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屁 屁 偵探 漫畫 2的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦고희정寫的 小醫師復仇者聯盟4:消化道疾病,跨越內心 的高牆吧! 和PaulMartin的 【貓偵探】世界八大超級謎團 (兒童推理遊戲書)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自小魯文化 和東雨文化所出版 。

元智大學 應用外語學系 吳翠華所指導 陳依桐的 日本偵探類兒童書的表現特色研究 —以《屁屁偵探》繪本與讀本為中心 (2021),提出屁 屁 偵探 漫畫 2關鍵因素是什麼,來自於屁屁偵探、偵探兒童書、兒童適切性、互動式閱讀。

而第二篇論文國立臺東大學 兒童文學研究所 林文寶所指導 吳幸娥的 尋找「閱讀123」系列中的兒童 (2010),提出因為有 「閱讀123」、兒童形象、橋樑書、網路世代的重點而找出了 屁 屁 偵探 漫畫 2的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了屁 屁 偵探 漫畫 2,大家也想知道這些:

小醫師復仇者聯盟4:消化道疾病,跨越內心 的高牆吧!

為了解決屁 屁 偵探 漫畫 2的問題,作者고희정 這樣論述:

  究竟是什麼樣的疾病連小醫師都難以抵擋呢?   跟著小醫師一起尋找如何維持消化道健康!   急診室內再度出現危機!   小醫師自己和家人的身體居然被消化道疾病入侵了,   這些疾病和生活壓力、個人作息與情緒都密不可分,   但打敗疾病的關鍵,卻是先跨越內心的高牆?   這一次,他們能成功化解危機,安然度過嗎?   本系列以醫學故事為主,主角是一群年幼又聰明的「小醫師」。小醫師們雖然年紀小,但他們運用專業的醫學知識以及對醫學的熱情,認真救治每位被送到急診室的病人。故事中透過「漫畫式知識站」,穿插說明醫學知識,將生澀難懂的醫學知識,變得簡單好吸收。   肚子痛的原因百百

種,肚子痛的時候可不是隨便吃吃腸胃藥就可以的喔!「小醫師復仇者聯盟」系列第四集將針對消化疾病,帶孩子們認識消化不良、盲腸炎等常見的消化疾病。書中的漫畫式知識站針對消化器官做了全面且基礎的補充說明,孩子們可以跟著書本的節奏,一步步認識消化器官。   至於讀者們也很關心的小醫師們的情感關係,究竟姜勳、張荷朵、李路易與具海昭在第四集又發生了什麼轉折呢? 本書特色   1. 急診室醫師們的熱血救援日記   本書描述四位小醫師的急診室生活,將急診室醫師們的日常搬到書本之中,孩子們除了能夠閱讀到精采熱血的青春故事,也能夠透過故事更加了解醫師的職業。   2. 故事穿插「漫畫式知識站」,為孩子補充基

礎知識   「漫畫式知識站」針對書中提到的各種生澀難懂的醫學關鍵字進行解說,透過圖片搭配文字的說明方式,幫助孩子們輕鬆學習。   3. 各冊針對不同疾病,延伸出多樣的醫學內容   第四冊介紹各個消化器官的功能,並且描述吞入異物的孩子和罹患盲腸炎的孩子送醫救治的治療過程。 獲獎紀錄   ★少年韓國年度優良童書 各界推薦   醫學專家   凌濼傑/本書總審訂者、臺北榮民總醫院 內科部住院醫師   呂紹睿/大林慈濟醫院「國際膝關節健康促進中心」主任   陳宥達/臺北醫學大學附設醫院主治醫師、台灣展臂閱讀協會創辦人   陳惠玲/飛資得醫學資訊股份有限公司總經理   教育推薦人   方恩真/

繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修   許志瑋/台中市爽文國中校長   劉淑雯/南加州師範學院課程總監、臺北市立大學課程與教學所兼任助理教授   陳俊堯/慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家   蔡思怡/109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人   賴玉敏/新北市鶯歌國小教師   鍾兆晉/新北市永和國中校長   謝春貞/新北市土城國小圖推教師   (按姓氏筆畫排列)   小病人皺眉頭,肚子痛的哇哇叫,嘔吐又腹瀉,是吃壞食物腸胃發炎了嗎?還是令人擔心的闌尾炎呢?是細菌在作怪嗎?還是病毒在搗蛋呢?需要禁食嗎?需要做腹部超音波嗎?讓我們跟著急診室的小醫師們出任務,面對消化道

疾病的挑戰。——方恩真/繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修   這系列劇情越來越精彩,讓人欲罷不能。但在親情愛情友情搶鏡夾擊之下,知識含量絲毫沒有減少,讓我敬佩這位作者。這一集以消化道為主題,介紹的科學內容貼近生活經驗,小讀者應該會更喜歡。——陳俊堯/慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家   太可愛了!每次的醫療診斷都像是偵破一個案件,從一個個就診患者的口述中,鉅細靡遺,不錯失任何訊息,並加上儀器的協助,推斷出最有可能形成病灶的原因。這不是繪本,而是一本站在圖文互轉的閱讀新顯學潮流上的醫學小百科,隨著劇情發展,一個入迷,不小心就吃下好多專有名詞,哎呀,突然就成了醫學小達人了呢

!——蔡思怡/109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人   厲害的故事書就是在沒有壓力下,讀完後,就自然而然吸收了許多難懂或是枯燥無味的知識。「小醫生復仇者聯盟」就是屬於這種厲害又優質的科普讀物,透過小醫生們看診的案例故事,可以輕鬆了解了身體的消化系統、消化道疾病以及治療方法,另外較生澀難懂的醫學知識,還轉化成漫畫圖解的形式,讓讀者更容易理解。快來閱讀這本比課本還強大的書喔!——謝春貞/新北市土城國小圖推教師   艱澀難懂的醫學知識,孩子能懂嗎?   透過《小醫師復仇者連盟》圖文並茂的解說,讓孩子瞬間化身醫生。   複雜奧秘的生物科普,孩子會有興趣嗎?   透過《小醫師復仇者連盟》

偵探解謎般的情節,讓孩子一讀就上癮。   你還等麼呢!快帶孩子一起走進小書迷的急診室吧!——賴玉敏/新北市鶯歌國小教師   *無注音   *適讀年齡:10歲以上

日本偵探類兒童書的表現特色研究 —以《屁屁偵探》繪本與讀本為中心

為了解決屁 屁 偵探 漫畫 2的問題,作者陳依桐 這樣論述:

《屁屁偵探》是日本兩人組合搭檔作者Troll創作的暢銷推理兒童書,以偵探冒險故事為題材畫風鮮明可愛、故事幽默逗趣,並以獨創的角色造型為其特色。且案件調查線索多以淺顯易懂的圖像呈現,故事內容透過詼諧文字與圖像解謎遊戲的搭配,在日本與台灣受到讀者的喜愛。本研究目的為透過《屁屁偵探》探究日本偵探兒童書的表現特色,並進一步探討適合兒童閱讀的要素與吸引兒童閱讀興趣的創意。 本研究範圍以截至2021年10月出版的《屁屁偵探》台灣中文版繪本7本與讀本11本共計18本作品為研究對象。透過文本分析從角色表現、故事情節進行探討。角色表現與故事情節以「5W1H」的案件關係人(Who)、委託案件(Wha

t)、場景(Where)與時間(When)、破案關鍵與線索(How)以及犯案動機(Why)的方向進行分析,並運用文獻資料關聯偵探小說以及兒童認知發展理論比較,找出日本偵探兒童書的表現。 根據研究分析,本研究結果與發現《屁屁偵探》的表現特色如下:一、兒童性:角色表現與故事情節依照兒童認知發展設計,角色大多使用動物擬人讓兒童產生認同感,並能化解邪惡、暴力的一面。故事情節則考量兒童適切性以兒童可以理解的具體事物觀察為主,避免過於複雜的邏輯推理。二、趣味性:角色表現利用兒童喜愛的滑稽外觀與反差性格生動地描繪出角色人物形象的獨特性。尤其是屁屁偵探逮捕犯人用放屁臭暈犯人,使故事增添趣味性。三、遊戲性

:為使小讀者有親切感與熟悉感,環境背景取材以生活周遭的現代化景物為主。並且抓住了兒童喜愛「遊戲」的心理,追尋線索的過程中穿插許多小遊戲在背景中,讓兒童透過偵探故事的搜查線索體驗冒險與尋寶的樂趣。

【貓偵探】世界八大超級謎團 (兒童推理遊戲書)

為了解決屁 屁 偵探 漫畫 2的問題,作者PaulMartin 這樣論述:

‧運用{邏輯}&﹝數概念﹞&{空間概念}玩推理‧ 法國超人氣‧兒童推理遊戲書 化身案件主角★最不一樣的★沉浸式推理玩法 8個燒腦案件等你來挑戰!         安哥拉神廟的祕密、亞莫遜森林失蹤案、南極研究站竊盜案…… 每個案件都不只一個嫌疑人, 想要找出真正的犯人, 你必須跟著貓咪偵探阿嘉莎── 觀察案發現場細節,從中尋找線索, 再依據邏輯推理回答6個問題, 才能完成案件調查,揭開真相!   →→開啟「辦案模式」吧!   ▲偵探密技(1)→了解案件發生狀況       ▲偵探密技(2)→觀察案發現場外部   ▲偵探密技(3)→打開折頁,觀察案發現場內部   →根據線索回答問題  

        ▲偵探密技(4)→完成調查,找出犯人     ◎引導閱讀   這是法國受到超多家庭喜愛的兒童推理遊戲書──【貓偵探】系列的第二本,在解開了《八大奇異案件》中8個發生在「馬圖維爾」小鎮的謎團後,這一次我們的主角貓偵探阿嘉莎,要展開更奇異的環遊世界之旅,到神祕島上的古堡、非洲的大城市,甚至到南極等地,再次挑戰更多燒腦事件──   什麼?你說你忘記怎麼協助貓偵探找尋線索了?那一起來複習一下「偵探的密技」吧~   首先,小偵探們必須先根據受害人提供的線索,例如:「古堡裡的寶物藏在一個沒有窗戶的房間,並且在一個騎士畫像之下。」來進行第一輪搜索。   而當找到藏寶的地點之後,必須再根

據小偷遺留在藏寶地點的痕跡線索,來推理出小偷可能的身分。(例如地上遺留了橘色的毛,所以小偷要符合這個特徵!)接著,得從古堡的內部跟外部找到可疑的對象,他們就是嫌疑人!   而當找到關鍵嫌疑人後,就得進入偵探辦案過程一個非常重要的環節──審問嫌疑人!      嫌疑人會一一說明案發當時他們正在做什麼,當聽取完所有證詞之後,小偵探們必須再做一輪推理──根據受害人早先的證詞,鎖定其中幾個嫌疑人,再根據證人的證詞,再度排除一名嫌疑人,而剛被排除的這個嫌疑人的證詞,又可以幫助小偵探們排除另一個嫌疑人……      哇,好像繞口令!是不是很燒腦!?或許這系列會有點花費腦力,但就是這樣,配合雙折頁、內部加

外部雙重場景考驗、層層線索關卡相扣的推理遊戲才好玩!   除了要有敏銳的觀察力(要能分辨內部跟外部建築裡頭,出現的人事物的關聯性,要觀察的項目可不只兩三樣!),還要有相當的邏輯及判斷、整合能力(畢竟一次要聽取好幾個嫌疑人的證詞啊!其中一定有人說的是謊話!),才能根據得到的線索,一步步找出真正的犯人!   而這一次有些案件,還結合了﹝數量計算﹞及用英文單字﹝字首拼寫﹞找出暗藏密碼的玩法,在內外部圖像的延伸比對部分,整體的視覺空間配置難度也更高更複雜,類型更有各種變化,可以說在{邏輯}與{空間概念}的考驗上難度更加一層!   快來感受最不一樣的沉浸式推理玩法,讓你化身案件主角,真正體驗抽絲剝

繭的推理樂趣!不只孩子會受到吸引,相信一起陪同的大人也會跟著沉迷其中,想要盡快解開一個又一個的謎底,找到真相!    好評推薦      「這個系列太棒了!挑戰完《貓偵探-八大奇異案件》後,迫不及想要再入手這系列的其他本了!我的兩個女兒喜歡它!反覆思考、運用邏輯……我們絞盡腦汁!」──Amazon.com書評/家長Castel   「我女兒喜歡它。這本書由貓偵探的幾個調查案件組成,每一個案件都有兩個可以打開的折頁,以展示發生案件的建築外部和內部的環境。問題、嫌疑人、證人……需要用觀察和邏輯來解決難題。每個故事大約可以在 15-20 分鐘內解決。與您的孩子分享快樂的時刻吧!我們肯定會挑戰該系列

的其他本。」──Amazon.com書評/家長Canico   「出色的插圖,讓讀者身臨其境,確實的調查、真正的推理,才能找到罪魁禍首。」──Amazon.com書評/家長Laerien   「各種謎題提供了許多線索,足以找到罪魁禍首,但同時又具有複雜度,讓孩子們動腦想一想。很棒的創意!」──Amazon.com書評/家長lizzou   「很值得推薦這本《貓偵探》,因為八個案件主題很特別,每個案件都畫得非常鉅細靡遺,我覺得應該有助孩子的穩定性,為了要破解也需要很好的專注力、觀察力,因為要找得夠仔細,才能找到提示線索的答案。雖然在解案件的過程很燒腦,也算是有助提升問題解決能力啦!一起來

加入《貓偵探》小夥伴的行列吧!」──書評/家長 蔡亦瑋   「總共有八個場景的案件,配合雙折頁,內部加外部雙重場景考驗,每一個案件都提供了好多線索,雖然有一點複雜,陪著孩子一起觀察,犯人很快就被找到了!   雖然很燒腦但非常有趣,兒子一直問我什麼時候會出下一集!」──書評/家長Shuan Lin   「書中共有八個案件,每天晚上親子閱讀的時候,Sean一定必讀這本貓偵探,最喜歡跟媽咪一起找犯人到底是誰?喜歡推理的小朋友絕對不能錯過。   有別於屁屁偵探的部分是需要家長與孩子一同來引導,覺得設計很有趣,每一個案件會先讓孩子去了解一下內部與外在的環境,再來看一下發生什麼事情,慢慢去推敲到底犯人

是誰?蠻可愛的地方是會列出嫌疑人,而我們找尋犯人的部分是用刪去法,所以範圍縮小了,再慢慢地去找出書中要告訴我們的訊息。   當孩子們找出正確答案之後充滿了成就感,後面也有解答篇的部分,可以一同回味我們沒有想到的細節,考驗了家長及孩子的邏輯推理能力,是本蠻不錯的推理遊戲書。值得推薦,孩子已經在期待第二本了。」──書評/家長Linda Wang   「總共有八個場景的案件,一開始都有案件起源說明。   →每個案件都有大折頁,可以觀察案發地點外部環境,再攤開等於有四頁的長度,最喜歡這個設計,很像抽絲剝繭在解案件一樣。   →每個案件會先有三個線索提示,再列出嫌疑人和證人證詞,最後還有三個提示。  

 →根據以上線索找出真正的犯人。   以一個大班生來講,雖然整本沒有注音,需要大人輔助,但是大人只需要根據線索提示再簡單的說明,其實也是可以找出來犯人,一個案件可以玩差不多20-30分鐘,因為畫風很細膩,算是很另類的親子互動書,看完可能都可以變柯南。」──書評/家長Yi-Ping You  

尋找「閱讀123」系列中的兒童

為了解決屁 屁 偵探 漫畫 2的問題,作者吳幸娥 這樣論述:

自從與成人作出了分野,兒童的概念與形象,長久一段時間固著於純真、美好的樣貌當中,童年被視為人生中最珍貴的時光。20世紀末Neil Postman揭示受傳播媒體影響,過往的童年概念逐漸模糊,兒童與成人之間的界線逐漸消失;David Buckingham接續關注電子媒體時代中成長的孩童,以作為教育兒童「閱讀媒體」之基礎。不同世代對於兒童的轉變,有其見解與觀察,但無論如何,兒童既為兒童文學的閱讀主體,其中所書寫的兒童應該是當時期的兒童所能辨識與理解的,或者,能夠相當程度地反映出當時期兒童的特性。本研究以「閱讀123」系列作品之兒童形象的書寫為主要研究範疇,試圖參雜電子媒體時期(特是網路世代)的兒童

形象作對比,比較文本書寫與現實生活中的兒童面貌有何異同。由此,析研出兒童讀本與現實兒童之間,究竟是文本悖離實際地形塑「理想形象」潛移默化兒童;抑或是文本觀察、書寫出當下兒童形貌,提供其「感同身受經驗」。