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師 大 共同必修的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦邱皓政,林碧芳寫的 統計學：原理與應用(四版) 和劉瑩,許建崑,林素珍,楊淑華,劉君(王告)的 兒童文學讀寫導論都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自五南 和洪葉文化所出版 。
世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 胡碩誠、劉育津所指導 邱泊瑄的 學業成績表現與大一就學穩定度之關聯分析 （2021），提出師 大 共同必修關鍵因素是什麼，來自於少子化、程式設計、就學穩定度。
而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系 張慧美、林香伶所指導 邱美珍的 二十一世紀科技大學國文教材編選之變革研究 （2020），提出因為有 大一國文、大學國文、科技大學、國文教材、通識教育的重點而找出了 師 大 共同必修的解答。
統計學：原理與應用(四版)
為了解決師 大 共同必修 的問題，作者邱皓政,林碧芳 這樣論述：
統計是各種科學領域的共同語言，在當代學術舞台上從不缺席。真實世界的問題探討，統計是能夠提供知識與力量的關鍵要角。雲端時代來臨，益發凸顯統計的存在價值。掌握數據就擁有寶藏，但需要熟用統計才能點石成金，在學術界是如此，在實務界亦然。 統計學作為自然與社會科學絕大多數領域的共同必修課，是眾多學者對於學科基本價值的肯定與專業養成需求的共同默契；在教育應用、社心專業、經濟預測、產業發展、商業經營、管理實務乃至於國家治理，統計程序的應用與分析技術的導入已深入各行各業，都是基於問題解決與預測監控的實際需要。 本書特色 ※融合數學的理性與文字的感性。說明力求平實流暢、簡明易懂。
※善用範例闡述統計原理與公式意義，理論與實務兼備。 ※開闢電腦小精靈專區，詳述EXCEL操作方式，統計實作得心應手。 ※附範例資料檔，請至五南網頁www.wunan.com.tw/，輸入書號1H90，即可下載。
師 大 共同必修進入發燒排行的影片
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各節重點：
00:00 開頭
01:06 【接案學一分鐘】廣告段落
01:48 什麼是特赦？
02:41 古代的特赦制度
03:37 現代國家為什麼需要「特赦」？
04:46 什麼時候會被特赦？
06:47 特赦有什麼問題？
07:25 對於特赦制度的辯護
08:09 特赦的其他面向
09:02 我們的觀點
10:03 問題
10:23 結尾
【 製作團隊 】
｜企劃：簡樂
｜腳本：簡樂、羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺
——
【 本集參考資料 】
→總統府公報─特赦王光祿：https://reurl.cc/VEov56
→釋字第803號解釋：https://bit.ly/3l1VfXJ
→總統特赦布農族獵人王光祿 府：促進原住民族群主流化發展：https://bit.ly/3f0C793
→特赦三星李在鎔？美國施壓文在寅的「南韓護國貪腐犯」矛盾：https://bit.ly/3xazHL0
→中華民國憲法：https://bit.ly/3zIuqvN
→赦免法：https://bit.ly/3zF9Blc
→【聲明】特赦一個王光祿，還有千千萬萬個王光祿：https://bit.ly/3f2mr4V
→法律白話文小學堂》「特赦阿扁」出招——特赦？大赦？不可能愛無赦吧！：https://bit.ly/3x8cLvO
→什麼是特赦？聊聊蔣中正特赦彭明敏案 ｜蔡孟翰：https://bit.ly/3l6fHXP
→中國古代如何推行特赦及調解制度？：https://bit.ly/374cobm
→談赦免的基本觀念：https://bit.ly/3i6EF7f
→耶和華見證人特赦案的省思：https://digital.jrf.org.tw/articles/737
→特赦並非清白 蘇炳坤、郭中雄冤案終獲平反｜廖伯威：https://bit.ly/3zwtYRs
→蒙冤32年再審終無罪 蘇炳坤「高興不起來」：https://bit.ly/3i6Exoh
→生殺與奪：百年民國赦免的表達與實踐：https://bit.ly/3rDaQ1x
→各國赦免法之規定及運作：https://bit.ly/3i6fIcb
→【建立赦免審查的正當法律程序】｜邱顯智臉書：https://bit.ly/3rBUt53
→只能等總統關愛眼神？高涌誠：《赦免法》架構空洞待補強：https://bit.ly/3iKmQde
→《法律何時該寬恕？》：應該以什麼樣防護的柵欄來限制大赦或特赦？：https://bit.ly/2VhEbCc
→不堪家暴40年 法國殺夫婦女獲特赦：https://bit.ly/2TDSqkD
→〈论赦免的本质〉，王娜，武漢大學學報，2008年：https://bit.ly/3xhLLdL
【 延伸閱讀 】
瑪莎．米諾，《法律何時該寬恕？》，麥田出版，2021年
瑪莎．納思邦，《憤怒與寬恕︰重思正義與法律背後的情感價值》，商周出版，2017年
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學業成績表現與大一就學穩定度之關聯分析
為了解決師 大 共同必修 的問題，作者邱泊瑄 這樣論述：
在現代少子化的衝擊下，大學新生人數日益減少，造成 大學錄取率來到了 90%以上。同時，根據統計數據示，大學休退學率逐年上升，來到 15%以上。休退學最常見的原因有專業科系技能沒有達到學生的期望以及學生所選的科系並不是自己所喜愛的。本研究主要以北部某私立大學資管系大學一年級之在校成績以及入學成績進行探討就學穩定度之關聯性。該校資管系因為課程的不同分為三個組別，分別為資管 A組、資管 B組、資管 C組。首先利用這三個組別之間進行分析休學、轉系、退學人數是否有差異。接著針對三組共同必修科目，國文、英文、程式設計成績進行近一步分析。分析結果發現，休轉退學生與在校學生成績顯著差異的科目為程式設計。根據
分析結果，我們嘗試回溯分析國文、英文、數學的入學考試成績與大學一年級之程式設計成績之間的關係。分析結果發現，數學成績與程式設計成績呈現正向關係，這意味 著學生的數學入學考試成績較高，對於大學的程式設計成績會有更好的表現。就學穩定度是目前評估系所辦學績效的重要指標之一。本研究的主要貢獻則在分析並提供研究對象影響該系學生就學穩定度的主要因素。
兒童文學讀寫導論
為了解決師 大 共同必修 的問題，作者劉瑩,許建崑,林素珍,楊淑華,劉君(王告) 這樣論述：
「綜觀全書，內容簡潔，清楚明白，全書強調讀寫，是以文體分論中皆有〈作品賞析〉，合適作為教材，且每章後列有〈參考書目〉與〈延伸閱讀〉，更合適作為自主閱讀。是以我樂以推薦。」――臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 林文寶 全書共十三章，除了首章與最後一章屬於泛論式的，中間十一章討論詩歌、故事、童話、散文、小說、戲劇等各類文體，每一章都設計了前言作一個導論，再分別就定義、特質、分類作理論的探討，最後是賞析名家的作品。為了配合兒童的發展，建議使用本教材的老師們，先教幼兒及國小低年級適合閱讀的韻文類，即兒童歌謠及兒童詩，再教包含故事、小說的散文類，最後是教戲劇。由於許多老師會在
課堂上實施習作活動，兒歌、童詩、童話、劇本的習作，小說的共讀，以及舞台上兒童劇的演出，都是很適合在閱讀理論之後進行實作的項目
二十一世紀科技大學國文教材編選之變革研究
為了解決師 大 共同必修 的問題，作者邱美珍 這樣論述：
二十一世紀科技大學國文教材編選之變革研究摘要作為大一新生必修課，歷史長達數十年的科技大學國文課程，每隔幾年便會面臨檢討的聲浪與革新的訴求。舉凡教學目標、教學方式、教材編選、評量方式等方面都是改革檢討的面向。本論文以「科技大學的國文教材」為研究重點，蒐集2003至2020年間，共計49本科技大學國文教材為主要研究材料，研究目的在於探究作為教師授課與實踐教學目標的主要依據，21世紀臺灣各科技大學國文教材編選樣貌之異同，以及因應教學革新在教材編選方面所做的改變，可提供日後各校編選國文教材之參照。本論文首先著眼於科技大學國文課程的變革，以見其歷史的轉化現象。其次，再就教材的編輯宗旨、編排方式與體例、
取材內容與選文編選原則，予以分析歸納，以統整各校教材編選理念與內容規劃的變革。其三，透過49本教材中的選文，分為文學篇（含古典文學、現代文學）與實用中文篇兩個子題，在第四、五章個別論述，企圖爬梳科技大學國文教材的整體現象，尤著重於其選文在古典與現代、欣賞與實用、作家與作品之間，拈取編輯者取捨的原則，以見科技大學國文教學在文學欣賞、文化傳承與語文能力培養等三大目標側重點之移轉。本研究經資料的彙整分析及探究後，提出三點建議：一、教材編排方式要有新意；二、紙本教材之外，建立或善用雲端共享資源；三、注重教材選文的典範性，並以學生為主體，以此提供各校編選國文教材之參酌。關鍵詞：大一國文、大學國文、科技大
學、國文教材、通識教育