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大臺北地區親子遊首選活力步道：25條親山活力步道，美食、美景、路線一把抓

為了解決大安區點心的問題，作者董珮君,林峰瑩 這樣論述：

好走、好玩、好輕鬆 牽起孩子的手，一起向山出發吧！ 　　步道、賞美景、吃美食 all get！ 　　★步道介紹 　　步道全長、步行時間、必看景點等，輕鬆做好行前規劃和健行準備。 　　★交通資訊 　　詳列搭乘大眾運輸的上下車站點及轉乘方式，還有自行開車前往的路線。 　　★貼心叮嚀 　　步道坡度和健行注意事項，讓親子出遊玩得安全又開心。 　　★周邊景點 　　介紹步道周邊的好玩景點和必逛市場，為旅遊增添更多樂趣。 　　★周邊美食 　　運動後，牽著孩子的手共同前往各式攤販和店面，吃些點心、喝飲料吧！ 　　你是想帶著全家出遊，有老有少，正愁不曉得怎麼規畫行程的人嗎？ 　　你是想擺脫都市叢

林，真正貼近大自然，又不知何處去的人嗎？ 　　你是想利用周休假期來段輕旅行，想做點運動又不想累得氣喘吁吁的人嗎？ 　　所有你想玩、想問、想知道的假期最佳規畫，都在這一本！ 　　最輕鬆好玩的親子健行一日遊提案 　　大臺北地區25條親山活力步道，美食、美景、路線一把抓 　　本書介紹大臺北地區最輕鬆、有趣的的25條步道，每條步道都有獨特的自然景觀、動植物生態，以及晨昏、四季不同的美景，透過2位作者的親身經歷，能夠深入介紹必訪路線和周邊景點、美食。 　　不論是想全家出遊，老老少少一起GO，還是自己約著三五好友做週休假期的輕旅行都沒問題，書中介紹的步道都是輕鬆好走的路線，適合各個年齡層的人。  

    　　現在就跟著我們一起深呼吸，走進美妙的大自然，享受清山綠水的洗禮吧！ 本書特色 　　1.適合週休假日的輕鬆健行：鄰近大臺北地區的親山步道，路程好走玩不累，是放鬆身心的好選擇。 　　2.主題多元，親子出遊安全又好玩：每個步道都有不同特色，例如自然步道、水管路步道、生態步道等，可以帶著孩子一起出遊，安全又好走的路線規畫，全家老少都能玩盡興。 　　3.交通路線好清楚，不必擔心找不到：詳列搭乘捷運、公車等大眾運輸前往的上下車站，轉乘方式；自行開車前往的路線圖，在哪個巷弄該轉彎等，保證不會錯過步道口。 　　4.周圍特色景點和美食，讓旅途更超值：每個步道都提供周邊的景點和美食，附有詳細

的地址、開放時間和連絡電話，讓你運動後又能逛街、吃美食，讓行程的回憶和樂趣都加倍。  

大安區點心進入發燒排行的影片

新北市瑞芳區國小高年級學童口腔保健行為及其相關因素研究

為了解決大安區點心的問題，作者吳玉蓮 這樣論述：

目 次第一章 緒論 1第一節 研究動機與重要性 1第二節 研究目的 7第三節 研究問題 8第四節 研究假設 8第五節 名詞操作型定義 9第六節 研究限制 15第二章 文獻探討 17第一節 學童口腔健康狀況分析 17第二節 口腔保健行為 29第三節 影響口腔保健之相關因素 39第四節 自我效能及應用 53第五節 健康信念模式及運用 57第三章 研究方法 63第一節 研究架構 63第二節 研究對象 64第三節 研究工具 66第四節 研究步驟 76第五節 資料處理與統計分析 78第四章 研究結果與討論 81第一節 研究對象基本變項之分佈 81第

二節 研究對象口腔保健健康信念之分佈 89第三節 研究對象口腔保健行動線索、口腔保健自我效能及口腔保健行為之分佈 100第四節 基本變項與口腔保健知識、健康信念、口腔保健行動線索、口腔保健自我效能與口腔保健行為之關係 109第五節 影響研究對象口腔保健知識、口腔健康信念、口腔保健行動線索、自我效能與口腔保健行為之關係 125第六節 研究對象口腔保健行為之預測 128第七節 綜合討論 135第五章 結論與建議 149第一節 結論 149第二節 建議 151參考文獻 156壹、中文部分 156貳、英文部分 168附錄一:研究問卷內容效度考驗之專家名單 195附錄二:正式問卷 1

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稻田裡的教室

為了解決大安區點心的問題，作者林如貞 這樣論述：

◎ 親子們一起來「稻田裡的教室」，透過許多有趣的課程，大小手齊心創新米文化 　　獲選文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 　　獲選臺北市推動兒童深耕閱讀工作計畫 　　105 年度「兒童閱讀優良媒材」 圖書類四到六年級優良推薦 　　插秧和割稻是否是好玩的腹肌運動？ 　　稻田魚和大肚魚為何會有「生存戰」？ 　　肥料下太多稻子會怎樣？ 　　地瓜糙米飯怎麼煮？ 　　教養小孩和栽種稻子有許多相通的道理。 　　如果農夫對稻子過度照顧，放太多肥料，稻子外表看似豐美，然而莖幹柔軟、淺根，不僅容易感染病蟲害，結穗時遇到大雨，還會因為頭重腳輕，而發生倒伏，發生損失。反之，對稻子適度的斷水，用土壤的力

量促進生長，讓稻子向下扎根，更能增加稻子對環境變化的因應能力。 　　食材煮法不同，對人體影響真是不一樣。 　　2006年，作者父親因胰臟發炎病危住院四個多月，鄰床病人的太太提醒作者：「你爸爸的病要從認識消化道和基本食材下功夫，了解哪些是當季食物、有哪些營養，如何清淡烹調。」 　　這個提醒，讓作者學習逐漸增加吃糙米，搭配飲食調整，不僅因此幫助爸爸遠離病痛，也改善了自己多年的異位性皮膚炎。 　　出身商學院的作者，於是抱著感恩的心，要來幫忙推廣農業，都會上班族開始學種稻，她以米為師，從洗米煮飯學起，開始認識米的營養，接著走進稻田，探索土壤的孕育能量。 　　本書有促進和平、鄉土文化、親子互動

、自然生態、預防醫學……等許多有趣的課程，就像培養強健的稻子一般，作者藉本書鼓勵親子們一起來「稻田裡的教室」，透過許多有趣的課程，大小手齊心創新米文化。 　　作者如願將自家一塊田，延伸出無限多塊田，以及最重要的心田，期盼本書用孩童純真的心靈為社會帶來溫暖、正面的影響力：遍植自然心，稻香滿人間。 本書特色 　　◎文圖並茂，故事精彩，寓教於樂的教育推廣佳作 感謝推薦 　　總統農業和平獎謝順景老師 　　漫畫家、民俗畫家暨發明家劉興欽老師 　　心理學家鄭石岩老師 　　自然觀察作家劉克襄老師 　　馬偕兒童醫院小兒感染科黃瑽寧醫生 　　數十位校長、老師和多家公益團體共同推薦

新北市某國小中高年級學童餐後潔牙行為意圖及相關因素研究

為了解決大安區點心的問題，作者魏麗玉 這樣論述：

本研究應用健康信念模式加入自我效能理論，探討國小學童餐後潔牙行為意圖及相關因素研究。研究對象為108學年度第一學期就讀新北市某國小中高年級學生，採自填問卷調查，取得有效問卷322份，回收率95.5%，研究結果如下：一、研究對象之「口腔保健知識」、「自覺罹患齲齒的可能性」「自覺罹患齲齒的嚴重性」、「餐後潔牙利益性」、「餐後潔牙行動線索」認知偏向中上程度；「餐後潔牙障礙性」認知偏向低程度。二、研究對象之口腔保健知識，四年級優於高年級，五年級優於六年級，擔任幹部、導師的潔牙指導、正確使用貝氏刷牙法刷牙有顯著差異。建立完整性教學，以強化齲齒疾病及潔牙保健的認知。三、研究對象之餐後潔牙健康信念，認知為

中上程度，由自覺罹患齲齒之嚴重性、自覺餐後潔牙行為利益性方面，四年級比高年級有認同感，而自覺餐後潔牙行為障礙，以高年級比中年級有障礙。研究顯出班級潔牙狀況和研究對象之餐後潔牙信念有顯著相關性，提升教師口腔保健素養為導向，建立學童有正確潔牙的態度。四、研究對象之「餐後潔牙行為自我效能」、「餐後潔牙行為意圖」，顯示為中等程度，高社經地位家庭其餐後潔牙行為自我效能表現顯優，四年級學童餐後潔牙行為自我效能優於高年級學童、五年級餐後潔牙行為意圖優於四、六年級學童。研究顯出班級推動潔牙、導師指導刷牙以及正確的潔牙方法與餐後潔牙行為效能及行為意圖有正相關，在學校執行餐後潔牙是勢在必行的健康行為活動。五、研究

經複迴歸分析結果，研究對象之「班級有推動含氟牙膏刷牙」、、「班級主要潔牙地點」、「餐後潔牙行動線索」、「餐後潔牙自我效能」呈現顯著相關，對「餐後潔牙行為意圖」的解釋變異量為48.5%，其中以「餐後潔牙自我效能」最具影響力。