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小學生必學社交力(全2冊)：人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書)

為了解決同伴日文的問題，作者藤野博 這樣論述：

現在開始自學社交力，未來發揮自身影響力！ 培養自信表達．擁有信賴夥伴．解鎖交友困惑 解決人際痛點．破解網路陷阱．邁向獨立之路 　　★日本SLA全國學校圖書館協議會選書 　　★聯合國永續發展目標SDGs最佳教材（目標17：夥伴關係） 　　★含括社會情緒學習SEL五大核心能力：自我覺察、自我管理、社會覺察、負責任的決定、社交技巧 　　線上線下雙管齊下，在人際版圖上，為孩子打造全方位的優質社交力！ 　　「人際溝通」和「網際交流」是孩子每天生活中，看似平常卻最需要學習的社交能力，但是身為家長，也許自己正身陷溝通不良的泥沼，更別說能手把手的教導孩子這門功課。然而，正當全球深陷疫情的風暴，人與

人的近身距離被限縮，而網際網路的遠距溝通卻發揚光大，在此同時，又有誰來指導孩子關於網際網路可以發揮的正向力量和暗藏危機的陷阱呢？ 　　這套書共有兩冊，每冊規畫兩堂課，一共四堂課展示了人際溝通的基本與進階技巧，涵蓋對孩子來說，最重要的幾種人際關係，對於網際交流的疑難雜症則有周全的列舉，這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。加上大量的對話交流、圖像資料和實際案例，讓「溝通」這門學問變成孩子也能夠輕易上手的「科普課程」，按部就班的學習。 　　※套書內容： 　　第一冊的重點是「人際溝通」：「溝通」就像玩傳接球，「傾聽」能接住對方投來的球，自我「表達」就是向對方投出好球，來回傳球不漏接，互動交流才能

更愉快，而且透過溝通，還能與自己不同的人成為朋友，拓展世界觀。 　　Lesson 1：適合自己的溝通技巧 　　首先要針對「什麼是溝通？」和「為什麼溝通很重要？」等溝通的基本概念來進行思考。了解基礎後，再和父母、朋友，以及親近的人開始練習如何「表達」、「傾聽」等需要牢記的溝通重點。但是溝通並沒有標準的學習手冊，希望你可以從書中內容慢慢領會溝通的樂趣。 　　Lesson 2：擁有跨越隔閡的勇氣 　　為了能更樂在溝通，第二堂課會將溝通重點一一提出來討論。透過溝通，可以和與自己不同的人成為朋友，可以認識不同年齡、性別，甚至是不同文化的人。這種溝通方式，帶給你跨越隔閡的勇氣，拓展自己的世界觀，學會溝

通的智慧。 　　第二冊的重點是「網際交流」：能向全世界發表自己的意見，是網路最大的魅力，不過要充分了解當中的危險性，培養面對資訊社會的生存能力，還要懂得善用5W1H進階技巧，傳遞想法與他人達到相互理解，成為溝通高手。 　　Lesson 3：安全愉快的網際交流 　　每天使用手機、平板、電腦和家人朋友互傳訊息或在社群平臺上交流，「和任何人」都能「隨時」、「隨地」取得聯繫，現今溝通比以往更便利，但也常因為不當使用3C招惹不必要的爭執和糾紛。了解線上溝通特性，適當使用「3C工具」，才能讓網際交流便利又安全。 　　Lesson 4：活用溝通的進階技巧 　　最後這堂課，將詳盡解說溝通的進階技巧：只要

在「表達」、「傾聽」時多花點心思，更能將想法傳遞給對方，進而理解對方的意思。溝通技巧並不難，如同第一堂課所言，溝通的基礎就是要誠實待人，忘記這點，光有技巧也無法讓溝通順利進行。 套書特色 　　1.漫畫角色對話分享，貼近生活經驗！ 　　透過幾位動物主角，各有不同個性和人際關係的困擾，孩子能夠從他們解決問題的討論中得到共鳴，也從他們的生活經驗中學習與成長。 　　2.圖表資訊條理分明，邏輯輕鬆易懂！ 　　將溝通當作科普學問，藉由圖像和圖表的資料解說，讓孩子釐清事情的因果關係與人際間的心理感受，進而理解何為建立良好人際關係的方法。 　　3.內容解說循序漸進，學習按部就班！ 　　章節的安排由淺而

深，溝通技巧的教學由初階到進階，包括線下和線上，引導孩子從近身的親朋好友和老師的互動，擴展至不同文化和價值觀，甚至陌生人的交往。 　　4.專家的話輔以重要提醒，深入理解！ 　　每個章節最後都有重點總結，還有專家的話或重要提醒的說明，除了加深學習記憶，更要帶領孩子深思溝通中涉及自我意識、誹謗、隱私等嚴肅的議題。 　　※登場角色介紹 　　羊川同學：個性溫和的室內派，唯一的缺點是處處迎合別人。 　　鳥山同學：善於交際，愛聊天。朋友很多，煩惱也很多。 　　大神同學：我行我素的獨行俠，喜歡獨處，勝於跟朋友相處。 　　熊田老師：對任何人都很和善，值得信賴，是溝通的高手。 　　羊川同學的母親：個性溫和穩

重，卻有點愛操心。 　　羊川同學的弟弟：勇於挑戰，最喜歡哥哥。 　　羊川同學的阿公：住在鄉下，很會用手機。 各界讚譽推薦 　　Tey Cheng／「小學生都看什麼書」FB粉絲專頁版主 　　王介安／GAS口語魅力培訓創辦人&廣播主持人 　　林依柔／小大人表達學院創辦人&暢銷書作家 　　張美蘭（小熊媽）／親職&繪本作家 　　陳志恆／諮商心理師&暢銷書作家 　　番紅花／親職教養作家 　　楊俐容／兒童青少年心理暨親職教育專家 　　歐陽立中／暢銷作家&故事教練 　　諶淑婷／親子作家 　　魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 　　（依首字筆畫排序） 　　在現今，傳遞溝

通的方式已經越來越多元化，這也代表著更要提升人際溝通的敏感度，和自身對世界的適應性。如果你正在煩惱怎麼更有方法的引導孩子的溝通表達力，那麼絕對不能錯過這套書《小學生必學社交力：人際溝通&網際交流活用術》！——林依柔（小大人表達學院創辦人、暢銷書《表達力決定你是誰》作家） 　　人類是社交的動物，大腦發展就為了與人連結，透過團體生活達到增加生存機率。小學生在學校裡除了課業學習之外，人際關係也是重要的環節。不懂社交的孩子，不僅自我價值低落，也會覺得學校生活苦悶無趣。然而，情緒控管與解讀能力不佳的孩子，也難以與他人發展良好的人際互動。因此，人際力與情緒力，互為表裡、相輔相成，是小學生必備的軟

實力。而近來，孩子在網路上的互動頻繁，網路陷阱防不勝防，孩子也得學習合宜的網路社交策略，並能辨識危險情境。《小學生必學社交力：人際溝通&網際交流活用術》這套書來得很及時，為新時代的孩子提供了發展實體與虛擬社交能力的指引！——陳志恆 （諮商心理師、暢銷作家  

同伴日文進入發燒排行的影片

後人類主義視域下人與社交機器人關係研究

為了解決同伴日文的問題，作者何雙百 這樣論述：

智能媒體時代下，人工智能正逐步深入地滲透到日常生活的方方面面，並扮演著各種各樣重要的角色，有一定自主意識並能夠與人類進行簡單互動的社交機器人的出現就是其中一種，社交機器人帶來關注的同時也備受爭議，一方面它被認為是技術工具，另一方面又被看作「親密同伴」，這將我們對於人與社交機器人的關係思考也引向兩個主要面向：一種是控制、對抗關係，另一種是共生、融合關係。我們究竟該如何看待這種關係？隨著人機間的本體論界限日趨模糊，從後人類主義視角出發追問人與社交機器人的關係，也能為人機傳播研究發展帶來更多的可能和活力。本論文希望通過探討這種關係的本質，不僅能夠讓人得以窺見「非人」的主體經驗，還能開啟想像

「他者」主體性的可能性。 論文對於人機關係的探討重點放在以下三個層面：首先，從賽博格隱喻理論出發，探討人機主體的邊界問題。當機器越來越像人一樣具有感知、認知、規劃、決策、行動等能力，機器越來越向人類逼近，不僅在外形上向人逼近，更在心智上向人逼近，那麼人與機器的邊界是否還清晰？其次，從行動者網路理論出發，探討人機關係的本體論轉向問題。在高度智能化的社會環境中，人與社交機器人不斷融合，人越來越依賴社交機器人，甚至有跟其建立友誼與「愛情」的潛力，那麼社交機器人能否擁有跟人一樣的主體地位？最後也是最重要的一個層面，那就是社交機器人是如何成為人類的「同伴」的？人機關係場域是如何建構的？人機互動過程

中技術是如何勾連起科技與文化的元素的？人與社交機器人的關係本質是什麼？

誰是凶手？松鼠偵探生物調查事件簿：白蟻女王孤單死去，蚊母樹葉大變形……34種動植物生死之謎大揭密

為了解決同伴日文的問題，作者一日一種 這樣論述：

傳說中的神祕偵探出動了！ 有動物會流出黃色的血？植物莫名就枯死？還有動物全家被綁架？ 觀察、推理、解謎 獻給喜愛生物及偵探故事讀者的科普佳作 一年四季發生在生活周遭的奇怪案件，懸疑的布局、不為人知的線索， 探索大自然堅強的生存策略！   ※內容簡介※ 案件1：白蟻女王孤單死去，旁邊沒有任何家人？ 案件2：毛毛蟲集體被迷昏？ 案件3：可怕的蚜蟲殭屍出現？！ 地球上有超過一千萬種以上的生物，在複雜的生態系統中，有著數也數不清、神祕又殘酷的事件。 「已經有這麼多同伴死於非命，一定要拜託他幫忙找出凶手！」 接受了森林動物的委託，傳說中的偵探出動了…… 松鼠偵探有著裝滿大自然知識的「殘

酷大腦」， 還有能看出一切真相的「殘酷放大鏡」， 不管是掉在陰暗處的羽毛、裂成碎片的昆蟲外殼……任何線索都逃不過他的眼睛。 原來讓白蟻女王孤單死去的，是牠的家人，因為女王無法產卵，所以遭遺棄了。 迷昏毛毛蟲的凶手是泥壺蜂，毛毛蟲是牠幫孩子準備的超級新鮮大餐。 可怕的蚜蟲殭屍真面目是蚜獅，牠故意背著蚜蟲的屍體隱藏自己的行蹤。 本書介紹生物獨特的生存之道，以及隱藏在生態行為背後的真相，帶你一同感受自然界的不可思議，成為和松鼠偵探一樣的自然生態專家。 ※本書特色※ ◆認識多種生物的生態行為：介紹 34 種奇特的動植物生態，以及生物間各種像是寄生、捕獵等關係。 ◆ 豐富的生物知識：延伸介紹相關動

植物知識，提供多樣又有趣的學習內容。 ◆獨特的動植物科普書：結合偵探故事與生物知識，透過觀察、推理，解謎過程介紹動植物知識，提供不一樣的學習角度。 ◆引發學習興趣的漫畫：書中設計好玩又有趣的角色與漫畫，跟著一起認識各種生物，學習不枯燥，引發對生物的好奇及喜愛。 ◆學習無距離：各種有趣的擬人化動物，搭配幽默對話及劇情，輕輕鬆鬆就能吸收生物知識。 ◆插圖幫助知識的理解：以插圖清楚呈現各種知識內容，讀者容易理解。 ★適讀年齡：8歲以上 ★關鍵字：動物、植物、生態、科普漫畫 ※專業審定※ 林大利（特有生物研究保育中心助理研究員、澳洲昆士蘭大學生物科學系博士生） ※好評推薦※ Childrenin

g替孩子選好知識書粉專 王俊凱（八里國中生物專任教師） ※國外讀者好評※ 內容很緊湊的漫畫，配有豐富的全彩插圖。雖然是為兒童設計的，但大人也可以閱讀。非常容易閱讀，幾乎每一頁都有有趣的插圖。——日本亞馬遜讀者 我很喜歡這個系列。小學5年級不喜歡看書的兒子，因為是漫畫所以讀起來很輕鬆，可以一口氣讀到最後。——日本亞馬遜讀者二次の母 小學生的二女兒很喜歡這本書。雖然說殘忍，但也是自然的道理。可以看到生物奇怪的生態。以母親為食的蠼螋，拋棄不能產卵的女王蟻的白蟻，以及被其他成鳥殺死的黑尾鷗幼鳥——日本讀者canacona 從生物瀕臨死亡或陷入困境的場景開始，繼續解釋發生了什麼，以及誰是凶手。看

起來很殘酷，但一旦你知道原因，你就會折服於這些生物的行為。插圖通俗易懂，很可愛，即使是孩子也能看懂。——日本亞馬遜讀者 容易接受且閱讀起來很有趣的可愛插圖和漫畫。這是一本父母和孩子都會喜歡閱讀的書。——日本亞馬遜讀者Moomin

台灣遊客赴日購買食品伴手禮之行為研究

為了解決同伴日文的問題，作者許婉儀 這樣論述：

全球出境旅遊人口隨著交通發達逐年增長，旅遊業在過去的六十年裡持續擴張和多樣性發展，成為世界上最快速發展的行業之一。本研究提出海外旅遊的消費模式不同於國內旅遊，華人傳統文化的面子與資訊發展下的網路口碑可能影響遊客的消費行為，藉由探討面子、網路口碑、伴手禮消費價值與伴手禮購買意願等重要構面間的關係，了解國人赴日購買食品伴手禮之相關消費行為。研究以立意抽樣方式針對2018年7月至2020年2月曾赴日旅遊且年滿 18 歲之遊客為研究對象，發放線上問卷。回收之資料以SPSS 21.0與AMOS 21統計軟體進行分析。研究結果顯示：(1)面子對食品伴手禮消費價值呈正向顯著影響；(2)網路口碑對食品伴手禮

消費價值呈正向顯著影響；(3)面子對食品伴手禮購買意願呈負向顯著影響，食品伴手禮消費價值對兩者具有部分中介效果；(4)網路口碑對食品伴手禮購買意願無顯著影響；(5)食品伴手禮消費價值對食品伴手禮購買意願呈正向顯著影響。依據此研究結果進行討論，最後提出具體建議以供未來學術及相關產業發展方向之參考。