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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決完整的英文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

完整的英文進入發燒排行的影片

遊戲式學習融入大學英語口語溝通課程之行動研究

為了解決完整的英文的問題，作者呂宜瑾 這樣論述：

本研究旨在探討如何將遊戲式學習融入大學英語溝通課程，提升大學生英語口語表達的表現，並降低其英語口說的焦慮程度。本研究以行動研究的方式，使用四款桌上遊戲搭配大學口語溝通課程，針對18名大二學生進行長達一學期的教學研究。四款桌上遊戲是根據Brown（2010）的英語口語表達課堂活動設計而來，分別為〈傳聲筒〉、〈猜猜樂〉、〈我是誰〉和〈找回記憶〉等。遊戲的目標依序為覆誦並傳遞句子、猜測並瞭解單字的特色、使用問句來猜測單字，以及使用英文來形容圖片。研究工具包括口說能力測驗、外語教室焦慮問卷、課室觀察和遊戲學習單等。本研究所獲得之結論如下：一、本研究在英語口語溝通課程中融入四款遊戲，各實施兩次循環，結

果發現它是一個可行的方案。例如〈傳聲筒〉能提升學生的英語微觀技能、〈猜猜樂〉可加強其英語單字理解、〈我是誰〉能讓他們使用簡單句子來回應問題，和〈找回記憶〉能讓他們運用句子來描述圖片。然而，學生本身的英語程度會影響他們參與遊戲的積極度。二、經過遊戲式融入課程後，學生的英語口語表達能力有顯著進步，例如在「朗讀短文」中，其微觀技能有提升；在「回答問題」與「看圖回答問題」中，會使用完整的英文句子回答問題及形容圖片。三、經過遊戲式口語溝通課程後，學生的「考試焦慮」有顯著下降，但是仍會對「口說溝通」和「負面評論」感到焦慮。四、經由反省與修正整個研究的歷程，研究者在三個層面上獲得成長，包括遊戲設計、遊戲搭配

課程，與遊戲融入教學效能。最後，對於將遊戲式教學融入課程，研究者提出幾項建議。

前進滿分GEPT全民英檢初級試題解析+單字大全(附「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決完整的英文的問題，作者StephenBlack,ShirleyWu 這樣論述：

挑戰GEPT全民英檢初級， 你準備好了一次過關了嗎？ 累積字彙、熟悉題型，只要看這本就夠了！ 《前進滿分GEPT全民英檢初級試題解析+單字大全》 「單字」、「試題」、「解析」統統都有， 一本就做足準備，一次就前進滿分！   　　▍符合2021年全新制題型，初試複試全收錄，聽讀說寫都破關！ 　　聽力 ► 搭配Youtor App聆聽單字發音及聽力、口說測驗音檔 　　閱讀 ► 留意單字在句子中的用法，針對素養題型進行深度練習 　　寫作 ► 寫作重點引導，學會結構完整的英文句型書寫 　　口說 ► 口說技巧解析，練習加強重點單字語氣，開口說出生活常用語 　　應考 ► 認真做一回模擬試題，熟悉出題方

向，並核對答案詳讀解析   　　▍［用VRP虛擬點讀筆］輕鬆快速播放音檔 　　「VRP虛擬點讀筆」下載及使用方式： 　　→請掃描書中的QR Code連結，或於App商城搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。僅限iPhone和Android二種系統手機。 　　→下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　→音檔下載完成後，只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能立即掃描書籍內頁QR Code讀取音檔，平均播放速度不到1秒，無需上網即可播放。 　　→「VRP虛擬點讀筆」可隨時調

整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　→「VRP虛擬點讀筆」具定時播放、背景播放功能，也可自動換頁或手動點選頁面，聆聽該頁音檔。 　　→若擔心音檔檔案過大，可隨時刪除檔案並於需要時重新下載。 　　→詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　→本書未提供光碟燒錄服務。若因手機系統版本不相容導致無法安裝，或無法正常使用，請與本公司聯繫，謝謝！   　　【使用說明】 　　▍掌握3步驟，GEPT全民英檢初級一次過關： 　　步驟1 ►累積字彙  　　［搭配單元：PART 1單字篇］  　　收錄財團法人語言訓練測驗中心公布之「初級參考字表」約2,000多個單字，每字皆搭配實用例句幫助讀者掌

握單字用法。熟記本單元的所有單字，是輕鬆應考的第一步。 　　→單字按照字母順序排列 　　→單字標示音標、詞性、解釋、例句 　　→「VRP虛擬點讀筆」音檔編號，可對照收聽單字發音及中文解釋 　　→使用「Youtor App」掃描即可播放音檔   　　步驟2 ►熟悉題型  　　［搭配單元：PART 2試題篇］   　　收錄全民英檢初級「初試 + 複試」完整擬真試題一回。瞭解考試題型及作答時間，並依照正式考試的作答時間，實際進行一次模擬測驗，從中找到自己需要加強的環節。 　　→聽力測驗模擬試題 　　→閱讀測驗模擬試題 　　→寫作測驗模擬試題 　　→口說測驗模擬試題   　　步驟3 ►精進學習  　　

［搭配單元：PART 3解析篇］   　　針對PART2的模擬試題，逐題附上「滿分解析」，協助讀者在核對答案的過程中釐清題目的文法考點，對於複試的口說及寫作測驗，亦補充高分答題技巧。 　　→聽力題目音檔內容 　　→測驗題目完整中譯 　　→針對考題深入解析 　　→補充高分應考技巧   　　▍VRP虛擬點讀筆使用方式： 　　為幫助讀者用更便利的方式收聽書中音檔，特別取得「Youtor有它外語」授權使用「VRP虛擬點讀筆」專利設計。只要下載專屬App，即可隨時利用手機掃描書中的QR Code，馬上聽取本書的字彙英文發音、中文解釋。不用花錢購買「點讀筆」，也能享有和「點讀筆」一樣的功能。   　　「V

RP虛擬點讀筆」下載步驟： 　　1. 用手機掃描書中的QR Code連結，或於App商城及Google Play搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。僅限iPhone和Android二種系統手機（Android 6.0、iOS 9以上版本適用）。   　　2. 進入「Youtor」應用程式，點選「加入會員」，完成註冊即可登入。   　　3. 登入完成後，可至App搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。（請盡量在優良網速環境下下載；下載過程中請勿跳出下載畫面，避免音檔下載不完全。）   　　4. 只要下載一次音檔，即可無限期開啟「Yo

utor App」（內含VRP虛擬點讀筆），立即掃描書籍內頁QR Code讀取音檔，無需上網即可播放。

蘇斯博士在EFL教室：台灣小學之英語教學實驗研究

為了解決完整的英文的問題，作者廖翠娟 這樣論述：

從2001年至今，台灣公立小學的英語教育還未實施以英文文學為主要的英文學習教材並納入在完整的英文課程綱要中。台灣的公立小學一直使用英文教科書將近二十年了。本實驗研究旨在探索使用蘇斯博士的書作為英文課程主要學習教材，並比較使用蘇斯博士的圖畫書和康軒英文教科書的英語學習效果。同時，本實驗研究調查了學生對於使用蘇斯博士的圖畫書和康軒英文教科書的態度和想法。本研究採用量化和質化方法。受試者共102位，包括台東縣寶桑國民小學從三年級丶四年級到五年級的學生。本研究之教學實驗設計持續兩個月，質性觀察期間持續五個月的時間。研究結果如下：實驗組學生使用蘇斯博士的書，其英語學習效果比使用康軒英文教科書的


控制組更好。實驗組學生使用蘇斯博士的書，其學習態度比使用康軒英文教科書的
 控制組更為積極。四年級和五年級使用過兩種教材的學生，比較喜好選擇蘇斯博士的書
 做為英文學習教材。實驗組的學生能更多參與英語的學習，並且更有自信能在外語的環境中和外國人自然的說英語。此外，實驗組學生表現出對蘇斯博士書籍的熱情和熱愛。在質性觀察的結果也顯示，這些學生受到蘇斯博士的想像力和創造力的積極正面影響。
 根據研究結果，蘇斯博士的書及其他文學圖畫書應該運用於英語課程綱要中來教導學生的英語讀寫能力。本研究建議，英文文學教材對於小學生的英文教育是相當重要的教育專業發展。本

研究同時提出建議給英語教育學育專家丶英文教師及英文教師培訓的建議，以供參考。