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另外網站學校型態實驗教育實施條例施行細則也說明：但實驗教育審議會之議事相關規定有更嚴格之規定者，從其規定。 三、考量學校型態實驗教育限於學校財團法人、非營利私法人申請設立， 及現有私立學校改制或公立學校辦理，其 ...
這兩本書分別來自考用 和考用所出版 。
國立臺灣師範大學 教育學系 王如哲、楊思偉所指導 許筱君的 我國學校型態原住民族實驗教育評鑑指標建構之研究 （2020），提出學校型態實驗教育實施條例施行細則關鍵因素是什麼，來自於原住民族實驗教育、學校型態實驗教育、評鑑指標。
而第二篇論文長榮大學 經營管理研究所 林秋娟所指導 吳瓊芬的 轉型公辦公營實驗學校辦學現況之探討--以臺南市三所實驗小學為例 （2016），提出因為有 實驗教育三法、課綱、教育選擇權的重點而找出了 學校型態實驗教育實施條例施行細則的解答。
最後網站磊川華德福轉型民辦民營實驗學校 - 中時新聞網則補充：教育部剛修正發布《學校型態實驗教育實施條例施行細則》，使過去無法申請設立為實驗教育學校的機構獲得教學場域適法性。台中市教育局率先審查通過磊川 ...
絕對制霸 教育法規大意（七版）
為了解決學校型態實驗教育實施條例施行細則 的問題，作者陳賢舜 這樣論述：
本書適用公務人員初等考試、地方特考、身障特考、中小學教師甄選（教甄）、中小學教師資格檢定考（教檢） 1.本書特色：作者出身師範教育，曾服務於教育行政體系、學校行政體系、教育研究機構與教職多年，能理解教育類科考生應考需求，並能掌握教育考情脈動。 因應近年命題趨勢，本（七）版次新增「偏遠地區學校教育發展條例及施行細則」專篇、最新初等考試試題、教檢與教甄試題，並修訂18篇法規及其試題，以協助考生提升應戰功力。 2.考試相關資訊：整理本科目考試相關資訊，供讀者查閱、參考。 3.近年歷屆試題分析：提出本章占各年度的考題數，考生可依命題趨勢分配閱讀時間。 4.上榜關鍵：針對
內文延伸出的重要觀念，或是老師提醒考生應該注意的地方，增進實力。 5.最新法規：收錄最新法規，劃記的重點，讓你易讀、易記。 6.重點解說：要項詳細說明，藉以提醒考生，加強理解及記憶。 7.最新試題：書末提供歷屆試題，為讀者解析難題，除供考生練習外，亦可鑑往知來。 作者簡介 陳賢舜 博士 學歷： 國立政治大學教育學博士 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士 國立嘉義師範學院初等教育系學士（師培公費生） 經歷： 一、教育行政機關科員、輔導員、編輯、人事主管、編審、組長、專門委員、簡任秘書、主任秘書 二、國立臺北教育大學兼任助理教授、國
立花蓮教育大學兼任講師、私立技專校院兼任講師 三、公立小學專任教師、教務（訓導、總務）處組長、教師會會長 四、國立教育廣播電台節目主持人 五、國中小候用校長與主任甄選委員、國中小校務評鑑委員、教評會委員、考績暨甄審委員、標案評選委員、全國性學生競賽評審委員、期刊編輯委員 六、學校行政（小學、大學）、教育行政（教育局、教育部屬機構）、人事行政、一般行政等20多年公教機關服務資歷 證照： 公務人員高考教育行政考試及格證書、教育部頒助理教授證書、國小合格教師證書、幼兒園評鑑委員證書、考試院簡任官等訓練合格證書、高階文官培訓飛躍方案管理發展訓練結業 應
考技巧 教育法規大意入門 第一章 通用規範 重點1 憲法及增修條文(☆☆二星級教甄法規) 重點2 中央法規標準法(☆☆☆三星級教甄法規) 重點3 教育基本法(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點4 教育經費編列與管理法(☆一星級教甄法規) 第二章 教育人事 重點1 教育人員任用條例( ☆一星級教甄法規) 重點2 教師請假規則(☆一星級教甄法規) 重點3 公立高級中等以下學校校長成績考核辦法 重點4 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法(☆一星級教甄法規) 重點5 教師待遇條例(☆一星級教甄法規) 第三章 高等教育 重點1 大學法及施行細則 重點2 學位授予法 重點3 大學評鑑辦法 重點4 國
立大學校院校務基金設置條例. 重點5 空中大學設置條例 重點6 專科以上學校推廣教育實施辦法 重點7 專科學校法及施行細則 第四章 師資培育 重點1 教師法及施行細則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 師資培育法及施行細則(☆☆☆三星級教甄法規) 重點3 教師申訴評議委員會組織及評議準則(☆一星級教甄法規) 重點4 大學設立師資培育中心辦法 重點5 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法(☆一星級教甄法規) 重點6 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法(☆一星級教甄法規) 重點7 教師進修研究獎勵辦法(☆一星級教甄法規) 第五章 中等教育 重點1 高級中等教育法(☆☆☆☆☆五星級國高
中教甄法規) 重點2 高級中等學校多元入學招生辦法(☆☆二星級國高中教甄法規) 重點3 高級中等學校校長遴選聘任及辦學績效考評辦法 重點4 高級中等學校學生學習評量辦法(☆一星級高中教甄法規) 重點5 高級中等學校學生輔導辦法(☆一星級高中教甄法規) 第六章 國民教育 重點1 國民教育法及施行細則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 強迫入學條例及施行細則(☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點3 國民教育階段家長參與學校教育事務辦法(☆一星級教甄法規) 重點4 各級學校學生學年學期假期辦法(☆一星級教甄法規) 重點5 國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則(☆一星級教甄法規) 重點6 國民
小學及國民中學學生成績評量準則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點7 國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法(☆☆☆三星級教甄法規) 第七章 終身教育 重點1 終身學習法(☆一星級教甄法規) 重點2 補習及進修教育法暨施行細則 重點3 家庭教育法及施行細則(☆☆二星級教甄法規) . 重點4 自學進修學力鑑定考試辦法 第八章 特殊教育 重點1 特殊教育法及施行細則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 身心障礙學生升學輔導辦法 重點3 特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準(☆一星級教甄法規) 重點4 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 第九章 學
生事務 重點1 性別平等教育法及施行細則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) . 重點2 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則(☆☆☆三星級教甄法規) 重點3 校園霸凌防制準則(☆☆☆三星級教甄法規) 重點4 學生輔導法及施行細則(☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點5 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 第十章 實驗教育 重點1 公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例(☆☆☆☆四星級教甄法規) . 重點2 學校型態實驗教育實施條例(☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點3 高級中等學校辦理實驗教育辦法(☆一星級教甄法規) 重點4 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例(
☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點5 高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法(☆一星級教甄法規) 重點6 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則(☆一星級教甄法規) 第十一章 其他重要法規 重點1 幼兒教育及照顧法暨施行細則(☆☆☆☆☆五星級幼兒園教甄法規；其他類教甄為☆一星級法規) 重點2 私立學校法及施行細則 重點3 學校衛生法及施行細則(☆一星級教甄法規) . 重點4 原住民族教育法及施行細則(☆☆☆三星級教甄法規) 重點5 技術及職業教育法 重點6偏遠地區學校教育發展條例及施行細則(☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 附 錄 最新試題 108年公務人員初等考試試題 108年全國教師檢定：教
育法規試題 107年全國教師甄選：教育法規試題 107年公務人員初等考試試題 106年全國教師檢定與甄選：教育法規試題 105年全國教師檢定與甄選：教育法規試題
我國學校型態原住民族實驗教育評鑑指標建構之研究
為了解決學校型態實驗教育實施條例施行細則 的問題，作者許筱君 這樣論述：
本研究旨在建構我國學校型態原住民族實驗教育評鑑指標，首先藉由文獻探討學校型態原住民族實驗教育之意涵與政策沿革、現況分析及評鑑理論歸納出我國學校型態原住民族實驗教育評鑑指標，並由6位原住民族教育相關專家學者進行專家效度問卷審查後修正指標，然後以模糊德懷術問卷調查方式，選擇與本研究相關之利害關係人，包含教育行政機關、原住民族教育專家學者以及實驗學校代表共15人組成模糊德懷術小組進行2次問卷調查，以分析指標合適性程度、指標重要性評估及指標權重排序，研究結果與結論如下：1. 我國學校型態原住民族實驗教育指標體系為「層面、向度、指標」3層級，並分為4個層面、13個向度及26個指標，皆具適切性。2.
我國學校型態原住民族實驗教育指標體系分為四層面：原住民族文化實踐、課程與教學、學校組織運作、學生學習及族群文化傳承成效，而「原住民族文化實踐」為我國學校型態原住民族實驗教育最重要的層面。3. 訂定原住民族實驗教育知識與內涵、建構原住民族實驗教育課程綱要、具備適當的跨族群及跨專業師資組成以及學生具備熱忱並參與部落文化實踐活動的能力為我國學校型態原住民族實驗教育最重要的四個向度。4. 原住民文化實踐層面中，指標權重以「透過需求評估瞭解原住民族教育知識課程及重要文化特色」及「實驗教育計畫能與原住民族部落發展需求一致」兩指標為高。5. 課程與教學層面中，指標權重以「熟悉原住民族、實驗教育改革趨
勢與特色」、「成立原住民族教育文化之教師專業學習社群」、「教師願意參與原住民族文化專業進修」及「規劃課程研發原住民族文化社群主題，並改進教學活動」為高。6. 學校組織運作層面中，指標權重以「行政單位的增設、整併能符合原住民族實驗教育需求」、「因應實驗教育進行學校人力分析及遴選制度之改變」為高7. 學生學習及族群文化傳承成效層面中，指標權重以「學習評量方式兼顧一般學科能力及族群文化力」、「學生能主動參與部落文化祭典與從事傳統活動」及「結合部落文化節慶活動，辦理特色學校遊學參訪等活動」為高。 最後，研究者根據研究結果說明我國學校型態原住民族實驗教育政策，並對相關教育行政機關、學校單位及未
來研究提出有關之建議。
絕對制霸 教育法規大意（六版）
為了解決學校型態實驗教育實施條例施行細則 的問題，作者陳賢舜 這樣論述：
本書適用公務人員初等考試、地方特考、身障特考、中小學教師甄選（教甄）、中小學教師資格檢定考（教檢） 1.考試相關資訊：整理本科目考試相關資訊，供讀者查閱、參考。 2.近年歷屆試題分析：提出本章占各年度的考題數，考生可依命題趨勢分配閱讀時間。 3.上榜關鍵：針對內文延伸出的重要觀念，或是老師提醒考生應該注意的地方，增進實力。 4.最新法規：收錄最新法規，劃記的重點，讓你易讀、易記。 5.重點解說：要項詳細說明，藉以提醒考生，加強理解及記憶。 6.最新試題：書末提供歷屆試題，為讀者解析難題，除供考生練習外，亦可鑑往知來。 本書特色 作者出身師範教育，曾服務於教
育行政體系、學校行政體系、教育研究機構與教職多年，能理解教育類科考生應考需求，並能掌握教育考情脈動。因應近年命題趨勢，本（六）版次新增「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」、「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」等專篇，以協助考生提升應戰功力。 作者簡介 陳賢舜 博士 學歷： 國立政治大學教育學博士 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士 國立嘉義師範學院初等教育系學士（師培公費生） 經歷： 教育行政機關科員、輔導員、編輯、人事主管、編審、組長、專門委員、簡任秘書 國立臺北教育大學兼任助理教授、國立花蓮教育大學兼任講師、私立技專校院兼任講師 公立小學
專任教師、教務（訓導、總務）處組長、教師會會長 國立教育廣播電台節目主持人 學校行政（小學、大學）、教育行政（教育局、教育部屬機構）、人事行政、一般行政等20多年公教機關服務資歷 國小候用校長與候用主任甄選委員、教評會委員、考績暨甄審委員、標案評選委員、全國性學生競賽評審委員、期刊編輯委員 證照： 公務人員高考教育行政考試及格證書、教育部頒助理教授證書、國小合格教師證書、幼兒園評鑑委員證書、考試院簡任官等訓練合格證書 應考技巧 教育法規大意入門 第一章 通用規範 重點1 憲法及增修條文( ☆☆二星級教甄法規) 重點2 中央法規標準法( ☆☆☆三
星級教甄法規) 重點3 教育基本法( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點4 教育經費編列與管理法( ☆一星級教甄法規) 第二章 教育人事 重點1 教育人員任用條例( ☆一星級教甄法規) 重點2 教師請假規則( ☆一星級教甄法規) 重點3 公立高級中等以下學校校長成績考核辦法 重點4 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法( ☆一星級教甄法規) 重點5 教師待遇條例( ☆一星級教甄法規) 第三章 高等教育 重點1 大學法及施行細則 重點2 學位授予法 重點3 大學評鑑辦法 重點4 國立大學校院校務基金設置條例. 重點5 空中大學設置條例 重點6 專科以上學校推廣教育實施辦法 重點7 專科學校法及
施行細則 第四章 師資培育 重點1 教師法及施行細則( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 師資培育法及施行細則( ☆☆☆三星級教甄法規) 重點3 教師申訴評議委員會組織及評議準則( ☆一星級教甄法規) 重點4 大學設立師資培育中心辦法 重點5 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法( ☆一星級教甄法規) 重點6 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法( ☆一星級教甄法規) 重點7 教師進修研究獎勵辦法( ☆一星級教甄法規) 第五章 中等教育 重點1 高級中等教育法( ☆☆☆☆☆五星級國高中教甄法規) 重點2 高級中等學校多元入學招生辦法( ☆☆二星級國高中教甄法規) 重點3 高級中等學
校學生家長會設置辦法 重點4 高級中等學校校長遴選聘任及辦學績效考評辦法 重點5 高級中等學校學生學習評量辦法( ☆一星級高中教甄法規) 重點6 高級中等學校學生輔導辦法( ☆一星級高中教甄法規) 第六章 國民教育 重點1 國民教育法及施行細則( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 強迫入學條例及施行細則( ☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點3 國民教育階段家長參與學校教育事務辦法( ☆一星級教甄法規) 重點4 各級學校學生學年學期假期辦法( ☆一星級教甄法規) 重點5 國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則( ☆一星級教甄法規) 重點6 國民小學及國民中學學生成績評量準則( ☆☆☆☆☆
五星級教甄法規) 重點7 國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法( ☆☆☆三星級教甄法規) 第七章 終身教育 重點1 終身學習法( ☆一星級教甄法規) 重點2 補習及進修教育法暨施行細則 重點3 家庭教育法及施行細則( ☆☆二星級教甄法規) . 重點4 自學進修學力鑑定考試辦法 第八章 特殊教育 重點1 特殊教育法及施行細則( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 重點2 身心障礙學生升學輔導辦法 重點3 特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 重點4 特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準( ☆一星級教甄法規) 重點5 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法( ☆☆☆☆☆五星級教甄
法規) 第九章 學生事務 重點1 性別平等教育法及施行細則( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) . 重點2 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則( ☆☆☆三星級教甄法規) 重點3 校園霸凌防制準則( ☆☆☆三星級教甄法規) 重點4 學生輔導法及施行細則( ☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點5 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項( ☆☆☆☆☆五星級教甄法規) 第十章 實驗教育 重點1 公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例( ☆☆☆☆四星級教甄法規) . 重點2 學校型態實驗教育實施條例( ☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點3 高級中等學校辦理實驗教育辦法( ☆一星級教甄法規) 重點4 高級中等以下
教育階段非學校型態實驗教育實施條例( ☆☆☆☆四星級教甄法規) 重點5 高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法( ☆一星級教甄法規) 重點6 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則( ☆一星級教甄法規) 第十一章 其他重要法規 重點1 幼兒教育及照顧法暨施行細則( ☆☆☆☆☆五星級幼兒園教甄法規；其他類教甄為☆一星級法規) 重點2 私立學校法及施行細則 重點3 學校衛生法及施行細則( ☆一星級教甄法規) . 重點4 原住民族教育法及施行細則( ☆☆☆三星級教甄法規) 重點5 技術及職業教育法 附錄 最新試題 107年公務人員初等考試試題 106年特種考試地方政府公務人員考試試題 106
年全國教師檢定與甄選：教育法規試題 106年公務人員初等考試試題 105年全國教師檢定與甄選：教育法規試題
轉型公辦公營實驗學校辦學現況之探討--以臺南市三所實驗小學為例
為了解決學校型態實驗教育實施條例施行細則 的問題，作者吳瓊芬 這樣論述：
由於傳統公立學校受到國民教育法令及課綱之限制，學校經營未必符合家長之期待，而家長在考慮兒童最佳受教權益的情形下，擁有自由選擇符合兒童性向、興趣的教育型態及就學環境的權利，教育選擇權已成為近年教育改革的重要課題。本研究旨在探討實驗教育三法通過後，臺南市三所轉型為公辦公營實驗小學之辦學現況。首先由文獻分析法探討學校型態實驗教育之理念內涵，了解目前我國學校型態實驗教育的實施現況。其次，以臺南市105學年度轉型之實驗小學作為研究對象，並以校長為訪談主角，藉以瞭解其轉型為實驗學校之過程及挑戰。本研究以質性研究方法進行，主要以深度訪談法為主，輔以文獻分析將所蒐集資料加以分析歸納。本研究獲致結果歸納如下：
一、 在實驗教育三法通過後，台南市政府通過三所公立小學轉型為實驗小學，轉型後得排除現行法令及體制限制，依據特定理念辦理學校型態實驗教育。七股區光復生態實驗小學以「海洋生態、藝文美學」為課程主軸，發展全人教育。仁德區虎山實驗小學以建立一所「Eco School」生態小學為目標，善用虎山糖廠生態發展課程。新化區口埤實驗小學結合社區豐富自然資源與西拉雅原住民文化，讓學生多元探索學習。二、 在轉型實驗學校之前後，三所學校領導者所面臨的問題是：同仁因不瞭解制度或因制度轉變而產生疑慮及抗拒心態，領導者必須不斷地與其溝通、協調，並適當地指導成員方向與作法，凝聚共識與向心力。學校行政人員要有實力打造優質學
校，需有持續學習的態度，可嘗試發展「學習型學校」，學校行政主管如校長、各處室主任、組長等應轉型為學習者、探索者與溝通者的角色，以利學校成員間的合作與學習。三、 教育改革的成功與否，取決於教師是否能夠用全新的角度看事情，並以多元的方式來教學，學生也才能夠突破傳統以背誦為主的學習，轉化為更深層的多元智能學習活動，這也是實驗學校的精神所在。學校教師必須跳脫以往「老師怎樣教」的思考，轉化到「學生如何學」的觀點，學校及教育當局宜建立教師專業成長社群，提供教學資源，強化教師在職進修，兼重教學與課程研發能力的養成。四、 人力、物力資源對於一所學校的經營相當重要，學校如善加利用，除可迅速提升辦學之績效外，
尚能建立學校良好的公共關係。資源統整係實驗學校經營的重要策略，讓資源綿延不盡地進入學校，充分為學校所用。學校可整合或連結校內外，例如與他校、大學、產業界、社區機關(構)建立策略聯盟，舉行各種校內、外會議或活動，亦可運用教育行政機關現有教學資源網站及新型態的媒體，以使校內、外訊息快速流通。