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國立臺灣師範大學 國文學系 陳義芝所指導 黃丹竹的 臺灣女詩人之女體書寫研究 （2015），提出外貌描寫練習關鍵因素是什麼，來自於女性詩學、現代詩、身體書寫、女性身體、女體書寫。
而第二篇論文國立臺南大學 教育學系課程與教學碩士在職專班 陳海泓所指導 劉彥佁的 國小四年級學生記敘文寫作研究 ─從擴寫教學切入 （2014），提出因為有 擴寫、寫作教學、記敘文的重點而找出了 外貌描寫練習的解答。
最後網站作文與你一起走過的時光（多點細節描寫要有語音描寫神態描則補充：《我的朋友》友作文要，外貌描寫，心理描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫。500字，，分要高一點。 2樓：樹影搖曳丨. 她有著一雙迷人的眼睛，一個 ...
課堂游戲5分鍾.小學語文課堂游戲100例
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為了解決外貌描寫練習 的問題，作者李雲橋 這樣論述：
《小學語文課堂遊戲100例》精選了一批具有代表性的優秀遊戲活動方案，方案的設計或採用課堂實錄，或採用教案形式，便於教師參考，操作性強，既強調了學生的主體地位，又發揮了教師的主導作用，改變了以往教學中過於強調接受學習、機械訓練的做法，寓教於樂，使知識性與娛樂性得到了較好地結合。供廣大語文教師參考。 第一部分 拼音遊戲篇 1我是小傘兵——聲韻母組合與拼讀 2到拼音王國秋遊——聲母、韻母、整體認讀音節的認讀 3蒼蠅拍——聲調標法與拼讀 4小兔拔蘿蔔——拼音、生字、詞語等複習遊戲 5金手指——單韻母、複韻母認讀 6找朋友——聲韻母拼讀 7皮球接力——聲韻母識記 8拯救溺水者——聲母
、韻母等的認讀 第二部分 識字遊戲篇 l歡樂足球賽——低年級生字認讀 2象棋翻翻翻——低年級牛字認讀及組詞 3放飛氣球——低年級生字認讀與複習 4識字連環扣——低年級生字複習 5小動物躲雨——生字音節歸類 6購物——低年級學生課外識字量檢測 7種太陽——生字認讀與組詞 8運球識字接力賽——低年級生字認讀與組詞、複習 9猜猜我在想什麼——字形、字音複習 10有趣的豎彎勾——漢字筆劃書寫指導 11小雞捉蟲——漢字筆劃、部首等複習 12生字王國——生字綜合複習 13你點我猜——字音、字形複習 14小蝌蚪找媽媽——字詞歸類複習 15貼商標——認讀音節和詞語的總複習 第三部分 詞語遊戲篇 1字詞王國
一日遊——低年級字詞認讀與組合• 2詞語連連看——四素句複習 3快樂成長——組詞遊戲 4有趣的疊字——詞語中的疊字 5開心詞語——詞語綜合複習遊戲 6字詞對對碰——形近(同音、同義)字詞複習 7游量詞樂園——量詞趣味遊戲 8造產品——詞語、古詩等歸類複習 第四部分 成語遊戲篇 l成語回家——單字組成語． 2數位遊戲——帶數位的詞語、成語和詩詞 3成語王國大比武——成語積累 4成語大比拼——成語故事積累 5成語paTt)，—一巧記成語 6闖關成語王國——成語的理解和運用． 7八仙過海各顯神通——低年級成語複習． 8做動作，猜成語——在表演中記成語 第五部分 說話遊戲篇 1悄悄話快快傳——低年
級學生傳話遊戲 2默劇表演——動作表演． 3你說我猜樂陶陶——人物外貌描寫與口語訓練 4佔領陣地——語文識字、口語複習遊戲． 5我和動詞交朋友——中低年級學生動詞運用 6課題串文——課題串文寫話． 7西瓜派對——“話說西瓜”中的口語訓練． 8綠色家園——一年級學生環保活動中的口語訓練 9心有靈犀一點通——動作表演與口語訓練 第六部分 閱讀遊戲篇 1穿越時空，理解作品——閱讀課文複習中的口語訓練 2詩歌對對碰——古詩背誦 3你問我答——朗讀練習中的口語訓練 4古詩大比拼——古詩鑒賞 5爭做小導遊——借助遊記(寫景)課文進行說話訓練 6《淘氣包馬小跳》，我愛你——結合課外讀物進行口語訓練 7小山
羊請客——結合閱讀教學內容進行口語訓練 8走進古詩苑——古詩積累與運用 9古詩中的春夏秋冬——古詩鑒賞(四個季節) lO語文課堂競技遊戲——中高年級學生階段性複習 第七部分 作文遊戲篇 l我和標點交朋友——認識標點 2猜猜他(她)是誰——外貌描寫練習 3聚寶箱——狀物描寫 4樂從想像中來——編歇後語與想像作文 5你的優點我來寫——尋找同學的閃光點 6 7印畫寫畫——畫畫與習作 7鷸蚌相爭之後——故事續寫．． 8作文接龍——想像類作文．． 9招聘小小售貨員一水果描寫． 10四素句遊戲——詞語組句練習一 ll說“美”大賽——發現生活中的美 12快樂猜詞秀——猜詞遊戲與場面描寫 13巧手男生——為
女生梳頭 14猜物，寫物——觀察小物件 15指點迷途——遊戲作文 16盲童畫畫——情境作文 第八部分 綜合遊戲篇 l走近廣告——關注廣告語 2我當“小導遊”——設計解說詞 3小貓釣魚——詩詞句文綜合遊戲 4你猜你猜你猜猜猜——猜謎遊戲 5歌詞話朋友——說歌詞．學語文 6卡通歡樂屋——字詞句綜合複習 7過關斬將——字詞綜合複習 8快樂大轉盤——字音、字形組合與認讀 9為春天設計名片——“春天”語文綜合性學習． 10美麗的動物卡——“動物”語文綜合性學習 11認識我們的學校——新生學前教育遊戲 12趣聯雜談——學習對聯 13漫遊語文王國——語文綜合性知識複習 14爭當小老師——字、詞與課文朗讀遊
戲 15我們快畢業了——畢業贈言 16字謎，我來猜——猜字謎遊戲 17破譯密碼——趣味查字典 18暢遊歇後語王國——歇後語趣味學習
臺灣女詩人之女體書寫研究
為了解決外貌描寫練習 的問題，作者黃丹竹 這樣論述：
本文以臺灣的女性現代詩人為考察對象，透過其女體書寫，欲達成兩個研究目標：一、探討女體書寫所反映出來的性別處境；二、論析女詩人如何藉女體書寫，一方面揭露父權暴力、喚起大眾重視，另方面則跳脫父權框架、拓展女體內涵，朝向女性價值之肯定。 理論方面，本文啟發自兩處：其一為艾利斯‧楊（Iris Young，1949-2006）「處境中的身體（body-in-situation）」之概念，成為本文從女體書寫出發，連結向社會結構的取徑。其二為伊蓮娜‧西蘇（Hélène Cixous，1937-）提出的「陰性書寫」，主張女性以充滿差異的自我再現，解構父權的邏輯。 各章節內容如下： 第二章討論作為
「母親」的女體。本章蒐集以母親為題材或意象的詩作，並以身體部位（包含體液）或與身體息息相關的經驗（如懷孕、分娩、哺乳）為切入角度，辨析女詩人對母者形象之描繪或反思。 第三章討論「愛情」關係裡的女體。旨在透過情詩裡的女體動作與部位，辨析詩人於愛情場域中的女性自觀。在主題式的小節中，也以時間為經緯，檢視此女性情／慾觀的歷時性轉變。 第四章討論「父權」加諸女體的迫害，及女詩人對此的批判。囊括的主題包括：無自主權的女體、父權脈絡下的性暴力，和「月經」在詩作裡呈現的污名化與意義改寫。 第五章以「自我凝視」為題，聚焦於女詩人筆下的多元女體面貌。首先，突破著重外貌的美／醜二分；接著，描寫不同人
生階段的肉身變化和內心體會；最後，拓出一條從「身體自決」出發，邁向「生命自決」的道路。
國小四年級學生記敘文寫作研究 ─從擴寫教學切入
為了解決外貌描寫練習 的問題，作者劉彥佁 這樣論述：
本研究的主要目的在探討擴寫寫作教學與傳統寫作教學對國小四年級學生在以人為主的記敘文寫作表現之影響。以澎湖縣某一所國民小學四年級學生為研究對象，實驗組班級實施「擴寫寫作教學」，對照組班級實施「傳統寫作教學」，比較為期九週，每週一節課的寫作教學前後，兩組學生在「寫作能力」及「擴寫表現」二方面的差異。資料處理以學生在前後測時，各自獨立完成的一篇文章，使用「寫作評定量表」得分與擴寫表現分析為主要評分工具，進行單因子共變數考驗，以進行寫作表現的成效討論。為求深入瞭解，再依據教師教學日誌與學生的作品分析，佐證實驗結果的有效性。 本論文獲致以下的研究結果：一、實驗組在以人為主的記敘文寫作整體
表現、組織結構、內容思想、文句表達等，明顯優於對照組。二、實驗組在以人為主的記敘文擴寫表現之「總句數、相異字數、總句數」，明顯優於對照組。三、擴寫寫作教學能有效引導學生在寫作上表達較複雜的句子。四、擴寫寫作教學有助於解決文章內容貧乏的問題，並重拾學生寫作的信心。 最後研究者針對研究結果加以討論，提出具體建議，作為教師教學、學校規劃以及未來進行寫作教學之參考。