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屏東優生院長的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 當課文遇上策略達人：13個推動閱讀的感動實例 和賴寧寧,張瀞文的 輸，就是贏：彰化基督教醫院120年共好心法都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自幼獅文化 和商業周刊所出版 。
輔仁大學 社會工作學系碩士班 林珍珍所指導 陳垂彥的 探討機構長者參與藝術治療創作活動之充權現象 （2019），提出屏東優生院長關鍵因素是什麼，來自於藝術治療創作、充權、養護機構長者、團體歷程。
而第二篇論文國立屏東大學 文化創意產業學系碩士班 葉晉嘉所指導 邱瓊誼的 美感教育政策執行對教師美感素養與美感經驗影響之研究 （2016），提出因為有 美感教育、美感經驗、美感素養、行為意向、教育政策的重點而找出了 屏東優生院長的解答。
當課文遇上策略達人：13個推動閱讀的感動實例
為了解決屏東優生院長 的問題，作者 這樣論述：
閱讀理解教學 需要有策略 十二年國教重視「素養教學」，期待培養學生帶得走的解題能力與自學能力。 為了協助全國小學在職老師閱讀教學相關專業成長及支援，教育部推動「課文本位閱讀理解教學計畫」，由國立中央大學學習與教學研究所柯華葳教授擔任主持人，透過大學與小學合作，建立了實施閱讀素養教學與培養的模式，經過十年推動，成果閃爍。 老師該如何教閱讀才能見效呢？ 閱讀師資培育十年有成！ ●以課文來教導孩子閱讀理解的策略，增進閱讀理解素養能力。 ●閱讀教學社群的形成與運作，引進新的教學概念、方法，充分發揮教師共同討論與共備課
程的功能。 ●13個「亮點學校」分享教學上所遭遇的困難、如何解決、以及所見的成果。 不同的推動歷程，都是學校遇山開路、遇水搭橋的寶貴經驗，憑藉教學現場老師們的智慧，從中汲取養分，必能運用到自己服務的場域中。 本書特色 本書為柯華葳教授領軍，由國立臺灣師範大學、臺北市立大學、國立中正大學及國立臺南大學等四所大學的教授們與全國閱讀亮點國小的老師們，進行長達十年創新策略的閱讀教學的心血匯集。 亮點學校規模有大有小，位置有城市有鄉村，特別從中邀請不同推動樣貌的典範，展現各種具體做法，幫助有心推動者找到最適合的閱讀策略推動攻略。
全台120所小學加入閱讀策略的推動行列、20,000名教師完成閱讀策略的教學培訓。 真情推薦 幸曼玲 (閱讀師培計畫北一區主持人)、洪儷瑜 (閱讀師培計畫北二區主持人) 曾玉村（閱讀師培計畫中區主持人）、黃秀霜（閱讀師培計畫南區指主持人）
探討機構長者參與藝術治療創作活動之充權現象
為了解決屏東優生院長 的問題，作者陳垂彥 這樣論述：
台灣老年人口比率逐年增加，2018年已進入「高齡社會」，年長者照護工作也漸受重視，除生理健康外，年長者的心理健康更需要被關注。為因應老人與家屬之需求，機構式照顧早已成為長期照護體系中重要的一環。在眾多長期照護機構的競爭裡，除了專業的醫療照護之外，如何運用活動規劃來鼓勵機構長者參與進而提升生活滿意度，將會是長照機構經營發展的重要課題。長者因年齡增長，生命經歷及發展階段將會使他們對生命有更多的體會以及想法。利用藝術治療創作活動方案觀察機構長者所呈現的充權現象，有助於改善機構長者的憂鬱及生活滿意度，兼具人際互動與輔助治療的效益。 本研究旨在探討藝術治療創作團體方案對機構長者充權現象之探討，以財團法
人宜蘭縣私立親水園養護之家之長者為研究對象，實施12次藝術治療創作活動，蒐集12位機構長者於活動過程中之觀察記錄。研究結果發現，機構長者參與藝術治療創作活動之充權現象包括「自我效能感受」、「自主表達」、「行為改變」等三項充權現象。而在活動過程中也發現到機構長者參與藝術治療創作活動之實質幫助與影響有提升專注力、增進人與人之互動，促進口語表達、學習正向自我肯定與鼓勵別人、增進正向豐富的情緒經驗、增進機構認同及歸屬、社會撤退現象…等。研究過程中亦發現到機構住民會去討論到生死議題、心理情緒議題…等。最後從機構經營者的角度反思活動過程中產生的相關議題。研究顯示機構長者在藝術治療創作團體中學習使用藝術媒材
、藝術治療創作團體中呈現之死亡議題、心理情緒議題…等，均為機構長者帶來正面影響。藝術治療創作活動團體方案有助於長期照顧機構長者充權之效益，該活動模式值得進一步應用於各族群的老人，並加以驗證成效的普及性。最後根據研究過程與結果提出建議，以提供未來相關實務研究之工作者與研究人員參考。
輸，就是贏：彰化基督教醫院120年共好心法
為了解決屏東優生院長 的問題，作者賴寧寧,張瀞文 這樣論述：
一家彰化草地醫院，如何成為經營典範!? 「輸輸啊贏」，就是不要凡事計較， 很多事情表面上看起來是輸，結果卻是贏。 面臨台灣醫療困境，又沒有財團、政府支持，一家中部草地醫院能做什麼？彰化基督教醫院不是一家位在台灣六都的醫院，獲利排名卻居台灣前5大醫院，更西進大陸賺得醫療服務管理財。 一家中部醫院，在業界，名聲沒有台大、榮總響亮，也不像長庚背後有集團為後盾。彰化基督教醫院，曾經一度面臨缺錢只剩40萬現金的窘境，2014年獲利竟然名列台灣醫院前五大！彰基，不是醫院的A咖、資優生，卻在沒有退路中，找到自己的策略轉型出路，成功逆轉勝。 他們沒有大牌醫生、人才短缺，乾脆自己培養、透
過組織編制、福利制度，留住優秀醫護。在一片荒蕪土地中建造起周圍居民的生活圈，如今更透過異業結盟，帶領台灣中小企業走出去打造的是一個跨產業的生態圈。 放下手術刀，成為管理顧問， 「彰基模式」已經成為台灣醫院在中國的成功方程式。 集團已經涵蓋雲林、彰化、南投成為醫療中霸天的彰基，屬於本土深綠的基督教長老會系統，近年來，卻成為台灣醫院西進急先鋒，過去的購併管理經驗與國際認證，都成了彰基日後對中國輸出醫管財最有力的成績單，拿下最多的輔導業務，憑著輸出醫療管理智慧的軟實力，讓對岸醫院甘心樂意捧上人民幣，在中國複製彰基模式。 「南門媽祖宮，西門蘭醫生」，是台灣彰化流傳的一句俗諺，形容
彰化基督教醫院創辦人蘭大衛醫生醫病傳教，就像民間傳統信仰的媽祖一樣守護著台灣人。120年來，這家位於八卦山下的草地醫院，不變的是從蘭醫師留下來的傳教士精神，至今員工依然本著謙卑服務的精神；改變的是，組織管理與經營策略的與時俱進。 本書特色 1.台灣醫院在中國的成功方程式 兩岸醫療交流20年，也有不少醫療團對想要切入中國市場，至今都沒有一個像彰基的影響力這麼大，由彰基金牌醫療顧問團隊看成功策略。 2.從120年老醫院轉型學管理 傳統產業要轉型談何容易，更何況是一家120年的老醫院，從開始購併到集團化，從第一張國際醫療認 證帶動內部升級，到異業結合打造平台之路。彰基如何做到裡
裡外外脫胎換骨？ 名人推薦 王乙鯨 大將作聯合建築師事務所主持建築師 江炯聰 台大管理學院名譽教授 吳春山 麗明營造股份有限公司董事長 李祖原 李祖原聯合建築師事務所主持建築師 余金樹 慧誠智醫股份有限公司總經理 林奏延 衛生福利部部長 林郭文艷 大同股份有限公司總經理 陳瑞聰 仁寶集團執行長 賴調元 美德耐股份有限公司總經理 魏耀揮 馬偕醫學院校長 ──共好推薦（按姓氏筆畫序） 在彰基就是「取之社會，用之社會」，他們無私、奉獻，是用公益的精神在做事，不去計較，這也是他們能在大陸與當地醫院成功合作很重要的因素，沒有猜忌，只
有付出。本書分享彰基的愛心與理念，讓更多人獲得感動與啟發。──王乙鯨／大將作聯合建築師事務所主持建築師 對於彰基如此複雜的醫學服務系統，作者群倘若沒有心靈的共鳴與感動，是寫不出如此深刻且激勵人心的作品。為此，謹向本書的作者群致敬，因為他們的努力， 讓世人了解彰基的思想信仰和實踐。──江炯聰／台大管理學院名譽教授 彰化基督教醫療體系整合既有資源、發揮優勢，在兩岸與新南向中，建構醫養大健康產業生態系統，同時結合「仁」、「愛」、「孝」三大核心價值，期許在彰基醫養新品牌引領下，讓台灣醫養產業走得更深更遠，甚至向世界輸出，讓台灣醫養文化發光發熱！──李祖原／李祖原聯合建築師事務所主持建築師
成功的單位必有傑出的領導者。要以一句話來形容彰基郭守仁院長，我會稱他是「醫界之成吉思汗」。他策略宏觀，輔以優異之執行團隊，就此打造彰基之霸業。我們應深刻了解彰基的成長歷程，更值得借鏡，如何突破資源與地域限制而成就世界級之企業。──林郭文艷／大同股份有限公司總經理
美感教育政策執行對教師美感素養與美感經驗影響之研究
為了解決屏東優生院長 的問題，作者邱瓊誼 這樣論述：
美感教育是推動文化創意產業的基礎，教育部將103年定為「美感教育年」，並推動「美感教育第一期五年計畫」，研發美感教育實驗課程，鼓勵藝術多元活動與競賽，並整合藝術資源推廣至學校。教師是這項政策執行過程的利害關係人，因此教師對於美感教育政策的認知和行動，是政策是否成功的重要關鍵。由於過去的文獻中以探究學生的學習成效居多，本研究希望能從教師的角度評估政策的成效，包括下列研究目的：1.瞭解教師參與美感教育計畫的背景與動機。2.瞭解教師參與美感教育計畫執行的情形。3.瞭解教師在推動美感教育計畫時對師生的美感素養和美感經驗的影響。4.瞭解教師與學生的美感經驗增加時，對於參與藝文活動的行為意向之影響。本研
究採質性研究的方式，以訪談法來訪問參與美感教育相關計畫的種子教師。研究結論如下：1.內在動機的強弱與教師的人格特質有關。2.外在動機的強弱是受到行政支持支持與否與人情壓力的影響。3.校長及行政運作的支持對教師推動美感教育具有關鍵性影響。4.教師美感素養的能力是受到參與專業精進研習的影響。5.學生的美感素養能力是透過美感課程的學習而增強。6.教師的美感經驗來自於學生對於美感課程學習的回饋。7.學生的美感經驗受到美感課程學習與日常生活美學的影響。8.教師參與藝文活動的行為意向受到參與計畫而有所影響。