子結尾的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

圖書館獅子

為了解決子結尾的問題，作者蜜雪兒．努森 這樣論述：

謹以這本動人的書，獻給一個美好的地方----圖書館 　　圖書館來了一頭獅子，大家嚇了一跳。 　　幸好獅子很守規矩，不吵不鬧，小孩很喜歡他， 　　覺得他是館內最舒服的靠墊。 　　有一天，發生了一件事， 　　安靜的獅子不顧一切地大吼起來...... 　　《紐約時報》年度暢銷童書獎 　　美國《圖書館月刊》年度最佳童書獎 　　美國兒童雜誌年度最佳童書獎 　　亞馬遜網路書店最佳圖畫書第一名 　　美國兒童圖書館年度選書 　　美國《出版人週刊》年度暢銷童書獎 　　美國書店協會年度暢銷童書獎 　　「好書大家讀」年度最佳童書獎 　　大陸優秀童書排行榜 TOP10 第一名 　　當當網年度十大暢銷圖畫書

　　中國時報「開卷」好書獎 　　文化部推介中小學生優良讀物 　　【美國圖書館月刊年度最佳童書得獎評語】 　　迷人的故事搭配生動豐富的圖畫，令大小讀者愛不釋手。是一本值得收藏的經典好書，也是說故事時間最佳選擇。 　　【美國書訊雜誌年度最佳童書得獎評語】 　　這個故事一開頭就引人入勝，成功刻劃出人與獅子感人的情誼。美麗的圖畫，很能吸引小讀者的閱讀興趣。獅子的遭遇，讓小朋友感同身受，因為他們也是如此渴望親近圖書館，卻又擔心觸犯規定。------ 美國書訊雜誌「重點書評」

子結尾進入發燒排行的影片

預測效果對第二語言情緒詞處理的影響─ERP研究

為了解決子結尾的問題，作者潘彥霖 這樣論述：

本文旨在研究第二語言情緒預測語境下的情緒字詞處理，並探討二語人士是否能運用情緒預測語境預期後續字詞的情緒性。為了瞭解在微弱情緒預測語境及強烈情緒預測語境下的情緒字詞處理，我們操弄句子情緒預測程度(Valence Constraint)的強弱，其計算方式為──把每一個字詞作為某一特定句子結尾的克漏字機率(cloze probability)乘以每一字詞的正負向性，加總後得到此一句子在情緒預測上的數值。我們採用強烈或微弱情緒預測的語境，以情緒詞或中性詞作為結尾，產生通順或不通順的句子。我們讓22位母語非漢字圈的中文程度高級學習者以單字詞呈現在電腦螢幕上的方式閱讀這些句子，同時記錄大腦對句子結尾字

詞的事件相關電位反應。　　與先前的母語人士研究(Chou, 2016)相比，針對結尾詞的通順度效果，母語人士同時產生N400與LPC，而二語人士只引發N400的腦波成分，顯示二語人士在進行不通順結尾詞的語句處理時，較缺乏將其與前述語境進行重新分析、詮釋的歷程，但仍能展現其對語意錯誤的敏感度。針對通順的句子，在微弱情緒預測語境下的情緒字詞處理，無論在母語人士或二語人士，都引發P2及LPC成分。此結果與過去句子中的情緒詞研究相符，顯示情緒詞，與中性詞相比，能引發較多的注意力並使人對眼前情勢進行更深入的評估。 在強烈情緒預測語境之下，雖然母語人士及二語人士都分別對情緒詞和中性詞引發強度相

似的P2及LPC成分，但配對比較(pairwise comparison)在兩組人之間的模式不盡相同。我們比較中性詞在微弱及強烈情緒預測語境中的P2峰值，發現只有在母語人士中產生顯著差異──在強烈情緒預測語境下的中性詞引發較大的P2成分；此外，我們比較中性詞在微弱及強烈情緒預測語境中的LPC峰值，兩組人士皆產生顯著差異──在強烈情緒預測語境下的中性詞引發較大的LPC成分。此結果顯示，在強烈情緒預測語境下，母語人士運用主動閱讀策略、引發對後續字詞的預測進行語言處理。二語人士可能因為語言處理的速度較慢、無法引發類似的效果，但仍能透過情緒語境所引發較強的動機及較大的腦內活動，進一步對之後的情緒事件做

較好的準備。　　而針對本篇研究的主要重點—第二語言情緒預測的效果，我們發現與情緒預測相符的狀況相比，與情緒預測不符的情況在頭皮前區引發一個達邊緣顯著(P=0.05)較大的晚期正波。在先前母語人士的研究中亦引發此一情緒預測的前區正波(frontal Positivity)效果，顯示大腦對非預期但通順的情緒資訊所進行的額外加工處理歷程。總體而言，本篇研究擴展了我們對第二語言情緒處理的認識：高級程度的第二語言者，如同母語人士，能夠運用不同的神經心理處理策略、藉由語言達成有效的情緒預測結果。

紅噗噗與藍嚕嚕

為了解決子結尾的問題，作者茱莉亞．唐娜森 這樣論述：

暢銷繪本《古飛樂》《龍阿蠻》創作搭檔 茱莉亞．唐娜森 x 艾賽爾．薛弗勒 再次聯手出擊！ 　　這一次，他們準備飛向外太空…… 　　遠得要命星球上，紅噗噗與藍嚕嚕，絕對不可以一起玩！ 　　紅噗噗爺爺不斷叮嚀小妮，藍嚕嚕姥姥也多次警告阿比， 　　然而，一天早晨，阿比與小妮在嗚噗啦森林相遇了。 　　紅噗噗跟藍嚕嚕，絕對不可以一起玩！ 　　小妮是一個紅噗噗，她喜歡阿比。 　　阿比是一個藍嚕嚕，他也喜歡小妮。 　　他們彼此相愛，但是大家都說「不可以！」 　　在眾人的反對下，小妮與阿比該怎麼辦？ 　　只好……私奔！ 　　小妮與阿比私奔了！ 　　著急的紅噗噗與藍嚕嚕， 　　為了把他們找回來， 　

　一起踏上了星際之旅。 　　他們拜訪許多星球，遇見各種外星人， 　　但是都沒有看到小妮與阿比的蹤影。 　　當他們喪氣的回到家鄉的星球， 　　從太空船的窗戶看出去，他們看到了小妮與阿比， 　　不只如此…… 　　待在遠得要命星球上的小妮與阿比，發生了什麼事情呢？紅噗噗與藍嚕嚕，經過這一趟星際之旅，又能不能和好呢？快跟著小小外星人，一起飛向無垠的宇宙吧！ 　　《紅噗噗與藍嚕嚕》透過可愛簡單的故事，傳遞了關於平等與多元的議題，希望來自世界各地的大小讀者，能因此更了解、尊重各種差異。 本書特色 　　逗趣韻文、原創字詞 ── 大人小孩都找得到樂趣 　　作者茱莉亞．唐納森是位韻文大師，她擅長結合不同

的單字、聲韻，為每本故事創造出獨一無二的語言。這些獨創的字詞看似無稽，但若讀者能念出聲來，並慢下來思考，就能發現這些「原創詞」是有巧思在的，隱藏著作者想要傳達的意象。「潑波露露湖」、「抓抓摳摳樹」、「凍凍果」給人什麼樣的感覺呢？家長不妨與孩子們一起發揮想像力，分享自己的感受！ 　　色彩鮮艷、天馬行空 ── 一起去到外星世界，拜訪異想天開的外星動植物 　　畫家艾賽爾不只想像力豐富，且詼諧幽默，他經常取材於各種動植物，透過創意解構、重組，畫下一個個異想天開、可愛又迷人的小生物。《紅噗噗與藍嚕嚕》的故事背景在外太空，更是艾賽爾的拿手好戲！各種外星球、生物、植物、氣候環境，艾賽爾用了豐富無比的想像力

，創造了鮮豔繽紛的幻想宇宙。《出版者週報》對艾賽爾幽默的插畫，提出很貼切的描述：「筆下的角色天馬行空，但各個都有種活生生、迷人、親切的特質，讓人很容易對他們產生同理心──翻開每一頁幾乎都能發現，有角色正瞪大眼睛，看向讀者，彷彿在說：『你能相信這一切嗎？』」 　　多元文化、種族平權 ── 用無俚頭的故事，向小讀者帶出人權議題 　　《紅噗噗與藍嚕嚕》是一本輕鬆可愛的繪本，也是一本傳達了重要訊息的繪本。創作者透過無厘頭的字詞、搞笑的情節、幽默的圖畫，希望將平等、尊重、多元等信念，傳達給大小讀者，希望鼓勵人們互相理解、包容，促進溝通，並減少世界的分裂。茱莉亞與艾賽爾，除了致力於兒童繪本的創作，也長期

關注世界各種議題，希望能夠透過創作發揮改變世界的力量。 得獎紀錄 　　榮獲2020英國圖書獎 名人推薦 　　繪本小情歌版主 汪仁雅 　　繪本任意門版主 賴筱彤 　　全方位說書達人 樓下婆婆 　　親職作家暨繪本閱讀推廣人 李貞慧 　　水獺媽媽巧巧話節目主持人、立法委員 蘇巧慧 　　「愛無國界。愛包容一切！」──全方位說書達人 樓下婆婆 　　「用機智、易懂的方式，談論生活中的課題，開啟家長與孩子之間的對話。」──英國圖書獎評審評語 　　「不只是『從此過著幸福快樂的日子』……結尾的巧思讓故事不落俗套。」──學校圖書館學報 　　「我三歲與四歲孩子好愛這本書，這本書教導孩子，就算不一樣，

也可以當朋友。」──亞馬遜讀者好評推薦 　　「我與丈夫來自不同種族，我們經常鼓勵孩子友善、包容，並希望他們看見我們的相似處甚於相異處。」──亞馬遜讀者好評推薦 　　「我從亞馬遜網路書店訂購這本書，書在傍晚孩子睡著後送來。我迫不及待的拆開包裝（這通常是孩子們負責），一口氣讀完它。書的主旨溫柔而深刻──包容與多元，而故事的結尾更是溫暖人心。我好愛這本書……有趣、好笑、感人，這對搭檔從不令人失望。我等不及明天早上要念給孩子們聽了。」──亞馬遜讀者好評推薦

以事件相關電位研究情緒預測在句子處理中的影響

為了解決子結尾的問題，作者周伶蓁 這樣論述：

文獻顯示當實驗材料為圖形刺激時，大腦在能預測情緒事件時呈現較活化的反應。然而，以語言為媒介所建構的情緒預測是否能引發相同的效果仍不清楚。在本篇研究中，我們提出量化的方式來計算以語言為情境所產生的情緒預測—藉由把某些字詞作為某一特定句子結尾的克漏字機率(cloze probability)乘以每一字詞的正負向性，加總後得到此一句子在情緒預測上的數值。我們採用強烈或微弱情緒預測的語境，以情緒詞或中性詞作為結尾，產生通順或不通順的句子。我們讓27位受試者以單字詞呈現在電腦螢幕上的方式閱讀這些句子，同時記錄大腦對句子結尾字詞的事件相關電位反應。與先前大腦事件相關電位研究上典型的通順效果(plausi

bility effect)相同，不通順的字詞比通順字詞引發較大的N400及晚期正波(late positivity)反應，顯示在處理不通順的句子時所產生的整合困難及後續再分析的效果。此外，與先前研究一致，情緒詞比中性詞引發較大的晚期正波反應，且不受句子通順程度及情緒預測程度的影響，顯示出情緒詞由於動機上的重要性引發較多的注意力以及對眼前情勢進行更深入的評估。而針對本篇研究的主要重點—以語言為媒介所建構的情緒預測對後續字詞的影響，我們的結果顯示語境的情緒預測程度的確影響了情緒詞與中性詞在N400及晚期正波的反應：不論後續字詞是情緒詞或中性詞，強烈情緒預測的語境皆引發較小的N400與較大的晚期正

波，再次指出對於情緒的預期能透過動機機制(motivation system)引發較多的注意力及較大的腦內活動，進一步對之後的情緒事件做較好的準備。更重要的是，我們發現情緒詞在強烈和微弱情緒預測的通順句子下對於情緒詞所引發的腦波差異能被受試者的同理心分數所預測—分數較高的受試者引發的腦波差異較小。總體而言，本篇研究擴展了我們對情緒處理的認識: 藉由語言塑造出的情緒預測也能調節對即將面臨的事件的注意力以及動機機制，且此項能力與察覺並理解他人情緒的能力有正相關。