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葛瑞的囧日記16：大號三分球

為了解決學年度意思的問題，作者傑夫．肯尼 這樣論述：

點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記！ 讀葛瑞的爆笑成長故事，紓解你的生活壓力！ 幽默囧爆，讓人笑到翻滾噴淚的奇書！ 漫畫式圖像，無障礙學習口語化、生活化英文！   　　◎全系列書籍全球印量超過250,000,000本 　　◎全球有78種版本，翻譯成65種語言 　　◎美國《紐約時報》排行榜冠軍作家、富比士公司票選全球收入最高的作家、《時代》雜誌選為世界百大最具影響力的人物……以上榮耀都指向同一個人──傑夫．肯尼（Jeff Kinney）！   　　朝背後投籃才能進球，這世上恐怕只有我辦得到…… 　　 　　一向是運動絕緣體的葛瑞，這次竟然入選校內籃球隊！這支全由蝦兵蟹將組成的隊伍，沒人聽

得懂教練的戰術，總是一上場就被虐殺，直到終場哨音響起。好不容易捱到球季結束，葛瑞終於可以退役了！   　　然而，葛瑞的媽媽竟然提出驚人的建議，打算帶領葛瑞和隊友們參加敗部復活賽，而且由她出任新教練，帶領全隊一嘗勝利的果實！   　　在最後一場比賽的倒數關鍵時刻，球傳到葛瑞手上，只見他朝背後使勁一丟，全場的人屏氣凝神，究竟它會是一顆超級大麵包，還是史無前例的大號三分球？   系列特色   　　★用字淺顯，情節幽默風趣，貼近青少年的心理。 　　★漫畫式圖像，閱讀輕鬆無壓力。 　　★增加文化知識小註解，有助了解美國文化和青少年生活環境。 　　★中英雙語，學習效果加倍！ 　　★口語化英文，學英文變有趣

了！   得獎紀錄   　　★榮獲6次美國尼克頻道兒童票選最愛圖書獎 　　★美國獨立書商協會Book Sense兒童文學「年度好書」 　　★《出版人週刊》Publishers Weekly Best Books年度最佳好書 　　★Borders Original Voices最佳童書獎   國際好評   　　有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》   　　傑夫．肯尼是出版界的搖滾巨星。──美國國家公共廣播電臺（NPR）   　　「葛瑞的囧日記」會征服全世界。──美國《時代》雜誌   　　讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書！──《今日美國報》   　　「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書，

呃不，尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物！──琥碧戈柏（美國知名演員）   捧腹大笑　熱烈推薦   　　Joseph Lin（ICRT DJ） 　　我常說學英文或任何一個語言，一定要先建立起學習的興趣，而「葛瑞的囧日記」系列就是一套能用輕鬆幽默的方式引導我們思考和學習的讀物，尤其主角葛瑞在故事裡的遭遇容易讓我們產生同理心以致自我省思。我們會發覺心裡多多少少也住著一位 “Wimpy Kid.” And that’s how we live and learn.   　　何凱成（球學聯盟創辦人） 　　「葛瑞的囧日記」系列第16集《大號三分球》讓我爆笑連連。雖然葛瑞很討厭體育活動，但隨著精彩的故事發展

，可看到他透過父母的協助或是學校活動，仍從運動賽事中學習並且獲得很多體驗。從這個面向來看，葛瑞的運動表現反而不是故事重點，有趣的地方在於那些人際互動和他如何因應挑戰。這是一本大小讀者都適合的好書！   　　林隆諺（臺中市臺中一中校長） 　　我喜歡閱讀英文刊物，也喜歡透過親子共讀，同時提升親子感情以及孩子的英文能力，「葛瑞的囧日記」系列是給跟我有一樣需求者的最佳選擇。作者透過主角葛瑞的敘述，幽默風趣的傳達出青春期孩子平凡卻又精彩的生活，絕對可以抓住大人小孩的目光，讓你愛不釋手。   　　徐建國（臺北市建國中學校長） 　　這套書以簡潔生動易懂的漫畫、平凡親切又風趣的口語對話，中英雙語分開編排的方式

，呈現孩子面對日常生活的情境時所遇到的各種趣事，很能吸引大小朋友的目光。如何以輕鬆幽默的生活實例，達到寓教於樂的目的，一直是教育者和社會的期待，而這套書做到了。所以我認為，這套書讓美國的青少年重新喜愛閱讀，改變觀念，相信也會大受臺灣孩子的歡迎；對於想學好生活英語的學生，更是一套很棒的教材。   　　張麗萍（臺北市政大附中校長） 　　每個人內心深處都住了一個少年，那是兒時的自己，充滿想像力，會為了生活中的一點點單純樂趣而忍俊不禁。我在閱讀本書時，心中的那位少年也陪著我一起歡笑。怎麼笑呢？從會心一笑到捧腹大笑正是我閱讀本書的實況！作者的筆鋒及插畫幽默生動，為故事中的主角──少年葛瑞的生活點滴賦予了

無限樂趣，讓人忍不住從中文版翻閱至英文版，讀英文版又回頭對照中文版，因為想要了解在不同語言中的風趣用字。 　　真心推薦家長來看這系列書籍，讓我們重新回到兒時，用童年的眼光看待孩子，就會有更多的理解；也誠摯推薦孩子來看這套有趣的書，這是學習英文最沒有壓力的方式，因為太好玩了！   　　魏瑋志（澤爸）（親職教育講師） 　　相信很多人希望自己是獨特的，只是在探索的過程中可能會感到失落。別灰心，只要看了「葛瑞的囧日記」系列，你肯定會產生很多的共鳴，會不自覺發出會心的一笑，因為根本就是我們的寫照。雖然似乎沒那麼突出，但依然可以擁有獨一無二的想法和樂觀真實的觀點。葛瑞點出我們心中想說又不好意思說的話，你絕

對會愛上這本書。 　　＊閱讀年齡：10 歲以上 作者簡介   傑夫．肯尼（Jeff Kinney）   　　傑夫．肯尼是美國《紐約時報》暢銷書榜冠軍作家，代表作「葛瑞的囧日記」系列得過六次尼克頻道兒童票選最愛圖書獎。他曾獲《時代》雜誌選為「世界百大最具影響力的人物」。他從小在美國華盛頓特區長大，後來搬到新英格蘭地區，並且和太太經營一間名為「一個不可能的故事」（An Unlikely Story）的書店。   譯者簡介   陳信宏   　　長年埋首翻譯仍樂此不疲的譯蠹，曾獲全國大專翻譯比賽文史組首獎、梁實秋文學獎及文建會文學翻譯獎等獎項；目前最大的希望是自己譯的書能夠陪伴女兒長大。譯作包括「

我是榮利」系列、「程式特攻隊」系列、「魔電聯盟」系列、《黯》、《影響孩子一生的慢思妙答》、《童年人類學》、《達爾文之演化大革命》等。

學年度意思進入發燒排行的影片

運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例

為了解決學年度意思的問題，作者洪于雯 這樣論述：

研究動機始於在教學現場中，教師如何透過教學策略，引導學習者能自主學習，並了解學習者的改變情形，增進學習成效。因此，本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程，對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的，研究對象為兩班高職一年級的學生共98位，採不等組僅為後測準實驗設計，採一班為實驗組，進行KUSP教學策略；一班為對照組，進行傳統教學。本實驗為期十二週，兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」，第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」，所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸

納如下：一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後，研究者將依據以上研究結果，俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議，以及後續研究參考。

色情白噪音 that’s the hormones speaking

為了解決學年度意思的問題，作者王和平 這樣論述：

世界打開，一聲高潮的餘韻── 一個新世代的混血聲音，以小說探索性別、國籍與數位時代的邊際。   　　二○二一年第三屆後山文學年度新人獎優選作品 　　作家吳明益專文推薦   　　來自香港的王和平穿梭於當代的感覺經驗，在手指的滑動張合中，打開通往身體與世界的大門。   　　沙沙沙沙飄蕩在背景的音訊挑動神經，逗引眾生最原始的本能。一道門接著一道門，世界在高潮與餘韻間延展：地下道麵包機拼合死生，柏林憑空砌出華麗中華夢，家國縫隙無法度化的觀音女身，變裝皇后周遊列國，茶座邂逅與遍尋不著的繩，郵輪停車場深處的喧囂騷動……徙居世界的生命，流淌於性別與國界的邊際，身分未定。

  　　十篇題材各異的小說，交織組成五感與慾望的有機體。場景從香港到臺灣到歐洲，個人於城市中失語，流離異鄉亦是在重新審度自身與原鄉間的距離。在同性戀、異性戀、跨性別間流動的生命，逸脫了規訓與秩序，呈現出多元的情慾樣貌與自我展演。斷片殘像式的畫面跳接配合流行文化符碼的運用，王和平調動文字節奏，構造新巧意象，營造出令人耳目一新的語言風格。對聽覺與聲音的獨特感性，更可窺見她作為獨立音樂創作人的性格。   　　準備好張開感官，迎接如白色浪潮襲來的雜訊── 　　That's the hormones speaking.   一致推薦   　　羅珮嘉（臺灣女性影像學會秘書長／

臺灣國際女性影展策展人） 　　黃大旺（黑狼那卡西） 　　張寶云（東華大學華文系副教授） 　　張亦絢（小說家） 　　陳夏民（出版人） 　　馬翊航（作家） 　　柴柏松（作家） 　　李智良（作家） 　　王君琦（國家電影及視聽中心執行長／女性影像學會理事長） 　　王天寬（作家） 　　「王和平的文筆充滿魔幻寫實般的張力，以及讓人怦然心動的節奏感。不論是情欲流動的展現，還是虛擬與現實間的感官探索，亦或是他者與自我的迷幻勾勒，每部小說皆呈現獨到的詩意語境，靈活幻化成迷人的文字烏托邦，同時也賦予讀者閱讀的全新體驗。」──羅珮嘉（臺灣女性影像學會秘書長／臺灣女性影展策展人）  

　　「描述都市瑣事、工作現場、肉體、血液、肉體、偶有汽油燃燒與催淚瓦斯的刺鼻氣味，虛實交錯間呈現出文字的音樂性；直到被媒體時代的白噪音吞沒的最後一刻，還能保持自己的樣貌。」──黃大旺（黑狼那卡西）   　　「小說技藝來自於以語言量測並重新調校與現實之間的距離感。迷宮、斷肢、囈語、偽存在、電子音樂背景，某些失焦的人事物並不是因為他們不夠立體，而是創作者知悉他們離魂散魄，需要多點透視。」──張寶云（東華大學華文系副教授）   　　「《色情白噪音 that's the hormones speaking》是我近年來看到最大膽又才氣勃發的女同志與流離書寫。即使是黑色，也如

海浪般洶湧多變。在這個「不負噪音不負卿」的荷爾蒙噴泉前，小說既會對肉身中的肉身說話，盜語言如盜火的身手與豪情，也如熔岩般流淌、造景、甚或改變地質。」──張亦絢（小說家）   　　「王和平的文字有獨特的聲音、慾望與鄉愁，希望如此純粹的創作永無馴化的可能。」──陳夏民（出版人）   　　「在和平的故事裡，滿是無法定義的性別與身份認同、或詩意或節奏的創作形式。我喜歡這樣彈性極大的短篇小說集，像喜歡一座繁花盛開的植物園：它們每個品種皆獨自釋香、自成一格，然而在融為一體時，卻又如此和諧。」──柴柏松（作家）   　　「王和平文字詩意、撕碎的背後，是情色哲學論綱，約炮有

數、天國將至，當高潮消退，聖人覺察：窗外已是不可解的政治問題。」──王天寬（作家）  

玩出好薪情-國小教師出國旅遊與理財行為 -雲林縣國小教師為例

為了解決學年度意思的問題，作者鄒春美 這樣論述：

從事教職的老師是觀光旅遊業界的重要客群，而國小教師是教師中人數最多的一群。出國旅遊是國小教師面臨其職場壓力下尋求宣洩的重要管道之一，旅遊活動可讓人得到生理及心理上的舒緩與調適。然而國小教師在諸多不利的政策和社會變遷的威脅下，即使是每月實質收入7萬元的老師，要應付日常生活基本開銷和休閒旅遊支出，顯然經濟壓力加重。國小教師需要有正確的理財態度與投資行為，善用理財工具累積財富，創造更高的理財績效，增加可支配所得，以維持自己與家庭的生活水平並滿足生活上物質和精神需求。本研究旨在探討不同背景的國小教師之出國旅遊和理財行為是否有差異，並進一步了解國小教師出國旅遊和理財的關係。 本研究的母體

為雲林縣國小編制內之正式教師與長期代理教師，以110學年度任教於雲林縣之公立國民小學編制內現職教師為研究對象，以分層便利抽樣方式對雲林縣20個鄉鎮的450位教師進行電子問卷調查，總共發出問卷450份，回收400份，有效問卷計400份。以編制內正式教師居多，以「女性」佔大多數比例，年齡則以「41-50歲」居多，且大多「已婚」，子女狀況以「2個小孩」最多，教育程度以「碩士」佔比高，任教年資以「19-25年」居多，個人每月實領薪資則以「60001~80,000元」比例最高。 研究結果發現雲林縣國小教師出國旅遊最主要的動機是「放鬆需求」；出國旅遊經濟阻礙平均數最高是「我會評估經濟狀況，決定出國旅

遊地點」；在COVID-19疫情爆發前三年內未曾出國旅遊的樣本數是139，最主要的原因是「想去，但沒有時間」，其次為「想去，但無法負擔費用」及「沒有興趣」。曾出國旅遊的樣本數是261，其出國旅遊頻率則以「3年1次」居多；出國旅遊地點以「東北亞」比例最高，其次為「東南亞」；個人單次最高旅費以「30001-60000元」偏多；最多旅遊天數以「6-10天」為主。較常採用的出國旅遊方式，以「跟團旅遊」比例最高。 最受雲林縣國小教師青睞的投資理財工具依序為儲蓄險、台幣定存、股票、基金、外幣定存、房地產、黃金、債券、其他、期貨選擇權，而各類投資工具之投資績效(年報酬率)皆以1~5%所占比例最高。理財

首要目標是「為退休後做準備，養老備用」；理財規劃積極度高，平均數最高是「我認為理財越早越好，理財績效會更顯著」。 不同人口背景變項之雲林縣國小教師在出國旅遊的差異性分析結果:「出國旅遊動機」，在不同「年齡」和「任教年資」具有顯著差異；「出國旅遊型態」，在不同「身分別」、「性別」、「教育程度」、「任教年資」和「子女狀況」具有顯著差異；「旅遊經濟阻礙」，在不同「身分別」、「年齡」、「教育程度」、「任教年資」以及「個人每月實領薪資」具有顯著差異。不同人口背景變項之雲林縣國小教師在理財行為的差異性分析結果:「理財目標」，皆無顯著差異；「理財規劃」，在不同「性別」、「年齡」、「任教年資」以及「子女

狀況」具有顯著差異；「理財工具及其投資績效」，在不同「教育程度」、「任教年資」、「婚姻狀況」以及「個人每月實領薪資」具有顯著差異。 出國旅遊和理財行為之相關分析結果:出國旅遊與理財行為部分構面具顯著相關，相關程度為正向低度到正向中度相關。旅遊動機與理財目標顯著正向相關，旅遊動機與理財規劃顯著正向相關，旅遊動機與理財工具及投資績效顯著正向相關；旅遊型態與整體理財目標無顯著相關，旅遊型態與理財規劃無顯著相關，旅遊型態與理財工具及投資績效顯著正向相關；旅遊經濟阻礙與理財目標顯著正向相關，旅遊經濟阻礙與理財規劃顯著正向相關，旅遊經濟阻礙與理財工具及投資績效無顯著相關。 理財工具及其投資績效

與旅遊型態之迴歸分析結果:「理財工具及其投資績效」對旅遊型態各變數，包括「旅遊頻率」、「旅遊地點」、「旅遊支出」、「旅遊天數」以及「旅遊方式」皆具有影響。上述研究結果，提供國民小學、相關產業建議及未來研究者之參考。