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塑膠材料應用 工程師 課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦BrainBiggs寫的 用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船) 和曾多聞的 玩出科學力：用繪本學STEAM素養都 可以從中找到所需的評價。
另外網站證照中心｜塑膠材料應用工程師能力鑑定(初級)｜經濟部也說明：塑膠材料應用工程師 能力鑑定(初級)：經濟部為充裕產業升級轉型所需人才， ... 人才之能力鑑定制度，有效引導學校或培訓機構因應產業需求規劃課程，以輔導學生就業縮短 ...
這兩本書分別來自小天下 和小天下所出版 。
明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 王貴英所指導 葉鳳滿的 進料檢驗人員職能應用之探討 –以某半導體測試公司為例 （2018），提出塑膠材料應用 工程師 課程關鍵因素是什麼，來自於職能、職能基準、品管人員。
而第二篇論文國立高雄應用科技大學 模具系碩士在職專班 張致遠所指導 陳宗義的 PP二次料押出成形產品的機械性質與抗靜電特性分析 （2017），提出因為有 聚丙烯、押出成型、機械性質、回收料的重點而找出了 塑膠材料應用 工程師 課程的解答。
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用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)
為了解決塑膠材料應用 工程師 課程 的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：
旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 ★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ ★精選繪
本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 《玩出科學力》四大特色 1. 精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 2. 分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 3. 簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 4. 跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄 《好多好多船》 ★「好書大家讀」第68梯次入選好書 ★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 ★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 ★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專
家老師 齊聲推薦 陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長 專文推薦 Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 ＊閱讀年齡：12歲以上
進料檢驗人員職能應用之探討 –以某半導體測試公司為例
為了解決塑膠材料應用 工程師 課程 的問題，作者葉鳳滿 這樣論述：
摘 要 大環境改變與科技不斷的創新進步直接影響產業，業者面臨需要轉型階段，產業人才能力需求、系統自動化的昇級、勞動人口的比例減少，產業人才的職能也慢慢受到重視，公司內部不斷進行內部及外部的職能課程訓練，是企業組織突破競爭的關鍵性條件，本研究是以半導體封裝測試業U公司品管人員已具備的職能內涵，為品管人員應具備的專業職能。本研究依文獻資料參考並加以整理，採用質性研究方法對品管人員之職能，用訪談進行訪談，並以職能驗證，提出建構U公司品管人員所需主要工作職責，對品管作業人員例行性品管檢驗及對職能內涵加以探討「執行訓練及訓練移轉維持」，並對「職能分析」、「職能盤點」、「職能落差」訓練需求之影響。
關鍵字：職能、職能基準、品管人員
玩出科學力：用繪本學STEAM素養
為了解決塑膠材料應用 工程師 課程 的問題，作者曾多聞 這樣論述：
精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 ★44個實驗遊戲，輕鬆培養小科學家 ★Reading+STEAM：透過閱讀繪本，玩出科學力 旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學、藝術等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 1.精選繪本：叫好叫座、
學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 2.分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 3.簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然、藝術等，從小培養STEAM素養 專家老師 齊聲推薦 陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長 專文推薦 Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 宋怡慧｜新北市丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師
PP二次料押出成形產品的機械性質與抗靜電特性分析
為了解決塑膠材料應用 工程師 課程 的問題，作者陳宗義 這樣論述：
由於塑膠材料具備質輕、低成本與容易加工的特性，所以已經是食、衣、住、行、育樂商品與工商產業不可或缺的關鍵材料，但是大量的塑膠製品與相關廢棄物也造成了許多環保問題，因此塑膠材料的回收與再利用就成為未來的趨勢，不僅可以降低塑膠製品的成本，也可以減少塑膠廢棄物對環境所帶來的不良衝擊。雖然塑膠材料的再回收與重新造粒技術已經非常成熟，但是塑膠經過回收後也會改變原塑膠材料的重要特性，例如:機械強度降低、流變性質改變與其他特性變異等。因此本研究將針對聚丙烯PP回收料的押出成型製程進行實驗探討，分析一次回收料與二次回收料的成品特性差異，並且探討不同回收料添加比例對於押出成品機械性質與抗靜電特性的影響，並且量
測回收料的流變特性等，然後找出薄板連續押出成形的優化製程參數，以生產出符合抗靜電標準與成品性質優良的塑膠板件。實驗研究結果熔融指數(MI)，1次回收添加比例的不同，在20% MI 3.1、40% MI 4.5、60% MI 5.5、80% MI6.2。2次回收料時，在20% MI3.7、40% MI 4.9、60% MI 6.2、80% MI8.3。隨著回收料添加比例的增加，塑膠材料的MI值也增大，因此提高了材料的流動性。在機械性質部分，隨著回收與添加回收料比例的增加，材料的抗拉強度、最大應變、產品表面硬度呈現衰退與降低的現象，而楊氏係數則些微提高。另外在材料黏度與成品表面阻抗值方面，則不會隨
著回收料比例的增加而有大幅度的變化，即使在不同的成品厚度下，所有成品也都符合抗靜電的標準規範 。另外對於1、2次回收的PP材料而言，較佳的回收料添加比例為1次回收(40%以下)、2次回收(20%)。且較佳的製程參數組合是線轉速6rpm，料溫210℃與200℃，模溫機(1) 40℃，模溫機(2) 25℃的參數設定，其成品厚度與外觀良率可達到100%。