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怎樣寫作

為了解決小文字的問題，作者葉聖陶  這樣論述：

　　葉聖陶先生是著名語文教育家、現代作家，本書匯集了他傳授寫作經驗和技巧的文章二十一篇。他集數十年寫作經驗，講述了寫作成功的訣竅和失敗的根源，回答了許多我們在學習寫作時會遇到的問題——   　　寫好文章需要做哪些準備 　　該怎樣組織安排文章的結構、如何開頭如何結尾 　　如何議論、如何抒情 　　甚麼樣的文章算是好文章、文章該如何修改   　　本書還對教師和學生的教與學等問題，給予了精闢的建議。 　　每個希望提高寫作能力、文字表達能力的讀者，都可以從這本關於「怎樣寫作」的書中受益。   推廣重點   　　●名家教學 　　著名語文教育家、作家葉聖陶   　　●寫作提升 　　從寫作到評價和修改，面

面俱到   　　●教學素材 　　解答教師怎樣教、學生怎樣學   編輯推薦   　　1. 本書從寫作根源解答，勝過看百篇千篇範文； 　　2. 全方位傳授寫作要點及分享經驗，可作參考書、課外讀本、日常閒讀。

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應用感性工學與眼動儀於空氣清淨機設計之研究

為了解決小文字的問題，作者李育旻 這樣論述：

產品的外觀對產品給人的感受有所不同，因此很多產品在設計時就要進行外觀研究，以符合消費者的喜好。感性工程正是一種探討消費者感受和喜好的一個方法。因此本研究利用感性工程的方法使用問卷和眼動儀進行消費者對空氣清淨機的相關研究。本研究首先選定10台不同廠牌之空氣清淨機，再蒐集空氣清淨機形容詞詞彙60個進行分析，接著透過簡單的篩選將形容詞詞彙縮減，而後透過問卷調查彙整分析，將其結果利用統計因素分析與ANOVA分析，找出感性形容詞詞彙與空氣清淨機之關聯性，並透過數據結果來探討大眾消費者對於空氣清淨機的需求、設計要素、喜好度，最後將實驗結果進行統計分析。實驗會分為A、B兩組，A組會先填寫問卷後再觀看眼動儀

，B組則反之，最後藉由結果來比較其差異。而在眼動儀的部分，無論是A、B組以及全體受測者，其凝視時間與喜好度評分皆呈現正相關，且相關係數介於0.7至0.9之間，因此可得知無論實驗先後順序為何，不會影響其受測者對清淨機之喜好度。 最終研究結果為，空氣清淨機歸納出設計要素4大項目以及9個類目。其明細有：坪數大小、文字大小、有無wifi功能、有無TVOC功能。透過因素分析之建立結果可知，最終萃取出空氣清淨機之代表性形容詞詞彙有20個「科技的、便宜的、新型的、有質感的、有品味的、摩登的、好用的、美觀的、效果好的、多功能的、具風格的、安靜的、舒適的、安全的、操縱感的、實用的、有感覺的、好拆的、輕巧的

、方便的」。 對於未來空氣清淨機之設計，本次實驗希望能給予設計師方向，引導設計師避開不必要之設計，因此希望設計師在設計一台空氣清淨機時能夠參考本次結論，期望能設計出一台符合代表性形容詞且符合大眾消費者所需之重要設計要素的空氣清淨機。

周作人作品精選11：談龍集【經典新版】

為了解決小文字的問題，作者周作人 這樣論述：

周作人散文代表作  超越半世紀的經典 暢談文學畫龍點睛  文人與生活的對話 待與秋風拼一醉，思量黃葉打頭時。   　　雖然都是些零星小品，篇數總有一百五六十，覺得不能收在一冊裡頭，只得叫他們「分家」，將其中關涉文藝的四十四篇挑出，另編一集，叫作「談龍集」。——周作人   　　周作人（1885─1967），號知堂。魯迅之弟，周建人之兄。是著名的散文家、思想家，也是新文化運動代表人物之一。他與胡適、錢玄同、蔡元培、林語堂等，共同將當時的文壇注入了一股新的風潮。《談龍集》最初於一九二七年由上海開明書店出版。共收入周作人的隨筆創作（連同序文）四十五篇，文章內容包羅萬

象，包括地方與文藝的關係、日本古史、希臘神話，各類詩詞、歌謠的評析以及翻譯上出現的種種問題，從中可看出作者的真性情與不畏輿論敢於批評的精神，即使這條路上偶感寂寞，亦不改初衷。   　　在文學中尋求慰藉 在文章中打破束縛 　　在文藝中客觀評論 在文字中發掘樂趣   　　古人云談虎色變，見過老虎的人聽到談虎固然害怕，然而對沒有見過的龍又是何種感覺呢？周作人說他所談的是「假龍」，是虛無飄渺的龍，只會講空話，實乃自謙之詞，周作人之雜文寫作始自五四前後，《談龍》、《談虎》兩集可謂他創作中很重要的代表作，文章風格與《雨天的書》、《自己的園地》略有不同，更多的是對中外聞人、各類著作

的評論，他不畏理教束縛，亦不人云亦云，暢談其個人獨到的見解，每每讀之，總能有新的體會。   　　※【周作人名言】 　　1.我們於日用必需的東西以外，必須還有一點無用的游戲與享樂，生活才覺得有意思。 　　2.我只希望，祈禱，我的心境不要再粗糙下去，荒蕪下去，這就是我的最大願望。 　　3.寫文章本來是為自己，但他同時要一個看的對手，這就不能完全與人無關系，蓋寫文章即是不甘寂寞，無論怎樣寫得難懂意識裡也總期待有第二人讀，不過對於他沒有過大的要求，即不必要他來做嘍囉而已。 　　4.人類的最大弱點之一是自命不凡的幻想。 　　5.我們看夕陽，看秋河，看花，聽雨

，聞香，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點心。 　　6.我現在的快樂只想在閑時喝一杯清茶，看點新書，無論他是講蟲鳥的歌唱，或是記賢哲的思想，古今的刻繪，都足以使我感到人生的欣幸。 　　7.我愛紳士的態度與流氓的精神。 　　出版重點： 　　當日披裘理釣絲，浮名贏得故人知， 　　忽然悟徹無生忍，垂老街頭作餅師。   　　※最初於一九二七年由上海開明書店出版。共收入周作人的隨筆創作（連同序文）四十五篇，曾言「無論人家文章怎樣的莊嚴，思想怎樣的樂觀，怎樣的講愛國報恩，但是我要做風流輕妙，或諷刺譴責的文字，也是我的自由」，可見其不畏輿論、敢於批評的精神。   　　※古

人云談虎色變，見過老虎的人聽到談虎固然害怕，然而對沒有見過的龍又是何種感覺？周作人認為哪三個文學家更值得世人紀念？所謂現代人的悲哀又是什麼？你知道人道主義、藝術主義，但何謂惡魔主義？無抵抗的反抗主義又是什麼？什麼是周作人從未厭棄過，最喜歡的文學類型？   　　※大文豪魯迅之弟，中國最負盛名的散文及文學翻譯家，與胡適並列為新文化運動執牛耳者！獨創的散文風格風靡一時成言志派；並以「人的文學」奠定了五四文學基調。   　　※周作人被譽為中國現代文學史上百科全書式的人物，也是懂得生活藝術的作家，他的散文可說是中國白話美文的標準。   　　※周作人的文章兼具文學性與史料性，親身經

歷許多重要歷史事件，如辛亥革命、張勳復辟、新文化運動等，讀其文猶如讀一本中國現代史。   名人評價   　　胡適：「到現在值得一看的，只有周作人的東西了。」   　　郁達夫：「中國現代散文的成績，以魯迅、周作人兩人的為最豐富最偉大，我平時的偏嗜，亦以此二人的散文為最所溺愛。一經開選，如竊賊入了阿拉伯的寶庫，東張西望，簡直迷了我取去的判斷。」   　　楊牧：「周作人是近代中國散文藝術最偉大的塑造者之一，他繼承古典傳統的精華，吸收外國文化的精髓，兼容並包，就格調之成長和拓寬言，同時的散文作家似無有出其右者。周作人之為新文學一代大師，殆無可疑。

親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響

為了解決小文字的問題，作者張惟淑 這樣論述：

摘要本研究主要目的在探討運用親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響。以一位自幼就接受中、英文親子共讀的學童為研究對象，本研究採單一受試者之個案研究法來進行，自變項為親子共讀，依變項為認字發展及詞彙能力發展，在研究過程中，研究者採用中文年級認字量表(黃秀霜，2001)與英文認字量表(洪燕玲、黃秀霜、周奕良、柳雅梅、林娟如、謝麗雪，2006)為研究工具，用來測驗研究對象在中、英文方面的認字量，並以修訂畢保德圖畫詞彙測驗」(陸莉、劉鴻香，1994)測驗研究對象，歸納研究發現，本研究獲致以下結論：1.親子共讀有助於提升學童的認字

能力。2.親子共讀對學童詞彙能力發展具有提升效果。根據以上結論，提出相關的研究建議。關鍵字：親子共讀、認字能力發展、詞彙能力