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愛心手工皂的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李洲濚寫的 天然香氛生活全書:手工皂x蠟燭x擴香石x乾燥花x衣物香氛x入浴劑,一次學會46款超實用質感好物,享受自己調製的迷人香氣 可以從中找到所需的評價。

另外網站【光陰六月】-16。ll-婚禮小物愛心手工皂之終極密碼-ll - 湯圓的 ...也說明:請猜湯圓在端午節一天裏總共作了多少顆愛心皂^^ 提示1~500之間,不用密留!猜中為止~~ 禮物一樣是光合作用的手工皂一塊^^ 快點來玩~~ 不知道這種方式玩不玩的起來呢?

佛光大學 公共事務學系 張世杰所指導 張淑靜的 宜蘭縣國民小學實施環境教育政策之研究—V.C.S.策略管理分析架構之應用 (2013),提出愛心手工皂關鍵因素是什麼,來自於環境教育、環境教育政策、V.C.S.策略管理。

而第二篇論文國立高雄師範大學 國文研究所 顏美娟所指導 古佳峻的 臺灣龜圖像祭物文化詮解 (2012),提出因為有 紅龜粿、祭祀儀式、飲食民俗、龜文化、民間信仰的重點而找出了 愛心手工皂的解答。

最後網站德國手工皂之愛心小皂木禮盒15件則補充:德國手工皂之愛心小皂木禮盒15件 .德國皂廠傳統手工古法製成.天然植物油成份.微生物可分解.100%有機環境保謢.歐盟CPNP認證.SGS三大檢驗通過. 限量愛心小皂木 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了愛心手工皂,大家也想知道這些:

天然香氛生活全書:手工皂x蠟燭x擴香石x乾燥花x衣物香氛x入浴劑,一次學會46款超實用質感好物,享受自己調製的迷人香氣

為了解決愛心手工皂的問題,作者李洲濚 這樣論述:

打造質感生活,用自己喜歡的顏色與香氛,做成分天然的香氛好物 一本入門新手也能輕鬆學會的手作學習書   【本書特色】 ◆零基礎也能學會的香氛手作 從製作工具、步驟作法、油品&蠟的種類、精油、用量、溫度皆有圖解詳細說明,跟著書中技巧學習,初學者也能輕鬆學會 ◆46款超實用居家、旅行攜帶生活好物 從手工皂的肌膚呵護,到蠟燭空間薰香、衣物香氛、個性香水、防蚊噴霧、去角質磨砂膏、車用芳香劑等,一次學會46款超實用生活香氛好物 本書帶你從香氛的基礎與應用、天然油品與蠟材挑選製作、色粉選擇添加, step by step圖解學會手工皂、香氛蠟燭、擴香石、乾燥花、空氣清新噴霧、泡澡入浴劑、寵物除臭、車

用芳香等多款香氛物品, 不論是春夏控油、秋冬保濕,給肌膚最佳滋潤與呵護的手工皂, 還是帶著淡淡春櫻花香的小茶燭,適合在秋天點燃的蜂蜜與肉桂柱狀蠟燭, 都可以隨心所欲打造出適合肌膚或自己喜歡的香氛物品,帶來好心情之餘也為家人健康把關。  

愛心手工皂進入發燒排行的影片

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宜蘭縣國民小學實施環境教育政策之研究—V.C.S.策略管理分析架構之應用

為了解決愛心手工皂的問題,作者張淑靜 這樣論述:

本研究以宜蘭縣兩所國民小學推動環境教育政策為個案,並嘗試運用公共管理學者Mark H. Moore之V.C.S.(價值-能力-支持)策略管理分析架構,期望瞭解在不同學校背景和地方社區生態之下,兩所學校在推動環境教育政策方面所採取之策略管理內涵為何?分析學校推動環境教育的理念、價值 (Value);學校本身所具備的能力(Capacity);以及來自政府行政單位、社區、專業的民間團體(組織)等方面各項資源(Supply)的提供、支持(Support)與協助。以瞭解這兩所個案學校在面臨各自不同的能力條件與環境背景之下,推動環境教育政策的問題現況與實施成效。為達上述目的,本研究採文獻分析法、個案研究

法及深度訪談法方式,針對訪談資料進行分析與討論。最終發現,Moore之策略管理分析架構,確實頗能解釋兩所個案學校推動環境教育之成效,及具體內涵之間的差異。本論文研究發現,位處鄉村、社區生態資源豐富且規模較小型的學校,適合以環境教育作為學校發展特色。因規模較小的學校,行政人員與教師之間的協調、溝通及凝聚共識相對的較容易,因此可藉由逐步建立共識,全校共同參與,並與所在社區透過「社區參與」、「社區總體營造」等機制建立起資源共享的互動模式,來推動環境教育政策。而位處都市的中大型學校,因學校規模大,在落實資源回收、垃圾減量上相對的較辛苦。由於師生人數眾多,節約能源用水、用電的部分,相對的也較難以掌控,組

織成員間的溝通、協調、整合也較有阻礙,不容易將單一環境教育特色發展到全校。適合以加強資源回收與垃圾減量,學校逐步增置節能設施的方式來落實環境教育。最後應用Moore(1995)的V.C.S.策略管理分析架構,分別從價值面、能力面、支持面可因應的策略方式提出幾點建議,以提供教育行政單位,及兩所個案學校在環境教育政策推動上實質的建議。

臺灣龜圖像祭物文化詮解

為了解決愛心手工皂的問題,作者古佳峻 這樣論述:

《臺灣龜圖像祭物文化詮解》一書,以臺灣地區常民生活之「生命禮俗」與「節日慶典」中常備的龜紋或龜形祭品為研究對象,過去多以紅龜粿或米龜為使用,也以此稱統攝後來新創的糕餅龜品,或者綜合食品、不可食財貨製成之龜品,筆者綜觀臺灣清代以來地方文獻及藝文作品多以紅龜粿為重要祭典的圖像食物,而臺灣自1950年代以來陸續發展多元龜品品項,已異於他處,並足以形成龜品體系,祭典儀式與使用時節在地方已形成默契,自成風氣,衍為臺灣地方自有的龜祭文化。由此為發端,1970年代學者何聯奎、宋龍飛、凌純聲有針對臺灣祭龜與乞龜儀式的報導與調查,1990年代後僅以簡榮聰承繼與闡述糕餅粿糖塔文化發展,關於龜紋祭物與印模器具的闡

釋仍有發展空間,筆者試圖建構此一龜品祭祀與使用的文化結構,並進行文獻、圖像、工序、工藝、文化創意產品的在地文化之詮釋及解析。除緒論與結論外,主論為三章,文獻與文化、物像與工序、傳藝與創意,分述如下:第一章緒論,本研究以民俗學知識為基礎,以文獻與田野調查資料參附,在前賢成果上提出「龜圖像祭物」建構及研究方案,在「泛臺灣化」的民間信仰現象中不侷限某一鄉鎮為例,以臺灣地區為整體樣本,抽樣體現祭龜與乞龜儀式之差異。第二章文獻與文化,臺灣龜品最早疑於清乾隆年間《澎湖紀略》元宵求乞儀式中的「亞公仔」,道光十七年(1837年)柯培元《噶瑪蘭志略》有「紅龜仔」為慶壽之用,寓臺清人與日人都對此有所紀錄;筆者考此

一時期諸書及《臺灣日日新報》認為乞俗、乞龜、分食與餽贈龜品屬臺灣地方民間習俗,其承繼龜靈信仰、龜壽文化,並發展以龜品獻祝,以龜品之形表達圓滿平安的祈禳心理,在時節循環與人之禮儀取得秩序儀典的平衡關係,反映非常時節的非常製物;屬於人與他者的精神和物質的易換關系,對於神的敬仰,神力獲得的祈與乞、分食、還願系統得到人神關係互動、縝密交際關系;由其「圓」形成臺灣藝文創作藉此懷念過去、聯繫情感、記錄臺味,並在「臺灣蛇郎君故事」與「掽舍龜傳說」中作為最終變形的物件,與「浪子回頭」勸化作用的糕點故事。其一脈相連的是「求全忌缺」的心理目的。第三章物像與工序,本章先行定義「龜圖像祭物」及其類型,認為食品訂名都以

顏色、形象、材質為造詞結構,以致有必要新立「龜圖像祭物」描述臺灣龜品的多元現況。以材質論、工序論、形貌論類聚群分龜品,以確立名稱、品項、建構系統。進一步針對龜圖像寓意的龜紋印模、圖像記號、龜形祭物美學建構為討論,龜粿印模與龜品形塑都是吉祥符號的拼裝組合,自龜首至殼身甲紋都由地方信仰者詮釋並沿用,追求繁複裝飾的視覺特質,之於信仰者而言,龜品是神力依託的媒介,足以讓家族得到幸福吉祥。第四章傳藝與創意,從傳統民間工藝與當代文化創意兩個面相為討論結構,有地方舉辦文化節以傳承節慶內涵,博物館舍以展覽與營隊活動傳遞文化知識,透過食材之外的媒材創作紅龜粿,以祭龜禮俗為配合,體驗壓印複刻之教學內容,在消費導向

的商品化創意中歸納2010年以來個公私單位舉辦比賽與活動成果,有對傳藝概念、符號應用、客家本色面向之開發,為當代對於龜圖像祭物的記憶表述、文化再現、傳統再生之現況。第五章結論,綜合本論三章核心,提出基礎成果是在有限的文獻中將龜圖像祭物文化逐一描繪,確立名物關系,將龜品與閩粵文化合觀比較,概述對於龜文化的接受;臺灣在地化與地方感的重要成果便是文獻與藝文創作中應用紅龜粿為圓滿意象,生活中透過紅龜粿作為除凶復吉的界限。從「非常」的角度定義龜品,其亦存在於非常時間中被使用。反映地方的習俗與圖像選定的地方特色。對於文化節、設計產品、課程體驗採積極推行,近年相關活動及產品日益增多,是懷舊風氣與鄉土教學影響

龜品圖像的再創造,為臺灣當代重要成果。由此提出觀察與建議,認為傳遞正確的民間習俗,保存工藝師傅的技術與作品;扭轉好大喜功與沽名釣譽的奢華風氣,找回人神禮敬心態;物品圖像化後僅存商品價值,若強化文化內涵能兩方兼顧。提出議題延伸與未來展望,企盼在臺灣方面的架構完成後能逐步擴及崇龜文化及相關議題的討論,以及受命題侷限而未能及時討論者,待日後追根溯源。