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另外網站無法登入google Classroom：管理教學與學習過程 - Zsopiy也說明：如果您無法登入受管理Google 帳戶(例如Google Workspace 或最近Chrome升級新版後，Chrome會 ... 透過安全的雲端儲存空間來儲存及共用相片，學校或其他機構的專用帳戶。

亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 曹世昌、陳永欽所指導 李雅雲的 學生學業測驗成績與外在因素的資訊系統建構-以國小為例 （2015），提出學校google帳戶無法登入關鍵因素是什麼，來自於資料庫、雲端運算、學業成績。

而第二篇論文亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 曹世昌、陳永欽所指導 洪鈺瑜的 利用資料庫及雲端建構校外教學管理系統—以彰化縣某國小低年級為例 （2014），提出因為有 校外教學、雲端運算、資料庫的重點而找出了 學校google帳戶無法登入的解答。

最後網站手機APP無法用學校帳號登入google class以及讀取gmail怎麼 ...則補充：手機APP無法用學校帳號登入google class以及讀取gmail怎麼辦？提示「抱歉你沒有classroom存取權google」 · 打開google瀏覽器 · 進入google帳戶 · 選擇『請完成登入程序以繼續 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了學校google帳戶無法登入，大家也想知道這些：

學生學業測驗成績與外在因素的資訊系統建構-以國小為例

為了解決學校google帳戶無法登入的問題，作者李雅雲 這樣論述：

摘 要 學生在學校的學習成績，大都是紙筆登錄，而紙筆登錄對老師來說，看到的不過只是一些數字；對家長而言，也只能看到每次發回試卷上面的單筆成績，因此除非家長將歷次成績做成紀錄，否則是無法透過這些單筆成績，對學生的整體成績與學習，進行比較與了解。為了有效管理班級學生成績，方便老師了解學生的學習效果及了解學生的擅長科目，以便作為進行補救教學或加深學習深度的參考依據。本研究利用雲端技術結合資料庫，設計出一套適合國小教師運用的成績管理系統，讓學生每次的成績，能立即完成相關資料的登錄；而儲存的資料，日後亦能透過資料庫，依照學生、科目或測驗類別等不同面向供做查詢、分析與統計使用；此外透過互動式網頁的設計

，教師可以更快速的輸入、更新及查詢該班學生的成績，以供調整教學策略的依據或進行補救教學；家長也可利用載具，隨時隨地瀏覽自己小孩在校的課業表現情況；學校教務組能迅速又正確地統計該班小朋友的成績資料，方便記錄及編列出全校學生的成績，提升行政工作效率。另外還可運用現有的資料，透過資料庫系統進行比對分析，以所獲得的資訊，探討孩子的學業成績表現與外在因素間的關聯性，作為親師生間溝通的參考。

利用資料庫及雲端建構校外教學管理系統—以彰化縣某國小低年級為例

為了解決學校google帳戶無法登入的問題，作者洪鈺瑜 這樣論述：

「行萬里路，勝讀萬卷書」，校外教學活動帶領孩童走出戶外，能讓學生拓展學習視野，提高學習成效。然而對家長而言，難免關心孩童在外活動情形，質疑校外教學的效益及成果。有鑑於進行戶外教學時，家長無法隨行，戶外教學資訊不夠透明，小朋友在戶外教學出席狀況、活動情形，喜愛點停留時間、次數等各種資訊不夠透明，舊有方法洗相片既浪廢資源又廢時，容易造成親師之間的不信任，頻生紛爭及猜測。 本研究希望透過資料庫的資料收集及雲端運算技術建構「學生校外教學系統」，運用科技與工作相結合，將這些實務經驗應用於親師聯繫工作，讓校外教學活動資訊透明又及時。學生家長，不論何時何地，透過上網的載具，以電子信箱登上google協作

平台之「學生校外教學管理系統」就可以隨時瀏覽孩子的校外教學出席狀況及活動表現，加強家長與班級導師之間的聯繫及信任。

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