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一番!好學日語生活會話(20K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決專業的日文的問題，作者田中結香 這樣論述：

專業的日文會話教科書！ 5步驟練成日語口說力！ 　　本書是一本多元豐富的日文會話教科書。如果想要去日本留學、就業、打工渡假，或是想前往日本旅遊拓展見識，你需要《一番！好學日語生活會話》設計的學校、職場、生活圈等會話情境，習得流暢的日文口說溝通能力。 　　書中我們提供最大量豐富多元的日文會話內容，以因應身歷實境時的日文口說需求。內容包含三大主題：與朋友交流的「社交會話」，購物或交通、醫院等生活圈的「生活會話」，以及打工、上班的「職場會話」。 　　不同於一般坊間的會話書，本書利用扎實的教科書專業設計，一步一步引導讀者真正學到實用的日文會話。 　　Step1 關鍵單字：首先利用「關鍵單字

」從「點」切入主題，學習基礎核心字彙，無負擔的輕鬆開始第一步。 　　Step2 關鍵好句：涵蓋情境基本句及常用句，以海量攻勢的方法，大量學習多元相關情境實用句，學習者可以從中選擇貼合自己需求的句子，靈活加以運用。 　　Step3 情境會話：接著學習實戰「情境會話」。會話簡潔有力，利用簡明用句直擊需求，好學好用，不多嘮叨說廢話，才能真正達到即學即用的效果。 　　Step4 句型文法：反覆練習會話中的重要句型文法，就像打下錨釘一般，扎根茁壯基礎實力，為口說能力打好基礎。 　　Step5 練習問題：確實執行每個Unit後面的練習問題，重新審視自己學習的成果。練習題設計豐富多元，除了單字、文法

句型練習之外，還加重聽力題目，可達到聽、說能力加乘的效果。 　　除此，書中同時還適時補充「豆知識」，說明相關的其他用語，或是實用小知識，隨時補充「豆知識」可加強會話中的背景知識，豐富口說的深度及廣度。 　　學習者利用上面的五個步驟，確實執行不囫圇吞棗，一定能確實做好基本的語言準備，流暢說一口好日文！  

專業的日文進入發燒排行的影片

我國防災士政策之探究：政策採納與推動分析

為了解決專業的日文的問題，作者王銘君 這樣論述：

臺灣因地理條件的關係，時常發生天然災害，災害管理已成為現今政府的一大治理課題。近年來，內政部消防署推動的「災害防救深耕計畫第三期（2018年至2022年）」以前兩期計畫為基礎，進一步推廣「防災士」政策並結合「韌性社區」共同推動，而這即是一種政策創新。本研究透過政策擴散的角度，探討我國防災士政策採納的過程、目前推動所面臨的課題以及後續推動的機制與配套措施。首先，透過深度訪談法與文獻分析法進行資料收集，藉由訪談當初推動政策的參與者，試圖瞭解政策採納的過程與因素，並根據訪談資料的整理，對我國防災士政策在實務推動上提出改善的建議。研究結果顯示，本研究所建構的五大因素框架中，政策採納的因素分別在「學習

因素」、「政治規範因素」、「公民壓力因素」具有解釋力；其次，在整理訪談資料過程外發現其他背景因素影響政策採納，分別為「過去政策的延續性」、「推行者的同質性」與「我國與日本背景條件的相似性」。

圖解日本人最常用的生活口語【MP3下載版】

為了解決專業的日文的問題，作者藤本紀子 這樣論述：

看圖片，不硬背 學日文口語，就是這麼輕鬆又有趣！   　　有時候，我們常會在日文的雜誌海報、動漫戲劇、網路論壇，看或聽到一些日本人常用的慣用語，例如「早割り：早鳥優惠」、「いじめ：霸凌」、「白を切る：裝傻」等等。這些慣用語包含了俚語、俗語、流行用語或縮語，看起來並不會太長或太難，但是有些無法從字面上猜出它的真正意思，就算查字典也不一定查的到。也許我們無法理解整個句子或文章，但如果能了解這些慣用語的涵義和用法，也就能猜懂大致意思。這本書就是為了讓學習者對日語慣用語有更進一步的認識而發想設計完成的。   　　本書歸納成「職場」、「校園」和「生活」等三大主題，其下再細分類為14個單元。包括職場上

的人事應對進退、辦公室裡外的大小事項、做事的方法和態度；校園裡的課業生活、各種考試和競賽、放學後的活動；生活中的影視娛樂、旅遊觀光，日本婚喪喜慶的文化習俗等等。   　　由專業的日文老師精心整理出約800個日本人最常使用的慣用語，包括了可以見字辨義的詞，像是「ぐうの音も出ない：啞口無言」、「お姫様抱っこ：公主抱」；或是需要先了解其原義或由來，才能明白引申義的字，例如「元の木阿弥：好景不常」、「前座：暖場」；甚至是「カプセルホテル：膠囊旅館」、「ムードメーカー：開心果」等和製英語或流行語的說法。   　　我們介紹了這些用語的來源及用法情境，加上簡單易懂的說明及實用例句。特別是針對日本的婚喪喜慶活

動特有的文化和習俗，加上了詳細的解說，相信能讓讀者在學習之餘對日本習俗有著更深一層的認識。另外在假名上標記了羅馬拼音，希望讓日語初學者也能試著唸唸這些有趣的慣用語，藉以增加學習的成就感。全書搭配全彩圖片幫助記憶，真正達到輕鬆讀、開心學的目標。   　　本書提供了簡單易學、有趣又常用的日文口語，希望更多讀者能卸下學習語言的心防，輕鬆地邊讀邊學日語口語慣用語！

新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決專業的日文的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效