教師專業社群成果報告的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦婷娜.希莉格寫的 真希望我20歲就懂的事【暢銷經典全新擴增修訂版】:史丹佛大學的創新X創意X創業震撼課程 和芭芭拉‧歐克莉,歐拉夫.修威的 超高效學習:超級學霸╳跨界學習權威的35個PRO考試秘技都 可以從中找到所需的評價。
另外網站(3)國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告也說明:(3)國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告. 國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告.docx · 國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群 ...
這兩本書分別來自遠流 和三采所出版 。
國立屏東大學 特殊教育學系碩士班 陳惠珍所指導 謝蕙如的 教師文化對特殊教育教師專業學習社群發展的影響 (2021),提出教師專業社群成果報告關鍵因素是什麼,來自於教師文化、教師專業學習社群、特殊教育、個案研究。
而第二篇論文大葉大學 教育專業發展研究所 蕭揚基所指導 周玟慧的 疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求之研究 (2021),提出因為有 線上教學實施情況、教學困擾、專業成長需求的重點而找出了 教師專業社群成果報告的解答。
最後網站教師教學專業成長社群要點申請表及成果報告表單 - 教務處則補充:請填寫網站簡述.
真希望我20歲就懂的事【暢銷經典全新擴增修訂版】:史丹佛大學的創新X創意X創業震撼課程
為了解決教師專業社群成果報告 的問題,作者婷娜.希莉格 這樣論述:
來自全球的年輕人異口同聲說: 「謝謝婷娜.希莉格,改變了我的人生和思考方式。」 史丹佛最受歡迎課程&創造力教育家暢銷巨著, 帶領年輕人擁抱20歲時的「不確定」,放膽點燃創意的火種! ★政治大學科技管理所十大好書 ★榮獲誠品選書、金石堂強力推薦書 ★《商業周刊》書摘推介 ★《數位時代》、《中國時報》專訪報導 問題愈大,機會就愈大! 史丹佛大學素有「矽谷創業搖籃」之稱,身為史丹佛科技創業計畫執行長婷娜.希莉格更培育出許多優秀的青年創業家。究竟是什麼課程造就這些年輕人既成功又有錢?希莉格在這本書中告訴你,她如何從發掘問題、解決問題
到轉變成商機,一步步帶領學生往創業家的思考脈絡前進。她的課程問題包括: ●如果手上只有5美元和兩小時,你要如何賺到錢? ●如何用四小時的時間把10支迴紋針的「價值」發揮到最大? ●面臨衰敗的傳統馬戲團,如何改造成為沒有動物和小丑的太陽馬戲團? ●如何把別人眼中「最爛的構想」改造成「最棒的構想」? ●如何寫出一封絕對會被錄用的履歷,即使會被認為超瘋狂? ●面對失敗,你會如何從中淬煉出最有效的學習方法? 她同時引導一般讀者如何為自己的人生注入「創業精神」,即用有創意的方式去解決問題,並把人生看成一連串的實驗,盡情探索各種可能性。希莉格說,每個人20歲時都會有茫然
面對未來、不知何去何從的強烈焦慮感,其實你應該欣然接受這種不確定,因為最有趣的經驗往往發生在偏離既定道路、挑戰傳統假設、從失敗錯誤中看出全新契機的時候。 本書是出版十週年全新擴增修訂版,每一章都加入了一些全新範例,包含希莉格的最新觀察與親身體驗,更新增兩章內容,突顯「風險管理,團隊合作,談判協商」的能力。 從創意的發想、創新的執行到創業的實踐,透過希莉格深富創意與說故事的能力,以及許多深具啟發的真實案例,不管你是20歲、30歲、40歲甚至50歲,無論你是社會新鮮人或走向未來的人,都能幫助你對人生、工作的改變轉念,看出自己周遭的各種機會,帶來無窮的可能性! 震撼推薦 Mr.
6劉威麟(網路趨勢觀察家) 矽谷阿雅(矽谷人工智慧新創Taelor創辦人暨執行長) 邱彥錡(SparkLabs Taipei國際創投暨新創加速器創始管理合夥人) 姚仁祿(「大小創意」集團創辦人) 曹玉婷(台大醫院北護分院主治醫師) 曾志朗(中央研究院院士) 程世嘉(iKala共同創辦人暨執行長) 愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人) 楊士範(關鍵評論網媒體集團內容長) 溫肇東(政大科管智財所教授) 鄭俊德(閱讀人社群主編) 國內外名家盛讚推薦 因為史丹佛,我發現自己在人生所有可以把握創造的時機,真的都牢牢把握住了!──Mr. 6劉威麟
(網路趨勢觀察家) 不管你現在幾歲,你的嶄新人生將在閱讀完本書後展開。──邱彥錡(矽谷新創加速器SparkLabs Taipei共同創辦人暨管理合夥人) 本書的出版讓我更篤定地擁抱我近幾年的創意信念:偉大的創意,都要丟掉地圖,勇敢地航向未知。──姚仁祿(「大小創意」集團創辦人) 我的工作經驗告訴我,即使在保守的醫療產業,創意與創新仍是不可或缺的能力。──曹玉婷(台大醫院北護分院主治醫師) 我鼓勵20歲的年輕人好好地閱讀這本書……從中建立一個一生受用不盡的心態:自己是可以改變的!──曾志朗(中央研究院院士) 現在的世界充滿了無限的機會,而這本書清楚告訴我們具體來說
應該怎麼做……相信讀完之後,你已經拆掉了身上許多限制你創意的框架。──程世嘉(iKala共同創辦人暨執行長) 我真希望21年前創立TMBA當時就有這本書,可以讓我更早獲得寶貴指引……我會將此書推薦給每一位渴求創造力的人。──愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人) 本書除了可以給20歲前後的大學生及早打通任督二脈,也適合所有教授創意、創新與創業的老師,更適合不同年紀想要創新與創業的人。──溫肇東(政大科管智財所教授) 懂得運用這本書的道理,了解自己的價值與專業,你永遠都能東山再起。──鄭俊德(閱讀人社群主編) 這是充滿智慧、機智還有很多成就不凡、創造許多財富的人的
故事,唯一麻煩的是,你會買數十本送給身邊的人。──派翠西亞.萊恩.麥德森(Patricia Ryan Madson),《成功創意,不請自來》(Improv Wisdom: Don't Prepare, Just Show Up)作者 希莉格的書不只對著你的頭,也對著你的靈魂敲下重重一擊!──傑佛瑞.墨爾(Geoffrey Moore),《跨越鴻溝》(Crossing the Chasm)作者 這本書裡的原理原則絕對能激發新的想法,對下個世代的創業家及創業人士而言都是必讀之作!──大衛.凱利(David Kelley),IDEO設計公司創辦人 希莉格書很值得一讀。我真希望我20
歲就讀到這本書。──羅伯.蘇頓(Robert Sutton),史丹佛大學教授 本書充滿實用的工具與祕訣,能幫助我們展現最好的一面。──史蒂夫.凱斯(Steve Case),「美國線上」(AOL)共同創辦人 管他20不20,這是我現在就想知道的事。──蓋伊.川崎(Guy Kawazaki),Alltop社交網路的共同創辦人
教師文化對特殊教育教師專業學習社群發展的影響
為了解決教師專業社群成果報告 的問題,作者謝蕙如 這樣論述:
本研究旨為探討南部某國小教師文化的形成和特性,及其對特殊教育教師專業學習社群發展的影響,研究者主要採個案研究來訪談5位參與特教社群的行政主管和特教教師,並以文件分析和研究者省思日誌作輔助,將蒐集的資料交叉進行驗證,依照研究結果總結以下結論:一、校園內外部環境與教育人員個人等要素交織成特別的教師文化 (一)校內教學情境良好、重視特教發展、教師保有教育愛、正面的人際互動關係以及校長正向領導風格為塑造教師文化的內部環境因素。 (二)海邊社區環境之家長保有尊師重道不重視學科學習為形成教師文化的外部要素。 (三)教育人員本身正面的身心特質與價值觀、教育專業背景出身和主動積極的任教動機為塑造教
師文化的個人要素。 (四)教育人員呈現正面積極的工作態度、感情互動融洽、較少專業互動、行政與教學契合、團結互助合作、教學自主但保守和較少專業進修的教師文化特性。二、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的運作特點 (一)以特教專業成長結合學校特教發展形塑共同願景。 (二)社群因成員參與決策和分工合作得以正常運作。 (三)社群成員互動熱絡營造良好支持情境,以學生為本,注重教學實踐與成效檢驗。三、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的實施成效 (一)配合學校發展提升教育人員特教專業知能。 (二)以學生為主,增進特教學生的學習效能。 (三)校內良好人際互動,營造正向包容的校園文化
,帶動學校招生順利。四、特殊教育教師專業學習社群未來的發展 (一)規劃社群成員研習時間不易為特教社群運作的困境。 (二)持續精進原有社群、校內推廣社群和組成跨區跨領域的社群為特教社群未來的發展。 最後,根據研究結論提供、學校行政單位及教育行政機關和未來研究發展參考。
超高效學習:超級學霸╳跨界學習權威的35個PRO考試秘技
為了解決教師專業社群成果報告 的問題,作者芭芭拉‧歐克莉,歐拉夫.修威 這樣論述:
國際跨界學習權威(《大腦喜歡這樣學》、《學習如何學習》作者) ╳ 牛津.劍橋超級學霸(《超級學習》作者) 聯手出擊 學力也要斜槓!大腦升級非難事! 跨領域/跨學門學習必備 ★國立陽明交通大學線上課程「學會學:學習之道」系列 學習策略總彙整★ 美國Amazon 書店 5 星超好評 美國Amazon 書店 綜合榜長銷書‧學習與成長類分類榜長銷書 科學原理╳認知心理學X 35個高效學習秘方 學習用「方法」,不須「天賦聰明才智」也能高分 升學,檢定,證照,公職........................全面制霸考場! 「跨界學習權威」芭芭拉
‧歐克莉博士(Barbara Oakley PhD)和「超級學霸」歐拉夫.修威(Olav Schewe), 一位曾經是完全的「數學白癡」;一位曾經是苦於學習障礙的B段學生。 為什麼他們能有如此驚人的轉變? 答案很簡單:當他們終於理解大腦的正確使用方法,從那天起,一切從此改變。 PRO是專家(Professionalist)的簡稱, 學習、考試的方法是門「專業的技術」, 75%的學習無關天生智力,而是關乎「你怎麼使用大腦」。 如果你是生存而戰的「入學考/國考/各項資格證照考生」: 你可能正在苦背數學公式和英文單字。 又或者你是「上班族」: 你
可能正在跨界學習陌生的外語、金融知識、程式概念等各種新知。 無論你正在苦讀什麼, 這本書都能讓你快速掌握「學習的關鍵」,確實+有效吸收知識。 35個PRO考試秘技,助你考試拿高分, 親身實證「從0分變100分」的神奇過程! 本書特色 〈1〉11 大階段,達成超有感! 練習專心並戰勝拖延→突破卡關→深入學習→善用工作記憶,加強筆記技巧→強化記憶力→把學習內容內化為直覺,想得更快→從零開始打造自律能力→激勵自己,提升動力→提升閱讀效率→戰勝考試→成為學習的專家 〈2〉「腦神經科學╳認知心理學」衍伸的35個超實用學習秘技(附:自我檢視打勾表) 例:番茄
鐘工作法/專注模式與發散模式來回切換法/「起頭難」策略/交錯學習法/間隔學習法/學習材料拆解法⋯⋯ ETC. 名人推薦 【國內推薦】 宋怡慧(丹鳳高中圖書館主任)——熱忱推薦 林怡辰(資深國小教師、2016未來大人物教育類得主)——專文推薦 陳鏗任(國立陽明交通大學教育研究所副教授、國立陽明交通大學高等教育開放資源研究中心 副中心主任)——專文推薦 黃馨弘(《大腦百科》醫學譯者、《適腦學習》醫學審訂) ——專文推薦 蔡依橙(素養教育工作坊 核心講師) ——專業點評推薦 鄭淳予(腦科學博士暨神經科臨床醫師、《腦科學博士的高效入眠法》作者) ——熱忱推薦(依姓氏筆畫
排列) ●「教師帶領學生,或是孩子自己閱讀自學,都具體接地可行!」——林怡辰(資深國小教師、2016未來大人物教育類得主) ●「《超高效學習》完全抓住重點,請一定要抓一兩個技巧實際用用看!」——陳鏗任 (國立陽明交通大學教育研究所副教授、國立陽明交通大學高等教育開放資源研究中心 副中心主任) ●「要考到第一名,其實真的跟聰明無關!『超高效學習』完全是一種後天可以練習的技術!」——黃馨弘(《大腦百科》醫學譯者、《適腦學習》醫學審訂) ●「很容易閱讀並照做的實用小書,對大人或學齡青少年,都是很好的學習模式指引。」——蔡依橙(素養教育工作坊 核心講師) 【國際推薦】
●「我希望我在學生時代就讀到這本書。它充滿實用的、有實證的好建議,讓讀者能克服拖延症、增強記憶力,並精準閱讀。每一頁含金量都超高!」──《未來在等待的銷售人才》作者 丹尼爾.品克 ●「如果你想學習如何學習,我想不出比這本書更好的指南了。兩位作者將自己從苦苦掙扎的學習經歷轉化為大師級的經驗,他們寫了一本異常易懂、能隨學隨用的書,你可以學到:如何積累知識、提高記憶力,以及激發更多學習動力。」──《給予:華頓商學院最啟發人心的一堂課》、《反叛,改變世界的力量:華頓商學院最啟發人心的一堂課2》、《擁抱B選項》作者 亞當.格蘭特 ●「作為一名教育工作者和一名終生學生,我發現我們大多數人在
學習方面都只是『硬來』:我們靠著偶然學得的技術,勉強應付各種考驗。但現在我終於看到了光。有一種方法可以優化我們的學習,是學習的最佳實踐方法!如果我們不將學習視為一門正確的學科,我們真的是傻瓜。這本書以如此簡單有趣的方式涵蓋了所有重要的學習方法,你會完全投入其中並發現:真的有用!」──預測分析世界大會(Predictive Analytics World)及文本分析世界大會(Text Analytics World)創辦人 艾瑞克.席格博士 ● 「本書是最佳學習指南,敘述生動且插圖精美,穿插了具有啟發性和娛樂性的漫畫,說明大腦為何會在某些特定狀況下發生潛在的神經變化。極好理解,也使我們成為
更有效率的學習者。」──UCLA特聘研究教授 羅伯特 A. 比約克
疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求之研究
為了解決教師專業社群成果報告 的問題,作者周玟慧 這樣論述:
本研究旨在探討本研究探討疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求。以臺中市公私立國小教師為調查對象,採問卷調查法,共發出530份問卷,總計回收489份,回收率為92.26%,有效問卷為485份,有效問卷率為91.5%。對所蒐集資料,以敘述性統計、次數分配表、t 檢定、單因子變異數分析、Pearson’s積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果與發現,本研究結論如下:一、國小教師疫情期間線上教學之實施情況得分為2.75,屬於中上可以接受。二、國小教師疫情期間線上教學專業成長需求內容得分為3.49,接近完全符合。三、不同性別國小教師疫情期間專業成長需求內容之差異情形達到顯著差異。四、不同學歷的
教師在線上教學專業成長需求內容具顯著差異。(F=4.97,P
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教師專業社群成果報告的網路口碑排行榜
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#2.國立屏東教育大學教師專業社群設置及補助要點
參加輔具專題成果競賽報告. 電子檔及紙本. 9. 教師專業 ... 中州科技大學「教師專業社群」成果報告 ... (務必寫明執行成果與效益,以做為未來社群補助甄選時之依據。). 於 www.ccut.edu.tw -
#3.(3)國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告
(3)國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告. 國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群成果報告.docx · 國立宜蘭大學人文及管理學院跨域教師專業社群 ... 於 hmc.niu.edu.tw -
#4.教師教學專業成長社群要點申請表及成果報告表單 - 教務處
請填寫網站簡述. 於 aca.cku.edu.tw -
#5.109 學年度湖山國民小學期末成果報告填表人:林明德
109 學年度湖山國民小學期末成果報告 ... 學習社群□專業社群□跨校社群(名稱: 實驗教育深層生態學新課程研 ... 充實教師學/群科專業知能,精進教師教學技. 於 www.hses.ilc.edu.tw -
#6.中興國小教師專業社群網 - 新竹縣教網中心
編號 公告主題》 訂閱 人氣 公告日期 1206 10708至1 0807成果及效度報告 131 107‑10‑02 1189 107‑2月至6月‑成果暨成效評估表 105 107‑06‑13 1191 1072月至6月社群成果彙整表 126 107‑06‑13 於 vcd.csps.hcc.edu.tw -
#7.https://www.newboe.chc.edu.tw/open_files_download/...
112學年度學前融合教育教師專業學習社群成果報告 ... (三)社群類型:□園內□跨園□跨專業 ... (五)社群成員介紹:(如:成員教育背景、經歷、社群工作分工…等). 於 www.newboe.chc.edu.tw -
#8.教師專業社群 - 國立高雄科技大學高教深耕計畫
依高科大「教師專業社群實施要點」辦理相關業務。 2. 高科大教師專業社群每年度徵件 ... 獲補助社群有繳交期中報告、期末成果報告及參加教務處主辦成果發表會之義務。 於 higheredu.nkust.edu.tw -
#9.特殊教育領域教師專業學習社群:特殊教育專業社群成果報告
研習名稱. 特殊教育領域教師專業學習社群:特殊教育專業社群成果報告. 研習分類. 特教班教學知能研習 ; 報名日期. 2020-03-09 ~ 2020-04-22. 相關公文. 核文日期2019-07-19. 於 special.moe.gov.tw -
#10.教師教學專業成長社群
教師專業 成長社群成果報告(111.08.23更新). □社群活動匯款資料. □社群活動領款單. □印刷費、便當費、雜支核銷申請表. ◇成果專區. □108年教師教學專業成長社群成果. 於 ctl.nttu.edu.tw -
#11.下載附件
109學年度學前融合教育教師專業學習社群成果報告. (社群填寫). 一、社群基本資料:. (一)社群名稱:. (二)社群成員介紹:(如:成員教育背景、經歷、社群工作分工…等). 於 spc2.mlc.edu.tw -
#12.推動教師專業社群實施辦法 - 教學發展中心- 中華醫事科技大學
並同意將所完成之相關資料置於教學發展中心網站及出版成果報告,供全校教師觀摩學習。 第七條本辦法所需經費,由本校「教育部 ... 於 tec.hwai.edu.tw -
#13.教師專業成長社群 - 文藻外語大學教師發展中心
八、成果展:預計109年11月辦理教師社群成果展,請本年度有提出申請之社群配合參加此次成果展活動。 九、學期末繳交成果: 教師專業成長社群成果報告。 於 c014.wzu.edu.tw -
#14.教育部全球資訊網
... 點‧改變的起點-創造地方創生社群的串聯平臺. 112-05-27走入Kinhulan(祖居地) 泰雅學生溯源與新生之旅. 112-05-26綠色化學「共創永續」聯合頒獎典禮暨成果發表會. 於 www.edu.tw -
#15.參加教師專業社群成果報告之省思@ Ava - 隨意窩
今天早上和湘怡一起討論下午要報告的事下午就進入會場小小的發表室很溫馨今天看到各校的發表很感動老師對於社群的熱情其中有一些值得好好想想1.由於周三下午教師進修的 ... 於 blog.xuite.net -
#16.112年度高教深耕計畫「教師專業成長社群」成果報告參考格式。
有關112年度高教深耕計畫「教師專業成長社群」成果報告格式參考,請詳如附件。 申請案經審查核定後實施,審查結果於112年4月21日前以電子郵件通知社群 ... 於 teaching-acnt.cnu.edu.tw -
#17.表單下載 - 教師發展暨教學資源中心- 慈濟科技大學
綜理教師發展及教學推動相關業務。 ... 2.編纂教材及製作教具成果報告書. 教師專業社群. 1.教師專業社群成立申請書 · 2.教師專業社群成果報告書 ... 於 cfd.tcust.edu.tw -
#18.RCEMI 教師專業社群 - 雙語教育推動辦公室- 國立臺灣師範大學
各社群活動紀錄及成果報告等資料將放置於本中心網站,供非營利或教學推廣使用。 六、附則. 本補助案不得與其他EMI教學資源中心相關之教師社群計畫重複申請 ... 於 www.obe.ntnu.edu.tw -
#19.有關申請110學年度「學前融合教育教師專業學習社群」
(五)各社群計畫應於學年結束後20日內,併同執行成果報告及經費收支結報表報本府辦理核結事宜。 (六)檢附「110學年度學前融合教育教師專業學習社群經費補助申請表」及「110 ... 於 education.ylc.edu.tw -
#20.景興國小教務主任的網頁 - 優學網
藉由專業對話機制,設計趣味化數學教學活動,創新課程與活化教學,激發學生主動... 文件檔. 09-20 19:12, 李怡樺. 102-2社群成果報告桌遊. 於 tw.class.uschoolnet.com -
#21.大女兒28歲辭掉工作,重念大一,小女兒留學返台端盤子;溫美玉
在教師界一提到溫美玉,是許多人心中的偶像。2013年她所創辦的「溫老師 ... 是全台最大的教學社群;曾有老師留言:「可以不去蔡依林的演唱會, ... 於 tw.sports.yahoo.com -
#22.【教發公告】111-1「教師專業社群」申請案即日起開始申請 ...
由本校專、兼任老師3人以上共同組成,並由一名本校專任教師擔任社群召集人,專責社群活動之規劃、聯繫與相關成果彙整,亦可邀請校外學者專家加入(不含校外兼任教師), ... 於 tldc2.kh.usc.edu.tw -
#23.2013 教師專業成長社群工作坊 - 成果報告書
藉由「教師專業成長社群」研習工作坊,提升教師自我省思,. 促進專業知能成長,教師在社群內透過互動及想法的交流,分享. 專業能力與成功教學的經驗,激盪同儕新的教學法, ... 於 www.cust.edu.tw -
#24.2023 學前教育資訊網 - ladisopa.online
公立高級中等學校教師介聘資訊網學前特殊教育推動計畫. ... 檔案國教署補助「111學年度學前融合教育教師專業學習社群」申請相關表件(共2 個檔案). . 5. 於 ladisopa.online -
#25.教師專業學習社群 - 靜宜大學教學發展中心
2023.12.12(二) 教師社群成果報告書繳交截止(協請各主持人配合,以免耽誤全校送審時程). 注意事項. 1.辦理各項活動/課程/會議:辦理形式皆以實體形式為主。 於 tdcenter.pu.edu.tw -
#26.【成果報告-初/進階】
【成果報告-初/進階】. 一、 教師專業學習社群之基本資料,表(1):. 學校名稱福源國小. 社群名稱蝴蝶生態學習社群. 社群運作. 的方向. 運用本校天然資源-蝴蝶生態, ... 於 163.30.33.149 -
#27.【111-1學期】教師專業成長社群-審查通過名單 - 首頁
No 社群屬性 延續性 型別 召集人 單位別 召集人系所 1 教學 是 學期 林彥克 教務處 醫學系 2 教學 是 學年 蔡宜蓉 教務處 職能治療學系 3 教學 是 學期 洪薇鈞 教務處 醫學院微生物暨免疫學科 於 cfd.kmu.edu.tw -
#28.德明財經科技大學教師成長社群實施規定
召集人應於每次活動後規定時間內辦理核銷作業,並檢. 附活動紀錄、簽到表及成果報告書等相關紙本資料至教資中心,同時寄送. 電子檔備查。 四、 各社群應於當學期末規定時間 ... 於 publish.takming.edu.tw -
#29.中興國小教師專業社群網
編號 公告主題》 訂閱 人氣 公告日期 1206 10708至1 0807成果及效度報告 130 107‑10‑02 1189 107‑2月至6月‑成果暨成效評估表 105 107‑06‑13 1191 1072月至6月社群成果彙整表 125 107‑06‑13 於 163.19.62.10 -
#30.有關申請111學年度「學前融合教育教師專業學習社群」相關附件
檢附「111學年度學前融合教育教師專業學習社群申請表」、「111學年度學前融合教育教師專業學習社群成果報告」各1份. 附件:, 成果報告_社群 (下載次數:107). 於 spcedu.cyc.edu.tw -
#31.107年度各計畫成果
A1. 厚實基礎. 自主學習 厚實學生基礎能力 TOEIC輔導班成果報告 A1. 厚實基礎. 自主學習 學生自組學習社群 學生學習社群成果報告 A1. 厚實基礎. 自主學習 學生輔導機制 A1. 厚實基礎. 自主學習 從心出發服務學習 於 ntsusproutproject.ntsu.edu.tw -
#32.佛光大學教師專業成長社群實施要點
教師專業 成長社群由本校專、兼任教師3 人以上共同組成為原則,並由一名校內專任教 ... 成果報告依社群運作屬性,應包含課程規劃、教材、教案或其他足以證明社群運作. 於 academic.fgu.edu.tw -
#33.教師專業學習社群「再聚焦、續深化」的精進作為
再次進行分組. 研討,各社群或領域召集人必須在分組中報告自己社群運作的簡要成果,然後也. 討論社群運作與教專評鑑、分組合作學習、學習共同體等教育方案之間的關聯. 性, ... 於 www.ater.org.tw -
#34.屏東縣玉光國小109 學年度教師專業發展實踐方案教師專業學習 ...
教師專業 學習社群成果報告. 壹、 社群基本資料:. 1.社群名稱: 「玉」見閱讀「光」彩耀眼. 2.社群人數: 10 人. 貳、 社群執行情形:. 1.執行內容:. 場次. 日期/時間. 於 www.yges.ptc.edu.tw -
#35.ChatGPT 指令大全 - ExplainThis
寫報告. 資料整理. 履歷與自傳. 準備面試. 程式開發. 知識學習. 英語學習. 工作生產力. 寫作幫手. 社群媒體. 銷售. 行銷與SEO. 產品管理. HR 與招募. 投資與交易. 於 www.explainthis.io -
#36.通知:112年度教師專業成長社群申請(截止日期 - 嘉義大學
主旨:有關申請本校112年度高等教育深耕計畫「教師專業成長社群」計畫,自即日起受理 ... 五、請於計畫執行完畢後兩週內填具成果結案報告(附件四),內容需包含影片(含 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#37.教師社群申請:
教師得於每學期16週至申請截止日前. (依公告),向教學發展暨資源中心繳. 交「教師專業社群發展申請表」申請. 下一學期之社群。 ... 學期結束後一週內繳交成果報告. 於 daa.ukn.edu.tw -
#38.會考寫作題目遭指與坊間教材類似教育部:重點迥然不同 - 中央社
題目經由各媒體報導後,陸續在社群引發討論,有教師提出某版本的教科書 ... 教育部說,今年會考寫作題就是擷取日常調查報告,讓考生解讀、分析圖表, ... 於 www.cna.com.tw -
#39.教師專業成長社群實施辦法 - 國立臺南大學
本計畫經費來源為100年度教育部獎勵大學校院設立區域教學資源中心計畫補助款,每學期補助額度及案數視各年度預算而定,以當學期公告為準。 九、成果報告. 申請人應於執行 ... 於 www.nutn.edu.tw -
#40.教師專業社群 - 高教深耕計畫
為使各領域教師,以追求教學專業提升作為目標,基於共同興趣和專業成長的追求,互相交流彼此的教學理念與實踐,以落實教師同儕 ... 教師專業社群成果報告書(Word/ODT). 於 ugsi2usr.nptu.edu.tw -
#41.有關110學年度精進計畫「教師專業學習社群」成效評估表
二、旨揭成果原定須上傳至教育部校長暨教師專業發展支持平台(https://proteacher.moe.edu.tw/),然因期程設定有誤,經詢問平台設定已鎖定,無法補上傳 ... 於 www.klcg.gov.tw -
#42.長庚大學教師教學成長社群成果報告
社群 名稱. 社群類別. □ 專業課程社群. □教學主題社群. 社群年資. □ 本教師教學成長社群為首次成立。 □ 延續性社群:曾參與_____年度教師教學成長社群計畫,本年度 ... 於 cfir.cgu.edu.tw -
#43.嘉義市博愛國小辦理109學年度教師專業學習社群成果報告
嘉義市博愛國小辦理109學年度教師專業學習社群成果報告. 社群類別:□專業共學社群□任務分享社群□領航共伴社群. 申請經費: 10,000元整 實支經費: 10,000元整. 社群 ... 於 school.cy.edu.tw -
#44.臺中市108 年度特殊教育專業社群成果冊
特教領域教師專業學習社群本於切磋教學的精神,以促進特教領域教學成效為目的,期 ... (含成果印製費) ... 報告中,提出教育的四大核心目標: ... 於 210.71.166.90 -
#45.106 年度教師專業社群成果發表會 - 義守大學
本次辦理之成果展,有14位老師以口頭報告分享社群執行現況及成效,在成果展示部分,共展示32張海報、4部磨課師影片、以及7個院共同核心課程的實品成果展示,參與人次105人 ... 於 www2.isu.edu.tw -
#46.表格下載 - 中國醫藥大學教師發展中心|
中國醫藥大學教師專業社群補助要點中國醫藥大學教師專業社群計畫申請表中國醫藥大學教師專業社群經費預算表中國醫藥大學教師專業社群成果報告中國醫藥大學教師專業社群 ... 於 cmucfd.cmu.edu.tw -
#47.教師- 專業發展整合體系
錄部分,提供教師專業學習社群成果報告參考格式。 本寶典得以完成,衷心感謝具有豐富教師專業學習社群經驗的許多中. 小學校長、教務主任與社群召集人參與撰寫本手冊(詳見 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#48.國立中山大學師資培育中心精進教育專門學科學生學習社群實施 ...
(三)依據社群需求,邀請相關實務專家學者,以增進專業知能及實務能力。 ... (四)小組每次討論應拍攝活動照片,並於每學期結束後一個月內,連同成果報告繳交給. 於 ctep.nsysu.edu.tw -
#49.教師學習成長社群計畫書(odt) - 美港西社區大學
第六條教師學習成長社群之辦理內容提昇社群內成員之專業知識與技能為主,營運方式 ... 成長社群,需於執行完畢一周內,檢具發票收據、相片、成果報告書、電子檔核銷。 於 hsscu.dyu.edu.tw -
#50.12-教師專業成長社群 - 國立高雄餐旅大學教務處
12-03-教師專業成長社群-申請書.docx(另 12-03-教師專業成長社群-申請書.docx ... 12-11-教師專業成長社群成果報告書.odt(另 12-11-教師專業成長社群成果報告書.odt. 於 academic.nkuht.edu.tw -
#51.教師專業成長社群 - 教學資源中心- 中國文化大學
活動可採教學觀摩、讀書會、工作坊、教材研發、研討、成果分享、專題講座等方式進行。 三、補助基準(一) 本計畫經費係由教育部「高等教育深耕計畫」相關經費支應,補助 ... 於 irc.pccu.edu.tw -
#52.教師專業成長社群成果報告 - 龍華科技大學
成果報告. ********社群. 執行期間:中華民國110年**月**日至110年**月**日. 社群召集人:*****老師. 中 華 民 國110 年月日. 目錄. 壹、教師教學專業成長社群簡介. 於 www.lhu.edu.tw -
#53.教師專業成長社群 - 輔英科技大學教務處
教師專業 成長社群---申請表. 2023-05-16. 12. 2. 教師專業成長社群---經費需求表. 2022-11-08. 5. 3. 教師專業成長社群---成果報告. 2022-11-08. 於 eaa.fy.edu.tw -
#54.台南應用科技大學111學年度第一學期教師專業成長社群成果 ...
台南應用科技大學111學年度第一學期. 教師專業成長社群成果報告書 ... 社群召集人, ○○○○系 ○○○(校內分機000) ... C2-3, 增進教學品保, 精進教師專業與多元教學 ... 於 tutforms.tut.edu.tw -
#55.109學年度教師專業社群計畫成果報告彙編:美術組
109學年度教師專業社群計畫成果報告彙編:美術組 · 統一編號GPN:1011100061 · 出版日期:2022/01 · 作/編/譯者:鍾政岳,簡俊成,莊浩至,陳怡蒨,鐘兆慧 · 語言:中文 · 頁數 ... 於 gpi.culture.tw -
#56.全教總調查:逾七成師認為新課綱負擔重遭升學主義綁架 - 聯合報
全教總建議,教育部應給教師自主組成的專業社群更多經費與支持,讓教師專業得以發揮,才能有效因應新課綱。 【文教熱話題】. 於 udn.com -
#57.新竹市110學年度教師學習社群成果報告 - 關東國小
一)110學年度本市教師專業學習社群,共分為三級,「共備學習社群」、「專業實踐社群」及「跨域課程社群」。各校於評估校務運作現況及配合108課綱教師專業成長需求後 ... 於 www.ktps.hc.edu.tw -
#58.107學年度學校社群計畫成果上傳 - 花蓮縣精進計畫
2020-06-12 06:48:49, 108年月眉國小教師學習社群成果報告.pdf ... 2019-11-26 08:25:46, 3-1-50學校社群成果-富源國小.pdf, 閱讀理解策略探究教師專業專業社群. 於 community.hlc.edu.tw -
#59.2023 學前教育資訊網 - ilopsort.online
公立高級中等學校教師介聘資訊網學前特殊教育推動計畫. ... 檔案國教署補助「111學年度學前融合教育教師專業學習社群」申請相關表件(共2 個檔案). . 5. 於 ilopsort.online -
#60.申請PLC教師專業社群-成果報告(附件4)
申請PLC教師專業社群-成果報告(附件4). 字體大小調整 小 中 大. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作. 單位: 申請PLC教師專業社群-成果報告(附件4).docx. 於 www.lksh.ntpc.edu.tw -
#61.教師專業社群實施計畫 - 教務處教學資源中心- 國立臺南藝術大學
獎勵大學教卓計畫成果網站; ⼤學聯盟深化數位學習推與創新應⽤計畫 ... 大學教師專業社群申請計畫書暨經費預算表.odt · 國立臺南藝術大學教師專業社群成果報告書.odt. 於 fdc.tnnua.edu.tw -
#62.教師專業成長社群 - 教務處- 中華大學
為建立教師間教學經驗的分享與對話,鼓勵本校教師自發性成立教師專業社群,提升教師教學能力及教學專業成長,特訂定「中華大學教師專業成長社群申請辦法」。 於 aa.chu.edu.tw -
#63.學生學習社群 - 國立臺北教育大學教學發展中心
高教深耕計畫; 數位課程製作補助; 補助教師校外研習或取得證照; 未來教室; 學習預警 ... 教師英語授課獎勵; 教學助理; 薪傳教師; 教學觀察與回饋; 教師專業學習社群 ... 於 ctld.ntue.edu.tw -
#64.教師教學社群補助 - 東吳大學
為促進教師互相合作與支援,以集體智慧與力量,關注學生學習成效的提升,鼓勵自發組成教師專業社群,以落實教師同儕專業互動成長,特訂定「東吳大學教師教學社群實施 ... 於 web-ch.scu.edu.tw -
#65.107學年度校長及教師社群成果報告請寄電子檔至教專中心信箱
專業 學習社群> 107學年度校長及教師社群成果表件繳交方式與經費支出明細表. 107學年度校長及教師社群成果報告請寄電子檔至教專中心信箱,. 成果紙本請整份掃描為PDF檔並 ... 於 tepd.tc.edu.tw -
#66.108-3(A3) 子計畫名稱:教師跨域社群再造
學校教師專業社群型態已由原來單一科別為一社群之模式,逐漸形成跨領域社群, ... 備、觀議課,改變教學模式,推動不同評量方式,使學生有多樣化之學習成果,. 於 web.hs.edu.tw -
#67.112 年度教育部教學實踐研究北區區域基地計畫跨校教師社群 ...
(六) 獲補助社群應踴躍參加基地學校舉辦之教師專業成長活動,且應派員. 參與年度社群成果發表會,分享社群執行成果。 (七) 社群成員應至少2 位技專校院教師於當年度 ... 於 www.dlc.ntu.edu.tw -
#68.校長暨教師專業發展支持平臺 - YouTube
已於111年7月15日,正式更名為「校長暨 教師專業 發展支持平臺」校長暨 教師專業 發展支持平臺- 教師專業 學習 社群 - 社群 召集人【校長暨 教師專業 發展支持 ... 於 www.youtube.com -
#69.東南科技大學教師專業成長社群實施辦法
一、 績優教師社群需由本校「教學資源發展審查委員會」審議,甄選以社群為單. 位,於每學期結束後依各組社群之執行成果、社群特色報告及其佐證資料進. 行審查,得評選出一 ... 於 tr.tnu.edu.tw -
#70.教師專業學習社群範本| 「專業社群」 (00社群名稱)成果報告
教師專業 學習社群範本| 「專業社群」 (00社群名稱)成果報告| 教師專業學習社群範本. 於 www.efroip.com -
#71.教P-709真理大學教師專業成長社群辦法
... 教P-709-01-A真理大學教師專業成長社群辦法-活動紀錄&簽到表.odt · 教P-709-01-A真理大學教師專業成長社群辦法-成果報告書.docx · 教P-709-01-A真理大學教師專業 ... 於 ctld.au.edu.tw -
#72.國家發展委員會
本會動態 · 新聞稿 · 最新消息 · 熱門瀏覽 · 重大政策 · 重要指標 · 景氣指標 · 製造業採購經理人指數 ... 於 www.ndc.gov.tw -
#73.南華大學管理學院教師專業成長社群申請作業要點
五、 經費來源:. 由本院深耕辦公室經費支應,每學期視經費狀況核定,並依照「教育部補助及委辦經費核撥結報作. 業要點」辦理。 六、 成果報告:. (一)獲補助社群應於活動 ... 於 nhuwebfile.nhu.edu.tw -
#74.南開科技大學教師專業成長社群申請作業要點
(一)申請人應於「教師發展與教學資源中心」公告限期內繳交成果報. 告。 (二)報告需檢附社群活動成果,例如:專利、證照、教材、題庫、會. 議、工作 ... 於 nkaao.nkut.edu.tw -
#75.國立新竹教育大學教師專業社群實施要點
社群 召集人:每學期可獲得教師評鑑教學類「教學改進」項目8分,每學年至多16分。 社群成員:每學期可獲得教師評鑑 ... 106-1大仁科技大學【教師專業成長社群】成果報告. 於 a26.tajen.edu.tw -
#76.2023 學前教育資訊網 - nuum3.online
公立高級中等學校教師介聘資訊網學前特殊教育推動計畫. ... 檔案國教署補助「111學年度學前融合教育教師專業學習社群」申請相關表件(共2 個檔案). 於 nuum3.online -
#77.提升校園好師資、好課程中市教師卓越社群分享教學成果
教育局指出,日前線上舉辦「教師專業學習社群召集人增能研習-卓越共享社群成果分享會」,大甲高工教師張寶珠分享「行動甲工iBread」社群,從烘焙課程 ... 於 www.taichung.gov.tw -
#78.高苑科技大學教師專業成長社群實施要點
(二)參與專業成長活動之教師,應於研習活動結束後,依公告期限繳交成果報告至教學發展中心。 九.經費來源與核銷:由教育部獎勵補助款經常門、教育部獎勵大學校院設立區域 ... 於 www.teaching.kyu.edu.tw -
#79.領域專業學習社群| 桃園市立武漢國民中學
武漢國中-數學領域素養導向教師專業學習社群(修正). 武漢國中-數學領域素養導向教師專業學習社 ... 桃園市105 學年度武漢國民中學申辦教師學習社群成果報告_閱讀. 於 www.whjhs.tyc.edu.tw -
#80.成果報告- 沙鹿國中教師專業學習社群協作平台 - Google Sites
Ċ, 102-1綜合領域教學檔案製作學習社群成果紀錄表.pdf 檢視 下載, 1454k, 第1 版, 2014年3月6日下午6:50, 王春昇. ĉ, 102數學學習社群成果紀錄表(完整).docx 於 sites.google.com -
#81.教師專業學習社群 - 臺北市十二年國民基本教育資訊網|
領域召集人的遴聘與權利義務朝向制度化、專業化發展,要求各校領召應具備一定資格(專業及熱忱),應參加本市學科領域輔導團辦理之全市學科領域召集人專業學習社群工作坊、 ... 於 12basic.tp.edu.tw -
#82.110學年度各類社群成果報告 - 高雄市校長及教師專業發展中心
乙、丙類社群教案設計格式參考範例.docx (線上開啟) (0.02 MB) · 01_110學年度(甲類)社群成果報告表1100825.docx (線上開啟) (0.08 MB) · 02_110學年度(乙類)社群成果報告表 ... 於 class.kh.edu.tw -
#83.社群成果 - 文元教務處B
名稱 修改時間 修改者 103學年度 2015/9/2 上午08:32 ACADEMIC2\jasmine 104學年度 2015/9/2 上午08:33 ACADEMIC2\jasmine 105學年度 2017/6/16 下午05:23 ACADEMIC2\ajuleety 於 academic2.wyes.tn.edu.tw -
#84.【徵件公吿】111年度臺北聯合大學教師社群徵件公告
臺北聯合大學系統111年度「教師成長社群」徵件公告 社群組成 社群成員均需為臺北聯合大學系統內之教師跨 ... 成果報告繳交截止日期:1112年1月16日止 ... 專業發展社群. 於 oaa.ntut.edu.tw -
#85.教師專業成長社群實施辦法 - 桃園市八德社區大學
每學期各社群補助至多補助6,000元(補助金額依核定金額為準),一年為12,000元為限,具有特殊意義及發展計畫申請者不在此限。 九、成果報告:各申請社群需於執行完成後一週 ... 於 www.bcc.org.tw -
#86.111學年度「學前融合教育教師專業學習社群」補助相關資料
二、檢附經費申請表及成果報告格式各1份。 相關檔案. 111學前融合教育社群經費申請表. ods. 111學前融合教育教師專業學習社群成果報告. odt. 上版日期:2022-06-09. 於 edu.chiayi.gov.tw -
#87.學生導向與學校行銷教師專業學習社群成果分析
一、訂定「教師專業學習社群的運作成效指標」 ... 長彙整比例最高的五點寫在海報上報告。 ... 辦理至少一場次的學生學習成果(主題報告或展演等). 於 140.130.211.182 -
#88.教師專業成長社群| 配合事項說明(更新日期111.08.01)
.成果報告書(如附件C)、附件:成果檢核佐證資料。 於 excellence.ntua.edu.tw -
#89.(關)教師專業成長社群-長榮大學教師發展組
長榮大學- 教師發展組| 全球綠色大學百大| QS世界大學五星評等| 亞洲最佳大學排名351-400 ... (關)教師專業成長社群 ... (M-5) 教師教學成長社群成果報告書(10802版). 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#90.口社國小班級主題閱讀教師學習社群成果報告
備. 註. 主要活動:. 1. 教師社群專業對話. 2. 教師分享閱讀教學經驗(結合週三進修). 3. 訓練學生說故事、演故事能力。 日期:108 年6 月15 日. Page 4. 4. A 類 ... 於 163.24.16.143 -
#91.教師專業成長社群專區 - 國立高雄大學教務處
社群 申請表下載 · 社群活動紀錄表格式下載 · 社群成果報告書格式下載 ... 教師專業成長社群介紹1. 教師專業成長社群介紹2. 教師專業成長社群介紹3 ... 於 daa.nuk.edu.tw -
#92.教師社群徵件 - 教學發展組- 國立臺北護理健康大學
教師專業 成長社群的緣起已久,大學教師除了教學,尚需負擔研究和服務工作,因此本計畫希望藉助 ... 3、社群比例,校內教師參與比例須達30%。 ... 2、期末成果報告1份。 於 tld-acad.ntunhs.edu.tw -
#93.國立新竹教育大學教師專業社群成果報告
教師專業社群 「社區營造服務學習課程之規畫與整合」第一次會議議程. 壹、. 時間:101 年3 月27 日下午14:00-16:00. 貳、. 地點:514-1 教室. 參、. 主席:張瑋琦. 記錄:林 ... 於 my.nthu.edu.tw -
#94.耕莘健康管理專科學校教師成長社群實施辦法
第一條為鼓勵本校教師組成教師成長社群,推動教學改進、教材教具研發、. 輔導經驗交流、專業研究發展等同儕 ... 各社群應於三月一日,繳交前年度社群成果報告(含質量. 於 www.ctcn.edu.tw -
#95.教師專業成長社群 - 樹德科技大學教學與學習資源中心
獲補助之社群皆有參加成果分享會之義務。成果分享會將進行評選,獎勵分為績優、優良兩項。績優獎頒發新臺幣5千元、召集人新臺 ... 於 www.tlrc.stu.edu.tw -
#96.教師成長社群 - 教學發展中心- 台科大
社群 成立之類別有教學經驗交流、教學教材改進規劃、教學與研究之結合策略、創新教學 ... 教師專業成長社群申請表、活動紀錄、成果報告(含延續性) (doc格式) (odt格式). 於 ctld.ntust.edu.tw -
#97.108課綱專區| 教師專業社群(含申請) - 金門高中
名稱 類型 檔案大小 點擊次數 消耗品領物單.docx docx 21.2 KB 10 研習活動辦理及請購簽(範例).docx docx 13.2 KB 29 講座鐘點費支給表.pdf pdf 176.6 KB 52 於 www.kmsh.km.edu.tw