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國防大學 社會工作碩士班 陳依翔所指導 沈彥儒的 國軍男性離婚軍官復原力之研究 （2021），提出大專生研究計畫申請時間113關鍵因素是什麼，來自於復原力、男性離婚軍官、保護因子。
而第二篇論文國立臺灣大學 國家發展研究所 施世駿所指導 李婉茹的 現階段高教青年轉銜之中介機制探索－以主修工程學門者為例 （2020），提出因為有 青年轉銜、中介機制、同齡群體、鑲嵌、社會關係網絡的重點而找出了 大專生研究計畫申請時間113的解答。
國軍男性離婚軍官復原力之研究
為了解決大專生研究計畫申請時間113 的問題，作者沈彥儒 這樣論述：
本研究目的是以復原力之觀點，探討離婚男性軍官之生命經驗，其內容包含瞭解男性軍官在離婚經驗中所遭遇的困境、瞭解男性離婚軍官具備之內在與外在保護因子、瞭解男性離婚軍官如何運用社會與軍隊資源。 本研究採用質性研究中的敘事研究訪談法進行資料之蒐集，經由研究者自身已掌握認識之特定對象與各級心衛中心之引介，邀請符合本研究資格條件受訪者六位，共同參與本次研究。其研究發現如下：一、哀傷階段的不同，復原力的需求則不同。二、軍人職業工作時間長，夫妻關係經營時間短。三、軍人性格剛毅木訥，夫妻溝通僵化阻暢。四、軍人拒蒙受恥辱印記與傳統性別社會化交互之影響。五、男性離婚軍官復原力展現模式。經過研究之後，
研究者歸納出以下三點結論：一、男性離婚軍官復原力之風險因子顯現於個人、家庭與社會層面中。二、男性離婚軍官之復原力內涵展現於內在保護因子與外在保護因子兩個面向。三、部隊環境與個人互動影響復原力之展現。最後，本研究在個人部分、研究方面與政策方面提出建議，提供相關單位在制定政策時參考：一、個人部分之建議（一）提升自我復原能力，勇於尋求專業協助。（二）推動情感與性別課程，強化婚前輔導與教育。二、研究方面之建議三、政策方面之建議（一）結合國軍MDM研發多功能資訊平台。（二）人事派遣納入家庭因素進行考量。（三）設立非營利托育與幼兒園機構。（四）設立離婚數據蒐集專員，以深究離婚原因與影響。（五）成立國軍家庭
服務中心。（六）強化心衛中心服務專業知能，擴大鏈結民間輔導資源量能。關鍵字：復原力、男性離婚軍官、保護因子
現階段高教青年轉銜之中介機制探索－以主修工程學門者為例
為了解決大專生研究計畫申請時間113 的問題，作者李婉茹 這樣論述：
本研究主題從全球化時代新自由主義高等教育的普及化與市場化現象切入，思考青年轉銜的社會危機、競爭力迷思與個體選擇自由。為發掘現階段高教體制下真正能夠幫青年順利轉銜之中介機制，本研究採取生命歷程視角並運用「同齡群體」概念，透過深度訪談進行多重個案研究後，取徑新制度主義鑲嵌觀點深入剖析。首先，根據7名受訪對象對其求學背景、在學經驗之自評與描述，重現其青年轉銜階段之動態軌跡，其次進行職涯取向、實習看法、創業歷程與世代觀點等四大面向之個案對照，分析結果顯示受訪對象普遍認知「實習經驗」、「教師引導」與「教育程度」等三大層面是輔助青年順利轉銜之主要中介，且教育程度愈高愈利轉銜發展。然而，世代的同齡群體間會
因不同的事件、機會、資源與行動策略選擇而展現獨特的生命軌跡。綜此，歸納主要研究結果如下：（一）教育程度在認知中與就業機會高度相關，對於個人競爭力的追求，體現了競爭社會結構下的心智意識結構；全球化下高等教育市場化的政策效果對青年轉銜而言，是積極提升自我競爭力以在環境限制中尋找機會；（二）前階段實習具有指引後階段轉銜的制度化效果，實習經驗與教師引導更是一種機會與資源；青年生命歷程中轉銜階段發展的關鍵中介，是鑲嵌於制度、場域與社會關係網絡中的社會資本；（三）互為鑲嵌與關聯的生命歷程與社會連結，是個體在路徑依賴與理性選擇下的行動策略背景；個體的差異化發展不僅源於過往生命經驗，更來自行動者意向下的策略選
擇。