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另外網站好房 House Fun 4月號／2014 (NO.11) 329檔期 4500億大爆衝也說明：北市捷運局決定將 LGO3 立占畫般至中華路附近的忠義國小'目前次已將變更案提至都委會專案小組審查。報名人緊臨捷運雙連站的中山創意基地與國有財產署合約即將到期, ...
國立臺北教育大學 體育學系碩士班 胡天玫所指導 顏崇偉的 恆毅力-北市國民小學競技游泳教練的訓練信念 （2018），提出忠義國小上課時間關鍵因素是什麼，來自於游泳教練、訓練信念、生涯發展、體保生。
而第二篇論文國立宜蘭大學 生物資源學院碩士在職專班 陳怡伶教授所指導 朱心儀的 補充燕窩複方對國小學童注意力之成效 （2017），提出因為有 唾液酸、燕窩、注意力、國小學童的重點而找出了 忠義國小上課時間的解答。
最後網站臺南市中西區忠義國小九十七學年度第一學期學童課後照顧活動則補充：（四）上課時間：自111年8月30日至112年1月18日止（暫定），每週一、三、四及週五12:00〜17:30；每週二16：20到17：30，每節40分鐘，共21週。 （五）上課地點：本校旭日樓 ...
教室裡的溫柔革命家：吳英長
為了解決忠義國小上課時間 的問題，作者王健文 這樣論述：
◎那些年一起教過我們的老師─吳英長老師，是老師們的老師，看他如何在教室中的進行溫柔的革命。 「一生之志，作育英才；願以一己之力，變舉世之風。」(吳英長老師臺南一中畢業紀念冊上留言，1966) 教育─是個奉獻及贈予的終身志業。 在過去，教師形象總是充滿威嚴不容質疑，吳英長老師卻打破自己與學生間的隔閡，彎腰傾聽孩子的聲音，並以「您」來稱呼學生。一生為教育獻身，讓許多已為人師的學生追憶難忘。作者集結了吳英長老師的日記照片、學生們的點滴記憶，漸漸拼出這位教室裡的溫柔革命家─吳英長老師於公於私的姿態。 名家推薦（照姓氏筆畫排序） 邢小萍 臺北市新生國民小學校長 江福佑
新北市板橋區板橋國小閱讀推動教師 沈羿成 苗栗縣課程督學 林文虎 臺北市家長成長協會創會理事長 洪文瓊 國立臺東大學語文教育研究所退休副教授 柯華葳 國立中央大學教授 高明美 兒童文學工作者 唐忠義 高雄市竹滬國小校長(曾榮獲104年教育部校長領導卓越獎) 陳雅鈴 國立臺東大學附小教師 高敬文 國立屏東教育大學初等教育學系退休教授 張民杰 國立臺灣師範大學 師資培育與就業輔導處 楊茂秀 財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會 董事長 溫美玉 國立臺南大學附設實驗國民小學教師 劉唯玉 國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授兼系主任 藍孟祥 曾任臺東
師範學院初等教育學系講師
恆毅力-北市國民小學競技游泳教練的訓練信念
為了解決忠義國小上課時間 的問題，作者顏崇偉 這樣論述：
競技游泳選手生涯常如流星般稍縱即逝，但生命並不會停止不前，反而不斷推擠向前，國民小學是人生求學階段剛開始的起點，也是培養競技體育選手的基層首站，從一路求學當中，選擇成為競技游泳選手到踏入國民小學教師工作職場，人生便需要轉個彎尋找出口！在教師工作職場生涯中，開啟了自我冒險之旅，兼任競技游泳教練工作一職，面對未知的未來，著急又害怕的窘境，究竟如何轉換心態？本研究是以四位現職游泳成績績優保送師範學院的正式教師為研究參與者，二位游泳成績績優保送師範學院的北市國民小學正式教師兼任北市國民小學競技游泳教練十年以上的教練，與二位游泳成績績優保送師範學院的北市國民小學正式教師未兼任北市國民小學競技游泳教練十
年以上的正式教師為研究參與者，以質性研究之深度訪談法，去探討參與北市國民小學競技游泳教練的訓練信念，其訓練信念，對競技游泳訓練過程與未來生涯發展的意義。本研究以訪談方式來探討北市國民小學競技游泳教練的訓練信念，研究結果發現：放棄北市國民小學競技游泳教練的訓練信念有（一）開始對游泳產生不喜歡的念頭；（二）懷疑自己擔任競技游泳教練的專業性；（三）選擇。支持北市國民小學競技游泳教練的訓練信念有（一）開始對游泳產生喜歡的興趣；（二）教練信念的影響；（三）興趣造就堅定，傳承繼續延續；（四）約定、諾言、實現；（五）人與人之間的支持。
補充燕窩複方對國小學童注意力之成效
為了解決忠義國小上課時間 的問題，作者朱心儀 這樣論述：
目標：評估國小學童補充燕窩複方(燕窩與刺五加萃取物)改善注意力的成效。背景：補充唾液酸可以提高動物的學習行為；而燕窩中唾液酸成分有促進腦神經細胞的生長和發育，此外，刺五加也有促進記憶力的作用。因而推測國小學童補充燕窩複方有改善注意力的效果。方法：本研究招募國小中年級學生30名，實驗組連續14天服用燕窩複方(燕窩100mg,刺五加萃取物250mg)，對照組服用相同劑量的安慰劑。採用注意力app檢測注意力五大向度。收集兩組受試者第0天、7天、14天資料，分析實驗組服用燕窩複方後，對於學童提升注意力之相關性。統計分析:採用混合線性模式(mix modle)分析注意力表現在實驗處置、性別間、時間性的
差異。實驗結果：統計結果顯示服用14天燕窩複方的學童在注意力表現上有顯著的差異；實驗組注意力表現會隨時間因素在服用14天時達到顯著差異；服用燕窩複方14天的實驗組在交替性注意力達到顯著差異；實驗組男生的交替性注意力在服用14 天表現達到顯著差異。結論：根據本研究結果服用燕窩複方14天的實驗組有注意力提升的顯著差異，因此推測服用含Neu5Ac人類唾液酸的食物有助於改善學童注意力表現的趨勢。因本研究自身條件限制，值得進一步擴大深究，此結果希望能做為將來國小學童注意力研究參考，並且對未來改善注意力缺失過動症提供新的方向。