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找茬的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃仁傑寫的 為什麼聰明人也會做傻事 和永恆的 流氓神醫(第十卷)：你繼續狂都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自中華工商聯合 和欣然出版社所出版 。
國立臺灣師範大學 科學教育研究所 張俊彥所指導 林祐安的 桌遊對演化與遺傳學學習成效與學生看法之影響 （2018），提出找茬關鍵因素是什麼，來自於科學桌遊、演化、遺傳學、學習成效。
而第二篇論文國立中正大學 物理學系暨研究所 潘瑋所指導 詹惟任的 Fisher-Wright模型與逆高斯分佈的關連 （2010），提出因為有 的重點而找出了 找茬的解答。
為什麼聰明人也會做傻事
為了解決找茬 的問題，作者黃仁傑 這樣論述：
在我們身邊，生活著很多聰明人，他們並非是小聰明，也並非是偽聰明，他們反應敏捷，思維活躍，邏輯清晰，卻總能做出一些看起來並不聰明的事，比如相信謠言，比如輕信偽科學，甚至會做出一些看似很愚蠢的事情，以至於我們懷疑他們到底是不是真的聰明人。 其實，這些聰明人犯的錯誤，並不能簡單地用“他們並非是真的聰明所以才犯錯”來解釋，因為這涉及到了群體思維、從眾效應、權力服從以及社會影響等多種外界作用力的干預，換句話說，是這些聰明人更容易掉進認知陷阱中。 事實上，我們對“聰明”一詞存在著三種誤區。 第一個誤區，我們往往認為聰明就代表著智力的絕對高值，但其實“智力”包含著“適應性決策”這個重要的組成部分
，然而在現實生活中，我們很難直接測量這個指數，因為它和我們一般認為的理性思辨、邏輯縝密並沒有直接關聯，是一個較為冷僻的存在，這就讓我們容易忽視聰明人在這方面的真正能力。 第二個誤區，我們往往認為聰明就代表著情商也不會很低，可智商和情商是兩個不同的指數，雖然人的情商可以隨著年齡增長和閱歷養成獲得一定程度上的提高，但在一些關鍵組成上如情緒識別、社會交往等方面，個體之間會存在著巨大差異，這也就直接導致了聰明人會在某個時候因為情商降低智商，做出愚蠢的行為。 第三個誤區，我們往往認為聰明人都是擅長分析的，然而在智商測驗中並不能直接檢測出“擅長分析”這個項目，它同樣是一個很難量化的指數，所以很多聰
明人在這方面的表現是無法直接觀察到的，只能通過特定情境、特定事件中的反應去判斷，於是就產生了聰明人突然犯傻的特殊現象。 認知能力是指導我們如何工作和生活的重要技能，但你被“聰明人做蠢事”這種現象震驚到的時候，恰恰說明你沒有真正理解認知能力是如何在我們大腦中運轉的，它需要的不僅是高智商作為“運行”基礎，也不能單靠社會經驗來提升，而是對一個人綜合思維能力和情商的全面檢測。 本書通過介紹一些經典的心理學實驗去闡述四十多個常見的心理現象，涉及到了心理學、社會學以及人際交往常識等多方面的知識，形象直觀地幫助大家瞭解聰明人是如何辦傻事的，目的是引導和提醒人們不要重蹈覆轍，因為在我們生活的世界裡，絕
對意義上的“蠢人”是少之又少的，所以聰明人會犯的錯，大多數人也有可能中招，這也是本書撰寫的主要目的：告誡人們不要被認知謬誤影響了判斷。 當你閱讀完本書之後，會意識到那些看似愚蠢的行為，其實背後也是由另一種邏輯在推動的，這也是人類為什麼在思維能力不斷提升的今天仍然會犯錯的根本原因。找到並分析犯錯的根源，才能避免我們成為別人眼中的笑話。 第一章你以為的就是真的嗎？ 1．剃刀定律：你以為是你幫了大忙，其實是害人不淺/002 2．心理投射：你以為所有人和你一樣不愛吃五仁月餅？那月餅賣給誰了？/007 3．結果偏誤：你以為是靠自己成功？其實有人幫了你/012 4．透明度錯覺：你以
為有人注意你，其實根本沒人看你/017 5．控制錯覺：你以為比二哈聰明？是二哈讓著你吧！/022 6．歸因謬誤：鬧鐘沒響害你遲到？其實是懶癌發作/027 第二章你以為自信就夠了？ 1．新手光環：上班第一天好害怕，老闆會凶我嗎？/034 2．自我期望過高：辦健身卡能多運動？錯，你會更宅/039 3．認知ABC：對面樓的美女擦玻璃，你卻以為在跟你打招呼？/044 4．虛假同感偏差：美顏+濾鏡，你就真以為自己是小仙女？/049 5．滑坡謬誤：今天修好了自行車，明年就可以修火箭？/053 6．德克薩斯神槍手：想做就會成功，沒成功只是想了一下而已/057 第三章你以為你的邏輯沒問題？ 1．烏鴉悖
論：為何“隔壁老王”總背鍋？住得近找茬很難？/062 2．機會成本：可別亂用“試錯”，無傘跳傘運動瞭解一下/065 3．虛假兩難：你媽和你媳婦掉水裡，你個旱鴨子怕什麼？/069 4．損失規避：丟一百又撿一百，怎麼感覺還是虧大了？/075 5．輕率概括：蕭敬騰是雨神？/080 6．倖存者偏差：翹課一次就分享經驗，你以為老師天天心情好？/084 第四章你以為自己活得很瀟灑？ 1．從眾心理：別人買了香奈兒，就把百雀羚當土味？/090 2．不相干謬誤：咱班同學都結婚了，你竟然單身拖後腿？/095 3．定勢思維：告訴你那是個坑，你非跳進去演個看圖說話/100 4．棘輪效應：吃了雪花牛肉，就想喝82年
的紅酒/105 5．互惠偏誤：都給你點贊了，借我點錢不行？/109 6．邊際效用：你說吃素養生，那鍋紅燒肉進誰肚了？/113 第五章你以為情商都是本能反應？ 1．非黑即白：不快樂就痛苦？那你每天非哭即笑嗎？/120 2．沉沒成本：你以為在癡心挽回，其實是分手前花錢太費/125 3．破窗效應：本來就“人艱不拆”，你這破罐子卻摔得更響了/130 4．亂賦因果：寫字不好看，年終獎就比別人少一半？/135 5．野馬效應：為了追殺咬你的蚊子，你就拿錘子拆家？/140 6．啤酒效應：高情商不用邏輯？“清明節快樂”是誰說的？/145 第六章你以為通訊錄有幾千人，人緣就很好？ 1．刺蝟效應：走太近就是
關係鐵？留神你牙縫裡的韭菜/152 2．仰八腳效應：完美人設很棒？那美女為何跟醜妹站一起？/157 3．外部效應：坐過去安慰人，可人家先聞到的是汗味/162 4．摘櫻桃謬語：搶著打包，你知道有多少眼睛瞪著你？/167 5．刻板效應：處女座都是強迫症？那早產就能逆天改命了？/172 6．信心指數：“千面女王”很酷？我們村管這叫喜怒無常/179 第七章你以為有成功的潛質就能走向人生巔峰？ 1．誘因設計：工作沒動力？馴狗熊也得給獎勵吧？/184 2．贏者詛咒：有人創業賠錢了，所以打工最幸福？/188 3．節約悖論：中午少吃一頓飯，明天掛個專家號/193 4．跨欄定律：沒挑戰能成長？/198 5．
詹森效應：心理素質不重要？忘帶准考證怎麼說？/202 6．約拿情結：你真的渴望成功？那比賽前哆嗦什麼？/207
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桌遊對演化與遺傳學學習成效與學生看法之影響
為了解決找茬 的問題，作者林祐安 這樣論述：
本研究選用桌遊作為教學工具，針對桌遊特點與優勢，對應至演化與遺傳學中三種不同的知識層次-「遺傳物質的定義與特性」、「遺傳的機制」以及「遺傳對於巨觀世界的影響－生物族群的演化」分別對應至「科學名詞」、「多重概念」、「知識結構」的三個階層以設計出一款科學桌遊，並納入各種桌遊類型與遊戲機制應用，協助學生藉由了解「基因與性狀的關係」等基本遺傳概念，並且將此概念延伸至在十二年國教自然領綱中七年級至九年級的學習內容中「演化與延續」的主軸中，最後將對新北市立某國中之七年級生進行施測，研究方法採前後測，以演化與遺傳學桌遊作為教學介入，最後經由數據分析，並提出研究結果並歸納結論以探討桌遊之學習形式是否能夠提升
學生對於演化與遺傳學的學習成效以及了解其對於此概念之看法為何，同時也將探討上述研究結果是基於桌遊中的何種因素所影響。
流氓神醫(第十卷)：你繼續狂
為了解決找茬 的問題，作者永恆 這樣論述：
遭人暗算記憶盡失，受盡羞辱嘲諷。 一朝記憶恢復，且看他如何反手打臉！ 急救過總督府的千金，楚天舒趕往天鵝大酒店參加孤兒院夥伴親戚的婚禮，本想輕鬆的和好友敘舊，卻又碰上有人上來找茬，實在一刻不得閒。 愛慕詩媛的成蹊，三番五次上門，又是送禮又是幫忙的，搞得楚天舒很不爽。 這次成蹊送給詩媛父母酒樓的開幕禮，又是什麼呢？
Fisher-Wright模型與逆高斯分佈的關連
為了解決找茬 的問題，作者詹惟任 這樣論述：
能夠描述系統隨時間的變化情形，在和時間相關的動力系統(dynamical system)中是很重要的。因此在此研究中，找了不同領域但有著共通性的模型來做探討並研究其關連性。Fisher-Wright Model (FWM)是矩陣運算法裡的其中一種設定法，是離散的、呈現遞迴關係的，其可用來解釋基因漂變，然而卻不適合描述與時間相關的物理系統。而inverse Gaussian distribution (IGD) 是連續的函數，來自於描述有外力的擴散系統，他和FWM皆有驅動力和其他共通性。因此本論文研究利用模擬及fitting找出這兩者之間的關係。其中FWM有兩個參數分別是n、p，而IGD有兩個
參數分別是μ、σ，從參數對應的關係式發現，當n越大，μ、σ也隨之變大，他們之間呈現正比關係。再進一步探討改變初始值之後，當p越接近0.5，μ、σ越大，得到σ與 呈現正比關係；μ與 呈現正比關係。所以找出FWM和IGD的關連不僅可以作為往後在計算上的便利性，也等於是把離散的迭代關係跟連續的時間函數做連結。