大陸繞口令的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

我的第二堂緬甸語課(隨書附作者親錄標準緬甸語發音音檔QR Code)

為了解決大陸繞口令的問題，作者葉碧珠 這樣論述：

打鐵趁熱！ 《我的第一堂緬甸語課》銜接首選 領先全臺！ 打造最專業、有系統的緬甸語進階教材 　　已經學會33個字母和7大基本母音了嗎？ 　　有緬甸語基礎的您，一定要再接再厲！ 　　快來看看《我的第二堂緬甸語課》如何助您精進緬甸語吧！ 　　★3大總表：知道您的學習需求！ 　　這本不囉嗦！子音字母、子音符號、母音符號，3大總表一開始就為您整理好，學習過程隨時翻閱、隨時複習！只有不怕忘記學過的，才能勇往直前學習新知！ 　　★10堂課程：進階緬甸語學什麼？ 　　第一～三課：7大短促母音 　　第四～九課：6大鼻音化母音 　　第十課：標點符號及其他特殊用法 　　若您已經熟悉33個字母和7大基本

母音，相信對於緬甸語的拼字方法不陌生，也了解緬甸語中的母音皆以符號呈現。短促母音和鼻音化母音也不例外，其中短促母音沒有音調之分，總共就7個音，學起來相對簡單；鼻音化母音則挑戰些，各有3個音調，共18個音。 　　不過別擔心！本書特別針對臺灣學習者設計，用注音符號的三聲、四聲、長音來標示音調，除了有羅馬拼音輔助發音，更將符號及字母以不同顏色顯示，每個字的組成一目了然！ 　　在熟悉所有母音之後，本書更特別收錄第十課，為大家介紹緬甸語中的標點符號、數字符號，以及其他如疊字、變音等常見的特殊用法，就是要讓您對緬甸語有最完整的認識！ 　　★5大步驟：進階緬甸語如何學？ 　　本書善用拼音文字的特性！每

課皆以母音符號為基礎，有系統地帶大家做拼音練習，除此之外，每課也都設計了好玩、好學的課堂活動，不僅適合自學，也適合老師在課堂上使用，快一起來看看吧！ 　　STEP 1「拼音練習」 　　每課都有兩組發音練習──「字母＋母音符號」以及「字母＋子音符號＋母音符號」，並挑戰全書發音表格化！將字母、音調、符號三合一，眼睛跟著表格走，嘴巴就唸得出來，清楚、好認又好對照，最適合用來學習拼音文字！搭配音檔一起練習更有效！ 　　STEP 2「實用單字」 　　單字不用背！本書將單字和發音做搭配，只選該課學到的拼音做單字舉例，讓您活用拼音的同時，單字就朗朗上口！除了單字外，還有趣味十足的緬甸語繞口令，同學之間一

起挑戰，必定笑果滿分且效果翻倍！ 　　STEP 3「綜合測驗」 　　善用聽聽看、讀讀看、回答問題等小練習，課後來點自我測驗吧！進階學習者還能挑戰閱讀短文，邀請大家一起來體會緬甸語的口語朗讀之美！ 　　 　　STEP 4「生活會話」 　　如何用緬甸語表達時態、比較級呢？想用緬甸語點餐、問路、寒暄？從實用短句到實境對話，搭配簡單的文法說明，讓您了解句型結構。每課累積一點，更快融入緬式生活！ 　　STEP 5「文化常識」 　　學語言也要學文化！想認識緬甸人的傳統服飾？緬甸有那些重大節日？是什麼天然保養品讓緬甸人愛不釋手？更多有趣的緬甸文化等您來發掘！ 　　★全書發音課程皆搭配作者親錄標準緬甸語

音檔，快掃書封QR Code一起練習，想紮實學會緬甸語就靠這本！ 　　想加強自己的緬甸語基礎？ 　　想挑戰用緬甸語閱讀短文、流利對談？ 　　歡迎熱愛緬甸語及緬文化的各位相揪作伙， 　　學完《我的第二堂緬甸語課》，連緬甸人也對您刮目相看！ 本書特色 　　※從短促母音、鼻音化母音，到緬甸文中的標點符號，進階緬甸語就選這本！ 　　※全書發音表格化！字母、音調、符號三合一，不只清楚、好認又好對照！ 　　※隨書附作者親錄標準緬甸語音檔QR Code，最道地的緬甸語隨掃即聽！  

大陸繞口令進入發燒排行的影片

客家文字令的研究及教學應用

為了解決大陸繞口令的問題，作者徐美慧 這樣論述：

第一章「緒論」，說明研究動機與目的、研究方法及文獻回顧第二章「研究客家文字令的定義與創作手法」，文字令的創作手法一共有九種：增損法、離合法、借扣法、綜合法、替換法、會意法、增字法、缺字法、斷句法，其中以增損法創作的謎題最多。另將文字令逐條解題。第三章「文字令的謎面的探討」，文字令謎面的句式有長短句及整齊句。押韻的方式有：押韻、不押韻、換韻、押韻不避諱同字。以押陽聲韻的ong韻最多。探討謎面所蘊含的意義，及比較客語、閩語、國語，相同謎底不同謎面之謎題有何不同及特別之處。第四章「探討文字令輔助客語教學」，運用文字令做輔助教學，將文字令編製成五份謎題學習單，作前測及後測，探討教學成效。從測驗結果分

析探討文字令的難易度，以利客語教學者，在選用文字令作為輔助教材教學時，能根據題目的難易度，選擇適合的輔助教材作教學，以提高學童的學習興致。第五章「結論」，二十一世紀是多元文化學習的時代，但客家話卻因時代背景的演變，快速流失。故研究活潑生動的客家文字令，並將之運用於教學，以期增加兒童的學習動機，讓孩子認識母語的真、善、美，進而保存並發揚優美的客家語及傳統文化。

我的第一堂緬甸語課(隨書附作者親錄標準緬甸語發音音檔QR Code)

為了解決大陸繞口令的問題，作者葉碧珠 這樣論述：

領先全臺！ 最適合初學者的緬甸語學習書。 零基礎！ 這本學完就能開始用緬甸語應答對談！ 　　覺得緬甸語很難、很陌生嗎？ 　　其實它是拼音文字，也就是會拼就會讀，會讀就能開口說！ 　　快跟著《我的第一堂緬甸語課》，一起用緬甸中小學生的方法學習緬甸語吧！ 　　★第一～三課 　　緬甸語使用的是拼音文字，由「字母＋子音符號＋母音符號」組合成字，因此本書以此順序教學，從33個字母開始打好基礎，再進入11個子音符號，並用7大基本母音帶大家做拼音練習，串連學過的字母及子音符號，這同時也是緬甸中小學生的學習順序喔！ 　　STEP 1「33個字母」 　　初學緬甸字母就是要一個一個來！不僅詳細解

說每個字母名稱的由來，列舉發音規則和例字，還貼心地在字母上用箭頭標出筆順，讓您從頭學起不慌張！ 　　STEP 2「11個子音符號」 　　子音符號由字母演變而來，因此本書會先帶大家了解符號的演變過程及書寫筆順，接著就可以進行全書的第一個拼音練習──字母及子音符號的組合！ 　　STEP 3「7大基本母音」 　　緬甸語中的母音皆以符號呈現，每個母音都有3個音調（共21個音），本書特別針對台灣學習者設計，以注音符號的三聲、四聲、長音標示音調，並用羅馬拼音輔助發音，除了簡介母音符號的演變及各符號間的關聯性外，第三課最後更附上母音總表，讓您一目了然！ 　　★第四～十課 　　熟悉緬甸文字的3大元素後，

從第四課開始，每課皆以一個基本母音為基礎，帶大家做拼音練習，除此之外，每課也都設計了好玩、好學的課堂活動，不僅適合自學，也適合老師在課堂上使用，快一起來看看吧！ 　　STEP 1「拼音練習」 　　每課都有兩組發音練習──「字母＋基本母音」以及「字母＋子音符號＋基本母音」，並挑戰全書發音表格化！將字母、音調、符號三合一，眼睛跟著表格走，嘴巴就唸得出來，清楚、好認又好對照，最適合初學者挑戰！搭配音檔一起練習更有效！ 　　STEP 2「實用單字」 　　單字不用背！本書將單字和發音做搭配，只選該課學到的拼音做單字舉例，讓您活用拼音的同時，單字就朗朗上口！除了單字外，還有趣味十足的緬甸語繞口令，同學

之間一起挑戰，必定笑果滿分且效果翻倍！ 　　STEP 3「綜合測驗」 　　聽力是口語溝通的基礎！本書特別設計音檔互動式測驗題，針對易混淆的發音幫耳朵加強訓練，課後馬上練，印象最深刻！ 　　STEP 4「生活會話」 　　從打招呼、自我介紹開始，到「請」、「道謝」、「道歉」等禮貌用語，還有詢問「時間」、「地點」等基礎問答，搭配簡單的文法說明，讓您了解句型結構。只要每課累積一點實用短句，零基礎也能快速融入緬式生活！ 　　STEP 5「文化常識」 　　學語言也要學文化！想知道緬甸人如何取名字？如何用星期幾出生來決定屬什麼生肖？為什麼緬甸人愛吃涼拌茶葉？更多好吃好玩的緬甸文化等您來發掘！ 　　一

般人聽到茶葉，可能會先想到泡出一杯熱騰騰的茶，然而在緬甸，茶葉不只能泡來喝，還能當涼拌菜來吃。 　　★全書發音課程皆搭配作者親錄標準緬甸語音檔，快掃書封QR Code一起練習，想紮實學會緬甸語就靠這本！ 　　您對月亮般圓滾滾的緬甸文字著迷不已嗎？ 　　或是想在各大廠牌的面試、職場上幫自己加分？ 　　快讓《我的第一堂緬甸語課》助您一臂之力， 　　讓您會拼會讀、馬上開口說緬甸語！ 　　下集預告：銜接教材為《我的第二堂緬甸語課》（2020年1月出版），更多母音進階用法完整收錄，對緬甸語及緬文化感到好奇、熱愛或已經欲罷不能的各路朋友們，絕對不能錯過！ 本書特色 　　※從字母、發音到生活會話，

零基礎也能開口說緬甸語！ 　　※全書發音表格化！字母、音調、符號三合一，不只清楚、好認又好對照！ 　　※隨書附作者親錄標準緬甸語音檔QR Code，最道地的緬甸語隨掃即聽！

學校說唱藝術社團經營運作與教學策略之研究~以新北市土城區廣福國小為例

為了解決大陸繞口令的問題，作者林佳儒 這樣論述：

本研究旨在探討說唱藝術在社會環境變遷下逐漸衰微，應如何在校園中繼續推廣。為達研究目的，採個案研究法，以學校行政人員、帶團老師、外聘指導老師、社團學生及家長為受訪對象，以深入訪談、教學觀察、分析問卷回饋單及歷年活動資料等方式蒐集資料，以瞭解說唱藝術團之成立背景、發展過程、社團經營、外聘老師的教學策略及成效、及經營困境與因應策略。希望給有心想將說唱藝術帶入校園的教育工作者一些想法與建議。本研究之結論如下：1.廣福說唱藝術團成立於民國94年，經營模式為四年一期，兩年初階學三板，兩年進階學七塊板和相聲。外聘老師為主要教學者，內聘老師主要聯繫家長和學校及訓練學生表演……社團經費來源是以向學生收

費為主及向新北市政府申請補助為輔，由學務處訓育組長代為管理。2. 外聘老師的帶團理念以推廣為出發點，希望可以讓小朋友樂於學習，練習方式都是先學會段子的唸法，再配板式。教學策略第一年為打底，學繞口令，希望學生聲音要放出來，咬字要清楚，三塊板拿穩，第二年加強後起拍的打板，學習各種段子，第三年學七塊板以竹板快書和傳統長的繞口令為主，第四年練習相聲。社團學生和家長對外聘老師的教學成效都覺得滿意，也肯定說唱藝術社團存在的價值。3.上課時間不恰當、團員中途退團、招生不足……造成社團運作的困境，建議的因應對策為調整社團上課時間、改變招生方式、改變講義編排、結合其他領域，把平時的上課內容編寫成段子推廣……以及

社團內外聘教師的堅持推廣信念，使社團得以繼續傳承推廣。4. 廣福說唱藝術團極具教育功能，例如寓教於樂，教化人心、提升語文能力、訓練臺風、培養自信、學習與人互動的技巧、陶冶大眾性情，美化人生……有其存在價值，應使其繼續經營下去。