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國科會計畫經費編列的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張隆盛寫的 國家公園的省思：張隆盛訪談錄 和許育典的 教育行政法(三版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自獨立作家 和元照出版所出版 。
開南大學 人文社會學院公共管理碩士在職專班 王敏順所指導 王四清的 論社區發展協會運作之功能與認知-以桃園市中福社區為例 （2021），提出國科會計畫經費編列關鍵因素是什麼，來自於社區。
而第二篇論文國立中正大學 會計與法律數位學習碩士在職專班 郝鳳鳴所指導 黃紹哲的 矯正機關收容人醫療之法律問題探討 （2020），提出因為有 矯正機關、收容人、醫療照護、監獄醫療的重點而找出了 國科會計畫經費編列的解答。
國家公園的省思：張隆盛訪談錄
為了解決國科會計畫經費編列 的問題，作者張隆盛 這樣論述：
1972年，聯合國發表《斯德哥爾摩宣言》，通過《保護世界文化和自然遺產公約》。1992年，聯合國在里約熱內盧舉辦的地球高峰會，通過《21世紀議程》（Agenda 21），追求人類的永續發展。 面對國際上的環保、永續思潮，張隆盛（1940-2021）於1980年代營建署長任內，推動成立墾丁、玉山、陽明山、太魯閣 4 座國家公園，過程中面臨各行政部門權責之間的協調折衝，以及環境保育與社會經濟發展之間的各種衝突。 訪談中，張隆盛提及當年國家公園設置時的種種爭議：墾丁候鳥如何保育宣導與核三廠、玉山新中橫公路開闢、陽明山氣象雷達站與太魯閣立霧溪發電廠興建……，旁及營建署相關人物的
回憶，以及原住民權益等議題。儘管相關爭議不斷，張隆盛依然貫徹「永續」的理念，試圖在環境、經濟、社會各面向取得平衡，他認為：「『美麗的勝利是短暫的，醜惡的勝利是永遠的。』國家公園在自然環境保育上，扮演著很重要的角色，因為它糾正人類意欲征服大自然的作法，讓人和大自然趨向調和。」 本書特色 ★臺灣國家公園設置推手張隆盛生前親自核閱的專訪紀錄 ★獨家收錄珍貴歷史照片、張隆盛攝影作品 名人推薦 林益厚（財團法人都市更新研究發展基金會董事長）
國科會計畫經費編列進入發燒排行的影片
「四頁報告」，藐視國會！針對人才培育與發展問題，立法院教育文化委員會今天邀請了經建會、教育部等五個部門進行跨部會專案報告，其中經建會主委尹啟銘不僅沒出席，專案報告更僅有薄薄的4頁，立法委員林佳龍在質詢時痛批尹啟銘「藐視國會」，詳列經建會「三大罪狀」，會後除提案譴責外，更要求各部會須整合後重提一份報告交付委員會。
林佳龍今日質詢時，不讓出席的任何部會首長上台備詢，會後他表示，讓閣員的備詢台變成「empty chair」，是他對閣員藐視教育文化委員會的嚴厲譴責，此事應超越黨派，閣員要有對國會有基本的尊重。。
林佳龍表示，有關「人才培育與發展」報告，可以列出經建會的三大罪狀：
一、經建會主委尹啟銘未到委員會備詢，經建會更只準備了薄薄 4頁報告，內容並未詳列各部會的分工情形、績效檢討、預算編列及執行情形以及後續法令修改及具體革新作為，明顯藐視國會。
二、經建會所主導的「98至101年促進就業方案」，經費由336.5億元提高至465億元，方案目標為失業率於101年底前降至3％以下，惟今年一至八月失業率皆高達4％以上，明顯無法達成方案目標，經建會應為其方案失敗道歉負責。
三、經建會從99年8月提出「人才培育方案」，預計從99年至102年的計畫，總計投入601.7億元，100年度經建會又提出「人才問題與因應對策」，到了101年，經建會再度提出期程三年的「縮短學訓考用落差方案」，然而，各個方案未經全面檢討整合，並未提出具體的產業政策，高學歷高失業的現象，未見突破及改善，多項計畫拼裝重複，疊床架屋，浪費資源。
林佳龍強調，包含經建會、教育部、青輔會、國科會等部會的業務報告，除了內容不著邊際外，也無法超越部門主義，整個報告可以看出政務官的公務員化，除了沒有橫向部會的聯繫，也沒有縱向的專案整合。
林佳龍舉例，全台灣現在的產業狀況，有40萬人找不到工作，也有40萬個工作找不到職員，更有40萬人有創造潛在工作之可能，可是政府並未提供這些人機會，是產學失靈的主因。
論社區發展協會運作之功能與認知-以桃園市中福社區為例
為了解決國科會計畫經費編列 的問題，作者王四清 這樣論述：
本文係以桃園市中福社區發展協會為例，就社區發展協會在實際運作上發現，社區居民在熱心參與社區發展協會時，展現出社區組織及社區工作的區域特質。而社區發展工作的推動，強化社區福利服務功能，積極建設社區，以增進居民福祉，主要係依據政府的施政策略，及社會資源所執行之公共政策，但在實際運作為何又會發生許多運作面向的問題，實在值得探討。故本篇即就桃園市蘆竹區中福社區發展協會之研究背景、研究動機與目的、研究設計與實施、資料分析及結論等，分節加以說明，以使讀者了解本篇論文之概況。本研究以行政面及法規面切入，加上社區發展協會會員對於社區發展協會的認知，採量化為主、質化為輔加上文獻分析的方式，深入探討社區發展協會
的實際運作功能與認知，研究結果獲致以下結論與建議：一、社區發展協會的經費補助方式，因礙於政府財源每年收支情形，政府機關可適度編列獎勵金的方式代替核撥補助款，激發社區發展協會之士氣，並促使其珍惜使用政府機關補助之經費，既可避免浮濫，又可鼓勵社區發展協會的正常運作。二、民意代表的地方建設經費，可採總經費之百分之二十提撥供社區發展工作使用，此舉不僅可解決民意代表實質協助社區發展工作的困擾，亦可減少政府另加編預算補助社區發展協會的問題。三、建議將社區發展工作的法源整合，不要讓有村里內有社區理事長及里長分別主導地方資源的情形，此舉不僅可以整合地方資源，亦可節省地方財政支出。四、社區內的聯誼或自強活動建議
由鄉鎮市區公所編列預算，以定期定額的方式，並視地方政府財源辦理之，以鼓舞社區發展協會會員的士氣。伍、政府機關多加宣導社區發展協會的效能，以鼓勵方式促進村里民參加社區發展協會的意願，以落實社區發展工作功能，並增加村里民間社區意識。六、讓社區志工及替代役政策相結合，凡參與社區發展工作作業人員，可以社工記點方式充抵替代役年資，或由居住該村里之替代役人員參與社區發展的工作。七、政府機關宜加強與社區發展協會的互動，例如定期辦理活動、考核及督勤等，社區發展協會感受到政府的關心，以鼓舞社區發展協會會員士氣。
教育行政法(三版)
為了解決國科會計畫經費編列 的問題，作者許育典 這樣論述：
人，沒有教育，難得未來。教育，決定了人的一生。國家的存在既是以人民為目的，國家就應該提供人民──不受出生或身體「環境」限制的教育，促進人民最大可能的自我實現。如果國家做不到這件事，那只是一個不公義的國家，政黨即使執政，也應感羞愧。如何讓使人受限於環境的教育體制，從我們生活的社會中逐漸消逝，是一門教育的法藝術。如果說，法律是一門善良的藝術，要設計規範讓人如何找到最大可能幸福；那教育的法藝術即意謂著，要設計規範去導向人們在追求幸福時，如何以自我實現的方式去達成。因此，在台灣建構以自我實現為核心的教育法學後，一方面將使每個人民的人格得以自由開展，另一方面也同時養成對他人負責的
公民社會前提。這本書就是作者在：「自我實現與尊重負責」理念下的嘗試，整本書總共分成六個部分，分別為：以自我實現為核心的教育法（I）、教育基本權作為縱向教育法建構（II）、憲法基本原則作為橫向教育法建構（III）、教育法上的在學關係（IV）、以教育基本權為核心的學校法制（V）、以學術自由為核心的大學法制（VI）、以社區大學為核心的終身學習教育法制（VII）。
矯正機關收容人醫療之法律問題探討
為了解決國科會計畫經費編列 的問題，作者黃紹哲 這樣論述：
近年來，全球人口急劇老化。這種現象也反映在全世界各監所的收容人中；依據我國法務部統計106年至110年的資料顯示，我國各監所核定平均的收容人數為5萬7875人，而該5年的實際總收容人數平均卻達6萬505人，也就是全國的各監所總共超收了2630人，整體的超收率達8.5％。又刑法及其施行法修法後，對於三振條款與重刑犯處置加重，各監所將面臨收容人長期監禁及老化的問題。矯正機關所應對的不僅僅是收容人生理機能的老化衰退，而且患有慢性疾病的人將會越來越多，因此龐大的醫療負擔趨勢將接踵而來。有鑑於此，各監所對於收容人健康權之保障，勢必負擔更多醫療資源與戒護人力，然而目前收容人的醫療資源與衛生保健現狀尚存在
嚴重落差。同時收容人因在監服刑僅能依靠勞作金或家屬援助來支應生活及就醫費用所需，因為收入的來源有限，因此常發生收容人在醫療費用上無力負擔之窘境，間接也造成了國家財政上的一筆重大負擔。據此，本文彙整文獻、法規及學者所提出的研究成果與概念，並收集參照國外相關制度與我國現行制度比對，針對收容人之醫療法律問題進行探究。經文獻歸納與案例分析後發現，目前國內收容人所面臨之醫療問題，尚有「矯正機關醫療設備及人力議題」、「戒護就醫模式議題」、「保外醫治之程序審核制度議題」、「矯正機關與醫療機構資訊系統議題」、以及「勞作金議題」等收容人醫療狀況必須逐步改善及解決。同時針對上述議題，提出監獄行刑法等相關法規之修法
上之建議，希冀藉由本文之研究結果，能為未來有關收容人醫療問題之改革有所裨益，同時亦能供國內法務機關及醫療機構制定相關收容人醫療服務政策參酌之用。關鍵字：矯正機關、收容人、醫療照護、監獄醫療