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屋頂循環扇的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李紫蓉寫的 大家來學ㄅㄆㄇ 和慧延法師,永會法師的 淨地菩提子：佛光山動物之美都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自信誼基金出版社 和佛光所出版 。
崑山科技大學 機械與能源工程研究所 周煥銘、莊慧仁所指導 歐佩瑛的 綠建築被動式與主動式節能策略之研究 （2019），提出屋頂循環扇關鍵因素是什麼，來自於綠建築設計、被動式節能、主動式節能、節能策略。
而第二篇論文明新科技大學 土木工程與環境資源管理系碩士在職專班 陳鴻輝所指導 卓新仁的 校園真善美理念規劃與使用管理者之思維探討 （2019），提出因為有 無障礙設施、屋頂太陽能、雙邊走廊、生物多樣性的重點而找出了 屋頂循環扇的解答。
大家來學ㄅㄆㄇ
為了解決屋頂循環扇 的問題，作者李紫蓉 這樣論述：
雙讀本 42首趣味兒歌 開心唱兒歌，輕鬆學會ㄅㄆㄇ 《大家來學ㄅㄆㄇ》帶著孩子開口唱，和注音符號交朋友！跟著饒富趣味和聲韻節奏的兒歌，好記、好唱，輕鬆學會37個注音符號。套組還附贈大格子寫字本，讓孩子開心聽、唱、識、寫，學注音不再是填鴨式的枯燥背誦！ 貼近孩子生活，感受多樣語文趣味 熟悉注音符號，一點都不難！ 以37個注音符號及結合韻來創作兒歌，搭配孩子喜愛且熟悉的主題，像是動物、昆蟲、自然、食物等，融入生活常見的聲響：「小貓咪咪找媽媽，媽媽喵喵找小貓，咪咪咪，喵喵喵……」；或是有趣的形象連結：「螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻，排成一個『一』，短短的『一』……」；甚至繞口令的
形式：「一碗蛋炒飯，一碗飯炒蛋，一碗炒蛋拌炒飯……」，讓孩子透過「聽」及「跟唱」來熟悉注音的正確念法、拓展詞彙，還能感受豐富的語文趣味。 ★隨書附CD + QR Code，歌曲隨時聽！ 提供CD及掃瞄QR Code線上聽兩種閱聽方式，不管在家或出外都能隨時隨地撥放、聆聽，陪孩子一起唱遊ㄅㄆㄇ！ 內容試閱：reurl.cc/WXrnMy 得獎紀錄 ★2007年度《開卷好書獎》最佳童書 ★第29次中小學生讀物推介 教師口碑推薦 學唱有趣好聽的歌謠、唸讀精心設計的兒歌、欣賞妙趣橫生的繪圖、跟著筆順學寫注音符號，哇! 這套書啟動了孩子所有的感官來學習，功能性、文學性、
藝術性全都滿足，讓孩子在樂趣中自在的學好注音符號。 —前臺北市國語實小校長、兒童文學作家──林玫伶 小朋友最愛唱歌念謠了！歌謠是最潛移默化的學習情境，以貼近小朋友生活的大自然、食物、玩具、數字等主題，結合趣味押韻的念謠及富節奏感的兒歌，不知不覺中熟稔注音符號的發音、練習簡單的符號書寫，更累積豐富的語彙，非常適合作為學齡前接觸注音符號的先導書。—北市大附小資深教師──張偉萍 琅琅上口的注音符號兒歌、清楚簡單的圖畫，讓孩子學習ㄅㄆㄇ變容易！ —悅讀學堂執行長──葛琦霞 活潑的韻律、生活化的內容，用念唱兒歌的方式，讓小朋友開始和注音符號做朋友。—臺北市國語實小資深退休教師、注音教學
課程專家──朱阿莉
綠建築被動式與主動式節能策略之研究
為了解決屋頂循環扇 的問題，作者歐佩瑛 這樣論述：
「綠建築」是21世紀建築設計發展的重要方向，它著眼於使建築和自然環境成為一個有機的結合體；希望能提供人們一個環境舒適的居住空間與生活場域，並降低對地球能源及物資的消耗。如今，能源問題已成為每個國家所必須面對的重大議題，因此，綠建築的節能策略與技術運用受到越來越多的關注。本論文主要針對綠建築設計方法中被動式節能與主動式節能的策略來作研究比較，分析二者在節能技術上所採行的理念及方法上有何不同，在運用上及效益上又有何差異，如何截長補短、互補運用，希望能找出綠建築節能策略上的較佳方案。論文中藉由對建築本質、建築機能性的探討，並根據「建築氣候設計」原理，提出以「被動式建築設計為主」、「主動式機械節能為
輔」的節能策略來進行綠建築設計。同時，透過實際案例的模擬解析，探究建築物如何在參考當地氣候環境的前提下，應用計算流體力學（Computational Fluid Dynamics, CFD）模擬風場、能量場及舒適度（Thermal Comfort）評估等工具，配合業主的需求來進行綠建築的規劃與設計。在採取被動式優先、主動式優化的節能效益上，研究成果發現本研究個案所使用之F/C +排風扇中央空調系統，比一般AHU空調箱系統的用電量，每年約可省下63.8%的電量。同時，在被動式節能設計、使用氣冷蒸發式冰水機的全年用電量，比無被動式節能設計、使用氣冷式冰水機的全年用電量，則節省了30.7%的電量。本
研究成果可以提供綠建築設計師在節能策略、技術上之參考。如何根據地區、氣候等等不同因素而採行適切、有效的節能策略與方法，設計出符合當地生態，能永續發展，並兼顧人文面向的綠建築。
淨地菩提子：佛光山動物之美
為了解決屋頂循環扇 的問題，作者慧延法師,永會法師 這樣論述：
駱駝為何流淚？ 白頭翁竟會講話！ 參與過堂的麻雀， 度人念佛的九官鳥， 長期定居的綠頭鴨， 最佳知客的松鼠滿地， 小龍、蜘蛛、蝸牛、馬陸…… 無一不在說法。 莫道群生性命微， 淨地佛子故事多。 當修行人與動物相遇， 筆下又有什麼樣的風景？ 六十二篇作品， 描繪數十種動物身影， 聽蟲鳴鳥叫，悟禪心佛道。 帶你領略佛光山動物之美。
校園真善美理念規劃與使用管理者之思維探討
為了解決屋頂循環扇 的問題，作者卓新仁 這樣論述：
目前校園重建工程均著重在校方管理者的『功能性』，常以行政院工程會所訂之校舍工程設計原則「STUDENTS」： Safety 結構對稱、液化對策及短柱對策；Technology 新材料、新技術及新工法（如自動照明）；Universal design 通用設計 （無障礙設施）；Domestic 國產品(未達 GPA 門檻)；Green energy 屋頂太陽能(兼隔熱)及風力發電；Needs 個別學校需求多溝通（如規劃設計過程採 3D 視覺模擬協助溝通）；Temperature 通風、遮陽、吊扇、雙邊走廊（依據實際狀況考量）；Simple 簡單大方、維運方便及不浪費等，朝向安全樸實、健康友善、低
碳節能與防災耐災的永續校園環境方向邁進。研究範圍是桃園市所屬國小校園。研究方式是以永續校園的規劃原則：環境永續生態循環、節能減碳資源循環、健康效率學習空間及防救災與避難因應等，並依據綠建築九大指標：生物多樣性指標、基地保水指標、日常節能指標、二氧化碳減量指標、廢棄物減量指標、室內環境指標、水資源指標、污水及垃圾改善指標等；加上工程會的通用設計及綠色能源等推動原則，擬定規劃設計對策為「建構永續校園環境」的相關要求與建議。透過本作業規範的提醒與要求，加上合理的契約規範，期許各方能充分合作，共同「為下一代蓋所永續發展的好學校」積極努力，以提升校舍耐震能力，營造優質校園。希望本研究成果，未來可供政府單
位及研究機構參考。本研究特以加入四大主軸-設計、監造、驗收及使用，融入於校園重建中。