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世界上最有力量的是夢想36：永不妥協的逐夢毅力

為了解決小施 汽車的問題，作者林玉卿 這樣論述：

【世界上最有力量的是夢想36 永不妥協的逐夢毅力】 　　毅力就像是一壺正在燒的熱水，唯有不斷持續燃燒 　　水的溫度才能一直維持在高點 　　追求夢想的過程亦是如此 　　本書收錄各行各業創業者的逐夢故事 　　透過閱讀，可以了解他們如何在創業的過程中 　　朝夕不倦，克服困難，終開花結果

小施 汽車進入發燒排行的影片

金融危機時減稅政策之效果:台灣汽車市場的實證分析

為了解決小施 汽車的問題，作者劉致佑 這樣論述：

在2008年間，各國在面對金融危機時，皆施行相關減稅政策及貨幣政策。本研究主要針對台灣汽車市場，在面對金融危機時汽車銷售數量下跌，施行貨物稅減免後的汽車銷售市場，使用相關數據來比較台灣政府針對國產汽車於2000c.c排氣量以下，汽車貨物稅減免三萬元的補助，分析2008年到2010年，國產小型汽車對比國產大型車及進口大小款車型的銷售數量，進行比較與分析。本研究發現除受到金融危機影響外，農曆春節及農曆鬼月也會對汽車銷售數量有所影響。台灣各縣市皆在這三年間受到金融危機影響，但對於各縣市帶來的影響並不一致，對於非都會區來說，影響就會比都會地區來的小，施行減稅政策後的汽車銷售數量，對於都會區與非都會地

區的汽車銷售數量就能明顯感受到差異，而在2009年最後一季的各汽車銷售商為不讓汽車價格受到波動及為消費者省下減稅政策的三萬元補助，趕在2009年12月31日前完成新車掛牌，尤其在都會地區上此政策效果更明顯。

二手車購買聖經：黑心車商不告訴你的專業鑑車術

為了解決小施 汽車的問題，作者小施 這樣論述：

清晰圖解，馬上變成看車老手 30分鐘教學影片，從檢查到試車簡單學會 這台車值多少錢，一個公式就能判斷 　　以下的問題你知道答案嗎？ 　　□兩年跑十萬公里與十年跑三萬公里，哪種好？ 　　□試車一定要付訂金嗎？ 　　□中南部的車子比較便宜？ 　　□「一手女用少跑」的車真的比較好嗎？ 　　□交車時注意什麼事情？ 　　□「免頭款，全額貸款」為什麼這麼好! 　　□該怎麼檢查這台車哪裡有問題 　　□同一台車怎麼會有賣40萬，有人賣20萬 　　□車商說得這麼好，有沒有可能是騙我的 　　□ .........   　　二手車不是不能買，而是你不曉得怎麼買才划算。在現在這個不景氣的時代，很多人會選擇

用租車的方式代替購車，但是一天的費用動輒就要幾千塊，如果長期累積下來也是一筆不小的開銷。   　　現在一台最便宜的新車也要60萬起跳，在經濟狀況不是那麼許可的情況下，會陷入買新車的壓力太大但租車既不划算又不方便的局面。要買二手車又會遇到上述的問題。 　　二手車達人小施總結十多年的車商經驗，歸納出購買二手車一定要注意的事情。讓您聰明省錢，一次就買到自己喜歡又物超所值的理想二手車。   　　獨家附贈 　　只要3分鐘，輕鬆看透這台車 　　從外觀、引擎到試車一次搞定，看車沒煩惱 　　跟著流程走，一定能找到那台最適合你的車 書籍介紹網站：goo.gl/6hBTko 名人推薦 　　王弘基 家泰有限

公司總經理  　　邱文彬 新北市汽車商業同業公會理事長與TACA優良車商聯盟執行長 　　吳育青 Goo 2手車訊副總 　　卓昭興 台北市汽車協會榮譽顧問   　　鐘長志 基隆市汽車商業同業公會理事長 　　(依姓名筆劃排序)

國民小學學校建築及校園規劃之空間美學 評鑑指標系統建構之研究

為了解決小施 汽車的問題，作者潘教寧 這樣論述：

摘要本研究之目的在建構國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標， 並且運用四個步驟以促成研究。本研究採文獻分析法、德懷術及問卷調查法等 三種方法。首先，採用文獻探討分析歸納出學校建築及校園規劃之空間美學的 內涵。其次，發展出學校建築及校園規劃之空間美學層面、向度與初步評鑑指 標。第三，採用德懷術七位學者專家審查指標適切意見，建構出國民小學學校 建築及校園規劃之空間美學評鑑指標；第四，編製「國民小學學校建築及校園 規劃之空間美學評鑑指標調查問卷」以臺北市和新北市之國民小學為研究對象 進行問卷調查，有效問卷資料計 837 份(回收率 87.18 、可用率 87.18 ），以 平均數及標準

差等方法進行分析。根據統計分析結果，本研究獲致之主要結論 如下：一、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標系統之建構主要內涵含 括 6 個層面「形式之美、內容之美、靜態之美、整體之美、獨特之美、動態之美」等層面與 18 個向度「建築實體、建築形式、建築空間、質量標 準、功能佈展、實用程度、空間秩序、精神傳承、情境氣氛、自然情境、 空間系統、人文設施、永續校園、數位科技、精緻資源、師生動線、學習 步道、活動脈絡」等向度及 108 項評鑑指標二、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學實踐的 108 項主要內涵發展建構為 108 項可供實地問卷調查參考之評鑑指標三、建構國民小學學校建築及校園規劃

之空間美學評鑑指標的準則四、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同程度，獲中高程度的肯定五、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標，以「整體之美」及「動態之美」及「形式之美」及「內容之美」及「獨特之美」層面的認同 程度較佳六、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標在各美學向度中，分別 以「自然情境」、「建築實體」、「數位科技」、「空間系統」、「師生動線」、「活動脈絡」、「實用程度」、「人文設施」、「永續校園」、「建築空間」、「情 境氣氛」、「學習步道」、「功能佈展」及「空間秩序」向度的認同程度較佳七、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學最佳的評鑑指標為「學校建築能 重視空

間使用的健康性、安全性與科技性，規劃校園監視與保全系統，裝 設校園緊急求救通報系統及夜間照明設備。」與「學校建築能規劃校務行 政電腦化和教學資訊化，以建構具有創新經營和敎學效能的現代化教學環境。」八、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學的評鑑指標在「校園規劃能設置新移民學習中心或樂齡學習中心，以因應新移民學習和高齡化終身學習之 需求。」的指標認同度最弱九、「臺北市」學校在國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同 程度優於「新北市」學校十、大、中、小型學校在學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同程度相 當一致十一、本研究的評鑑指標適用於學校建築及校園規劃之空間美學的實踐 參照研究目的與

問題，基於文獻探討、德懷術及問卷調查法之研究結果及結論，本研究針對學校建築及校園規劃之空間美學議題、教育行政機關、國民小學和學校建築規劃人員提出具體建議以及對後續研究提出 11 項建議，並對本研究方法提出 4 項反省。關鍵詞：學校建築、校園規劃、空間美學