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容易上手的樂器的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳建廷寫的 烏克麗麗完全入門24課(五版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站容易上手的樂器是什麼？可以學的比較快的樂器選擇 - 每日頭條也說明：容易上手的樂器 是什麼？可以學的比較快的樂器選擇 · 1. 葫蘆絲. 早些年，在那個鋼琴太貴，吉他太俗的時期，葫蘆絲因為其親民的價格，甜美的音色深受掙扎在 ...
嘉南藥理大學 休閒保健管理系 王嘉鈴、李巧雯所指導 徐清風的 成年人學習烏克麗麗後「自我存在價值感」建立之研究 （2015），提出容易上手的樂器關鍵因素是什麼，來自於烏克麗麗、自我存在價值感、音樂素養、愉悅感、價值認同感。
最後網站十大最简单的自学乐器葫芦丝上榜,尤克里里位居第一則補充：口琴是好学容易上手的乐器之一，操作简单，会多人小时候就接触过口琴，当然，并不是所有的口琴都容易学，也有很多困难的，种类不同音域据不同，还是有 ...
烏克麗麗完全入門24課(五版)
為了解決容易上手的樂器 的問題，作者陳建廷 這樣論述：
學會一種樂器而且能夠自在彈唱是許多人的夢想！號稱全世界最簡單的彈唱樂器―Ukulele，由於它的小巧，攜帶方便和容易上手的特質讓人感覺親近，容易完成自彈自唱的目標，若是一輩子只想學一種樂器，Ukulele會是不錯的選擇。 學習樂器選歌很重要，好聽的歌可以提高大家的學習興趣，本書收錄了許多經典好聽的歌曲，希望可以讓大家快樂學習Ukulele。 本書對於歌曲的內容編排並非以原曲的編排方式，而是以樂器特性與其隨性 樂趣為主，讓大家可以輕鬆學習。 本書內容包含以下五個部份： 一、熱身篇 Ukulele的基本常識介紹，包含Ukulele的歷史、種類和U
kulele音階等。 二、彈唱篇 本書主要為Ukulele學習者設計，內容適合初、中級學生，整理出學習Ukulele的24堂課，並針對不同類型歌曲提供不同的彈奏技巧，讓學習者可以輕鬆彈唱。 三、樂理篇 內容包含學習Ukulele常用且實用的簡單樂理，像是移調、轉調等，讓學習者可以不只是會彈音樂，而且可以靈活運用音樂。 四、Ukulele相關小常識篇 內容包含一般人比較常問的問題，如何選購Ukulele、相關配件等。 五、經驗分享篇 內容包含Ukulele Q&A，自彈自唱經驗分享，和學習Ukulele的建議等。 ◆本公司鑒於數位學習的靈活使
用趨勢，取消隨書附加之影音學習光碟，改以QR Code連結影音分享平台（麥書文化官方YouTube）。 本書特色 全世界最簡單的彈唱樂器 帶著夏威夷吉他去旅行 適合全家人一起玩的樂器 輕鬆入門24課，烏克麗麗一學就會！ ．簡單易懂 ．循序漸進 ．詳盡的教學內容 ．影音教學示範 學習樂器完全無壓力快速上手！
容易上手的樂器進入發燒排行的影片
【泰伊絲練習記錄】
最近有比較長一段時間沒有上傳練習記錄，除了最近比較忙之外，另一個原因是因為最近練習的調整比較複雜，練來練去都還停留在實驗和練習的階段，大概到了這幾天，偶然理解了某些練習的原理，因此得到現階段的結論，所以在今天，利用學生忘記請假的時間在教室錄了一點片段。
目前運弓所做出來的效果，好像已經可以理解到演奏家所使用的運動原理，當然熟練度還有完成度還有差，另外樂器也有差，我在教室用的琴和弓都比較差，特別是弓大概是1-2000的練習弓，比較硬，因此動作要做得很準確，才能夠不至於發出失誤的聲音。但即使是比較差的工具，所產生效果應該還是可以看得出來，像是換弓換弦之間聲音的連續性，目前大都已經知道該如何控制身體的某些部位來做到這些效果。
目前影響最大的部分是看了Teddy推薦這個華裔的音樂博士在克羅采的教學影片。
https://youtu.be/LJs43ceaUxw
例如上面這個連結是第六首練習，但是其他第七首，第八首的練習，其實他同樣是在強調這種大幅度調整手臂角度的方式來練習發音的動作，只是套用在不同的句子上，而有各自不同的變化練法。
其實簡單來說，這個動作應該算是Colle練習最徹底的分解動作，例如果我原本會比較注重在手指部分的活動，但這個練習裡面從上手臂的帶動，而影響手指持弓動作的大幅變化，讓我理解到Colle動作連動到整個手臂的一個完整系統。
然後我將這個觀念套用到平常練習的任何曲子之中，就發現原來高把為容易破音的問題，或者更複雜的音色變化，音與音之間的連接，換弓換弦之間的連接等等的問題，大概都可以解決。
之後我會再找時間錄一個影片來說明關於我理解的這樣的一個運弓的系統。
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影片的後半有附上不同年份的練習記錄。我想強調的是，拉琴的動作絕對不會因為從小練了10幾年的動作而改不過來，在追求更好的拉法的過程之中，其實大部份的問題是來自於對於運弓理論不夠瞭解，以至於身體動作上的盲點，而不知道如何修正，一旦知道要修正的地方，其實當下去嘗試就可以發生變化，大約2-3天就已經熟練，1個星期之中套用到各種不同的曲目去練習就可以逐漸內化，希望可以將這樣的練習觀念分享給大家。
成年人學習烏克麗麗後「自我存在價值感」建立之研究
為了解決容易上手的樂器 的問題，作者徐清風 這樣論述：
研究摘要背景及目的 本研究目的主要探討成年人在學習烏克麗麗後，是否因提升自身「音樂素養」、「愉悅感」及家人、好友間「價值認同感」，進而得到「自我存在價值感」認定。而由研究成果分析歸納，以佐證烏克麗麗可以是最容易上手的樂器，成年人甚或中老年人透過學習，手腦連結的訓練下，可得到「身、心、靈的健康」及「自我存在價值感」的認定。研究方法 本研究採問卷調查法，由整理相關專家文獻配合研究者與數位音樂專家多年教學經驗設計問卷，研究對象以台南市及高雄市跟研究者學過烏克麗麗的成年人約400人為母群體，採「立意抽樣」方式抽233人為取樣樣本。問卷內容以李克特式量表為參考，研究假設以成年人學習過烏克麗
麗後經由「音樂素養」的提升、增加心靈「愉悅感」及「家人及朋友間價值認同感」的增強調查是否與「自我存在價值感」的認定有正面顯著影響？統計工具採用統計方式採SPSS為分析工具，分析有三步驟：1、先由複迴歸分析的自我存在價值觀念認同題項，2、再經由「因素分析」分析歸類總題項，重新做出因素構面，再進行迴歸分析。3、由人口統計變數與自我存在價值做交叉分析，比較不同人口統計變數與自我存在價值的差異。研究結果 可分為三個面向，分別為：一、自我存在價值觀念認同題項之複迴歸分析題項皆達到正面顯著影響。二、實際問卷結果的複迴歸關係，七個因素有4個有正面顯著性影響。三、人口統計變數與自我存在價值感交叉分析結果
亦有比較差異。結論與建議 以觀念認同題項來說，研究顯示受測者對於經由音樂素養、愉悅感、家人、朋友間價值認同感與自我存在價值感建立達到完全的顯著，但在實際問卷結果的複迴歸分析中7個因素構面有4個達到正面顯著影響，表示是雖有理念的共識，但實際要達到完全的理念的目標，尚需與練習時間、樂理知識及教導師資依不同人口統計變數特質給予不同的輔導教育配合。提出應該對烏克麗麗正面推廣的結論及對教師、政府和後續研究者的建議，以做為日後推廣者提出政策及教學法的參考及依據。