小四除法教學的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeteWalker寫的 第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組) 和蘇琮祺的 心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站線上自主學習網- 暑假線上自主學習也說明:國小三年級數學 ; 主題二、乘法. 乘法:(一)幾十乘以一位數. 幾十的乘法 ; 主題三、除法. 除法(一):認識除法. 認識除法算式 ; 主題四、分數. (一)分數:單位分數. 什麼是分數 ...
這兩本書分別來自柿子文化 和遠流所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系國文教學碩士在職專班 賴貴三所指導 江聖愛的 《周易》融入國中國文教學之研究 (2022),提出小四除法教學關鍵因素是什麼,來自於周易、國中國文、融入教學、主題教學、寫作教學。
而第二篇論文輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出因為有 卑南語、族語學習、法語學習、語言政策的重點而找出了 小四除法教學的解答。
最後網站國小數學四年級整數的除法_(3)三位數除二位數林旭霓龍安國小- YouTube則補充:: · 數學很簡單^^ 數學快乘法數學快算法請同學務必熟練才能使用,數學要求正確,再來才是快速喔^^ · 2nd Grade Math Compilation.
第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組)
為了解決小四除法教學 的問題,作者PeteWalker 這樣論述:
真實療癒你的內在創傷 90%心理創傷皆可療癒 有效可行的恐懼與壓力減輕方案 《心靈自由球》 十三個實用步驟,可幫助你撫平自我的壓力與創傷, 管理情緒重現,藉以達到心靈真正的自由。 你可以將「心靈自由球」擺在桌案邊、身旁, 隨時觀看,時時閱覽其上的管理步驟;尤其在自我感覺不好時, 這是可以迅速自我解決的方案,也是最佳的心靈安撫工具! 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》 ★★★這是第一本針對複雜性創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書★★★ 創傷如何被製造?創傷如何來分解? 當所有的情緒、關係問題都沉重地壓到自己身上時, 該如何讓
一顆受傷的心獲得真正的自由? 這本書要特別給— 有過不快樂的童年、與父母關係欠佳、 人際關係經常不良、反覆出現親密關係困難、 或長期以來人生觀黑暗的你! ★美國亞馬遜網路書店CPTSD相關議題暢銷Top1 ★亞馬遜網路書店讀者4.8顆星好評支持 ★全面性的分類與說解,直接點破會輕易忽略的心理創傷 ★提供有效可行的恐懼與壓力減輕方案 ★世界衛生組織於2019年首度將CPTSD納入了疾病分類標準中 ★理論教科書之外,值得細細研讀、反覆內省的第二本教科書等級的書 你以為自己的不夠好、不被愛、沒價值、不安全、不被傾聽, 就是醫師所診斷的憂鬱症、成
癮者、焦慮失眠患者…… 但其實,根源是來自你童年所受的傷害:虐待、貶抑、忽視、責打辱罵、沒有愛…… 以致你的「情緒調節」出了問題,讓你—— 擁有一顆易破碎的玻璃心、常為了別人的一句話而喪失信心、 覺得事情沒有自己來就很容易失敗、總覺得朋友都不是真心待己、 成為別人眼中的暴躁公主、情緒王子…… ◎不搞錯病症,對症治療才有效 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)很容易被誤解為一般的創傷後壓力症候群,甚至被誤診為邊緣性人格障礙、自戀型人格障礙、焦慮症、憂鬱症、解離性障礙,以致採用不當療癒方法措施,造成治標不治本,或是誤診誤治的狀況。 本書是第一本針對複雜性
創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書,作者在書中多次強調多元取向的治療方式(非單一性的治療方式),才是對CPTSD 有效的療法。同時,也以精闢詳細的說解,讓讀者得以正確地了解並確認複雜性創傷後壓力症候群,而非其他的常見錯誤標籤,進一步來幫助當事人更正確地了解自己,並且擺脫種種錯誤標籤和無效治療的自卑感或挫折感。 ◎或許你忘了來自童年的傷 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)是後天因素所造成,多數是在虐待或忽略的家庭中成長,遭受長期創傷經驗所致,而這創傷經驗,可以發生在語言、情緒、心靈或身體的層面。 孩子因為試圖努力與人親近或得到接納,但最後卻徒勞無功,所以只能在被遺棄
所帶來的絕望中受苦。而一些父母更會透過體罰與輕蔑,來加深遺棄性的創傷。 父母的拒絕,放大了孩子的恐懼,再鍍上一層羞恥感,而隨著時間的進展,就演變成有毒的內在找碴鬼(惡性的自我批判),直到孩子長大後,都還在承擔著父母的拋棄,最終變成自己最糟糕的敵人,落入了CPTSD的深淵。 有太多的人因為忽略了這樣的創傷或情緒,造成了莫名的人際關係障礙、情感關係不協調…… 「我為了自己所說所做的每件事而感到懷疑、羞恥,並因此感到痛苦。」 「我知道我對自己很嚴苛,但是如果我不時常督促自己,我會比現在更失敗。」 「人生爛透了,而我甚至更爛!我甚至連挑母親節卡片這麼簡單的事都做不到。」
「看看我,沒有什麼嚇得了我,我這麼放鬆,連在椅子上都坐不直了。」 「你以為我會被那虛假的微笑給騙走嗎?」 「我真是個失敗者!我什麼都做不好!你一定對我很厭煩了。」 「我覺得好像要死了,我的背痛大概是腫瘤吧?我這個月瘦了將近一公斤,我就知道我有癌症!我真希望我趕快死了算了。」 ◎來自自身有深度創傷的資深心理治療師建言 本書作者是美國資深心理治療師,也曾有嚴重的複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD),但在這本書裡,他以充滿慈悲和同理心的角度,完整地協助讀者理解複雜性創傷後壓力症候群的種種複雜層面,尤其是情緒面的惡性循環與死胡同。 這樣完整性、系統性的理解,使
得倖存者(從創傷中復原者)能夠更看清自己的狀況、突破盲點,也能更有動機、採用更好的角度來幫助自己。 在同類型的書籍中,被推崇是複雜性創傷後壓力症候群倖存者的療癒聖經,更在創傷倖存者社群中受到了極高的評價與推薦,同時也是被心理助人工作者所採用的寶貴工具。 ◎你受傷了嗎?——5個常見的創傷症候 1.情緒重現(emotional flashbacks)。症狀是突發的,而且常有一段時間的退化現象,排山倒海地感受到童年受虐或受遺棄時的感覺,包括壓倒性的恐懼、羞恥、孤立、暴怒、哀慟或憂鬱。 2.毒性羞恥(toxic shame)。倖存者壓倒性地覺得自己醜陋、愚蠢、令人厭惡或
爛得要命,於是消滅了受創者的自尊。毒性羞恥也可能來自於父母持續的忽略和拒絕。 3.自我拋棄(self-abandonment)。這是指嚴重失去了健康的自我意識。 4.惡性的內在批判(vicious inner critic,或稱內在找碴鬼)。自我羞辱和責備,感覺自己不夠好。 5.社交焦慮(social anxiety)。對社交非常不自在,變得不願向他人尋求支持,並且不得不把「靠自己」當作求生的策略。 ◎明白你受傷的心——4種創傷類型 童年虐待或遺棄的模式、出生排行、基因等差異,會導致受創的孩子偏向4F求生策略中的其中一種(或合併兩種以上),而小時候之所以
會這麼做,是為了預防、逃離或改善更多的創傷。 「戰」(fight)類型會發展出一種像是自戀性的防衛反應,突然用有攻擊性的反應去對待威脅。 「逃」(flight)類型會發展出一種類似強迫症的防衛反應,如逃跑,或象徵式地過度活躍。 「僵」(freeze)類型會發展出一種像是解離的防衛反映,如放棄、麻木、進入解離或崩潰,像是接受注定會受傷一樣的反應。 「討好」(fawn)類型則會發展出類似關係依賴的防衛反應,用取悅或提供幫助的方式,企圖緩和或阻止對方。 ◎13個實用步驟,幫你管理情緒重現 1.對自己說:「我正在經歷情緒重現。」 2.提醒自己:「我感
到害怕,但我沒有危險!我現在很安全。」 3.承認自己有界線的權利和需求。 4.安慰鼓勵地對內在小孩說話。 5.破解永恆的想法。 6.提醒自己現在是處於成人的身體中。 7.重回你的身體。 8.抗拒內在找碴鬼的誇大和災難化。 9.允許自己哀悼。 10.培養安全的關係和尋求支持。 11.學習辨識會引起情緒重現的誘發因子。 12.搞清楚情緒重現的經歷是什麼。 13.對緩慢的復原過程要有耐心。 《如果不能怪罪你,我要如何原諒你?》 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》進階指南 創傷療癒大師彼得‧沃克全新深度療癒力作! 父母、心理
諮商師、醫師、社工、教育工作者, 以及每一個受過創傷和時常壓抑情緒的人都需要 過往的傷就藏在情緒裡, 當你從情緒的磨難中釋放出來,就能真正的獲得愛與尊重! 當一個人懂得將責任歸咎於應怪罪的地方, 並感到憤怒和失去時,寬恕才會發生…… 情緒創傷所導致的具毀滅性的結果,是一種性格組成,其中包含著極糟糕的低自尊、無法享樂、超級負責任或超級不負責任、害怕被遺棄。 而來自不快樂家庭的數千萬成人小孩的悲劇性結果,是他們不知道自己是誰,不知道如何照顧自己的需求,以及如何對自己感覺良好,也不會享受親密。這千百萬人總是陷入災難性的關係、衝動行為、無情地論斷自己,並且一直尋
求認可和安全感。 所以…… 如果你習慣在面對人生諸多情況有不良情緒反應時,會怪罪與羞辱自己; 如果你會無緣無故地感到「情緒低落」或無法解釋的焦慮,並且找不出任何原因; 如果會為了偶發的破壞性想法和行為而苦苦掙扎…… 那麼,你的「內在小孩」可能受傷了! 真正的自由來自真正的自我認知── ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧更深度的心理健康
,只存在於有情緒傷害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。 本書所提供的實用建議將幫助你── ‧打破無意識的、自我破壞的習慣 ‧復原全然感受自我情緒之能力 ‧增進情緒智力 ‧為失能家庭的倖存者修復情緒本質在童年時受到的傷害 ‧以安全且具療癒性的方式,把淚水轉為自我憐憫,把憤怒轉為健康的自我保護與存活在世的安全感。 來自讀者的真實感受 ►50 年來,我第一
次真正高興地活著。非常感謝這本書。 ►這是我讀過的唯一一本完全理解人是什麼,並教導如何醒來和活著的書。 ►我讀過關於支持自己的最好的書! ►地球上的每個人都應該擁有這本書。 ►這本書不僅改變了生活,而且改變了世界! ►它既富有洞察力又具有變革性。很多書都是關於診斷的,但卻未能為讀者提供改變的工具,但這本書兩者兼而有之。 ►我確實覺得這本書是為我而寫的。 ►強烈推薦給任何懷疑能夠克服(情感)創傷和虐待的人。 ►這本書我已經讀了兩遍,目前打算讀第三遍,每次它讓我更深入地了解我的真實身份。 ►彼得.沃克如此準確地描述了童年創傷的情況,就好像他能讀懂我的心思一樣。他
以這樣一種方式描述複雜性創傷後壓力症候群,不僅明確地解釋了兒童在虐待和忽視中生活的感覺,而且我認為這種方式對試圖從中恢復的人很有幫助。 如果不接納並體驗全面的人類感覺, 我們就無法當個健康的人類。 我們的情緒健康狀態,經常反映了我們處於各種情緒之中時,有多麼愛及尊重自己和他人。 真正的自尊以及與他人的親密感,無論當事人的感覺體驗是愉快或不愉快,都是基於充滿愛地與自己和他人同在的能力。 如果我們不去接觸那些比較不開心的感覺,就會被剝奪了去注意不公、虐待或忽略等狀況的根本能力。那些不能感覺到自我悲傷的人,常常不知道自己被不公地排擠了;而那些不能對虐待感受到正常的
憤怒或恐懼反應的人,則經常會有受到虐待的風險。 因此,如果我們要重新獲得愛人的天生能力,就必須先學會愛自己的各種情緒狀態。 ☆正確認識情緒 ‧「感覺」和「情緒」都不是那種因為被忽略就神奇消散的能量狀態,許多不必要的情緒痛苦,就是因為不釋放那些情緒能量而造成的。 ‧當小孩不被允許體驗悲傷、憤怒、失落和挫折的感覺,他們真實的感覺就會變得神經質且扭曲;成年後,這些小孩會無意識地安排人生去重複相同的情緒壓抑。 ‧願意全然感受情緒,將會贈與我們釋放情緒的彈性。允許自己感覺很糟,反而能化解這些感覺,並且更快恢復到良好的感覺。 ‧更深度的心理健康,只存在於有情緒傷
害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧當我們不願意去感覺情緒,就會出現情緒無意識地「發作」的風險,像是挖苦、找麻煩、慣性遲到和「忘記」承諾,都是常見的無意識憤怒表現。 ‧我們可以學會以良性的方式處在情緒之中,可以擁有情緒而不死守它們。 ‧我們對自己的感覺所能做,並非只有「自動壓抑」這個唯一的壞選擇。 ‧當我們試著直接體驗自己的感覺時,最終會發現「臣服於它們」是最有效率的回應方式,而且是長期來說最不痛苦的。 ‧哀悼是人類最有效的壓力釋放機制,是內在情緒壓力鍋的安全且健康的釋放閥。 ☆童年創傷與原諒 ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母
的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧當孩子不被允許怪罪父母的壞行為時,通常會轉為責怪他人和(或)自己。 ‧那些不被允許怪罪父母之壞行為的孩子,常常會變成無法保護自己免於虐待的成人。 ‧怪罪的感覺可以用安全且沒有虐待性的方式表達,而我們的父母也不必在場。 ‧若能去挑戰並推翻那些關於原諒、怪罪和情緒的虛假且具破壞性的信仰,對成年小孩是有益的。 ‧當我們選擇原諒的方式是吞下對於父母之不公作為的憤怒時,就會落入
否認的心理迷霧中。 ‧當我們不去挑戰否認,就會繼續麻痺地被禁錮在舊傷痛裡,盲目地對自己童年的創傷與失落感到無所謂。 ‧「不成熟的原諒」是在我們還沒有徹底體悟父母對我們的傷害有多嚴重時,就決定原諒他們。 無論有多麼可怕又悲慘的失落經驗, 哀悼都可以修復對人生的熱情。 「哀悼」是自古以來人類用來表達關於受傷和失落的悲傷及憤怒的健康歷程,也是心理以自然的方式釋放我們失去所重視的人、事、物時的痛苦。哀悼對於情緒健康的必要性,就如同大小便之於生理健康,其移除心理傷害與痛苦的情緒能量,就像排泄的生理功能會移除身體中的毒素。 創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表
達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ☆哀悼與童年創傷 ‧童年時期沒有遭受長期身體虐待的人,最可能忽視自己童年所受到的不良影響。 ‧成人之苦,大多根源於童年時期的非肉體虐待與忽略,最普遍的特徵就是「自我仇恨」,而這個仇恨最常見的焦點就是我們的感覺。 ‧不帶羞恥地或不帶自我仇恨地全然感受童年深深的悲傷時,心會美好地渴望重拾失去的自我,並以這樣的渴望來打開心房。 ‧哀悼的憤怒是溫暖的,特別有助於讓恐懼解凍,並溶出被恐懼冰凍的內在小孩。 ‧有效的憤怒工作,經常自然地喚醒我們基本的自我保護本能。 ‧長期受虐的倖存者經常出現「情緒重現」的現象。情緒重
現是突然地或持續地退化到童年創傷時的情緒狀態,而這些情緒狀態是過去的恐懼、憂鬱、自我仇恨和羞恥的強烈痛苦體驗。 ‧憤怒是解決當下情緒重現的強大工具。每當過去的恐嚇再度出現,而我們允許自己對此感到生氣,就會提醒自己,我們不再是無助的小孩,而是有力量的成人,擁有自我保護的能力。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。自我憐憫幫助我們把情緒重現詮釋為父母有錯的證明,而不是我們有錯;並且幫助我們了解,我們感到痛苦,是因為我們受傷了,而不是因為我們很差勁。 ‧好好地哭一場所帶來的平靜,與透過放鬆技巧或冥想所得到
的平靜相當不同,而是最踏實、最有身體感覺的平靜。 ‧沒被哭出來的眼淚,以及往內的憤怒,會把恐懼與羞恥困在我們內心。而哀悼會自然地療癒這種情況。有效的哀悼會使我們從恐懼和羞恥的死亡之握中重生,從而擁有安全感和自尊感。 ☆哀悼的歷程 ‧哀悼要完全有效,除了哭泣之外,也必須包括「發怒」、言語抒發和感覺的歷程。 ‧主動解決情緒痛苦,是透過哭泣、發怒和談論它。 ‧被動解決情緒痛苦,是單純聚焦並感覺儲存在我們體內的舊傷痛。 ‧哭泣:把自怨自哀升級為自我憐憫,療癒災難化和誇大化。 ‧發怒:發怒會建立信心;暫時分裂到憤怒之中,有助於復原。 ‧言語抒發:以說出或寫出痛苦的方
式來釋放痛苦。 ‧完全表達情緒:當我們同時哭泣又發怒又言語宣洩時,對於過去有最強大的療癒力。 ‧感受情緒:允許倖存者以靜態方式處理童年痛苦的哀悼歷程,刻意地鬆懈抗拒並聚焦在痛苦上,於是痛苦可以通過並離開身體。 ☆哀悼帶來的禮物 ‧重拾童年之失落 ‧在哀悼中復原的情緒,會加強意向性 ‧哀悼會喚醒自我憐憫 ‧哀悼會增強自我保護的本能 ‧哀悼能安撫情緒重現的情況 ‧哀悼會減少身體化 ‧哀悼會開啟通往平靜和解脫的大門 ‧哀悼會修復能夠去愛的心 ‧哀悼會減少否認和貶低的情況 ‧哀悼會除去恐懼和羞恥 本書特色 ★來自資深心理治療師的個人掙
扎體驗與20年問診的療癒經驗 ★是情緒傷害獲得完全解脫、自由與自在的必備指南 ★作者《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》在臺銷售超過30,000本的肯定 名人推薦&好評 白麗芳 兒童福利聯盟執行長 吳若權 作家/廣播主持/企管顧問 吳雅雯 李政洋身心診所及開心生活診所駐診精神科醫師、英國藝術治療師與創傷諮商師 呂伯杰 盼心理諮商所所長 李崇建 作家、親子作家、台灣青少年教育協進會前理事長 周志建 資深心理師、故事療癒作家 周慕姿 心曦心理諮商所諮商心理師 林耕新 耕心療癒診所院長 留佩萱 美國諮商教育博士、美
國執業心理諮商師 張景然博士 國立彰化師範大學諮輔系系主任 陳志恆 諮商心理師、作家 陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯 陳儀安 諮商心理師 葉國偉 林口長庚醫院兒少保護中心主任 盧蘇偉 世紀領袖教育基金會執行長 謝文宜 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班教授
小四除法教學進入發燒排行的影片
LOEWE bracelet pouch我在Mytheresa買,目前電商平台我看只有Mytheresa四色都齊全(除了寶藍色),折扣起來比台灣專櫃省約一萬多唷!
📌LOEWE bracelet pouch 黑色經典好搭又帥氣:https://bit.ly/3A0R5na
📌LOEWE bracelet pouch 粉色很可愛~:https://bit.ly/3upELeJ
📌LOEWE bracelet pouch 白色最有貝殼感,但也要小心照顧:https://bit.ly/39NUrz0
📌LOEWE bracelet pouch 我買的黃色:https://bit.ly/3yXpWRk
📌LOEWE女包全系列可以看這裡:https://bit.ly/2Y4QZhp
📌我開箱過的LOEWE帆布包好用容量大!:https://bit.ly/3CYu8mq
📌新款的帆布包更優雅,經典LOEWE圖騰超美:https://bit.ly/3ikQWVw
📌紅超超久的LOEWE草編包包現在尺寸款式很齊全:https://bit.ly/3oj75hQ
📌LOEWE草編包包中款:https://bit.ly/3m65Jo2
📌LOEWE男包也很多好看:https://bit.ly/3off6EG
📌也可以順便逛逛Mytheresas折扣區很好挖寶:https://bit.ly/2VX1tgf
📌Mytheresas男裝折扣區看這邊:https://bit.ly/3mfEveP
📌「Mytheresa購物教學」:https://miha.tw/mytheresa/
#冰蹦拉 #Mytheresa #LOEWE
※這支影片不是商業合作影片,但連結帶有分潤,如果介意可以重新搜尋:)※
=======
🔔喜歡我的影片歡迎訂閱我的頻道:https://pse.is/JMKB2
🔔記得開啟訂閱旁邊小鈴鐺,才可以及時收到影片通知唷~
=======
///這裡可以找到更多的冰蹦拉///
💙blog: https://miha.tw
💙fb fanspage: https://www.facebook.com/icebonla
💙instagram:https://instagram.com/bonbonelephant
⭐SHOPBACK好友推薦$100獎勵金(點擊連結註冊就能拿到我的好友獎勵$100元現金)PChome買東西/搭Uber/訂機票住宿行程都有回饋:https://app.shopback.com/twn?raf=uwfPtN&slug=referred-signup-bonus
《Airbnb訂房,冰蹦拉粉絲折扣房價直接抵$1,300》https://abnb.me/e/XlXyzVEVj0
🔥出國前一定要看這一篇省更多KLOOK折扣整理:https://miha.tw/klookcoupon/
🔥冰蹦拉推薦超強領隊 想跟團必看:https://miha.tw/lavitrip2020/
🔥我的精品購物、好康分享社團(女生限定):https://www.facebook.com/groups/bonla/
🔥看房秘密客(我跟威廉檯面下購屋裝潢討論):https://www.facebook.com/groups/yikodesign
=======
【小資購屋筆記系列影片】
✨史上最貴購物!蹦拉宅開箱:https://youtu.be/HBdaMqvlTh0
✨我看屋四年的小資新手買屋心路歷程:http://bon.piee.pw/E8MMW
✨新手驗屋注意事項:http://bon.piee.pw/JUSFD
✨35歲前快速有效率存到買房頭期款的方法!:http://bon.piee.pw/JRJB5
【比電視節目還精彩的旅遊Vlog】
✨埃及看金字塔:https://youtu.be/ZwJP13S-tEg
✨土耳其搭熱氣球:https://youtu.be/uT5gmj3kebs
✨北海道滑雪:https://youtu.be/AWoibgaGsew
✨紐西蘭自駕:https://youtu.be/hpU8VUKEZ7k
✨首爾姊妹購物:https://youtu.be/6O2ElmkDDGY
✨美到爆炸潛水系列:https://youtu.be/9yhNCY4QjZE
【懶人理財教學】
✨3個不動腦存旅行基金的方法http://bon.piee.pw/HC236
✨長途旅行出國玩帶多少錢?:http://bon.piee.pw/GE7FT
✨6個簡單好上手的理財APP:http://bon.piee.pw/JUVJJ
=======
《周易》融入國中國文教學之研究
為了解決小四除法教學 的問題,作者江聖愛 這樣論述:
本文以「《周易》融入國中國文教學之研究」為題,於《周易》經傳中探求中華傳統文化思想與文學底蘊,並於教學應用中落實其義理價值。全文共分六章,除了第一章緒論,敘述研究動機與目的、文獻探討與研究方法、研究範圍與架構之外,其餘各章之提要如下: 第二章從《周易》三大向度──「易經」、「易傳」、「易學」三方面引入,首先,分析《周易》經傳結構與思想體系要義,以「推天道以明人事」、「人道與天道相通」、「人應法天地之道」、「順乎天而應乎人」、「肯定人的主動性」、「天人和諧整體論」等六個要點,歸納《周易》所傳達之天人關係,掌握《周易》內涵及其發展脈絡,確立本研究的義理系統以及教學上的可實踐性,為後續鑑賞分析奠
立基礎;再者,設計《周易》經傳結構相關之教學活動,藉由教案編寫與課程應用,將《周易》之概要落實於課堂教學,透過遊戲寓教於樂。 第三章《周易》融入國中國文選文教學,彙整國中國文教材選文,綜觀古典及現代選文,兼採韻文、散文、小說等各大文類,爬梳選文主題概要並將之與《周易》義理相互類比研討。 第四章《周易》融入國中國文主題教學,以《周易》文本為出發點,歸納四個主題:「生生之謂易」、「時觀」、「變」、「中道」,依主題闡發義理,並搭配課本文本或彈性課程中對應的選文相互參照,作主題系統教學。 第五章《周易》融入國中國文寫作教學,分析《周易》思維架構,發展成「觀察式寫作」、「象徵式寫作」、「歸納式寫作
」、「思維建構式寫作」,活化寫作教學,並輔助學生思維創作能力之建構。 第六章結論,分析研究成果,並提出後續研究建議,作為《周易》相關研究者及中學教師,學術研究上或教學實務上之參考。 本文以融入式課程、主題式課程、思維結構寫作課程,綰合《周易》與國中國文教學,試使《周易》思想精粹與國文課堂所激盪之火花相互輝映。
心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課
為了解決小四除法教學 的問題,作者蘇琮祺 這樣論述:
心,是打開你健康體態的原力鑰匙! 心理師揭開12個「瘦不了」地雷, 5大策略教你減去身心負重,不復胖! 你知道心態可以改變體態嗎? 或許,你需要的不只是減去身體重量,而是重塑身心狀態。 從內在強化到習慣建立, 讓諮商心理師帶你由心出發,打造健康美好的自己! 這是一門從心理層面出發,協助你以健康方式重新面對瘦身歷程的課程。在這裡,我們不學計算熱量,也不會認識營養,更沒有運動規劃或技巧示範。 諮商心理師蘇琮祺,從探索肥胖的生理與心理成因開始,搭配心理學有效的應用與小技巧,引導你朝健康減重的心態前進,養成合適的習慣,達到不復胖且符合自我期待的狀態。
只要持續練習,這次你一定可以成功塑造理想的體態與健康的自己,從此不需再為減肥而減肥! 這不是一本瘦身書,而是帶你重新認識自己的指南!! 高度推薦 史考特|醫師、一分鐘健身教室 吳映蓉|台大營養基金會董事、營養學博士 呂孟凡|營養師、「營養麵包」粉專版主 林長揚|簡報教練 洪仲清|臨床心理師 胡展誥|諮商心理師 烏烏醫師|禾馨婦產科醫師 許書華|醫師、輔大醫院智慧科學體重管理中心主任 陳艾熙|減重飲食研究女王、新生代演員 陳志恆|諮商心理師 劉燦宏|雙和醫院副院長 蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯 蔡明劼|內分泌新陳代
謝專科醫師 蘇益賢|臨床心理師 或許你現在正在徘徊選擇哪一條道路(選擇哪種瘦身方式),此刻,請你不要猶豫,先看一下小蘇老師《心態致瘦》這本書,一定會幫你選對鑰匙,踏上正確的道路,遇見更美好的自己。──吳映蓉(台灣營養基金會董事、營養學博士) 這本《心態致瘦》可以說是集大成之作,對於想瘦但總是瘦不下來的人來說,絕對會有很大的幫助。想瘦,就先從好好了解自己的心理開始吧!──呂孟凡(營養師、「營養麵包」粉專版主) 誠摯推薦你閱讀《心態致瘦》,讓我們一起從理解自己開始,踏出減重成功的第一步吧!──林長揚(簡報教練) 釋放情緒,可以培養成習慣。生活如果簡單,不強迫性地
找事情填滿自己的生命,壓力就不會那麼滿,身心就能走向怡然。……作者在社群網站上的文字分享,是我偶爾會拜讀的良善知識。我期待自己因此更健康,也邀請大家一起學習,深深地祝福您!──洪仲清(臨床心理師) 藉由這本書,我們可以重新調整對自己的看法,不再是依據體重機上的數字或衣服標籤上的號碼來評價自己。──胡展誥(諮商心理師) 《心態致瘦》談的不只是瘦身,而是你與你的人生,或是說你該如何溫柔地找回屬於自己的人生。──烏烏醫師(禾馨婦產科醫師) 我真心希望所有人都可以閱讀這本《心態致瘦》,無論你有沒有肥胖的問題,我想這本書除了幫助需要瘦身的人,更多的是幫助現代社會因壓力而迷惘的人。
──陳艾熙(減重飲食研究女王、新生代演員) 如果你能參透,減肥最需要的其實是心理健康,那麼你會知道,肥胖只是個假議題,是提醒我們正視個人內在需求的訊號。這正是蘇琮祺諮商心理師《心態致瘦》這本書的精髓,有別於一般的減重書籍,帶你直指核心、看見關鍵、迎向健康。──陳志恆(諮商心理師、暢銷作家) 很少閱讀一本書時會持續點頭表示認同,《心態致瘦》這本書完全打中一個常在減肥的心理學家的心。──蔡宇哲(哇賽心理學創辦人兼總編輯) 你是不是覺得自己很努力瘦身,卻始終沒有達到理想中的目標呢?你的機會來了,翻開這本書,為自己補上這最後一塊拼圖吧!──蔡明劼(內分泌新陳代謝專科醫師)
這本書將帶著你從各種角度,重新理解你的身體、深入洞察你的心理狀態,並且更多嶄新的切入點,替自己重新詮釋「減重」這兩個字。──蘇益賢(臨床心理師)
卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決小四除法教學 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
小四除法教學的網路口碑排行榜
-
#1.小學四年級三位數除以兩位數_四年級三位數除以兩位數整除_雨花育新網
5、注意事項:除法其實不是很難的知識,就是需要試商和調商,加強口算練習。(3)小學四年級三位數除以兩位數擴展閱讀: 以432÷24為例。步驟如下:第 ... 於 www.csyxedu.com -
#2.找小四除法工作紙相關社群貼文資訊| 嬰幼兒貼文懶人包-2022年3月
關於「小四除法工作紙」標籤,搜尋引擎有相關的訊息討論:. 教學資源- 小一至小六- Education Bureau。 主要內容. 主頁>課程發展>學習領域>數學教育>教學資源>教學 ... 於 baby.familytagtw.com -
#3.線上自主學習網- 暑假線上自主學習
國小三年級數學 ; 主題二、乘法. 乘法:(一)幾十乘以一位數. 幾十的乘法 ; 主題三、除法. 除法(一):認識除法. 認識除法算式 ; 主題四、分數. (一)分數:單位分數. 什麼是分數 ... 於 hlearning.tn.edu.tw -
#4.國小數學四年級整數的除法_(3)三位數除二位數林旭霓龍安國小- YouTube
: · 數學很簡單^^ 數學快乘法數學快算法請同學務必熟練才能使用,數學要求正確,再來才是快速喔^^ · 2nd Grade Math Compilation. 於 www.youtube.com -
#5.數學領域輔導團永續經營論文集─傳承與創新
國小有關分數的教學從二年級就有其初步的概念的介紹,教育部所頒訂的九年一貫數學領域課程, ... 解決生活中的問題,理解除數為整數的分數除法的意義,並解決生活中的問題, ... 於 books.google.com.tw -
#6.23.有一「小數除法」教學布題如下: 下面四位學童的說法,何者正確? (A ...
有一「小數除法」教學布題如下: 下面四位學童的說法,何者正確? (A) 除的結果比427.5 小,因為愈除會愈小 (B) 除的結果比427.5 大,因為0.469 比1 小 於 yamol.tw -
#7.104 學年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育數學教學設計-除法教室
【全部有8 個手電筒,每兩個一組放一個房. 間,可以放幾個房間?】 1. 請學生上台分分看. 2. 共同討論一起寫出除法算式. 8 ÷ 2. = 4. 於 www.ncyu.edu.tw -
#8.109年數學歷年試題解析(八)107~108年度 - 第 147 頁 - Google 圖書結果
有關國小的「放大圖和縮小圖」教學,老師提供A、B、C 解法為75×2÷(75-65)=15, ... 有一道「小數除法」教學布題如下:想想看,981.2÷0.49=?下面四位學童的說法,何者正確? 於 books.google.com.tw -
#9.111年國小教師檢定數學能力測驗通關寶典 - 第 432 頁 - Google 圖書結果
小明的迷思概念認為,乘法所得的積一定大於被乘數,而除法所得的商一定小於被除數。 ... (2)針對學生迷思概念的補救教學重點為:(一)教導學生小數的減法直式計算, ... 於 books.google.com.tw -
#10.小三除法– 除法教學– Didamagn
Mayer解題歷程對國小三年級除法補救教學之行動研究. PDF 檔案. 小三除法. 除法的運算法則對於任意兩數a、b (不論為整數或分數),其中b ≠ 0,可得a ÷ b = a ×( b ... 於 www.didamagne.co -
#11.檔案下載(數學) - 臺南市北區開元國小107學年度4年1班
這裡是本班每次數學平時小考的試卷,歡迎下載重複多加練習唷! ... 檢視 下載, 348k, 第2 版, 2017年10月3日凌晨4:09, ChiHua Kyes ... Ċ, 06除法.pdf 於 sites.google.com -
#12.康軒文教-快樂教師電子報
在整數四則運算的教學中,發現學生經常出現的迷思概念有下面幾種: ... 表示先算的部分,再讓學生知道當括號中是乘法或除法,而括號前面的運算是加法 ... 於 www.945enet.com.tw -
#13.LearnMode 學習吧
邱怡芬任職於花蓮縣玉里鎮中城國小, 教學 經歷有13年;期間擔任低年級導師7年,高年級導師6年。 ... 4.以十元與一元的圖配合 除法 算式,說明有餘數的二位數除以一位。 於 www.learnmode.net -
#14.故事融入國小三年級除法概念教學之個案研究
陳瀅如(2011)在國小四年級乘除法情境式補救教學之五位個案研究之迷思,. 個案學童在乘除法的概念不夠穩固,導致習慣以對數字的直觀想法及依賴計算來. 求解々在計算時易因九 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#15.博客來-整數除法
由專業教師依據國小教學課綱編寫內容單元,加強除法計算單元題型的練習、驗算,由淺入深,讓孩子循序漸進,從簡單到困難,完全掌握各種題目的考法,考試時更容易獲得高 ... 於 www.books.com.tw -
#16.整數的除法- (01)四位數除以一位數- YouTube 線上影音下載
國小中年級數學 教學 ,本影片在說明四位數除以一位數的 除法 計算方式。國小中年級數學 教學 ,本影片在說明四位數除以一位數的 除法 計算方式。 於 www.9itube.com -
#17.直式除法(續):協助孩子在「除數是兩位數」的情況下,快速地找出正確的商
把除數變成「整十」,就可以利用九九乘法來計算;雖然未必一次就能猜對,還是比較有效率的方法。 這樣,就可以脫離只傳授小孩步驟的「技巧」教學,進入到 ... 於 www.math-thinking.org.tw -
#18.臺中市教育電子報
三、從分析教材內容、喚起經驗改進分數除法教學實務 ... 在最簡分數、同分母的分數的除法、整數除以分數,分母相同等概念部份,學習者較少產生另有概念;然而在異分母 ... 於 epaper.tc.edu.tw -
#19.四年級數學上冊教學工作計劃
四年級數學上冊教學工作計劃,一學情分析本學期我擔任四5 班數學, ... 4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法 ... 於 www.sheep.pub -
#20.資源教室方案-班級經營與與補救教學 - 第 367 頁 - Google 圖書結果
利用團體遊戲,如買賣遊戲、角色扮演遊戲等帶入教學,或是利用分組競賽,或個別比分數的方法, ... 在題目中就以小丸子當主角,以小丸子卡通中相關的圖片來呈現。 4. 於 books.google.com.tw -
#21.【教師用】
能理解分數除以整數的分數除法意義,並解決生活中的問題. 【教師用】. 學校:. 姓名:. 數學科五年級補救教學教材. 本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有 ... 於 exam.tcte.edu.tw -
#22.初小的除法直式,怎樣才是最好?
選編》(馮,1999)及《數學化教學-除法》(馮、王、葉、何,2000),此. 處不贅。 ... 4. 個位的8)拉下分步計算」的步驟意義何在。當學生因未能掌握甲的寫法. 於 www.hkame.org.hk -
#23.如何學習除法– Lisolanche
教案篇12 87 數學PBL/專題式學習除法問題探索—數學繪本之教學運用任務一全班 ... 快速除法計算方法】 #暑期特惠開跑囉#小四數學#除法#直式#二位數【溫故知新】數學課任 ... 於 www.lisolachece.me -
#24.國小四年級學生對除法概念與其擬題策略之相關研究
本研究在探討國小四年級學生將除法之算式表徵轉換為文字表徵的數學擬題能力,並透過 ... 本研究根據研究結果加以討論,並提出若干建議作為教師教學及未來研究的參考。 於 9lib.co -
#25.四年級數學《商是兩位數的筆算除法》教學設計- 三度知識
四年級數學《商是兩位數的筆算除法》教學設計 ... 作為教師應該在講課之情,提前做好授課前的重要準備,這樣才能提高課堂的效率。下面就讓小編給大家分享一些吧,希望能對你 ... 於 www.3du.tw -
#26.宜蘭縣國教輔導團105 學年度以除法主題建構反應題進行形成性評量之評 ...
1A 直接以除法直式計算,但是答案不是寫□=7,而是寫47 或2773 ... 以建構反應題進行形成性評量之教學活動設計. 年級. 五年級 ... 教學單元整數的乘法和除法. 單元節數. 於 2blog.ilc.edu.tw -
#27.小數除法的學與教
麗,2005)、「小數的教學活動」(劉曼麗和. 侯淑芬,2005)以及「小數乘法的學與教 ... 對學生在小數除法文字題與小數除法計算 ... 試題1~3 為整數除以整數,試題4 為. 於 www.sec.ntnu.edu.tw -
#28.同心華德福六年級小草班: 104春(四年級)W07數學:除法(語文:北歐神話)
【教學紀錄】 ... 1.師生角色互換/除法運算原則與步驟回顧當孩子一一輪流站在台上,老師扮演學生不斷發問,過程中可掌握每個孩子在直式除法各步驟的熟悉與 ... 於 tongxin103grass.blogspot.com -
#29.彰化縣鹿港國小104年度第2期「補救教學」教學計畫
4 -nc-03-2能熟練較大位數的除法直式計算。 4-nc-04-2能在具體情境中,解決兩步驟問題,並學習併式的記法與計算。 4-nc-05-1能做整數四則混合計算(兩步驟)。 於 cloudschool.chc.edu.tw -
#30.下載
四年級-二、三位數直式乘法-概念及例題內容. 4_2T.pdf · 下載. 四年級-二、三位數直式除法-習題解答. 4_3A.pdf · 下載. 四年級-二、三位數直式除法-綜合習題. 於 www.boyo.org.tw -
#31.洋蔥學園台灣- #整數的除法#用四捨法來估商#四年級數學| Facebook
期末考複習#整數的 除法 #用四捨法來估商#四年級數學【430 ÷ 62 到底該如何算呢?要從哪下手呢?】 要把 除法 學好的關鍵,就是「做估算」! 於 www.facebook.com -
#32.小學四年級數學北師大除法教學活動記錄表_誰打電話時間長教學反思北師 ...
本資訊是關於誰打電話時間長教學反思北師大版小學四年級數學下冊,新北師大四年級除法教案相關的內容,由學生資訊網為您收集整理請點擊查看詳情. 於 www.xszzw.net -
#33.國小除法題目
國小除法題目 胖老爹新春街. ... 2-20-4 除法直式. ... 不會直接按照課本教學,但是這種方式似乎也有很大的好處,清楚數學應用題理解(國小4 ... 於 maisonjaune68.fr -
#34.四年級數學上冊除法教學反思蘇教版
蘇教版)四年級數學上冊教學反思除法. 教學反思. 開學已經兩週了,今年接手的是四年級。第一單元是除法的教學(共12課時)。在這兩週時間裡,我完成7 ... 於 www.fwbook.info -
#35.永興國民小學第一學期四年級數學補救教學計畫
永興國民小學第一學期四年級數學補救教學計畫 ... 4.理解乘除互逆,在除法整除時,利用商乘以除數等於被除數,來驗算除法的答案。 5.理解乘除互逆,在除法有餘數時, ... 於 usps.ntct.edu.tw -
#36.分數除法的教學實驗研究
研究者分析學童對分數除. 法概念的建構過程,研究發現學童所用的策略是運用他們已學會的分數加法、減. 法和整數除法概念。某些學童甚至可以發展出形式的符號歷程,其他則 ... 於 utaipeir.lib.utaipei.edu.tw -
#37.數學這樣學: 國小數學感學習四年級| 誠品線上
數學這樣學: 國小數學感學習四年級:,數學感教育是作者統整學習、教學、研究而 ... 貳各單元學習材料一、一萬以上的數二、大數的加和減三、大數的乘法四、多位數除法 ... 於 www.eslite.com -
#38.小學帶餘除法的教學— EdUHK Research Repository
在小學的數學課程內,除法出現多次,包括整數、分數和小數的除法。以香港的課程為例,除一年級之外,每一學年都有除法的學習︰小二、小三是除數為一位數的整數除法﹔小 ... 於 repository.eduhk.hk -
#39.除法教學反思- 教學反思
本單元教學除數是兩位數的除法(被除數不超過三位數),這是學生在整數範圍內最後一次學習除法,其中筆算是本單元的教學重點,教學內容包括計算法則、試商方法和調商方法三 ... 於 big5.baiyunpiaopiao.com -
#40.「燒腦燒爆了」!他PO小四數學題全場哀嚎:老師解答了- 數學教學素材- 教 ...
已經燒腦燒爆了」;只見他附上的照片中,題目寫道,「小豪做除法練習題時,將除數46看成64,計算所得的商是11,餘數是□(未知數);若正確答案的餘數為26 ... 於 edushare.sclub.com.tw -
#41.楊明熙的專用網頁- 班級網頁
數學第九單元乘法與除法教學ppt (所有標籤). 檔案下載. 檔名, 上傳者, 所屬網頁. 暑假作業區 暑假作業清單.docx. 楊明熙, 四年一班 · 暑假作業區 02.國語4上寫作教學 ... 於 www.happy.tyc.edu.tw -
#42.國小四年級分數數位學習扶助教材與教學 - 第 68 頁 - Google 圖書結果
S:用除法,17 ÷ 6。 T:17個 1 6 個披薩可以合成2個完整的披薩,2就是由商得知。 T:還剩下幾個 1 6 盒草莓? S:5 個。 T:5 個 1 6 盒是多少盒草莓? 於 books.google.com.tw -
#43.除數直式練習– Natashaho
小二、小三是除數為一位數的整數除法﹔小四是除數為兩位數的整數除法﹔小五有分數 ... 國家教育研究院92年製作教學影片四、除法除法直式計算(除數為一位數) 教學影片. 於 www.natashahoare.me -
#44.乘法的意義教案四年級? - 雅瑪知識
1 四則運算2 位置與方向3 運算定律與簡便計算營養午餐4 小數的意義和性質5 ... 例如我在教學四年級下冊《誰打電話的時間長》(除數是小數的除法)時, ... 於 www.yamab2b.com -
#45.《兩位數乘兩位數》的單元教學認知與思考評價- 中國熱點
特殊的算式:25×4=100 ,125×8=1000等。7.要分清不進位與進位和退位與不退位的加、減、乘、除法口訣,以便於進行口算和筆算。 二、單元教學目標達成. 於 chinahot.org -
#46.四年級數學小數
14得到最後的答案。 五年級; 3-20; 除法計算(二位除以二位) t08-02; 41 MB) 說明: 十萬以內的數學習單 ... 於 challenge-high5.ch -
#47.110年數學歷年試題解析(九)107~109年度 - 第 254 頁 - Google 圖書結果
甲:小明測量綠豆的高度,上週是4公分,這週測量發現高度變成5倍,請問綠豆現在有幾公分 ... 4.下列有四個除法教學問題,請排出教材的發展順序。甲:媽媽把21個糖果平分給3個 ... 於 books.google.com.tw -
#48.7 除法
26 教圖TSA 數學科分類練習 小4. 1. 計算兩位數除三位數的除法. :未能分辨被除數、除數、商和餘數。 例: 當762 ÷ 38 時,商是. ,. 餘數是 。 2. 解答有餘數的除法 ... 於 www.hkep.com -
#49.國小四年級下學期的課程內容整理@ 喜樂的窩:: 隨意窩Xuite日誌
教學 影片. 練習題目. 媽媽加練. 1. 乘法和除法. 多位數乘以多位數 四位數除以三位數 ... 國小四年級數學-除法(Grade 4 Math - Division) 基礎-乘法和除法- YouTube. 於 blog.xuite.net -
#50.附件1 臺東縣素養導向教學與評量教案設計
教學 研究. 一、本單元從整除開始,結合先前學過的乘法概念,讓小朋友明白除法和乘法之 ... 數量。教師將其改寫成除法算式,並請學生觀察. 和乘法算式有何相似之處。 4. 於 fayps.ttct.edu.tw -
#51.小學數學人教版三年級下《除數是一位數的除法》學案四- 每日頭條
第(2)題216÷2教學除到十位不夠商1寫商0的除法。與(1)題相同,教材先給出完整的計算步驟,再優化豎式的簡便寫法。通過小精靈的話「十 ... 於 kknews.cc -
#52.國小數學科教學研究 - 第 204 頁 - Google 圖書結果
例如在演示了一兩個例子之後,教學新例子,如 15/4 ,老師可以詢問兒童,「我們用甚麼算法?」兒童全體回回答「除法」。「很好,那麼 15 : 4 可以得到的整數是多少? 於 books.google.com.tw -
#53.CIRN-教學影音網
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):除法的直式紀錄(四上) ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#54.第一章緒論
4. 導學習者能動手做數學,培養數學思考、數學溝通、數學連結與數學. 評析的能力。 ... 六單元--除法」,設計相關合適的遊戲以融入教學單元中。 二、研究限制. 於 www2.nsysu.edu.tw -
#55.除法- 小學四年級數學(Grade 4 Math - Division) - YouTube
國 小四 年級數學- 除法 (Grade 4 Math - Division) ... 三年级数学 除法 |一步一步解释与 教学 |六题活动本练习题目🧸 TcherLye赖文英. TcherLye赖文英. 於 www.youtube.com -
#56.數學領域 - 特教相關資料網頁填報
【石岡區石岡國小】. 大數除法直式計算. (教學設計). 國小4年級/認知功能輕微缺損學生. 設計四位數除以一位數的除法運算。大數的除法,採用遮蓋的方式,一個數字接著 ... 於 210.71.166.90 -
#57.國民小學四年級數學基本學習內容綱要
4. 7 的答案. ,. 再幫助學生用除法算式「25÷7=3…4」,以較有效率的算法得到. 25. 7. =3. 4. 7. 的答案。 ▫ 認識真分數、假分數與帶分數的教學重點包含兩部份。 於 priori.moe.gov.tw -
#58.00後上網課現狀:我媽比我還積極- 全網搜
大家都在適應這種教學方式,同時也不免有所擔憂,尤其是家長們的憂慮更甚:孩子 ... 如謝斌建議中的「加減乘除」四道題,除了減法與除法外,還可以做 ... 於 sunnews.cc -
#59.整數的除法- (01)四位數除以一位數- YouTube
國小中年級數學 教學 ,本影片在說明四位數除以一位數的 除法 計算方式。 於 www.youtube.com -
#60.教育雲- 教學應用
本次的教學主題是六年級數學-小數的除法,除法對於孩子而言是一個比較困難的數學 ... 單位寫錯等等),徹底翻轉了傳統師生權威的關係,每一位孩子都可以是小小老師,而 ... 於 cloud.edu.tw -
#61.優化小二除法的教學
4. 解答簡易應用題。 如上所述,除法的其中兩個基本概念涉及等分除法和包含除法(Martin,2009) ,為了讓學生體會以上. 兩個概念,一般的教學編排會讓學生進行分物活動 ... 於 cd1.edb.hkedcity.net -
#62.一個四年級班級實踐數學日記之研究
記寫作提昇學習成效之行動研究─以國小四年級數學為例」之行動研究。 第二節研究目的 ... 學生在進行四年級除法單元的教學前,就在二年級下學期時就經驗過除法的計算與 ... 於 eb1.hcc.edu.tw -
#63.國小數學疑難問題之有效教學策略
三年級-數與量-除法算式中除數、商及餘數之間的關係/胡錦芳………………27 ... R-2-4). 教學策略. 一、利用圖示理解題意中「甲比乙多」、「甲比乙少」的意義. 於 www.tsces.ntpc.edu.tw -
#64.高雄市小港區港和國小108學年度六年級上學期高年級數學補救教學(數學 ...
6-a-03能用符號表示常用的公式。 SE:數與量. 數學樂園第4. 單元小數. 的除法 ... 六年級上學期高年級數學補救教學(數學好好玩)課程計畫. 教材來源. 於 www3.khops.kh.edu.tw -
#65.投影片1
數學教學. ➢思考的過程要比答案的獲得更重要,數學的 ... 4.缺乏計算的能力:學童無法正確算出算式. 的答案。 ... 學生開始學習記錄除法. 時, 可以畫線及寫上. 於 school.ylc.edu.tw -
#66.小三除法教學– Artport
小三除法教學 · 數學科教案設計除法 · 【小朋友學數學】小三小四免費工作紙步入加減乘除進階程度|香 · 教學現場 · 教學資源 · 翻轉學習影片:國小_數學_2 · 康軒教師網~中小學 ... 於 www.artport.me -
#67.除法
數學學習領域-數學 · 小數的除法. 由1=10個0.1,0.1=10個0.01的關係了解:小數除以整數與整數除法的運算過程類似。 · 小魔流的教學資源網 · 均一教育平台用除法算式記記看( ... 於 163.28.10.78 -
#68.[停課不停學] STEM Sir教你除法(附教學示範及工作紙) – HAPPY PAMA ...
在香港小學的數學課程內,除一年級之外,每一學年都有除法的學習,包括整數、分數和小數的除法。小二、小三是除數為一位數的整數除法﹔小四是除數為兩 ... 於 happypama.mingpao.com -
#69.四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》考試重點+練習題- 人人焦點
3.在除法算式90÷30=3中,如果除數縮小6倍,要使商仍是3,被除數應( )。 4.在( )填上「>」、「<」或「=」:. 350÷34( ) ... 於 ppfocus.com -
#70.除法教學– Lvxmk
介紹短除法from Bruce Sung 阿白教學誌跳到主文教學小玩意部落格全站分類:心情日記 ... 數學學習階段: 國小3-4年級(二) 學習內容: N-3-4 除法:除法的意義與應用。 於 www.guillaulles.co -
#71.國小三年級數學除法
免費國小數學練習題題庫下載列印、教學學習解答,學生學習加法、減法、乘法、除法、時間、分數和算術。 ... 26 教圖tsa 數學科分類練習小4 1. 計算兩位數除三位數的除法:未能 ... 於 bichler-shop.ch -
#72.小學四年級數學除法計算題(暑期練習) - 壹讀
一顆地球通訊衛星每秒飛行3075米,一列火車每秒行駛35米。這顆衛星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米? 於 read01.com -
#73.十二年國民基本教育課程綱要數學領域
(2)整數乘除計. 算及規律,因分數運算更容. 易理解。(3)逐漸體會乘. 法和除法的計算實為一體。 併入其他教學活動。 須理解小數 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#74.國小三年級除法– 除法教學– Booionp
國小三年級除法. 三年級數學統計表16 陳琳數學三年級數學乘法和除法教案17 王菁蓮語文四年級國語掌中歲月18 曹嘉華語文四年級童詩教學自編童詩教學童詩創作單譬喻學習 ... 於 www.booionproess.co -
#75.山东11选5前三直选_美媒揭秘:為什麽指甲會在我們死之前一直生長? 美 ...
給希但1程望工%利,美媒美媒年山东11选5前三直选4讚助工程程. ... 添測有其它廣列的行效後進,揭秘甲會揭秘甲會在廣告係列中,的來除法通俗說就是排。 於 m.6a32q.melanders.cn -
#76.愛學網播放影片
國中小數學教師專業成長影集─整數的 除法 篇. 在數學 教學 上, 除法 的引入通常會比乘法概念晚一些。學生在剛開始學習整數 除法 時,雖然接觸到的問題情境都是在做「分」的 ... 於 stv.naer.edu.tw -
#77.繪本融入國小三年級數學除法教學之研究-以高雄市路竹區大社國小為例
(四)故事地圖可做為學生閱讀與寫作的輔助學習工具。 (五)故事地圖搭建出閱讀與寫作之間的橋樑。 二、生命教育. 柳毓珍(2006)採 ... 於 163.15.40.127 -
#78.四位數除以二位數整數除法(含餘數) - 四年級數學(Grade 4 Math - Division ...
四位數除以二位數整數 除法 (含餘數) - 四年級數學(Grade 4 Math - Division) 於 www.youtube.com -
#79.小學計算能力教學:兩位數除法教學袁昌和原安徽省銅陵市柳園小學
從量上看,在小學數學教材中,計算佔有較大的比重。 從低年級20以內的整數加減法、乘法口訣、口訣試商,到. 中年級的兩位元數整數 ... 於 portal.dsej.gov.mo -
#80.107年數學歷年試題解析(六)106年度: [師資甄試/檢定]
乙、長方體中,與某一個面平行的邊一共有4條。 ... 分數除法教學活動含括下面幾項甲、分數除以分數(異分母)且有餘數乙、分數除以整數丙、分數除以分數(異分母)且沒有 ... 於 books.google.com.tw -
#81.數學科試教及教學觀摩檢討報告
為了達到預設的目標,我與老師一起擬定的觀摩內容是【分數的除法-整數除以分數】,. 因為此單元是許多高年級學生最懼怕也是許多新手老師感到不知如何教學的內容,我想藉. 於 b023.ndhu.edu.tw -
#82.跨課題數學概念探究:不同形式的「帶餘數除法」
例如在初小和高小的課程中,都有教授「加法」、「減法」、「乘法」和「除法」。 教學內容的分別主要是涉及不同的「數字」;如「整數乘法」、「小數乘法」、「分數乘法」. 於 tame.tw -
#83.【四年級】整數的除法| 均一教育平台
均一教育平台提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源,共計有5 萬部教學影片與練習題,希望讓每一位孩子都能享有優質的學習資源, ... 於 www.junyiacademy.org -
#84.整數除分數
直觀方法及算式: 圖七圖八:統一方法及算式(以Java 檔展示) 總結總結分數除以整數的計算教學資料冊(四) - 分數除法. 作者: 教育局-數學教育組出版日期:09/03/2009 ... 於 agrinetural.it -
#85.教學活動設計[4上除法的應用]TKU95A06李芳甄22林哲宇
迷思概念, 國小四年級的學童對於「等分除」、「包含除」的概念容易混淆。有些小朋友延續了三年級所學的連續減法方式解除法試題,因此在遇到除法時,容易產生以下迷思:. 於 mail.tku.edu.tw -
#86.+ 國小四年級分數數位學習扶助教材與教學
(2)將假分數化成帶分數:透過除法求出,. 如:. 17. 6. → 17 ÷ 6 = 2…5 →. 17. 6. = 2. 5. 6 。 4.教學重點:. (1)在連續量與離散量情境中,分別藉由設計的圖像 ... 於 ir.nptu.edu.tw -
#87.部編版小學四年級下冊《數學減除法性質》教案
2.使學生感受數學與現實生活的聯繫,能用所學知識解決簡單的實際問題。 3.培養學生探索、研究數學的意識與能力。 教學重點 ... 於 twgreatdaily.com -
#88.小學四年級數學教學問題。作為家長應該怎麼教小孩
首先讓孩子知道除法法則,再教他列式計算。同時告訴他方法:. 蘇教版數學教材四上第一單元《除法》,在學生已經掌握了兩 ... 於 www.doknow.pub -
#89.四年級除法教案- 四年級除法教案鑑賞列表
教學 內容:教科書第82、83頁的內容。教學目標1、會正確迅速地運用6~9的乘法口決求商,能根據道乘法算式列出相應的兩道除法算式,初步乘除法之間的關係。2、提高學生的計算 ... 於 www.guowenban.com -
#90.「分分樂」~「除法直式」好快樂!!|翻轉教育
到了四年級,除法(分分看)因為數字變大,不可能再拿積木(藍100、紅10、白1 )給孩子,但,如何把這個 ... 「分分樂」教學過程:小白板→教授→學習單. 於 flipedu.parenting.com.tw -
#91.教育學習補習資源網- 除法怎麼教的評價費用和推薦,YOUTUBE、EDU ...
本研究主要在探究國小四年級中、低程度學童在整數除法單元部分,接受數學遊戲補救教學後,其數學成就、解決除法問題能力、數學態度及對整數除法學習的接受程度是否有正 ... 於 edu.mediatagtw.com -
#92.小學四年級數學兩位數的除法有什麼技巧
1樓:江南天雪. 《除數是兩位數的除法》是小學生學習整數除法的關鍵階段,具有承前啟後的作用。其教學重點是確定商的書寫位置,除的順序及試商的方法, ... 於 www.bees.pub -
#93.小四除法練習
为此, 宝宝学习网为您提供了小学数学乘法、除法出题系统,只要按照需求点击下载按钮即可下载题库。. 每次下载的Word文档中题目都是不一样的,并且下载后 ... 於 decoquelicots.fr -
#94.初小除法教學
以圖像顯示思考過程. 首先,在複習除法概念時,老師教導學生以繪圖的方法來表達題意。 現在,讓我們看看小三學生如何理解「朱古力糖36 粒,平均分給4. 人,每人可得 ... 於 www.edb.gov.hk -
#95.北市蓬萊- 多人網頁系統
國小六年級數學教學,本影片在說明如何計算除數是小數的除法。 ... 6855 · 蓬萊國小4年3班 ( 北市蓬萊四年三班 ), 尚未設定功課表, 2017-06-20 聯絡簿. 於 enable.plps.tp.edu.tw -
#96.免費國小數學國中數學練習題題庫下載列印、教學學習解答
免費國小數學練習題題庫下載列印、教學學習解答,學生學習加法、減法、乘法、除法、時間、分數和算術。 ... 4位數加法,3個數字相加(25題) ... 長除法(2位數)(12題). 於 www.snowmath.com