專題製作範例的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

最新Excel VBA基礎必修課：程式設計、專題與數據應用的最佳訓練教材(適用Excel 2021~2013)

為了解決專題製作範例的問題，作者蔡文龍,張志成 這樣論述：

　　體貼初學者的學習流程：範例說明->解題技巧->問題分析->實際演練 　　由微軟最有價值專家與豐富教學經驗教師執筆，針對初學Excel VBA應用的基本能力，所編著的入門教材。書中講解由淺入深，實例與內容融合VBA基本程式語法介紹，同時整合Excel介面呈現，進而完成專題製作，讓初學者體驗最佳的Excel VBA學習成效。 　　*範例說明：提供教學範例，任課教師可以用來做為上課的演示教具，讀者可以藉此體會VBA的語法與應用，加深學習效果。 　　*解題技巧：書中實作程式與日常生活案例相關，透過實際運用並詳細說明與分析問題，讓讀者學習編寫程式技巧以及訓

練解決問題能力。 　　*問題分析：以隨堂練習讓讀者可以透過自己操作，增進獨立思考和解決問題的能力。 　　*實際演練：提供購車貸款試算系統、餐廳訂位系統與條碼列印系統三個專題製作範例，訓練讀者學習系統規劃、分析、實作與除錯的能力。

專題製作範例進入發燒排行的影片

運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例

為了解決專題製作範例的問題，作者洪于雯 這樣論述：

研究動機始於在教學現場中，教師如何透過教學策略，引導學習者能自主學習，並了解學習者的改變情形，增進學習成效。因此，本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程，對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的，研究對象為兩班高職一年級的學生共98位，採不等組僅為後測準實驗設計，採一班為實驗組，進行KUSP教學策略；一班為對照組，進行傳統教學。本實驗為期十二週，兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」，第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」，所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸

納如下：一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後，研究者將依據以上研究結果，俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議，以及後續研究參考。

Excel VBA基礎必修課：商管群最佳程式設計訓練教材(適用Excel 2019~2010)

為了解決專題製作範例的問題，作者蔡文龍,張志成 這樣論述：

　　體貼初學者的學習流程：範例說明->解題技巧->問題分析->實際演練 　　*由具備豐富教學經驗教師執筆，針對初學程式設計應有的基本能力，所編著的入門教材。 　　*內容融合VBA基本程式語法介紹，和Excel介面的呈現。 　　*提供教學範例程式，內有教材內容的示範，老師可以用來做上課的演示教具，自學者可以作為學習的工具。 　　*本書以實作程式來示範教材內容的實際運用，並詳細分析問題，使讀者可以從中學習編寫程式的技巧。 　　*除實作程式外，更提供隨堂練習和習題，讀者可以透過自己操作，增進獨立思考和解決問題的能力。 　　*提供專題製作範例，訓練讀者學習系統規

劃、分析、實作、除錯的能力。 　　*新增：Excel 2019匯入網頁資料實作  

利用雲端技術進行營建行動裝置查驗及大數據統計之研究

為了解決專題製作範例的問題，作者鍾增煌 這樣論述：

本研究以無須撰寫程式碼方式開發行動裝置APP及資料庫大數據分析系統架構，可直接利用行動裝置APP以電子表單進行現場查驗並進行數據分析。將定性化、定量化的查驗資訊，以關聯性資料庫之結構收存於雲端伺服器，除可隨時連結雲端檢視查驗成果及匯入工程會查驗表單格式外，亦可利用電腦應用程式連接雲端資料庫，製作大數據分析並發佈於雲端，可隨時於任一台行動裝置檢視統計報表，掌握最新的工地進度及品質情形，提供有用的管理決策資訊。本研究已成功藉由上述系統架構，以鋼構廠製造之二級品管作為範例，完成行動裝置APP開發及資料庫大數據分析，期能提供營造業以低成本、低資訊技術門檻的方案，將施工查驗、安衛檢查、材料檢試驗等成果

以電子表單方式填報、系統化收存於雲端資料庫並製作大數據分析，作為台灣營造業e化轉型升級之雛形。