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投稿信箱的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦unknow寫的 臺灣現代詩：第67期 可以從中找到所需的評價。
中原大學 教育研究所 王保進、李珀所指導 許智成的 師生互動中之學生抗拒形態與教師因應策略之研究 （2017），提出投稿信箱關鍵因素是什麼，來自於學生抗拒型態、教師因應策略。
而第二篇論文中原大學 建築研究所 劉時泳、曹拯元所指導 林詣城的 基督信仰者居住空間之研究 （2013），提出因為有 關鍵辭 ： 信仰行為 ，使用行為的重點而找出了 投稿信箱的解答。
臺灣現代詩：第67期
為了解決投稿信箱 的問題，作者unknow 這樣論述：
今年適逢台灣現代詩人協會發起人之一，陳千武詩人百歲冥誕，本刊特別製作紀念專輯，本協會同仁陳明台詩人，不幸於今年三月三日因病過世，享年七十三歲。本期特別製作「陳明台詩人紀念專輯」，邀請他的家人、學界朋友、學生、詩友撰文，共計十七篇，透過這些文稿，足以勾勒陳明台詩人的文學生涯全貌。陳明台詩人的一生，有如一首交響詩，有意氣風發的快板、抒情如歌的行板，或孤獨、固著、浪漫、冷冽來回反覆的奏鳴曲式，可惜最終章不是在光輝燦爛、昂揚氣勢的快板旋律，或是輕快的迴旋曲樂聲中結束。這位帶著異質風采的逆光差使，最後選擇領洗，在上帝的陪伴下，獲得安息，不再孤獨。 本書特色 寫詩，用詩句呈
現詩人的觀照、抒發詩人情感。風詠、雅品、歌頌、賦作、類比、感興；詩人對自然、事物、人情，生活、家園、環境，社會、國家甚至全人類，我們在觀照與表象上，必須在連帶與距離之間尋找美的節度。在字裡行間，追求描寫的緊密連帶與適切距離的美感；在觀照感情上，掌握投入的濃厚連帶與疏淡距離的美感。這個詩境界的追求與獲得，我想，是台灣現代詩人群的共同理想。
投稿信箱進入發燒排行的影片
背景音樂:影片片尾備註
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Fan contribution
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師生互動中之學生抗拒形態與教師因應策略之研究
為了解決投稿信箱 的問題，作者許智成 這樣論述：
本研究為「國中師生互動與學生抗拒型態與教師因應策略之研究」，其研究目的如下：其一為探究國中師生互動的現狀，其二為瞭解國中生抗拒型態的現狀，其三是分析國中教師對於學生抗拒型態之因應策略，最後則是根據研究，提出結論與建議，以供現場中學教師參考。 在研究方法方面則是採用質性研究法，以四位國中教師為研究對象， 使用訪談法進行資料的蒐集與歸納分析。最後則是根據文獻探討、研究發現與討論，歸納出的發現和結論如下：一、學生抗拒的現況 本研究發現學生抗拒的現況為「不服從教師管教」、「愛面子，自尊心強」、「無學習意願，干擾上課秩序」、「成群結黨，與老師對立」、「喜歡當老大，帶頭反抗老師」、「認定老師
不公平」。二、教師因應學生抗拒之策略 本研究發現教師因應師生衝突的策略包括：「堅持理念與做法」、「延宕處理，事緩則圓」、「忽視冷漠」、「第三者協助」、「澄清事實」、「權變」、「妥協」。三、研究建議 本研究建議教育行政機關多舉辦有關學生抗拒解決策略之研習；教師專業社群的討論主題可著墨在教師情緒管理、溝通技巧及班級經營管理等方面；舉辦親師會及親職講座；建立班級信箱；未來研究者可納入學生的觀點繼續深入探究。
基督信仰者居住空間之研究
為了解決投稿信箱 的問題，作者林詣城 這樣論述：
摘要因生活上有很多的非人類在有限的知識與智慧可控制之下，宗教文化給于現代人影響並不亞於生活在早期社會。人對住宅生活空間使用行為與生活習慣的嗜好與喜好也常因為宗教信仰行為做出保留與取得或捨棄的行為。甚至對空間之使用往往以宗教信仰行為做為判斷與依據，其個人的嗜好與喜好也甘心願意遷就於其個人的宗教信仰行為。可見宗教信仰行為對空間規劃常是凌駕於生活物質喜好與嗜好。從空間使用者之「宗教信仰的涵義」觀點，探究「宗教信仰者的生活行為」及「宗教信仰者對空間使用的表徵」。透過「文獻的探討」為基本資料整理與「個案的觀察與訪談」來了解居住空間使用者的宗教信仰行為 對其生活空間的計劃及空間因本身對信仰的認知以及影響
到空間物質的因素例如:材質、色彩、採光等等與心理因素 ：環境氛圍、領域感、安全感、自證性、自明性、美感。研究中採用質性研究方法，以立意採樣方式進行案例訪談。訪談同時繪製受訪者之居住空間平面圖與記錄居住空間的觀察，再透過與受訪者的互動，了解受訪者其宗教信仰行為與其居住空間的關係以研究者的觀感及評論來詮釋宗教信仰者對居住空間之使用方式。關鍵辭 ： 信仰行為 ，使用行為