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探討技職院校推動海外研習培養國際人才之機制 –以南臺科技大學為例

為了解決學雜費減免台大的問題，作者方翊珊 這樣論述：

面臨經濟全球化快速崛起、台商海外布局人力迫切需求、及教育國際化發展趨勢，南臺科技大學就以國際化為重要發展主軸之一，以碩士班海外研習組培養本地學生成為國際人才。南臺科技大學為一所技職校院，在發展國際化與一般大學比較，本就起步晚，困難多，整個發展溯源1990年代初期，至今已有一些成效，但也經歷很多難關。本研究將回顧南臺科技大學以海外研習機制培養國際人才之歷程，整理過去學校國際化發展的相關文獻，並與學校行政管理者、海外研習組畢業校友進行深度訪談，再以波特鑽石模型與行銷7p模型分析學校國際化策略與成果，以期瞭解南臺科技大學過去培育台灣學生成為具有國際化人才的成效。本研究發現南臺科技大學在推動海外研習

機制培養國際人才有三個特色：(1) 明確定位在台灣技職校院中的位階，以私立技職校院領先龍頭為發展目標，並以國際化為發展特色，建立國外姐妹校關係是以適合教師雙邊研究與促進學生海外研習為前提，以達到雙贏，在有限資源競爭中，與其他技職校院作出差異化。(2) 南臺科技大學在發展國際化過程中，由於學校經營者的遠見在發展初期就占領優勢，讓國際化策略更早深耕於學校組織中，再加上進行優化及整合組織，跨部門有效協同合作，讓國際化的推動具體可行，且有優良成效。(3) 瞭解技職學生特質並提供適當資源，設立語言加強班與提高出國獎學金，半強制半獎勵的方式將台灣本地學生送出國外研習，積極簽訂雙學位或學雜費減免協定，讓海外

研習組學生出國能有更多的選擇，更為學生減少很多出國費用的負擔，以積極支持學生海外圓夢。本研究已對南臺科技大學海外研習機制培養國際人才的歷程與策略有深度分析，此結果期望可讓未來學校經營者有更為前瞻的國際化策略與做法，打造海外研習機制下更多更成功的案例。

新南向專班學生來台學習動機、生活適應與學習滿意度之研究

為了解決學雜費減免台大的問題，作者林玉苑 這樣論述：

政府新南向相關政策之推動，使得各校在少子化招生壓力之下紛紛積極辦理新南向國際學生產學合作專班，隨著越來越多新南向專班的開設，本研究以兩所科技大學新南向專班學生為研究對象，並運用t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及迴歸分析等研究方法，探討不同背景之學生在來台學習動機、生活適應、學習滿意度之差異性及三者間之相關性。研究結果發現，不同背景之學生在來台學習動機、生活適應及學習滿意度上具有顯著性差異性；來台學習動機與學習滿意度、生活適應與學習滿意度間具有顯著性相關。