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媽媽手冊2023的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張學孔,張馨文,陳雅雯寫的 綠色交通 慢活‧友善‧永續:以人為本的運輸環境,讓城市更流暢、生活更精采 可以從中找到所需的評價。

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輔仁大學 兒童與家庭學系碩士班 黃秀琦所指導 蔡雅雯的 嬰兒手語親子課程對母育信心與親職壓力影響之初探-以新手媽媽為例 (2020),提出媽媽手冊2023關鍵因素是什麼,來自於嬰兒手語、新手媽媽、母育信心、親職壓力。

而第二篇論文國立臺北護理健康大學 嬰幼兒保育研究所 黃馨慧所指導 余佳檬的 親子數學閱讀活動對幼兒數概念的影響 (2017),提出因為有 數概念、數學繪本、親子共讀、親子數學遊戲的重點而找出了 媽媽手冊2023的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了媽媽手冊2023,大家也想知道這些:

綠色交通 慢活‧友善‧永續:以人為本的運輸環境,讓城市更流暢、生活更精采

為了解決媽媽手冊2023的問題,作者張學孔,張馨文,陳雅雯 這樣論述:

  綠色交通   新潮流‧新生活風格   綠色交通Green Transport:以環境永續發展為基礎,所打造的低污染或零污染運輸環境。包括使用再生能源的公共運輸,或以步行、單車為主的運輸方式等等……。   當世界城市競相在宜居城市的排名上較勁,其關鍵的因素之一,就是它的公共運輸、步行與單車為主的慢行空間市占率的程度,這些城市大致有一半以上的居民,不依賴小汽車而都是靠公共運輸和慢行到達他們想去的地方。因此便捷的移動影響了城市宜居的條件。   本書以深入淺出的方式,告訴大家綠色交通的概念,以及想要成為綠色交通城市應該具備的關鍵策略,需打造城市友善的慢行空間,且必須以新技術、

新能源、新概念做為推手,才能擘畫出理想的城市交通藍圖。   《綠色交通:慢活‧友善‧永續》中提供許多國外城市在邁向此目標的作法與範例,做為台灣城市的借鏡。而台灣也藉由朝向低碳家園的同時,逐步構築了自己綠色交通的模樣,致力成為宜居城市的高雄市,在捷運通車後,一步一步提供便捷的公共運輸與慢行空間,打造屬於高雄的綠色交通。   Part1觀念篇【朝向永續與人本的綠色交通】   Part2策略篇【綠色交通都市的關鍵策略】   Part3慢行篇【友善的慢行交通環境】   Part4創新篇【新技術、新能源、新概念,綠色交通好行】   Part5實踐篇【台灣實踐‧高雄經驗】 本書特色

  一、深入淺出闡述「綠色交通」的概念—— 一種新時代潮流   當慢活已成為人們對生活最強烈的渴望,綠色交通正是以此對人、對環境最友善的態度,它是一種健康生活風格的建立,更是時代的潮流。   回歸到以人為本的思維,對環境永續的態度與作法,才是真正可長可久的路,世界潮流近數十年來的反思,新生活型態的崛起,新的移動型式也正逐漸被接納中。   二、以使用者角度來書寫,將綠色交通轉換為生活意象   隨著雲端技術的成熟、巨集數據運算能力的提升,將來,智慧型運輸方案即時為你精算出各種通行方式,出門不必上網查,只要將手機輸入你的起迄點,聰明的運算軟體自然會提供各類資訊給你。   三、省錢的創新

作法   除了自行車可以共享之外,電動汽車是目前最流行的共享概念,過去流行於美國大學生畢業後第二優先的買車夢,在三十年後的現在也被智慧型手機所取代──需要用車時用手機蒐尋附近提供車輛租借服務的地方。這些轉變都代表著小汽車從過去的「擁有者」漸漸轉為「聰明使用者」,我們不需要為了短暫使用而買輛小汽車,當有需求時在短時間內即可「找到」小汽車,租車比自己買車還划算。   四、提供創新的運輸服務構想   交通服務也可以客製化!針對人口少、偏遠的地區,或者身障群族、行動不便的老者,「民眾提出預約或申請,業者才發班車」,由大量供給的大眾運輸服務轉化為客製化的公共運輸服務。公共資源適當的運用也是可以滿

足弱勢族群的需求。   五、綠色城市的精采典範   歐美城市為了減少碳排,早於十多年前積極改善交通所衍生的環境問題,積極建構完善的公共運輸、闢建自行車專用道、打造舒適的步行空間,如蘇黎世沒有公共運輸到不了的地方、溫哥華的自行車上陸下海到哪都行、日本的行人最大,許多精彩的城市案例均在本書一一呈現。   六、台灣城市的實踐作為   台灣許多城市積極興建公共運輸系統、打造公共自行車系統、闢建自行車道等,也是一步步邁向綠色交通的目標。曾被評選為亞洲最適合騎乘自行車城市第三名的高雄市,是全台最早建置自行車道的高雄,且闢建最長的自行車道,象徵城市美學的輕軌電車也開始動工,從工業城市努力邁向低碳

宜居的城市,不僅在產業上進行調整,更針對交通建構低碳的路網。

嬰兒手語親子課程對母育信心與親職壓力影響之初探-以新手媽媽為例

為了解決媽媽手冊2023的問題,作者蔡雅雯 這樣論述:

本研究旨在探討嬰兒手語親子課程對新手媽媽母育信心與親職壓力之影響,以及參與嬰兒手語親子課程後之感受。本研究以質性研究為主,採半結構式訪談方式輔以新手媽媽自填問卷,研究結果如下:一、學習嬰兒手語親子課程可以提升新手媽媽之母育信心。二、學習嬰兒手語親子課程可以降低新手媽媽之親職壓力。三、新手媽媽對於嬰兒手語親子課程感受良好接受度高。嬰兒手語親子課程成為新手媽媽育兒利器。本研究最後提出建議以供親職教育單位、專業工作者、新手父母參考,並提供未來研究可行之方向。

親子數學閱讀活動對幼兒數概念的影響

為了解決媽媽手冊2023的問題,作者余佳檬 這樣論述:

摘  要  本研究旨在探討親子數學閱讀活動對幼兒數概念之影響,採準實驗研究的不等組前後測設計,選取106學年度就讀於私立幼兒園之大班幼兒(滿五足歲-六歲十一個月)及其母親共30對親子為研究對象。本研究排除母親教育程度、幼兒年齡及性別等因素之影響,親子分派至實驗組(n=15)與控制組(n=15)。實驗組幼兒接受八次(每週一次,共計兩個月)親子數學閱讀活動的實驗處理,研究者每週提供實驗組一本數學繪本及自編親子數學遊戲教材,控制組幼兒不施予任何實驗介入,兩組幼兒均接受謝如山編製的「學童數學成就測驗」之前、後測。排除前測之影響,以前測分數為共變量,進行共變數分析,瞭解參與和未參與親子數學閱讀活動的幼

兒其數概念能力之差異性。  研究結果分為四點:  1.不同教育程度的母親之幼兒數概念前測總分有顯著差異,LSD事後比較分析顯示國中(含)以下程度的母親之幼兒數概念前測總分為最低,顯著低於專科及大學/研究所畢業母親之幼兒分數,而高中(職)、專科及大學/研究所畢業母親之幼兒前測總分無顯著性差異。不同教育程度的母親其幼兒六項數概念之「進位概念與加減法概念」與「減法概念」前測得分無顯著差異,「直覺數學」、「數數法則」、「加法概念」、「心算數線」四項數概念前測得分具有顯著性差異,結果說明高教育程度的母親相較低教育程度母親之幼兒數概念能力好。  2.不同年齡的幼兒與「減法概念」前測得分呈顯著正相關,年齡大

的幼兒「減法概念」能力相較年齡小的幼兒好,說明幼兒年齡差異影響幼兒某項數概念能力。  3.不同性別的幼兒數概念前測總分與六項數概念前測得分均無顯著性差異,說明男生與女生在數概念前測分數無顯著不同。  4.實驗組與控制組幼兒後測總分具有顯著性差異,實驗組幼兒參與親子數學閱讀活動後,實驗組幼兒之數概念總分顯著高於控制組幼兒。兩組幼兒六項數概念之「數數法則」、「加法概念」、「進位概念與加減法概念」後測得分具有顯著差異,實驗組幼兒此三項數概念得分顯著高於控制組幼兒,說明實驗處理能提高幼兒整體表現及部分數概念之能力,實驗介入具有良好的成效。  最後,說明本研究之限制,並依據研究結果對於家長以及未來研究者

提出建議。關鍵字:數概念、數學繪本、親子共讀、親子數學遊戲