心理諮商課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

獅子吃素的那一天：如何搞定強勢的人?

為了解決心理諮商課程的問題，作者RaphaëlleGiordano 這樣論述：

　　1個故事・6步驟‧27個心理成長訣竅 　　輕鬆理解並搞定性格強勢又難搞的人！ 　　一個人表現得越強勢，內心就越會有一塊柔軟脆弱的地方。 　　對症下藥，適當地安撫這種脆弱，他們就會以你喜歡的方式對你。 　　在我們的人生中，總是難免得和一些強勢的人打交道，我稱之為「獅子」。比如言辭惡毒的另一半、剛愎自用的主管、強硬的父親或母親，甚至素不相識卻粗魯無禮的司機……當然，也會有一些素質比較高的「獅子」，他們通常會表現得比較溫和，但背後卻藏著不可忤逆的意志。他們會溫文儒雅地對你軟硬兼施，直到你完全遵從他們的意願行事。 　　該如何才能讓強勢難搞的人，用你喜歡的方式和你交流呢？ 　　我研發了一

套「消除難搞行為的系列心理課程」，主要目的是為了幫助人們認清強勢者的心理結構和內在動機，然後對症下藥，藉助一些實用的小技巧來改變他們與人的交流方式。使他們從兇猛的「獅子」，變成懂得平等交流的「吃素的獅子」。經過多年的實踐，這套課程越來越完善，效果非常好。 　　我把這套課程寫進一個故事裡，就有了這本《獅子吃素的那一天》。希望讀者能輕鬆地學會這套課程，從中受益。──拉斐爾・喬丹奴 　　當你選擇理解對方時，幸福就來了！ 　　馬西・韋格強勢又充滿魅力，就像頭勇猛的獅子，總是想指揮和控制一切，正是強勢難搞的最佳代言人。他坐擁商界龍頭的地位與令人稱羨的豪宅，但什麼都不缺的他，卻落得眾叛親離的下場……

　　蘿蔓・嘉登尼身為「難搞防治公司」的創辦人，設計了一套創新的「消除難搞行為系列課程」，打算改變那些總是缺乏同理心、不夠體貼、個性急躁、強詞奪理、匆促妄下評斷的人。更不用說還有那些擁有天生控制欲、失控優越感等問題的獅子們。 　　他，如此驕傲；她，如此熱情…… 　　雖然蘿蔓自知這位韋格先生大概不會讓她太好過，但她決定不惜一切代價打開他的心結、撫平太過壓抑的情緒、解救被困在鐵面具之下的臉龐……就為了她最大的幸福！ 　　若你或身邊的人常被指責： 　　● 你都沒在聽我說話！          　　● 你一點都不體貼！ 　　● 你可以不要這麼急性子嗎？    　　● 你別這樣隨便評斷我！ 　　

● 你能不能別一直想控制我？ 　　● 你別總是一副高高在上的樣子！ 　　● 你不要動不動就想跟人互尬！ 　　● 你能不能不要一直對我施壓？ 　　● 你看你，又在強詞奪理！ 　　歡迎跟隨蘿蔓，以「消除難搞行為系列課程」的6步驟，輕鬆理解並改變這些狀況！ 　　●  洞察內在動機 　　●  查看自我設定 　　●  換位思考練習 　　●  三猿智慧演練 　　●  改變溝通方式 　　●  幽默應對抽離 本書特色 　　★ 百萬暢銷作家又一治療系力作！法國亞馬遜排行榜長銷不墜！ 　　★ 出版3個月熱賣50萬冊、售出超過20種語言版權！ 　　★ 特別收錄〈人生從此不難搞的關鍵解方〉重點整理！ 各界盛讚

　　專文推薦── 　　路怡珍（雙語新聞主播） 　　誠摯推薦── 　　女王（作家） 　　洪仲清（臨床心理師） 　　許皓宜（諮商心理師） 　　彭渤程（心理師） 　　黃孟寅（臺灣動物溝通關懷協會理事長） 　　熊仁謙（快樂大學創辦人） 各界好評 　　▍我們每個人在生活中，或多或少都為了別人而活著，沒有一個人例外！如何維持人際和諧與內心舒服不壓抑，真是一輩子的功課。      　　書裡的主人翁蘿蔓，透過輕鬆的生活點滴小故事，試著讓我們學會如何與那些強勢的獅子互動，甚至讓獅子們能學會用更尊重的方式來與你相處。感謝法國百萬暢銷作者喬丹奴的巨作，我真的很喜歡裡頭教我們的五大溝通技巧、三個溫和勸言提醒

，還有三種抵制難搞行為的小方法！      　　願更多的我們，都能在關係中找到舒服的方式，取得平衡的舒適關係。──彭渤程（心理師）、黃孟寅（臺灣動物溝通關懷協會理事長） 　 　　▍這本書會讓你感覺很棒！──《Elle》 　 　　▍喬丹奴不住在象牙塔中，她寫的故事講的正是如她一般的女人和家庭朋友，並在字裡行間傳達希望。她告訴我們：如果知道怎麼到達，幸福就在眼前。──《Le Figaro》 　 　　▍藉由這本治療系小說，拉斐爾・喬丹奴試圖讓這個世界變得更加友好！世界和平指日可待！――《Le Parisien》 　 　　▍自尊心強的人有福了！如果確實有個你度假時必不可少的配件，那就是這本書！個人發展

的資訊加上幽默的故事，正是拉斐爾・喬丹奴成功的祕訣。――《L’express》 　 　　▍憑藉書中角色扎實的個性、活力和浪漫，讓閱讀這本書的你也能變得更好。──《Version Femina》 　 　　▍這本充滿幽默感和日常可實踐建議的小說，能為你我帶來更美好的世界！──《Maxi》  

心理諮商課程進入發燒排行的影片

以圖卡為媒介提升武術選手賽前心理堅韌性之研究

為了解決心理諮商課程的問題，作者烏晨晴 這樣論述：

目的：本研究在探討以圖卡為媒介融入諮商課程是否能提升大專武術選手賽前運動心理堅韌性。方法：受試者為臺北市立大學武術隊甲組選手，分為實驗組與控制組，實驗組受試者進行每週1小時之以圖卡為媒介諮商課程，計五週，共達5小時之實驗處理。五週以圖卡為媒介的心理介入諮商課程皆會依照治療師所安排之課程進行，再以「賽前心理堅韌性量表」檢測所有受試者賽前心理堅韌性之改變。結果：本研究之受試者人數較少，在統計分析賽前狀態心理堅韌力上並無顯著差異，但從訪談內容可看出受試者在經過圖卡輔導課程後對於比賽威脅知覺、自信心、努力求勝與抗壓性皆有良好的效果，而根據數據顯示實驗組的比賽威脅知覺於後測時有下降的趨勢，且降幅大於控

制組，實驗組的韌性反應於後測時也有上升的趨勢。結論：以圖卡為媒介之心理諮商課程能降低選手比賽威脅知覺並提升韌性反應，整體而言，賽前狀態運動心理堅韌性獲得改善。

掙脫瞎忙的鳥日子

為了解決心理諮商課程的問題，作者何筱韻 這樣論述：

本書謹獻給 為人生燃燒殆盡的你 為什麼總是沒有「功勞」，只有「苦勞」？ 每天都忙得昏天暗地，成果卻差強人意？     　　✓電話一直忙線中，但其實什麼事也沒做？ 　　✓即使最簡單的小事也不馬虎，資料要先謄寫三遍，再用電腦打一遍？ 　　✓文件擺滿桌，找份檔案就浪費不少時間？ 　　你不是不夠努力，只是還沒用對力 　　輕而易舉的幸福5撇步，讓你擺脫瞎忙鳥日子，重建人生新秩序！ 　　獨家附錄 　　不瞎忙TEST丨自我檢測，為什麼你總是忙得焦頭爛額？ 　　Changing Know-How丨實戰小技巧，讓你人生有序/快樂沒煩惱！ 　　正能量語錄丨加油打氣，讓你在顛沛流離的世界中再也不孤單。 本

書特色 　　特色1：先以不瞎忙TEST自我檢測，對症下藥，找出為什麼你總是焦頭爛額的關鍵原因。 　　特色2：各種Changing Know-How實戰小技巧，讓你人生有序/快樂沒煩惱！ 　　特色3：收錄名人的正能量語錄，讓你在汲汲營營的生活中，再也不孤單、寂寞、覺得冷。   　　★ Changing Know-How ★ 當你對生活感到迷茫時，不妨使用「生命急迫法」。 　　Step1，寫出你的人生目標 　　準備一支筆、幾張紙和一隻錶，先在紙的最上端寫下問題「我的人生目標到底是什麼？」 　　不同的人生階段有不同的目標，所以你可以將人生目標視為自己當前看待人生的方式和視角。接下來，你花上兩分

鐘的時間列出所有的答案。例如：談一場戀愛、攀登聖母峰、環遊世界等等。即便是列出一些在別人看來是幻想的事也沒關係，因為有目標和夢想總是好事，你也不需要為這些想法負責。但切記，你也應該寫下一些具體的目標，例如：你能為家庭、為社會做出什麼貢獻，以及在經濟和精神層面的目標等等。 　　然後你可以多給自己兩分鐘，對剛才列出的清單進行必要的修改，達到讓自己感到滿意的水準。如果仔細反省一下現在的生活模式，你或許能增添一兩條內容，比如，你在工作之外還有大把的業餘時間，如果拿來為自己充電的話，是不是對未來的職業前景更有幫助？如果你有閱讀報紙的習慣，那說明你希望瞭解時事資訊，並希望從中找到樂趣。 　　Step2

，將目標時限縮短，接下來的三年，你將如何度過？ 　　在第一步中，你寫的那些目標可能是空泛且沒有實際意義的，例如：獲得幸福、取得成功、有所成就、贏得愛情以及為社會做些貢獻等等。所以，在列出這些目標之後，你可以再問自己：「我將如何度過以後三年時間？」 　　如果你的年齡已經超過三十歲，建議你把三年改成五年。此時，你是不是覺得奮鬥的時間更少了，是否會產生一種緊迫感？同樣，先給自己兩分鐘時間，儘量列出所有可能的答案，然後再給自己兩分鐘，對已經給出的答案進行補充。 　　Step3，假如只剩六個月呢？ 　　現在你可以從一個不同的角度寫下第三個問題：「如果自己得了重病，只剩下半年的時間了，那麼，這六個月你

又該怎麼安排？」 　　此時，想必你一定希望完成最重要的事。不過，在開始列出清單之前，要儘量讓自己相信所有與死亡相關的問題都已經得到解決，例如，你已經簽完了自己的遺囑，為自己選好了墓地等等。所以在回答這個問題的時候，你所有的答案都應當集中在這六個月當中。 　　這個問題的目的在於説明你找出那些對你非常重要，可你現在卻並沒有著手去做的事情，或者是那些你應當在今後六個月裡關注的事情。你可以繼續像現在這樣生活；或者，如果你足夠富有，你可以辭掉現在的工作，用自己的積蓄過完今後的六個月。你會怎麼做呢？在兩分鐘時間裡盡快寫出答案，然後再用兩分鐘時間修改你的答案。  

個人與組織契合度對輪調意願之影響－以情緒智力為調節變項

為了解決心理諮商課程的問題，作者王仁博 這樣論述：

在少子化的衝擊下，私立學校為能在教育體系中更具競爭力，陸續引進企業經營中工作重新設計的新觀念，期望藉由工作輪調的方式達到學校管理階層預期的目標。組織在推行輪調政策時，鮮少考量員工的輪調意願，易造成不必要的情緒反彈與抗拒。因此本研究探討個人因素的差異及個人與組織契合度對輪調意願的影響，並以情緒智力加以調節，以作為學校制定政策上的參考。針對中部地區私立大學校院的行政人員為對象，採抽樣問卷的方式，經資料整理及統計方法等分析後，獲得結論如下：一、行政人員的教育程度與輪調意願具有顯著相關。二、個人與組織契合度對輪調意願具有顯著正相關。三、情緒的運用對個人與組織契合度與輪調意願之間具有調節效果。四、情緒

的調節對個人與組織契合度與輪調意願之間具有調節效果。因此，學校對行政人員在管理與輪調上應注意下列三點：一、強化行政人員與組織文化或價值觀的契合。二、在推動輪調政策前應適度的宣導與溝通。三、安排適當的心理諮商課程及交誼活動。可選以高教育程度的行政人員優先輪調。