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JLPT新日檢 N2一本合格 (附全書音檔MP3+模擬試題暨詳解4回+單字句型記憶小冊)

為了解決多益自學網站的問題，作者HackersAcademia 這樣論述：

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並附贈單字句型記憶小冊，集結書中所有N2單字句型，適合隨身攜帶，不需帶著厚重的教學書，便於平日外出、通勤、或考試當日於考場複習。 　　特色二、最新趨勢模考題與最完善詳解 　　收錄最新趨勢 (包括2021年日檢！) 日檢模擬試題，包含書中3回與線上檔案1回，共4回的最新趨勢擬真題，採用與日檢題本完全相同格式，並附有與實際考試相同之答案卡，充分習慣答題手感。詳解中，不僅對題目與正確答案、錯誤選項皆有翻譯與解說，更補充題目與選項內所使用之所有單字的解說與使用方法，將學習效益最佳化！ 　　特色三、EZ Course線上互動式模擬試題 　　附贈的一回線上模擬試題與答案詳解，除了提供PDF檔案下載，E

Z Course網站也提供線上互動式學習，每答一題，系統會提供答案與解析回饋，更利於即時檢視觀念，網頁也會紀錄使用者每次作答成果。可自由選擇適合自己的作答方式，提高讀書效率。只要購買此書掃QRCode通過讀者認證，即可享有免費互動式學習！ 　　特色四、豐富的聽力學習資源 　　所附MP3內容包括「日檢模擬試題篇」音檔、「教學篇」單字文法例句音檔、「必考單字句型記憶小冊」音檔，不僅練習日檢聽力項目，更能於平日複習當中不斷加強聽力、提升單字文法之吸收效率。 　　特色五、提供短期與中長期讀書計畫 　　準備日檢需要傾注時間心力，容易在過程中產生疲憊感，為減倦怠感與心理壓力，本書為讀者量身訂做，規劃了

12週與4週，兩種不同期程之讀書計劃，可同時滿足短期衝刺型與中長期準備型讀者。只要按照日程表完成當日作業，三個月內必能通過N2！ 日檢名師力薦   　　今泉江利子｜政大/淡大/文大兼任日語教師 　　虞安壽美　｜銘傳大學應用日語學系兼任講師・中國文化大學推廣教育部兼任講師 　　藤本紀子　｜中國文化大學推廣教育部日語講師 　　王世和　　｜東吳大學日本語文學系教授 　　阿陞　　　｜IG「阿陞日語工作室」講師 　　你轟狗　　｜日檢線上課程名師 　　羊（ヨウ）｜人氣日文學習IG「羊の日文筆記」

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《小孩月報》（1875-1881）動物寓言研究

為了解決多益自學網站的問題，作者簡欣茹 這樣論述：

　　晚清同、光以降，約1870年代開始，為晚清報刊載錄伊索寓言的繁盛期，在《萬國公報》（The Chinese Globe Magazine）、《中西聞見錄》（The Peking Magazine）及《小孩月報》（The Child’s Paper）皆刊登為數不少的伊索寓言譯作。本論文所研究的《小孩月報》，於光緒元年（1875）由美國傳教士范約翰（John Marshall Willoughby Farnham,1829-1917）所創辦。該報刊以淺顯文字搭配雕版圖畫，內容主要是遊歷見聞、聖經故事、教會近聞、寓言故事、天文科學、動植物認識等。由於《小孩月報》所刊登的伊索寓言譯作，不同於《萬

國公報》僅轉錄羅伯聃（Robert Thom,1807-1846）與蒙昧先生（Mun Mooy Seen-shang,?-?）合譯的《意拾喻言》（Esop’s Fables）之內容，並且《小孩月報》還大量使用Thomas James（1809-1863）所編著的英譯版伊索寓言中由John Tenniel（1820-1914）所繪製的插圖，再者《小孩月報》刊登33篇未具名的伊索寓言譯作，值得藉由比對這些譯作與《意拾喻言》、《意拾喻言》之底本（Sir Roger L’Estrange Kt.所譯、1738年出版的Fables of Aesop and Other Eminent Mythologi

sts: With Morals and Reflections）及Thomas James版伊索寓言（1872年版的Aesop’s Fables:A New Version,Chiefly From Original Sources）之間的用語習慣異同，來確認該報刊所刊登的伊索寓言譯作的翻譯模式及可能的作者，並藉由同報刊相關的動物寓言創作作品分析，以確知來稿者創作受伊索寓言之影響程度。　　為探討《小孩月報》所刊登之伊索寓言譯作及同報刊與之相仿的動物寓言，筆者以布赫迪厄（Pierre Bourdieu,1930-2002）探討「媒體與文化生產」的角度，將范約翰創辦的報刊《小孩月報》視為一種「媒

體」，且作為文化生產的「文學場（literary field）」，透過報刊文本可反映文學場中作者群體之間的活動與交流，並藉由其所發展特定用語習慣之歸納，來確認作者身分，冀能填補伊索寓言在華傳播的歷史。本論文更進一步藉由分析來稿創作、仿寫及改寫之動物寓言，由此考察伊索寓言譯作之影響。

JLPT新日檢 N4一本合格（附單字句型記憶小冊音檔MP3＋模擬試題暨詳解4回）

為了解決多益自學網站的問題，作者HackersAcademia 這樣論述：

最強外語檢定攻略品牌Hackers日語研究團隊 每場日檢親臨考場，提供最逼真最符合趨勢的模擬試題 單字文法教學 + 單元習題 + 4回模擬試題 + 所有選項詳解 搭配單字文法例句MP3強化學習效益 一本解決基本觀念到實戰演練，三個月通過N4！   *** 內含「線上互動式模擬試題」1回 *** 每題作答後隨即提供詳解，觀念檢視更即時，吸收更有效率！   本書特色   　　特色一、日檢全科目集大成，基礎教學與應試戰略兼具 　　內容包括日文教學、各題型解析、解題策略提示，針對實際出現於日檢中之必考單字與文法，搭配例句作教學，並透過單元習題確認觀念。之後進入各項目題型分析、答題策略，讓讀者熟悉實

際解題方法強化應試技巧。並附贈單字句型記憶小冊，集結書中所有N4單字句型，適合隨身攜帶，不需帶著厚重的教學書，便於平日外出、通勤、或考試當日於考場複習。   　　特色二、最新趨勢模考題與最完善詳解 　　收錄最新趨勢 (包括2021年日檢！) 日檢模擬試題，包含書中3回與線上檔案1回，共4回的最新趨勢擬真題，採用與日檢題本完全相同格式，並附有與實際考試相同之答案卡，充分習慣答題手感。詳解中，不僅對題目與正確答案、錯誤選項皆有翻譯與解說，更補充題目與選項內所使用之所有單字的解說與使用方法，將學習效益最佳化！   　　特色三、EZ Course線上互動式模擬試題 　　附贈的一回線上模擬試題與答案詳解

，除了提供PDF檔案下載，EZ Course網站也提供線上互動式學習，每答一題，系統會提供答案與解析回饋，更利於即時檢視觀念，網頁也會紀錄使用者每次作答成果。可自由選擇適合自己的作答方式，提高讀書效率。只要購買此書掃QRCode通過讀者認證，即可享有免費互動式學習！   　　特色四、豐富的聽力學習資源 　　所附MP3內容包括「日檢模擬試題篇」音檔、「教學篇」單字文法例句音檔、「必考單字句型記憶小冊」音檔，不僅練習日檢聽力項目，更能於平日複習當中不斷加強聽力、提升單字文法之吸收效率。   　　特色五、提供短期與中長期讀書計畫 　　準備日檢需要傾注時間心力，容易在過程中產生疲憊感，為減倦怠感與心理

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以整合性科技接受模式探討華語教師融入應用程式（APPs）於教學之意願分析

為了解決多益自學網站的問題，作者李庭吟 這樣論述：

科技日新月異地進步，現今的生活型態產生諸多轉變，經濟發展、學術文化、人際互動因科技的輔助，縮短了時空上的限制，人與人之間的關係日趨緊密，提升溝通的效能，造就便利的科技生活圈。同時，科技也融入教學現場，補足了教學場域的限制，協助教師提升教學效能。今華語教學熱潮持續拓展，從大專學院之華語中心、國中小學補校教育、補習班、私人家教、語言交換社團等，皆可發現需要學習華語之外籍人士。然而，擔任華語教學之教師並非皆是華語教學相關背景，以國中小學補校教育為例，補校教師通常為現任國中小學校教師，教師較少具備華語教學的專長，有時進行華語教學難免有些困難，倘若課堂中能有便利的科技輔助教材，將使教學達到事半功倍之效

。本研究旨以「整合性科技接受模式」探討華語教師運用手機應用程式（applications，簡稱為APPs）進行華語教學之接受程度，從四個構面（績效預期、易用期望、社群影響、便利條件）及調節變項（性別、年齡、教學經驗）探討華語教師使用APPs輔助教學之差異，了解華語教師端的使用需求與使用意願，分析何種類別的應用程式（APPs）能與華語教學實質需求對應，統合出製作華語教學APPs之參考方向。資料搜尋主要分為兩個步驟：第一，以文獻探討方式，了解行動學習的意義與發展、行動學習之相關教學理論，分析行動學習之背後教學理念，整理行動學習與華語教學相關研究，並以「整合性科技接受模式（UTAUT）」理論分析教師

使用APPs的相關因素及意願，探究APPs教學相關類別，深入教學者的使用傾向，同時比對目前市場需求的趨勢；第二，經由問卷調查方式探問教師端的意願和想法，問卷內容兼顧量化與質性面向，透過滾雪球採樣分析，蒐集113名華語教學人士使用APPs之意願資料，並隨機抽樣5名教師，深入訪談，記錄教師們採用APPs的具體需求及教學傾向。結果顯示教學端雖認同科技於教學有其重要性，但於華語教學上使用APPs的意願普遍不高，主要是因為APPs相關訊息不普遍、使用與運用於教學上的知識不足。此外，教師認為APPs主要扮演輔助課程的角色，以及協助學生詞彙、漢字學習與搜尋資料，仍無法取代實體互動的學習方式。基於教學者的建議

，期望未來APPs開發商與華語文專業能更緊密的合作，以建構符合教學場域、在地化的APPs，強化教師授課理念，鞏固師生間的連結，縮短搭鷹架的時間，深化學習，提升教學流暢性，以減輕授課教師的教學壓力。