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大腦發育黃金期的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦徐國靜寫的 0~6歲全腦激發 掌握大腦發育黃金期 和嚴註河的 一個孩子剛剛好的幸福教養:獨生子女教養指南!教育專家的分齡教養╳8大守則,培養自律獨立的優勢未來人才都 可以從中找到所需的評價。

另外網站你知道幼兒大腦發育黃金時期最重要的影響要素為何嗎? - 昇鴻裕也說明:掌握0-3歲大腦發育黃金期,這樣關鍵營養素不可少 · 寶寶多大可以吃油? · 嬰兒3歲前,大腦的關鍵食物 · 嬰兒所需要的油脂,不僅要質優,比例更是關鍵。 · 脂肪酸攝取比例.

這兩本書分別來自人類文化 和台灣廣廈所出版 。

國立臺東大學 特殊教育學系碩士班 劉明松所指導 張麗娟的 童玩教學對提升發展性遲緩幼兒精細動作能力之研究 (2009),提出大腦發育黃金期關鍵因素是什麼,來自於童玩教學、發展性遲緩幼兒、精細動作能力。

最後網站掌握3~7歲大腦發育黃金期的全方位親子全腦互動書! - PChome則補充:幼兒全腦激化86題:掌握3~7歲大腦發育黃金期的全方位親子全腦互動書! ... 嬰兒時期孩子只能用哭聲表達情緒,接下來會用不同的聲音表示需求,然後字詞、句子能力開始 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大腦發育黃金期,大家也想知道這些:

0~6歲全腦激發 掌握大腦發育黃金期

為了解決大腦發育黃金期的問題,作者徐國靜 這樣論述:

從玩中學,寶寶更聰明   從孩子孕育的起點出發,回歸到教育的起點,與天下父母一起閱讀孩子生命成長的真諦,閱讀孩子自主學習的原動力,閱讀那些蘊藏於每一個生活細節中的教育契機,閱讀可能被錯過或正在被錯過的發展機遇,一起探索「從玩中學,寶寶更聰明」的奧祕。   如果父母能在這0~6歲階段為寶寶提供豐富而多采多姿的環境體驗,用科學方法引導和訓練寶寶,就能讓寶寶獲得較大程度的發展機會。 本書特色   ◎ 0 ~ 6歲,幫助孩子創建全腦工程   ◎「五官」訓練法,全面開啟孩子的天賦   ◎ 六種方法,提升孩子的生命質量   作者簡介 徐國靜     作家、詩人、演說家、教育專家、高級新聞編

輯,「我的月亮」創新教育公益工程創始人。在中國大陸創建了360所“月亮”實驗學校和幼稚園,58個城市舉辦了500多場演講,創建了集孩子、家長、教師為一體的教育思想體系和七個系統工程,並已在內地和香港陸續舉行了五次創新教育成果展。   1997-2010年,為聯合國兒童基金會策劃並執行了五個教育專案。在中央電視臺《實話實說》、山東電視臺《名家論壇》等欄目進行了多場專題演講。   Chapter1 0~6歲,讓孩子把全腦動起來 推薦序 一場父母與同時開始的學習 王宏哲 推薦序 讓孩子聰明活潑的成長 陳永綺 推薦序 尊重天性,順應發展 秦夢群 早期教育的關鍵是刺激孩子左右腦的互動連結, 幫助孩

子創建大腦的高速信息公路, 給孩子一生使之不盡、用之不竭的能量。 ◎啟發孩子大腦發育的天賦優勢  ◎3~6歲,左右腦發育的關鍵期  ◎玩遊戲是孩子良好的學習方式 ◎刺激右腦去學習模仿 ◎讓孩子保持主動學習的熱情  ◎教孩子認錯是父母親的責任  ◎孩子如何從觀察中成長  ◎如何培養孩子良好的EQ Chapter 2 幫助孩子開啟智慧 孩子擁有天生的智慧,不論追問,還是模仿, 都是孩子主動開啟智慧大門之時。 當你發現孩子打開了智慧之光時,請一定緊緊抓住這機會! 細心觀察孩子的興趣 ◎孩子第一道智慧之光——追問 /  ◎孩子第二道智慧靈光——探尋 /  ◎孩子第三道智慧靈光——想像 /  ◎孩子第

四道智慧靈光——癡迷 /  ◎孩子第五道智慧靈光——創造 / Chapter3 開啟「五官」訓練法,激發孩子七種天賦能力 學習跟回家一樣,需要找到開門的鑰匙。 「五官」快樂訓練法 —「眼耳鼻舌身」總動員能快速刺激孩子的 七種天賦能力:觀察力、記憶力、表達力、專注力、想像力、創造力和行動力。 ◎看一看,幼鳥是怎麼學習的  ◎嘴巴求學問——能說善道的表達  ◎耳朵要專注——聰明伶俐的記憶  ◎眼睛的觀察——心明眼亮的識別  ◎手的運動 ——心靈手巧的智慧  ◎腳的伸張——創造奇蹟的名言 Chapter 4用父母的愛心,提升孩子的生命質量 現代社會關注孩子的保險,保險和投資密不可分, 孩子成長中

最需要什麼樣的保險? 愛心、智慧、能力、夢想是每個孩子最好的精神保險, 一生為孩子護航。 1. 用愛心讓孩子學會分享  2. 用古聖賢的經典來發展孩子的人格  3. 教孩子學會做正確的選擇  4. 給孩子體認快樂的感受  5. 用創意幫助孩子學習  6. 引導孩子用自己的努力去實現夢想 Chapter 5 教導孩子有能力獲取精神與物質的財富 教孩子早點學會 「發現財富、積累財富、管理財富、創造財富」, 你的孩子就能在這個財富時代領先一步。 ◎孩子的財富教育法  ◎誘發孩子的財富智商 ◎提升孩子創意能力就是種了一棵搖錢樹   ◎創造財富,讓孩子從認識貨幣始   ◎孩子的財富教育是一門新課程  

◎讓孩子從上超市開始學習理財

童玩教學對提升發展性遲緩幼兒精細動作能力之研究

為了解決大腦發育黃金期的問題,作者張麗娟 這樣論述:

本研究旨在探討童玩教學對提升發展性遲緩幼兒精細動作能力之成效,研究對象為一名就讀國小附設幼稚園的五歲發展性遲緩幼兒。本研究採單組準實驗設計,藉由為期十週的童玩教學介入,以教育部之「學前特殊教育課程目標檢核手冊-教師用」為研究工具,探討研究對象在手部操作與動作協調能力之效果。經由實驗教學所得之研究資料,採目視分析法進行處理。本研究之結論如下:一、發展性遲緩幼兒在童玩教學之學習表現有進步,但動作的精緻度不足。二、童玩教學對增進發展性遲緩幼兒精細動作之「手部操作能力」具有立即效果與保留效果。三、童玩教學對增進發展性遲緩幼兒精細動作之「動作協調能力」具有立即效果與保留效果。最後根據研究結論,提出具體

建議供參考。

一個孩子剛剛好的幸福教養:獨生子女教養指南!教育專家的分齡教養╳8大守則,培養自律獨立的優勢未來人才

為了解決大腦發育黃金期的問題,作者嚴註河 這樣論述:

◎第一本由獨生子女媽媽的角度出發,最貼近現代家庭真實需求的親子教養書! ◎從大學校長到國小教師、未來教育研究所所長……各界教育專家們齊聲推薦! ◎誰說獨生子女缺乏優秀的社會能力?給予適當教養就能翻轉孩子的既定劣勢!   「獨生子女」已是新世代家庭新趨勢!   只生一個孩子,不好嗎?   這讓大人有時間和經濟上的空間,成為理想父母;   也讓孩子有最完整的愛與陪伴,勇於面對人生!   那為什麼獨生子女還是必須背負著社會給的刻板印象──   「驕縱」、「自私」、「沒禮貌」、「情緒脆弱」、「好孤單、好可憐」……   影響孩子人格養成的因素,問題根本不在於「獨生」,而是在「教養」!   諮商專

業出身的作者,以長年身處第一線教育界的最真實觀察,   結合自己養育獨生子女二十年,最符合現實的教養經驗,   提出「獨生子女教養」的成功幸福關鍵:   1.「大人的生活行動課」,從父母的態度與行為開始改變,不教出獨生子女的負面行格。   2.「分齡教養法」,0~19歲不同階段要給予不同教養方式,奠定面對未來的全方位能力。   3.「教養8大守則」,拉出父母對孩子愛的準繩,不再煩惱自己的管教是過度還是不及。   作者以自己的獨生女親身實證,如何將社會印象中的劣勢轉為優勢,   培養出自律負責、幸福又有禮貌的新世代未來菁英! 本書特色   特色1:兼顧教育理論與親身經歷,韓國教育專家剖析獨

生子女的教養難題!   經歷過的人才能了解獨生子女父母的心聲。面對經濟壓力、社會的既定印象,怎麼找到讓全家人都幸福的出路?作者是在國小有多年任教經驗的老師,並協助維護家庭關係中親子的身心健康。同時身為一個獨生女的媽媽,提出實際中發生的育兒問題如何解套,讓爸媽在教養路上不孤單!   特色2:將孩子的劣勢轉為優勢,專為獨生子女父母設計的10堂行動課!   透過父母生活中的行為教導,為孩子量身打造人格優勢,徹底遠離自私、不合群、不懂分享等負面印象。例如給孩子選擇權,教導孩子從自由當中學習到責任感;或是陪伴孩子進行五感遊戲,激發獨生子女可能缺乏的上進心及挫折忍受力等。培養出合群、自律、有禮貌,會念書

又懂生活的高適應力人才。   特色3:0~19歲的七階段分齡教養訣竅,給孩子最適當的陪伴與應對!   獨生子女在親子關係中,所有過程都是第一次也是最後一次,如何確保孩子不錯過各項能力、人格發展的最佳機會呢?專門的分齡教養法,提出各年齡階段與孩子共處的方法,像0~1歲的大腦發育黃金期,用擁抱刺激皮膚能促進發育;13~15歲青春期幫孩子找出擅長的事,讓他找到自我價值,懂得當自己的朋友。讓爸爸媽媽在育兒路上不後悔!   特色4:精準掌握教養界線不走偏,成熟父母愛孩子該遵守的8大原則!   我給孩子的是愛還是溺愛?我的稱讚是愛他還是害他?我是在教小孩還是在發洩情緒?掌握教養8項守則,清楚檢視並釐清

每個當下大人該拿捏的界線,讓孩子自由不放縱、成長不受傷,爸媽與孩子一同擁有幸福的成功人生。 名人推薦   親子天下嚴選部落客 小Q媽咪、親職溝通作家 羅怡君   台灣廣廈出版集團發行人 江媛珍   聯合推薦   「不再多生一個小孩?妳女兒自己一個人會很孤單耶!」身為獨生子女的家長,永遠躲避不了的就是旁人帶有質疑的關心以及被催生的社會壓力,所以我由衷感謝作者在書中講出的這段話「生幾個孩子是一種選擇、而非一種義務」。-小Q媽咪,親子天下嚴選部落客   本書提供另一種角度解析獨生子女的教養優勢與做法,即使沒有手足也能具備完善的社會能力。書中提到父母生活中的行動可以如何改變孩子、每個成長階段孩

子需要什麼……,這些都是獨生子女教養路上重要的提醒。在獨生子女比例攀升的現代社會,本書能幫助親子一起互補不足、共學兼修,顛覆過往對獨生子女的刻板印象。-羅怡君,親職溝通作家   韓國跟台灣很像,周遭親友對女性生養一個孩子的「過度關注」,往往讓當事者不自在!每種生活都是「選擇」而非「義務」。一般認為獨生子女自私、適應力差等「偏見」,並沒有科學根據,這些問題不在有沒有手足,教養才是關鍵!別被社會觀感打擊自我價值,一個孩子讓我更有空間學習當個好媽媽。-江媛珍,台灣廣廈出版集團發行人   最近社會上充斥各種育兒資料,很難釐清什麼才是對的。作者本身是教育專家,也是獨生子女的媽媽家,以兼顧理論和實際經

驗的觀點出發,在書中詳盡記錄了自己教養過程中經歷的一切煩惱與想法。因為只有一個孩子,父母都希望給他所有的關心和愛;但也由於一切經驗都是第一次,爸媽們可能也會感到徬徨、辛苦。作者除了教養自己的孩子,也長期在國小任教,諮商過許多學生,他將自己走過的路、育兒的煩惱,以及受傷後學到的智慧分享給大家,可以算是一位獨生子女父母們的老師!面對家裡唯一的寶貝,爸媽還在煩惱自己每個決定是對是錯嗎?真心推薦這本書給你。-洪成然,韓國亞洲大學校長   看這本書的時候,我一直思考:「我真的是個幸福媽媽嗎?」我自己也是邊工作邊帶一個孩子,書中內容都讓我感同身受;我也常想,要是我早點看到這本書,孩子和我也都會比現在更幸

福吧?作者建議,絕對不能把孩子的成績或能力拿來跟別人比較,也提到真正該重視的部分。字裡行間都能感受到他對孩子溫暖的愛和照顧,也能看見他對生命的熱忱。現在這時代,真的很需要讓爸媽跟孩子都幸福的教育法,因為幸福的孩子才是真正成功的孩子。-宋仁玉,韓國三嘉國小校長   時代面臨第四次工業革命,現在幾乎無法推測未來世界需要什麼樣的人才。但可以確定的是,像Google這種有前瞻性並引導潮流的大企業,想找的就是懂得生活、擁有靈活思考方式並因應變化的人。另外,這本書也配合孩子成長階段提供了許多方法,像是「確認安全後,再晚也放手等孩子找到自己的出路」等等,同時列出讓獨生子女的劣勢轉為優勢的具體方法,相信面臨

育兒困難的所有父母,都能透過這本書得到實質幫助。-南亨秀,EBS未來教育研究所所長