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新多益必考單字&片語(口袋書)點讀版

為了解決多益官網的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

★誰需要多益認證？ ．工作環境常需要用到英語的人士，例：飯店、醫院、餐廳、航空業等。 ．需經常出席國際會議或國外展覽的專業人士、外商公司的員工。 ．欲在履歷表與學歷證件上，附有經國際肯定的英語能力認證者。 　　想要考好多益測驗 就從培養基礎實力開始 　　TOEIC（Test of English for International Communication國際溝通英語測驗）是針對非母語人士所設計的英語能力測驗，評估考生在國際職場環境中使用英語溝通的能力。目前多益測驗在60多個國家施測，每年有超過500萬人次的考生，在全球，超過10,000個以上的大型企業、學校、政府單位及各類機構使用

TOEIC成績作為英語能力的評量工具。在台灣，多益測驗的報考人數年年增長，但國人多益平均成績多年來卻不見顯著成長，這幾年台灣多益測驗年度平均成績大多在540分上下。坊間多益測驗工具書又是琳瑯滿目，到底要如何準備才能考好多益呢？ 　　具備單字基礎實力是準備多益測驗考試的必要條件 　　TOEIC測驗的設計以職場需求為主，題材非常多元，考試的內容不限於專業領域，也毋須具備艱澀的專業詞彙，而是對基本的職場運作及環境要有一定的了解，對日常生活中的話題也都要必須非常熟悉。 　　13大測驗主題、超過1800個常考字彙 TOEIC輕鬆拿高分 　　本書單字及片語依ETS（美國教育測驗服務社）所公布多益測

驗考試內容之十三大主題分類，包括：一般商務、製造業、金融／預算、企業發展、辦公室、人事、採購、技術層面、房屋／公司地產、旅遊、外食、娛樂和保健。每大類別之下將單字及片語一併依字母順序排列，每類收錄該主題約100個最常出現的字彙。 　　◎列出KK音標、詞性、英文例句及翻譯，針對多益考試的特性整理出同義字、反義字、不同詞性的衍生字及常用詞彙或常考片語。 　　◎以方框表示多益測驗常出現的「必備」字彙，是一定要熟記的單字，確定記起來後可在框框中打作記號。星號則為「加分」字彙，雖稍有難度，努力記起來向更高分邁進吧！ 　　◎書中單字都有英語發音及中文解釋的 MP3。可以用「聽」的記單字，走到哪背到哪

，省時又省力！ 　　還在從A到Z從頭到尾索然無味地背上數千個單字？本書依多益考試內容有系統地分門別類，絕對有效幫助你在考試中奪取高分，在日常生活中也能和人輕鬆自如用英語交談。（本書可支援點讀筆功能，欲購買點讀筆，可上LiveABC官網訂購） 本書四大特色 　　1.多益考生必備字彙，超過1800個多益必考單字與片語 　　2.依照ETS多益官網公佈之13大測驗分類主題，系統化整理 　　3.列出KK音標、詞性、例句、同義字、衍生字，好學好記帶你衝高分 　　4.增加點讀功能，隨點隨讀，快速學習  

多益官網進入發燒排行的影片

存於無形之中: 以媒介生態觀點探討中文字體的社會性與文化意涵

為了解決多益官網的問題，作者陳莞青 這樣論述：

字體作為文字的風格化呈現，自印刷術發明以來，便成為標準化產製的一環。以台灣而言，中文繁體字體的生產與使用，反映台灣在不同歷史脈絡下社會的發展：明鄭時期台灣出現雕版印刷；清領時期因傳教士的宣教而引進活字版印刷技術；日治時期活字版印刷逐漸發展出產業規模；1980年代，隨著數位化字體的出現，台灣經歷了由傳統造字至數位技術造字的產業轉型。時至今日，數位技術使得中文字體衍生出各種不同場合的運用。麥克魯漢將「字體」視為媒介，本研究採用此媒介生態取徑，視字體為一媒介技術載體，依循上述字體在台灣發展的歷史軌跡，試圖勾勒出不同的社會與政權治理脈絡下，字體如何在技術開發與使用的過程中，展現其社會性與文化意涵。透

過文獻分析與深度訪談，本研究試圖分析中文字體是如何因為不同的技術條件，而在呈現上促使人們感官延伸改變，以及因為產業生態的變遷，而使得字體與社會集體認同產生關聯。

NEW TOEIC必考單字與片語(本書為 New TOEIC 900分突破必考單字與片語 口袋書版)書+ MP3光碟*1

為了解決多益官網的問題，作者希伯崙編輯部 這樣論述：

本書三大特色　　1.上班族必備字彙，超過1800個多益必考單字與片語　　2.依照ETS多益官網公佈之13大測驗分類主題，系統化整理　　3.列出KK音標、詞性、例句、延伸字，好學好記帶你衝高分 ★誰需要多益認證？　　．工作環境常需要用到英語的人士，例：飯店、醫院、餐廳、航空業等。　　．需經常出席國際會議或國外展覽的專業人士、外商公司的員工。　　．欲在履歷表與學歷證件上，附有經國際肯定的英語能力認證者。 想要考好多益測驗 就從培養基礎實力開始 　　TOEIC（Test of English for International Communication國際溝通英語測驗）是針對非母語人士所設計的英語

能力測驗，評估考生在國際職場環境中使用英語溝通的能力。目前多益測驗在60多個國家施測，每年有超過500萬人次的考生，在全球，超過10,000個以上的大型企業、學校、政府單位及各類機構使用TOEIC成績作為英語能力的評量工具。在台灣，多益測驗的報考人數年年增長，但國人多益平均成績多年來卻不見顯著成長，這幾年台灣多益測驗年度平均成績大多在540分上下。坊間多益測驗工具書又是琳瑯滿目，到底要如何準備才能考好多益呢？ 具備單字基礎實力是準備多益測驗考試的必要條件 　　TOEIC測驗的設計以職場需求為主，題材非常多元，考試的內容不限於專業領域，也毋須具備艱澀的專業詞彙，而是對基本的職場運作及環境要有一定

的了解，對日常生活中的話題也都要必須非常熟悉。 13大測驗主題、超過1800個常考字彙 TOEIC輕鬆拿高分 　　本書單字及片語依ETS（美國教育測驗服務社）所公布多益測驗考試內容之十三大主題分類，包括：一般商務、製造業、金融 / 預算、企業發展、辦公室、人事、採購、技術層面、房屋 / 公司地產、旅遊、外食、娛樂和保健。每大類別之下將單字及片語一併依字母順序排列，每類收錄該主題約100個最常出現的字彙。 　　◎列出KK音標、詞性、英文例句及翻譯，針對多益考試的特性整理出同義字、反義字、不同詞性的衍生字及常用詞彙或常考片語。 　　◎方框表示多益測驗常出現的「必備」字彙，是一定要熟記的單字，確定記

起來後可在框框中打作記號。  星號則為「加分」字彙，雖稍有難度，努力記起來向更高分邁進吧！ 　　還在從A到Z從頭到尾索然無味地背上數千個單字？本書依多益考試內容有系統地分門別類，絕對有效幫助你在考試中奪取高分，在日常生活中也能和人輕鬆自如用英語交談。 Unit 1 一般商務 General Business Unit 2 製造業 Manufacturing Unit 3 金融 / 預算 Finance / Budgeting Unit 4 企業發展 Corporate Development Unit 5 辦公室 Offices Unit 6 人事

Personnel Unit 7 採購 Purchasing Unit 8 技術層面 Technical Areas Unit 9 房屋 / 公司地產 Housing & Corporate Property Unit 10 旅遊 Travel Unit 11 外食 Dining Out Unit 12 娛樂 Entertainment Unit 13 保健 Health

英語畢業門檻對大學生英語學習行為及成效之影響研究-以P國立大學為例

為了解決多益官網的問題，作者孫槿涵 這樣論述：

本研究旨在了解英語畢業門檻對大學生之英語學習行為與英語學習成效之差異，英語畢業門檻、英語學習行為與英語學習成效間的相關情形。本研究採用問卷調查法，以P國立大學，系上有設立英語畢業門檻之日間大學部學生為研究對象，透過描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析（ANOVA）、Pearson 績差相關分析探討不同性別、年級、系所學院、英語畢業門檻之學生對英語畢業門檻之看法、英語學習行為與英語學習成效之差異，英語畢業門檻、英語學習行為與英語學習成效間的相關情形。本研究之研究結果為下：一、 國立大專院校實施英語畢業門檻情形(一) 多數國立大專院校依舊保有英語畢業門檻。(二) 僅少數國立大專院校

已廢除英語畢業門檻。(三) 部分國立大專院校校內英語畢業門檻實施情況不一致。二、 大學生對英語畢業門檻之看法(一) 不同性別學生皆對英語畢業門檻感到壓力或是焦慮，但女性學生較男性學生贊同英語畢業門檻能幫助未來就業、提升英語學習動力之看法。(二) 不同年級間學生對英語畢業門檻看法無明顯差異。(三) 管理學院與人文社會學院之學生比其他學院學生較贊同英語畢業門檻對未來就業有幫助。(四) 系上畢業門檻分數較高的學生認為英語畢業門檻能幫助未來就業，增加英語學習動機及提高英語能力。三、 大學生之英語學習行為差異情形(一) 女性學生較偏好複習單字、運用英語學習網站；男性學生較偏好閱讀英語課外

讀物。(二) 一年級學生較偏好運用英語學習網站，二年級學生偏好複習單字或是閱讀英語課外讀物，三級學生多選擇複習單字、閱讀英語課外讀物與看英語影集，四年級學生則偏好複習單字。(三) 不同系所學院學生之英語學習行為無明顯不同，各學院學生對不同學習行為通過畢業門檻獲得成就感之意見不同。(四) 不同畢業門檻分數，學生認為何種英語學習行為能幫助通過門檻、獲得成就感有明顯不同。四、 大學生之英語學習成效差異情形(一) 不同性別學生之英語學習成效無明顯差異。(二) 不同年級學生之英語學習成效無明顯差異。(三) 不同系所學院學生之英語學習成效無明顯差異。(四) 畢業門檻為多益751分以上之學生

英語學習成效最佳，其次為畢業門檻為多益250至550分之學生，最後為畢業門檻為多益550至750分之學生。五、 英語畢業門檻、英語學習行為、英語學習成效之相關情形(一) 英語畢業門檻與英語學習行為相關性較低。(二) 英語畢業門檻與英語學習成效幾乎沒有相關性。(三) 英語學習行為與英語學習成效為高度相關。