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這時候該說請!

為了解決宜蘭國小的問題，作者MoWillems 這樣論述：

　　◎《尿尿時間到了！》系列續作，培養生活好習慣 　　懂禮貌、敢於表達的孩子，真的好棒！   　　想向別人借玩具時，該說什麼？ 　　不小心將浴室弄得一團亂，該說什麼？  　　熱心的小老鼠告訴你，只要真心誠意， 　　「請、謝謝、對不起」永遠派得上用場！   　　教孩子說「請」的時候到了！當孩子渴望得到一項東西時，該怎麼做呢？ 　　說「請」絕對是個好方法！   　　作者幽默地告訴小讀者，人們總是無法抗拒說「請」這個詞，並藉由一群老鼠循序漸進不斷引導，不只說「請」，「謝謝」、「對不起」、「不好意思」也是生活中必備的句子。本書提供父母有趣多樣的方式，帶孩子從小做個有禮貌的人，轉個彎，說不定就能輕鬆

達到生活教育的目的。多多說請絕對有益！   　　【本書關鍵字】 　　生活教育、禮貌、說「請」、謝謝、不好意思、對不起、勇於表達、問題解決、好習慣   　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀   本書特色   　　1.學齡前孩子的生活教育繪本 　　禮貌是什麼？家人和好朋友之間也需要禮貌嗎？莫．威廉斯從孩子的眼光去看事情，以孩子最常遇到的情況，運用活潑簡潔的故事情節與圖畫，加上一群可愛的小老鼠，讓孩子透過有趣的方式輕鬆學會正確的生活規矩與禮貌，是學齡前孩子最佳生活教育繪本。 　　 　　2. 適當表達禮貌做好情緒管理 　　當孩子學會說話後，卻常因生活經驗不足，

而無法拿捏講話的時機或內容。透過書中的情節，讓孩子學習正確的表達「請、謝謝、對不起」，一起體驗不同的場合如何表現正確的言行舉止，培養孩子成為一個有禮貌、受歡迎的人，進而體認有禮貌是令自己和別人都開心的一件事。   獲獎紀錄   　　★紐約時報暢銷書榜作家力作   童心推薦（按姓氏筆畫排列）   　　林秋萍╱宜蘭國小附設幼兒園主任 　　葉亞蘋╱永錡文教機構總園長、新北市永錡新莊幼兒園園長 　　葉嘉青╱臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事 　　歐玲瀞╱佳音電臺節目主持人   　　為什麼我們喜歡有禮貌的人呢？美國心理學家麥拉賓（Albert Mehrabian）認為他人對我們的印象有約90%是來自

於我們的外在形象、肢體與表情加上聲音語調。另外，《論語》中記載：「不學禮，無以立。」也就是説不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。 　　《這時候該說請！》繪本中告訴小讀者禮貌可以從說「請」、「謝謝」、「對不起」開始做起。原來，「禮貌」是人與人之間溝通的調和劑，禮貌的運行可以幫助我們將大事變成小事，小事化解成無事，抑讓我們學會彼此尊重，成為人見人愛、以禮待人的小孩，可見禮貌是日常生活中不可缺少的行為藝術。孩子們，「請」你們告訴我做到了嗎？！謝謝。――林秋萍╱宜蘭國小附設幼兒園主任   　　節奏輕快的俏皮故事引導孩子跟著小老鼠遊行隊伍學禮貌。明確簡潔的文本被設計成五彩繽紛的美麗標語，伴隨著精心安排的問

題情境，溫和的提醒孩子適當的使用「請」、「謝謝」、「對不起」等。關於禮貌的繪本比比皆是，《這時候該說請！》絕對是本深入淺出，吸引幼兒注意力，且兼具幽默與美感經驗的上乘佳作。――葉嘉青╱臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   　　對於語言能力有限的孩子，如果無法精準地掌握詞彙，有時情急之下，情緒難免失控。本書以幽默的文字提醒父母先幫忙孩子體察到自己的意圖，在活潑有趣的圖像逐字又明確的引導下，孩子可以跟著老鼠伙伴來練習，完成適當的口語表達，這在孩子的人際關係與社會性的發展上，不僅僅是極大的幫助，也是一種愉悅又難忘的學習歷程。――歐玲瀞╱佳音電臺節目主持人

宜蘭國小進入發燒排行的影片

內部行銷與工作滿意度對離職傾向之影響—以29歲以下在職之青年勞工為例

為了解決宜蘭國小的問題，作者王健羽 這樣論述：

透過勞動部最新公佈之109年15～29歲青年勞工就業狀況統計調查結果，可以了解到青年勞工就業者比率為58.7%（主要以29歲以下為主），且其中有54%之青年勞工曾轉換過工作，平均工作年資為2.4年。本研究欲探討內部行銷與工作滿意度對離職傾向之影響，以29歲以下且仍在職之青年勞工為例，將研究目的及相關文獻資料整理後，了解內部行銷是否會受到工作滿意度的影響，進而提高或降低員工之離職傾向。透過社交軟體發放網路問卷，主要針對29歲以下在職之青年勞工進行問卷的調查與搜集，回收之有效問卷共320份。經研究之結果顯示，瞭解29歲以下在職青年勞工之內部行銷與工作滿意度對離職傾向之關係，有效幫助企業或組織知曉

青年勞工產生離職傾向之原因，進而透過此發現來找尋緩解青年勞工離職傾向之方法。由於內部行銷對工作滿意度具有顯著影響，且工作滿意度在內部行銷與離職傾向間具有中介效果，據此提出內部行銷作為之兩點建議，第一為企業或組織應加強對員工之訓練，第二為企業或組織應給予員工完善之溝通與激勵，透過此舉降低員工之離職傾向，留住優秀人才並持續予以培養。

【中英雙語對照】 1、2、3，抓週趣!

為了解決宜蘭國小的問題，作者蠟筆哥哥 這樣論述：

★中英雙語對照，培養孩子的雙語能力，拓展國際觀。 獻給孩子最幸福的生日禮物！ 1、2、3，一起來抓週，長大後，你想做什麼呢？ Blessings, Growth, and Inheritance The Best One-Year-Old Birthday Present for Your Baby: Zhuazhou   　　今天是妹妹一歲生日， 　　我啊！最期待與妹妹一起抓週囉。 　　抓蔥、抓筆，還是抓尺、抓麥克風呢…… 　　猜一猜，妹妹長大後會做什麼呢？ 　　親子間最甜蜜的週歲紀念日，蘊含著祝福、成長與傳承…… 本書特色 　　1.中英雙語對照及故事朗讀，培養孩子的雙

語能力，拓展國際觀。 　　學齡前階段是孩童腦力開發與記憶力的最佳黃金階段，本書特別設計「中英雙語繪本」，並邀請兒童文學專家歐玲瀞、董欣佳老師錄製中英雙語故事朗讀，從小培育孩童的雙語能力，開拓國際視野。 　　2.認識傳統生命禮俗：抓週 　　透過繪本故事，帶領孩子認識「抓週」的傳統生命禮俗，並引導孩子認識自己，探索未來。 　　【本書關鍵字】 　　抓週、中英雙語對照、生命禮俗、生涯規畫、閱讀起步走、週歲、創意想像、文化傳承   得獎紀錄 　　★桃園市環境教育繪本創作比賽第二名得主最新繪本力作 童心推薦 　　王慧君╱宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員 　　林機勝╱教育部兒童

閱讀種子教師、教育部閱讀磐石學校校長、教育部閱讀推手 　　林秋萍╱宜蘭國小附設幼兒園主任 　　吳淑娟╱羅東博愛醫院新生兒科及兒童加護病房主任 　　涂妙如╱輔仁大學兒童與家庭學系副教授 　　陳慧玟╱臺北市立龍門國民中學教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎、蘭陽囝仔 　　黃曉萍╱高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手 　　葉亞蘋╱新北市永錡文教機構總園長 　　歐玲瀞╱佳音電台節目主持人 　　王慧君╱宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員 　　「抓週」這個傳統的習俗活動，不僅是新生命在成長里程中一個重要的階段，更是父母對孩子「望子成龍、望女成鳳」的最佳寫照。 　　《1、2、3，抓週趣！》是一本

多元的親子閱讀讀本。從中英文的呈現方式，在雙語閱讀環境中，引領讀者跟著書中人物發揮想像力，不論是看圖、讀文，從筆、尺、蔥、麥克風……，每一個物品除了是期許，還跟宜蘭的地景、人文和產業特色做起連結，呈現濃濃的蘭陽味。 　　你不妨也跟孩子一起發揮想像力，想一想，還有什麼可以拿來「抓週」呢？它又可以代表什麼？讓我們一起把故事再寫下去！ 　　林機勝╱教育部兒童閱讀種子教師、教育部閱讀磐石學校校長、教育部閱讀推手 　　這本書生動傳神地描繪出｢抓週｣的過程與所蘊含的意義，尤其透過情節的安排，巧妙的把性別平等、生涯發展、職業試探、家庭倫理等重要觀念置入其中，透過閱讀讓孩子們有效習得；此外，文字與圖像都極富

童趣，可以讓小朋友們自然而然愛上這本書，同時知道｢抓週｣這個別具意義的生命禮儀。這麼好的書一定要讓大家都來看。 　　林秋萍╱宜蘭國小附設幼兒園主任 　　村上春樹說過：「儀式是一件很重要的事！它讓我們對在意的事情心懷敬畏，讓我們對生活更加銘記和珍惜。」《1、2、3，抓週趣！》藉由抓週的傳統儀式，跟著故事主人翁以宜蘭地景開啟美麗視野之旅，進而認識宜蘭是一個人文薈萃、物產豐饒的好所在。     妹妹到底抓到什麼呢？好奇是一回事，重要的是祝福、平安和傳承的儀式恩典，除了是長輩們對新生兒未來的期盼，希望一路平安健康成長，並能莊重地對待生命，所有的儀式感都是對人生的加冕。 　　吳淑娟╱羅東博愛醫院新生

兒科及兒童加護病房主任 　　週歲生日，孩子人生中的第一個生日，最有感觸的應該是孩子的爸媽吧。可惜在現代家庭中，慶祝孩子週歲生日的方式大多就是吃蛋糕拆禮物，孰不知我們自己文化裡的抓週禮俗，更能代表爸媽以及家人對孩子的祝福。這本繪本透過家中大孩子的好奇心，經由一問一答讓孩子了解抓週中潛藏的人生涵義，也讓這一代年輕爸媽一起來認識傳統禮俗！還看到孩子的世界都是單純的，蔥，就是要做蔥花麵包呀！有時是大人想太多？也是有趣的思考面項！ 　　涂妙如╱輔仁大學兒童與家庭學系副教授 　　在華人文化的各樣歲時祭儀慶典中，抓週活動是最能看到親族長輩對剛滿週歲幼兒深深期許的活動。這本圖畫書呈現了家中成員對年幼妹妹的疼

愛，從哥哥的角度來敘說整個抓週活動的意涵，在童言童語的對話中，帶領讀者一步步了解這個傳承已久的家庭活動。而在書中也看到了代表地方的特殊景觀與具現今世代職涯選擇的物件，饒富趣味。 　　陳慧玟╱臺北市立龍門國民中學教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎 　　蘭陽囝仔，如果抓週抓到畫筆，長大後會不會畫出美麗的龜山島和綠綠的稻田呢？ 　　蘭陽囝仔，如果抓週抓到尺，長大後會不會蓋出堅固的宜蘭厝呢？ 　　那如果抓到蔥呢？抓到麥克風呢？ 望著一歲孩子的手中，爸媽想像著他們可能探索的未來，很多未知在等待我們，無比期待…… 　　未來有無限可能，抓週儀式，不僅是傳統禮俗，更是我們給孩子的滿滿祝福，跟著《1、2、3

，抓週趣！》中英雙語繪本，在蘭陽平原的人文地景中，一起開展孩子們的豐富多彩的人生！ 　　黃曉萍╱高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手 　　每年生日總是令人期待，但是你可知道當你滿一歲的那一天是如何度過人生的第一個生日？為了慶祝寶寶滿週歲，爸爸媽媽會為你舉辦抓週禮俗，邀請親友們來參加抓週派對，大家一起熱鬧祝福寶寶平安長大。 　　這時爸爸媽媽會準備跟「職業」有關的物品給寶寶抓，而且每個物品都有它的意思。打開此書你會看到畫筆、尺、蔥、斧頭、球……等；大家猜猜看，抓到這些長大會做什麼呢？ 　　這本書除了可以看到生命的禮俗，家人對孩子的期待與祝福，更特別的是還可以邊聽故事邊學英文，奠定雙語能力！

　　葉亞蘋╱新北市永錡文教機構總園長 　　孩子出生後在每個階段的成長，總是讓父母感到喜悅及驚奇，在中國人的傳統文化中，特別重視寶寶滿週歲這一天，透過「抓週」禮俗、儀式，象徵著父母對孩子的祝福及期待。 　　從書名「1、2、3，抓週趣！」及封面圖中的「大手」，圖文明顯預測寶寶已準備好要大顯身手了。 　　而抓週要準備什麼呢？各種物品也暗喻不同的意義及祝福，例如：抓了筆成為畫家，抓蔥則是「聰明」的象徵……，文中媽媽和哥哥的互動，介紹抓週時所抓到不同的物品，讓讀者理解其象徵意義與祝福，故事中透過哥哥的視角做未來的期待聯想，使得故事更增添童趣。 　　這本繪本隨著文化傳承概念，也帶出代代父母的祝福與喜悅，相

信賞析繪本時，也能喚起父母回憶寶寶抓週時的趣事，讓我們帶著祝福及喜悅的心，一起陪伴孩子成長。 　　歐玲瀞╱佳音電台節目主持人 　　「抓週」是傳統生命禮俗裡重要的儀式――象徵寶寶長大了，也是家人陪伴孩子做出第一次選擇的重要時刻。故事內容結合文化禮俗與在地特色，是原創繪本必備的基調，而手足之間的情誼與全家人對於新生命未來所賦予新鮮的想像，帶著普世性色彩且容易產生共鳴，文圖創作者在孩子成長的喜悅上，共同譜出一個暖心且連結在地與家庭情感的好故事。 　　＊中英雙語對照、有注音 　　＊適讀年齡：1〜6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀

促進特殊教育合作諮詢桌上遊戲設計之研究

為了解決宜蘭國小的問題，作者江亞衛 這樣論述：

本研究將「合作諮詢」的重要概念轉化為具體的遊戲機制，使教師和其他玩家透過玩桌遊的過程，能體驗「合作諮詢」的歷程，藉由自編的滿意度調查表以及質性訪談記錄，蒐集專家與現場教師的測試回饋並提供未來研究建議，期望能透過桌上遊戲作為媒介，創造不同觀點的思考方式、促進學校教育人員對於合作的知能，以此做為目標設計出「Colorboration合顏悅色」這款桌上遊戲。邀請具有教育背景且接觸過大量桌遊的專家試玩後「Colorboration合顏悅色」的遊戲規則合理、具有可玩性，且桌上遊戲採用的故事背景和詞彙可以提升具有教育背景的玩家的投入感。除了遊戲本身以外，建議遊戲歷程需要一位引導者帶領，較能達成小組成員深

入探究的成效，並且加入一些溝通上的限制，以反應更真實的溝通困境。在經過現場教師測試後，待修改的項目為規則說明書與提升桌遊的難度；教師們認為「Colorboration合顏悅色」能反應出研究者預期的核心概念，且符合教育現場的情境，並建議能完整配合遊戲前的簡述和遊戲後的探究。綜合上述測試人員的回饋，「Colorboration合顏悅色」適合以引導探究的方式，促進現場教師之合作諮詢知能，本研究之結論與建議期望能供未來教育工作者與相關研究者參考。