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實力同義詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品
實力同義詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吉松由美,田中陽子,西村惠子,林太郎,山田社日檢題庫小組寫的 快速通關 新制對應 絕對合格!日檢[單字、閱讀] N4(20K+單字附[QR Code線上音檔&實戰MP3]) 和李宗蓓的 晨讀10分鐘：用成語，學寫作－一週一篇，變身小日記、週記與作文達人（2書+1手冊）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自山田社 和親子天下所出版 。
國立高雄師範大學 華語文教學研究所 方麗娜所指導 黃薰萱的 鍾怡雯《野半島》之詞彙及其在華語文教學的應用--以馬來西亞華文獨立中學教材為探討 （2011），提出實力同義詞關鍵因素是什麼，來自於國別化、馬來西亞華語、借詞、華文獨立中學、鍾怡雯。
而第二篇論文中原大學 應用華語文研究所 廖宜瑤所指導 李佩璇的 韓國漢字詞對韓籍學習者學習漢語詞彙的影響之調查研究 （2010），提出因為有 漢字詞、韓籍學習者、學習遷移、正負遷移的重點而找出了 實力同義詞的解答。
快速通關 新制對應 絕對合格!日檢[單字、閱讀] N4(20K+單字附[QR Code線上音檔&實戰MP3])
為了解決實力同義詞 的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,林太郎,山田社日檢題庫小組 這樣論述：
《快速通關 新制對應 絕對合格！日檢[單字、閱讀] N4》有： 新制日檢N4必出801字，配合801「金短句」+「金長句」+重音標示 還有 N4閱讀，考題、日中題解攻略、單字文法一本完備，祕技零藏私！ 幫助您制霸考場！ 《絕對合格 全攻略！新制日檢N4必背必出單字》 新制日檢N4必出801字，配合801「金短句」+「金長句」+重音標示 50音順單字＋主題分類單字，劃出學習捷徑，快速掌握出題重點。 「金短句」透析與其他詞常見的搭配形式， 以獲舉一反三增加詞彙量、增強表達力。 研究顯示多舉出例句將提升記憶，本書加上含有同級文法的「
金長句」大大有利於提升日檢分數。重音標示，讓您有聽就有懂，不讓聽力分數形成落差，縮短日檢合格距離！50音順單字＋主題分類單字，加強記憶聯想，好查又好背！ 《絕對合格 全攻略！新制日檢N4必背必出單字》百分百全面日檢學習對策，讓您致勝考場： ★ 所有單字標示「重音」，讓您會聽、會用，考場拿出真本事！ ★ 每個單字都補充「類語詞」加強易混淆單字、同義詞的區別學習，單字量３倍升級！ ★ 新增最接近必出考題的金短句「必考詞組」，以提升理解度，單字用法一點就通！ ★ 編寫最接近必出考題的金例句「必考例句」，同步吸收同級文法與會話，三效合一，效果絕佳！ ★ 50音順單字＋主題單字
，讓您好查又好背！別讓記憶力，成為考試的壓力！ ★ 三回新制模擬考題，全面攻略！100％擬真體驗，100%命中考題！ 本書提供100％全面的單字學習對策，讓您輕鬆取證，致勝考場！特色有： 1.50音順+主題分類＝合格捷徑！ 全書單字先採50音順排列，黃金搭配省時省力，讓你方便查詢，每個字並補充類義詞，搭配部分對義詞，加強易混淆單字、同義詞的區別學習。後依主題分類，相關單字一網打盡，讓你加深印象、方便記憶，必考單字量三級跳！ 2.標示重音，輕鬆攻破聽力，縮短合格距離！ 突破日檢考試第一鐵則，會聽、會用才是真本事！「きれいな はな」是「花很漂亮」還是「鼻子很漂亮」？小
心別上當，搞懂重音，會聽才會用！本書每個單字後面都標上重音，讓您一開始就打好正確的發音基礎，讓您有聽就有懂，不讓聽力分數形成落差，大幅提升日檢聽力實力，縮短日檢合格距離！ 3.八百多個單字，舉一反十，變出無數用法！ 絕對合格必背必出單字給您五星級內容，讓您怎麼考，怎麼過！權威，就是這麼威！ ▲所有單詞（包括接頭詞、接尾詞、感歎詞等）精心挑選，標注重音、詞性，解釋貼切詳細。 ▲每個字增加類義詞，配合部分對義詞，戰勝日檢的「換句話說」題型，３倍擴充單字量。 ▲最接近必出考題的短句，針對「文脈規定」的題型，濃縮學習密度，讓您知道如何靈活運用單字。 ▲最接近必出考題的例句
，同級文法與會話同步學習，針對日檢趨向生活化，效果絕佳！ 4.貼心排版，一目瞭然，好用好學！ 單字全在一個對頁內就能完全掌握，左邊是單字資訊，右邊是慣用詞組及例句，不必翻來翻去眼花撩亂，閱讀動線清晰好對照。 5.權威經驗，值得信賴！ 本書以日本國際交流基金（JAPAN FOUNDATION）舊制考試基準，及最新發表的「新日本語能力試驗相關概要」為基準。並參考舊制及新制日檢考試內容並結合日語使用現況，同時分析國內外各類單字書及試題等，並由具有豐富教學經驗的日語教育專家精心挑選出N4單字編著成書。 6.日籍教師朗讀MP3光碟，光聽就會！ 由日籍教師標準發音朗讀，馬上聽
、馬上通、馬上過！本書附贈MP3光碟，由日本專業老師親自錄音，隨聽隨記，即使沒時間也能讓你耳濡目染。可說是聽力訓練，最佳武器！ 7.模擬試題，怎麼考怎麼過！ 本書附有三回模擬試題，題數、題型、難易度、出題方向皆逼近實際考題，可用來自我檢測、考前複習，提高實力及臨場反應。讓你一回首勝、二回連勝、三回模考包你日檢全勝！ 8.編號設計，掌握進度！ 每個單字都有編號及打勾方格，可以自行安排學習或複習進度！ 《合格班日檢閱讀N4—逐步解說＆攻略問題集》 N4最終秘密武器，一舉攻下閱讀測驗！ 金牌教師群秘傳重點式攻略，幫助您制霸考場！ 選擇最聰明的戰略，快速完勝取證！
考題、日中題解攻略、單字文法一本完備，祕技零藏私！ 教您如何100%掌握考試技巧，突破自我極限！ 「還剩下五分鐘。」在考場聽到這句話時，才發現自己來不及做完，只能猜題？ 沮喪的離開考場，為半年後的戰役做準備？ 不要再浪費時間！靠攻略聰明取勝吧！ 讓我們為您披上戰袍，教您如何快速征服日檢閱讀！ 讓這本書成為您的秘密武器，一舉攻下日檢證照！ 閱讀測驗就好比遊戲中擁有龐大身軀的怪物， 其實仔細觀察，就會發現身上的弱點， 重點式攻擊，馬上就能K.O對手！ 因此我們需要「對症下藥」，不要再浪費金錢、浪費光陰，讓山田社金牌教師群帶領您一次攻頂
吧！ 100%充足｜題型完全掌握 本書考題共有三大重點：完全符合新制日檢的出題形式、完全符合新制日檢的場景設計、完全符合新制日檢的出題範圍。本書依照新日檢官方出題模式，完整收錄六回閱讀模擬試題，幫助您正確掌握考試題型，100%充足您所需要的練習，短時間內有效提升實力！ 100%準確｜命中精準度高 為了掌握最新出題趨勢，《合格班日檢閱讀N4—逐步解說＆攻略問題集》特別邀請多位日籍金牌教師，在日本長年持續追蹤新日檢出題內容，比對並分析近10年新、舊制的日檢N4閱讀出題頻率最高的題型、場景等，盡心盡力為N4閱讀量身訂做攻略秘笈，100%準確命中考題，直搗閱讀核心！ 10
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鍾怡雯《野半島》之詞彙及其在華語文教學的應用--以馬來西亞華文獨立中學教材為探討
為了解決實力同義詞 的問題，作者黃薰萱 這樣論述：
摘要馬來西亞是中國大陸、臺灣、香港、澳門以外，最多華人聚居的地方，也是內圈以外的華人區中擁有比較完整的華文教育體系者，其中以董教總組織，並帶有僑教體質的華文獨立中學最為獨特。處於多元文化、多語社會的馬來西亞是語言匯聚的國家，華文在這片土地上生根、發展，產生了必然的變化。由於馬來西亞處於東西方文化的交會點，不同文化、語言的滲透孕育了馬來西亞華語和馬來西亞華文文學（馬華文學）。在這樣的語境之中，產生的語言與文學，其最大的特點是在詞彙運用方面，鑄熔了華語方言、在地語言借詞以及外來特有詞語的文字，產生出豐富的借詞，形成南洋地域色彩濃厚，獨特的馬來西亞華語及馬華文學。華文文學乃馬來西亞華人文化的重要組
成部分。鐘怡雯是著名的馬來西亞華文作家，在華語文散文界具有特出的地位。她是馬華文學譜系中極具實力的承先啟後者，是承簡媜而下筆墨卓越的女性散文第六代。她在文字、語言、習俗、節慶等一脈相承的傳統中有著無法割捨文化的鄉愁，傳承著華人社會與文化的命脈，特別是她擅長運用東南亞地區的華語詞彙，來表現繽紛多樣的文化色彩與遞變。其作品《野半島》展現出濃郁的蕉風椰雨情調，馬來西亞風情的詞彙洋灑於字裡行間，是為探討馬來西亞華語詞彙與國別化華語教材的優秀範本。本研究採用文獻分析法和次級資料分析法。正文由三章組成：第一章對馬來西亞華文獨立中學的華文科教材進行分析；第二章討論馬來西亞華語的詞彙，這些詞彙直接反映著當地的
真實社會，從詞源來看，包括大量閩粵方言詞語、馬來語、英語借詞，以及漢語古舊詞語，本文將之分為：1.華語特有詞語， 2.同形異義詞語，3.異形同義詞語；最後一章在前文的基礎上，以《野半島》為例，為馬來西亞華文獨立中學的教育改革和教材編寫提出了建議。本文參考國內外有關華語和馬來語的借用研究，進行馬來西亞華語借詞的探討。研究有幾點發現：第一，馬來西亞華語的借詞現象是多元文化屬性的表現，是一種社會中多種語言接觸的自然融合。第二，借詞的詞彙類型以生活化的事物名詞為主，這是兩種文化在複合型社會中自然交流的具體反映。第三，我們必須將馬來西亞華語置於世界華語的高度加以考量，重視其獨立的主體性和多元文化的內涵，
重新為之定位。
晨讀10分鐘：用成語，學寫作－一週一篇，變身小日記、週記與作文達人（2書+1手冊）
為了解決實力同義詞 的問題，作者李宗蓓 這樣論述：
第一套結合多元文類與成語應用的寫作書 同步KO 寫作與活用成語兩大語文素養痛點 精選7大文類X 12種主題X 52篇範文 取材自日常生活，搭配實用的成語手冊 教你如何小題大作，將平凡無奇的流水帳為字字珠璣的佳作 從小日記、週記到作文，一週一篇，學會善用成語，變身寫作達人！ 一提起寫作就讓人覺得頭痛嗎？作業裡，小日記的內容總是一成不變，不知道還可以寫些什麼？明明平時學了好多成語，卻不知道怎麼在文章裡使用？事實上想要同時KO「寫作」與「成語活用」兩大語文學習痛點並不難。 繼《成語故事集》、《成語故事集2．生活篇》後， 今年【晨讀10分鐘】再次隆重推出《用成語，學寫作》，幫助孩
子在了解成語的由來意義之後，更能進一步加以應用。套書中精選7大文類X 12種主題X 52篇範文，一週一篇，帶領孩子從較簡短的小日記、生活週記開始，學習將生活中瑣碎平凡的事物，變成一篇有趣精采的文章；下冊「作文篇」，將會詳細介紹記敘文、抒情文、論說文等各大文類的寫作重點，搭配上範文中的成語應用，便能快速熟悉如何在文章中精鍊用詞，豐富語境，輕鬆奠定語文力與寫作力！ 「寫作」不只是求學階段的一門功課，未來不管是做專題報告，或者表達自己對事情的看法和觀點，都會需要這項能力，「成語活用」更是國小中高年級乃至國中最重要的國語文素養學習重點，現在就跟著《用成語，學寫作》的腳步，打破對寫作和成語運用的
恐懼，變身小日記、週記與作文達人！ ※套書附贈「成語寫作手冊」一本，內含超過1100則各種寫作情境下的實用成語，依照人、事、時、物分類，方便在寫作時快速查找、熟悉成語運用！ ◎本書關鍵字：小日記、週記、作文、讀書心得、成語應用、寫作教學、語文素養、閱讀素養、108課綱 ◎無注音，適合7~12歲以上閱讀 ◎教育議題分類：人權、生涯發展、家政、海洋、環境 ◎學習領域分類：語文、社會、健康與體育、藝術與人文、自然、綜合活動 【晨讀10分鐘】系列簡介 透過知名的作家、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分
，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校裡，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀10分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。 ★10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★精選各大主題，各種文體，設計提示引導與範文，讓孩子循序漸進，活用成語，輕鬆奠定語文力。 本書特色 特色1 7大文類X 12種主題X 52篇精選範文，從
小日記、週記到作文，每週一篇，循序突破寫作困境。 特色2 取材個人心情、家庭校園等生活經驗，幫助孩子從觀察周遭環境開始，輕鬆打敗作文大魔王！ 特色3 參考範文內融入適量成語，在了解成語意義後學會加以應用，從讀到寫為孩子奠定國語文素養。 特色4 搭贈「成語寫作手冊」，配合寫作情境，分門別類整理超過1100則的實用成語，方便快速查找。 實用推薦 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 陳欣希 臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師 彭遠芬 教育部閱讀推手 曾品方 臺北市私立再興小學研究教師 廖淑霞 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師 蔡孟耘（小壁虎老師）
作家、家庭素養推動者 顏安秀 ！ 各界好評 每天，跟著書中的做法練習，就這樣......一點一滴的培養了觀察力與寫作力！——陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 本套書邏輯清晰的編輯架構，以及恰到好處的內容深度，不論是對師長引導寫作，或者孩子自主索引而言，都是不可多得的好戰友。——彭遠芬 臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師 如果孩子把學成語、背成語當成「苦差事」，請打開這本書，從「寫作提示」開始，是作者對小讀者溫馨的對話；閱讀「參考範文」，就像讀一篇篇的小故事；而「引導發想」，能讓孩子大顯身手；還有「成語工具箱」，滿足孩子無邊
的好奇心。快樂的成語教學，就從打開這本書開始吧！——曾品方 教育部閱讀推手 寫作之法無他，唯累積與勤耕。透過五十二篇小日記、生活週記、五大文體的習寫，在日積月累下，定能打破寫作的罩門，培養出「獨立」完成作文的能力，讓寫作不再是學習課程中不可承受之重。——廖淑霞 臺北市私立再興小學研究教師 寫作真的無法「無中生有」，這套書引導孩子將成語運用到寫作上，而且在日常生活的寫作就可以實踐。每天十分鐘，深度、廣度兼具，技巧、進展皆備，閱讀和寫作可以齊步完成。——蔡孟耘（小壁虎老師） 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師 從簡到繁的寫作引導，搭以成語的巧妙使用，一週一篇，在累積中讓孩子感受
到自己進步的一套好書。——顏安秀 作家、家庭素養推動者
韓國漢字詞對韓籍學習者學習漢語詞彙的影響之調查研究
為了解決實力同義詞 的問題，作者李佩璇 這樣論述：
韓語與漢語雖然屬於不同的語系，但是韓語中有許多常用辭彙源自於漢字，這些詞彙被稱為漢字詞，現代韓語中的漢字詞占有60~70%的比例。韓語中的漢字詞能幫助韓籍學習者學習漢語，但是漢字詞彙傳入韓國已久所以產生了不少變化，這些改變或許會阻礙學習者學習漢語。漢字詞的內容豐富，可分成許多類別，不同類別的漢字詞對學習者也會產生不同的影響。為了研究漢字詞會為韓籍學習者帶來什麼樣的影響，本論文在前人的基礎上，根據字形字義，將漢字詞分成同形同義詞、同形漢廣韓狹詞、同形韓廣漢狹詞、同形異義詞、同形同義逆序詞和異形同義詞六大類。然後再依這六大類設計問卷，以韓國全州大學和全北大學的漢語系學生為研究對象，實施問卷後統計
學生的作答情形，比較各個類別的漢字詞的答對率高低，受母語干擾的情況嚴重與否，然後分析韓籍學習者學習漢語時，母語裡的漢字詞會為他們帶來什麼樣的影響：什麼類的漢字詞傾向帶來正遷移，什麼類的漢字詞傾向帶來負遷移。分析的結果顯示，答對率由高到低的排序結果是：同形同義詞>異形同義詞>同形韓廣漢狹詞>同形異義詞>同形同義逆序詞>同形漢廣韓狹詞。統計結果顯示同形同異詞最能帶來正遷移，同形漢廣韓窄詞最容易產生負遷移。另外最容易受到母語干擾而犯錯的機率由高到低的排序結果是：同形韓廣漢狹詞>同形同義逆序詞>同形異義詞>異形同義詞>同形漢廣韓狹詞。本論文期待研究結果可以幫助教師和學習者利用正遷移加強學習效果，並避開
負遷移的負面作用。