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另外網站國立臺灣師範大學補助教學精進創新與專業社群計畫執行同意書 ...也說明:除成果報告外預計發表或出版形式:. □1.演講/經驗分享:預定辦理 場. □2.計畫申請:預定申請 計畫(例:教育部教學實踐研究計畫、TPOD全國教師教學成長社群補助計畫 ...
這兩本書分別來自大塊文化 和大塊文化所出版 。
明志科技大學 視覺傳達設計系碩士班 劉瑞芬所指導 林貞瑜的 設計趨勢預測應用於設計思考流程之研究 (2021),提出教育部 計 畫 成果報告書關鍵因素是什麼,來自於設計趨勢、預測方法、設計思考、設計流程。
而第二篇論文國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 詹惠雪所指導 李一玄的 桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究 (2021),提出因為有 桌上遊戲、歷史教學、技術型高中歷史課程的重點而找出了 教育部 計 畫 成果報告書的解答。
最後網站「科技部全球資訊網」(MOST)則補充:補助獎勵辦法及表格 專題研究計畫專區 儀器服務平台 研究人才查詢 學術補助獎勵Q&A 學術統計資料庫 學術補助獎勵查詢 本部及所屬機關獎項 南海科學研究成果平台 新南向 ...
仙女日常奇緣:藝術家倪瑞宏的女子妄想
為了解決教育部 計 畫 成果報告書 的問題,作者倪瑞宏 這樣論述:
玉皇大帝何時來接我? 低而不俗‧趣味惡搞 臺北美術獎入選藝術家 倪瑞宏的圖解仙女手冊 …………隨書附………… ☆仙女精美拉頁、仙女沙龍美照、仙女桃花改運法☆ 「對我來說,好的藝術家就是創作高級垃圾的人類,垃圾也有分高級和低級嗎?那就要看是誰製造的,如果是仙女製造的呢?」——倪瑞宏 ☆一個(榮耀一生)的仙女研究計畫 這是一部年輕藝術家的創作奇緣。自出道就被外界稱為「仙女」藝術家的倪瑞宏,本書記載著她的「成仙之路」,主軸是畢業後立志要當藝術家的她(而且必須是仙女藝術家),以仙女身分做了哪些讓人看了不知該說些什麼好的事。為了展開仙女創作之路,她跑去參加宮廟以「擲筊
」論輸贏的仙女甄選比賽,順利獲得神明旨意拿到仙女認證頭銜,自此展開讓她「榮耀一生」的仙女行動藝術,諸如: ☑ 拿仙女證照來說嘴,打勾。 ☑ 以仙女身分拯救多名寂寞善男的人生,打勾。 ☑ 加入仙女陪侍產業進行田調,打勾。 ☑ 穿仙女裝現身穿得理所當然,打勾。 ☑ 受邀舉辦仙女說明會,打勾。 ☑ 當大家都在網路瘋仙女送公文時,早已走在時代尖端,打勾。 ☑ 寫了一本仙女研究論文再出版成書,打勾。 ☆一本(沒那麼純)的仙女研究手冊 大學和研究所時期即以仙女身分進行創作,倪瑞宏從古代七仙女傳說開始,越走越偏(鑽),到深入探索各種有趣冷門的「台式壞品味」小歷
史——葡萄公主選拔賽佳麗、電動花燈的魅惑力量、蓬萊仙山電視台之謎。透過畫作和創作,她「翻玩」甚至「曲解」日常生活中的仙女符號(空姐、選美皇后、兩性女王、酒店和伴遊小姐),並且融入追尋自我價值的生命經驗,重新定義仙女這回事,寫出: ☆第一部分:如何定義仙女,在大中華文化的薰陶下,仙女又是怎麼誕生? ☆第二部分:介紹仙女居住所在,台灣式的烏托邦「蓬萊」樂土又在哪裡? ☆第三部分:關於仙女符號在日常生活的重新定義,哪些人是理想真仙女? ☆第四部分:作者自我認同崩解的哀傷段落,也是整本書最反仙女的單元? ☆一位(又鏘又認真)的仙女研究者 人人都說「仙女」很鏘,行為很
鏘、創作很鏘、邏輯跳躍,整個人都很鏘。在研究仙女的八年間,無論是書寫、繪畫、製作裝置,到實際走訪激發她創作的仙女場域,她都極度認真。寫這本書也一樣,倪瑞宏重新審視這些年的創作歷程,猶如通靈招魂,抑或將自身丟入食物營養萃取機,吐出來的精華,是她強烈創作欲下與「藝術幻象」纏鬥的過程,展現了獨樹一幟的藝術風格,包括: ◎記錄生活周遭遇到的各種荒謬處境——特別是全世界最難解惑的感情困擾。 ◎創作材料方面偏好使用包裝紙盒——因為包裝紙盒形狀很美跟聞起來很香。 ◎進入藝術狀態時磁場也會跟著改變——觀眾會因為看了作品特別找她談心。 ◎她會將觀眾與個人經驗融合一起——並利用繪畫的方式來記錄
這整個過程。 ◎以特殊觀點調度手中的圖像與顏色——畫中扁平的少女們是她僱用的演員。 ◎向世人展示獨特的人間觀察學——作品的幽默特質能帶給人們一些小快樂。 名家推薦 王柏偉(藝評家)| 李屏瑤(作家)| 林平(臺北市立美術館館長) | 吳曉樂(作家)| 吳季璁(藝術家)| 侯俊明(藝術家) | 張藝(知名網美)| 許曉丹(舞者、畫家)| 董媗沂(十方藝術空間總監)| 詹巽智(詹記麻辣火鍋二代目)| 鄭華娟(作家、音樂人)| 鄭進耀aka萬金油(記者、作家)| 歐陽靖(作家、跑者)| 劉星佑(策展人、藝術家)| 謝佩霓(藝評家、策展人)| 聶永真(設計師) 一致推薦
(按姓氏筆畫排序) 專文推薦 鄭進耀aka萬金油、劉星佑、謝佩霓 「仙女開的話題像是中毒的Windows系統,不斷開新視窗,每個視窗都是奇花異草,是大麻呼到鏘掉的愛麗絲夢遊仙境。」——鄭進耀aka萬金油(記者、作家) 「仙女用肉身體驗的悲歡離合與喜怒哀樂,與你我並無二異,人不理財,財不理你,但你不愛仙女,仙女依舊愛你。」——劉星佑(策展人、藝術家) 「織女、仙女都是自自然然投射自己的化身。在人生公路駕著藝術快車風馳電掣,看似末路狂花飆風疾馳,其實還是只與自己一人競逐,也只能超越自己。」——謝佩霓(藝評家、策展人)
設計趨勢預測應用於設計思考流程之研究
為了解決教育部 計 畫 成果報告書 的問題,作者林貞瑜 這樣論述:
台灣近年愈來愈重視設計產業,政府提倡將設計作爲企業的目標策略與核心,不過目前許多政策仍在規劃階段,只有少數成功的大型企業,早已開始進行設計趨勢相關的研究工作,因此本研究動機為瞭解企業執行設計趨勢的目的與過程,以及對設計師的影響。本研究採用質性研究中的半結構式訪談,以台灣本土大型科技企業之設計中心作為本研究之個案,透過研究目的:一、瞭解企業內部如何進行設計趨勢預測與彙整。二、企業內之設計師如何應用設計趨勢進行設計思考與發想。三、設計趨勢對於企業內的設計師的影響為何。以及文獻探討的歸納,聚焦於企業中執行設計趨勢預測與設計思考之流程及應用,以及企業內之設計師認為趨勢預測之於個人或公司之影響,訪綱分
為四大類,共26道題目,分別訪談八位參與過設計趨勢研究之設計師,從中瞭解設計趨勢的重要性。本研究依照企業內部設計師們所提供的經驗與建議,研究者根據訪談結果提出下列點結論:1、企業內之設計中心執行趨勢,會綜合多種不同形式的團體預測方法使用,每年無固定使用之方法,會依據人員、目標的不同去做調整,訂定趨勢結論。;2、企業全體人員可從宏觀趨勢抓取機會點,在成立新專案時導入,而設計人員可從設計趨勢抓取應用面,在設計發想時導入使用,或是設計提案時導入設計理念中。;3、設計趨勢對於設計師而言,是一個與時俱進的工具書,使設計作品在產業界的壽命更加長遠。4.趨勢研究結果不需要強制在設計中心內部去做驗證,可以從市
場回饋中得到答案。
仙女日常奇緣【博客來獨家限量贈~救苦救難專治衰男閃卡+仙氣飄飄紙娃娃明信片套組~】:藝術家倪瑞宏的女子妄想
為了解決教育部 計 畫 成果報告書 的問題,作者倪瑞宏 這樣論述:
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了哪些讓人看了不知該說些什麼好的事。為了展開仙女創作之路,她跑去參加宮廟以「擲筊」論輸贏的仙女甄選比賽,順利獲得神明旨意拿到仙女認證頭銜,自此展開讓她「榮耀一生」的仙女行動藝術,諸如: ☑ 拿仙女證照來說嘴,打勾。 ☑ 以仙女身分拯救多名寂寞善男的人生,打勾。 ☑ 加入仙女陪侍產業進行田調,打勾。 ☑ 穿仙女裝現身穿得理所當然,打勾。 ☑ 受邀舉辦仙女說明會,打勾。 ☑ 當大家都在網路瘋仙女送公文時,早已走在時代尖端,打勾。 ☑ 寫了一本仙女研究論文再出版成書,打勾。 ☆一本(沒那麼純)的仙女研究手冊 大學和研究所時期即以仙女身分進行創作,倪瑞宏
從古代七仙女傳說開始,越走越偏(鑽),到深入探索各種有趣冷門的「台式壞品味」小歷史——葡萄公主選拔賽佳麗、電動花燈的魅惑力量、蓬萊仙山電視台之謎。透過畫作和創作,她「翻玩」甚至「曲解」日常生活中的仙女符號(空姐、選美皇后、兩性女王、酒店和伴遊小姐),並且融入追尋自我價值的生命經驗,重新定義仙女這回事,寫出: ☆第一部分:如何定義仙女,在大中華文化的薰陶下,仙女又是怎麼誕生? ☆第二部分:介紹仙女居住所在,台灣式的烏托邦「蓬萊」樂土又在哪裡? ☆第三部分:關於仙女符號在日常生活的重新定義,哪些人是理想真仙女? ☆第四部分:作者自我認同崩解的哀傷段落,也是整本書最反仙女的單元?
☆一位(又鏘又認真)的仙女研究者 人人都說「仙女」很鏘,行為很鏘、創作很鏘、邏輯跳躍,整個人都很鏘。在研究仙女的八年間,無論是書寫、繪畫、製作裝置,到實際走訪激發她創作的仙女場域,她都極度認真。寫這本書也一樣,倪瑞宏重新審視這些年的創作歷程,猶如通靈招魂,抑或將自身丟入食物營養萃取機,吐出來的精華,是她強烈創作欲下與「藝術幻象」纏鬥的過程,展現了獨樹一幟的藝術風格,包括: ◎記錄生活周遭遇到的各種荒謬處境——特別是全世界最難解惑的感情困擾。 ◎創作材料方面偏好使用包裝紙盒——因為包裝紙盒形狀很美跟聞起來很香。 ◎進入藝術狀態時磁場也會跟著改變——觀眾會因為看了
作品特別找她談心。 ◎她會將觀眾與個人經驗融合一起——並利用繪畫的方式來記錄這整個過程。 ◎以特殊觀點調度手中的圖像與顏色——畫中扁平的少女們是她僱用的演員。 ◎向世人展示獨特的人間觀察學——作品的幽默特質能帶給人們一些小快樂。 名家推薦 王柏偉(藝評家)| 李屏瑤(作家)| 林平(臺北市立美術館館長) | 吳曉樂(作家)| 吳季璁(藝術家)| 侯俊明(藝術家) | 張藝(知名網美)| 許曉丹(舞者、畫家)| 董媗沂(十方藝術空間總監)| 詹巽智(詹記麻辣火鍋二代目)| 鄭華娟(作家、音樂人)| 鄭進耀aka萬金油(記者、作家)| 歐陽靖(作家、跑者)| 劉星佑(策展人
、藝術家)| 謝佩霓(藝評家、策展人)| 聶永真(設計師) 一致推薦(按姓氏筆畫排序) 專文推薦 鄭進耀aka萬金油、劉星佑、謝佩霓 「仙女開的話題像是中毒的Windows系統,不斷開新視窗,每個視窗都是奇花異草,是大麻呼到鏘掉的愛麗絲夢遊仙境。」——鄭進耀aka萬金油(記者、作家) 「仙女用肉身體驗的悲歡離合與喜怒哀樂,與你我並無二異,人不理財,財不理你,但你不愛仙女,仙女依舊愛你。」——劉星佑(策展人、藝術家) 「織女、仙女都是自自然然投射自己的化身。在人生公路駕著藝術快車風馳電掣,看似末路狂花飆風疾馳,其實還是只與自己一人競逐,也只能超越自
己。」——謝佩霓(藝評家、策展人) 作者簡介 倪瑞宏(Ni Jui-Hung) 1990出生於台北,台北藝術大學美術研究所畢業,目前全職創作生活中。創作主軸在研究當代迷茫精神狀態,習慣用帶有黑色幽默的高彩度繪畫與空間裝置,來描述我們身處的世界和那些說也說不清的關係。作品曾入選2019年「臺北美術獎」,曾參與了第29屆「金曲獎」插畫設計,以成為台灣好媳婦目標努力中。 Official:juihungni.carbonmade.com Facebook:倪瑞宏 Ni Jui_Hung Instagram:juihungni 名人推薦 壹 盡做些讓人不知道要說
什麼好的事 鄭進耀aka萬金油 名人推薦 貳 你可以不愛仙女,但仙女依舊愛你 劉星佑 名人推薦 參 女力就是神力 謝佩霓 仙女沙龍美照特輯 前言 我的仙女垃圾夢 壹 中華仙女傳說——古典仙女夢工廠 壹之壹 為什麼我是仙女? 壹之貳 閃亮籤詩的人生指南 壹之參 我的成仙之路 壹之肆 一切都是命中注定 壹之伍 仙女是怎麼被製造出來? 壹之陸 冷門版的仙女故事 貳 住在蓬萊仙山的仙女們——性感仙女遊樂園 貳之壹 遊走天堂的領悟 貳之貳 蓬萊仙山旅遊辦事處 貳之參 台灣是蓬萊仙島? 貳之肆
這兒是蓬萊仙境 貳之伍 遙遠對岸山東一個叫蓬萊市的地方 貳之陸 好好做人死後上天堂看仙女跳舞 叄 事業有成的仙女們——理想仙女候位區 參之壹 一則綠色的小故事 參之貳 我要飛上青天 參之參 台灣地方政府所挑選的農特產仙女 參之肆 菊花獎攻堅行動 參之伍 女王の幸福仙女條件 參之陸 有一種世間美好叫劇情式電動花燈 參之柒 少女的電動藝閣 參之捌 美如與她的博物館 肆 迷茫的後仙女時代——解憂仙女溫柔鄉 肆之壹 然後我被甩了 肆之貳 一個重逢的場景 肆之參 我想我需要有人愛,如何靠網路交友愛得門當戶對?
肆之肆 仙女求職記 肆之伍 那你們想看我的碩士論文嗎? 肆之陸 台灣小情人 肆之柒 我以為我很特別 後記 一切都是幻象 附錄 壹 仙女的信仰——全台仙女宮廟大蒐羅 附錄 貳 仙女光明燈——七仙女的延伸創作 附錄 參 仙女桃花改運法——不保證一定嫁得出去 謝辭 名人推薦 壹 盡做些讓人不知道要說什麼好的事 鄭進耀aka萬金油(記者、作家) 仙女開的話題像是中毒的Windows系統,不斷開新視窗,每個視窗都是奇花異草,是大麻呼到鏘掉的愛麗絲夢遊仙境。 -- 第一次見到「仙女」是2017年,她幫金曲獎做了過場
動畫,怪異的風格有不錯迴響,我們在她的「仙窩」裡採訪,我不時為室內滿屋的「垃圾」而分心,她則像是個過動的少女,不時中斷採訪,自顧自地跑進房裡再拿出更多、更奇怪的垃圾往我面前擺。 這些垃圾有:一個正在做臉部按摩的女子(歪掉的)五官陶土作品、印尼買的鮮豔天鵝抱枕、二手色情雜誌、路邊撿來的北京狗娃娃(毛色是綠色和黃色,誰家的北京狗長這樣子,我見一次打一次)、高中時畫的習作(畫面是在捷運上推倒老人)。 另一個令人分心的焦點,是她身上刺青:桌燈、壁燈和蓮花燈。她說之後還要刺LED燈,自己的人生願望是開燈具店,因為很炫很美麗還會受人人注意。採訪很漫長,我們的攝影師已經在沙發上打瞌睡了,仙女
開的話題像是中毒的Windows系統,不斷開新視窗,每個視窗都是奇花異草,是大麻呼到鏘掉的愛麗絲夢遊仙境。 我很喜歡她向我描述的幾個生活片段:小時候,媽媽送她去學打擊樂,她只對課堂上附送的黏土有興趣,別人在敲木琴,她坐在地上玩黏土,玩了一節課回家,媽媽要再送她去上課:「我姊、我妹都去了,只有我就躺在地上不動,怎樣就是不肯出門。」 不想做的事,就躺在地上不動,這是多麼棒的人生境界。 除了到鹿港參加仙女選拔,她還參加了彰化縣舉辦的「花young仙子」選美賽。選美才藝表演,倪瑞宏表演射水槍,將顏料裝在水槍裡,向圖畫紙噴射出圖案。現場沒人看懂她在幹麼,只剩一片靜默,「連主持人也
不知道要說什麼。」 不爽就躺在地上,好不容易不躺了,要幹些正事,卻盡做些讓人「也不知道要說什麼好」的事。 還有畢業後,到銀行存錢,櫃檯向她推銷金融產品,仙女說自己工作不穩定,沒有存款,謝絕了推銷。沒想到櫃檯小哥不放棄,追問:「沒錢就去工作啊,為什麼不工作?」水裡來火裡去的仙女,一時語塞,再想到自己窘迫的藝術家生活,悲從中來,差點就在櫃檯前落淚了。我聽了她的遭遇,無情地當場噴笑,怎會有這麼荒唐的事呢? 有時,我也分不清楚,究竟是人生本來就是荒唐,還是仙女本身就熱愛追逐荒唐事物,也許兩者都是。仙女曾向我展示一本過期的《花花公子》,那是當時的曖昧對象送她的禮物,她很激動:「這
本出版的年份是我出生那一年,他真的懂我!是不是很有心?」為《花花公子》而激動的荒唐女孩兒,這世間也是少見。(最後,她並沒有跟送色情雜誌的男子交往,這部分屬於人生本質的荒唐。) 採訪之後,我們仍不時在臉書上聊各種垃圾話題。最近這一年,我們喜歡交換各種老A片資訊。仙女看A片也不同凡人,她仔細對劇中每位女主角做性格分析:「這個女生就是在裝忙,一直走來走去。」「這個角色有心理層次。」(誰這樣看A片的?) 她還注意A片的剪輯,比如有部老A片將男女做愛的鏡頭跟二隻鳥嬉鬧的畫面交錯剪接,她截了圖,傳給我:「這段很棒。」我回:「嗯,這大概就是蒙太奇了。」 她總是留意世間那些沒沒無聞的「
落漆」角落,連看A片也不例外。肉體橫陳的A片裡,她卻能發現男女交歡的床頭有一個莫名其妙的擺飾娃娃。經她指出那隻鬼娃後,明明是A片卻突然詭異得像鬼片(也許性慾和鬼是同一件事)。仙女對畫面中的「鬼娃」一見鍾情,幾天之後,她告訴我,她畫了鬼娃,打算要放在書裡。 這一年多的A片同好之旅,鬼娃尚不是最荒唐的事。她在某處尋得一張更離奇的色情照:一個燙著花媽髮型的女子,雙手執蓮花指,雙腿盤坐在地上,一絲不掛,三點全露的裸照。我們隔著網路的二端,對著照片沉思許久,始終參不透,這照片到底是什麼意思? 最後,我有了這樣的心得:「我覺得妳家很像老A片的場景。」她沒反對,還表示贊同:「對欸,我家超適合
80年代拍A片。」她傳來幾張和朋友在家仿80年代氣氛的照片,沒有裸露,沒有性暗示,卻充滿80年代的異色風情。仙女很喜歡許曉丹,在讀完她的傳記和畫冊後,有些感嘆告訴我:「如果我活在80年代,大概也會變成許曉丹了。」 那個山邊、80年代風情的異色公寓,應該就是倪瑞宏個人精神生活的展現。我一直覺得這裡很適合網路直播(而且要開在OnlyFans或是SWAG這類的色情平台),也許請許曉丹在公寓裡跳舞,或是拍賣海鮮(買花枝送「玉皇大帝何時來接我」毛筆字一幅),都是不錯的選擇。 ------------------------------- 名人推薦 貳 你可以不愛仙女,但仙女依舊愛
你 劉星佑(策展人、藝術家) 仙女用肉身體驗的悲歡離合與喜怒哀樂,與你我並無二異,人不理財,財不理你,但你不愛仙女,仙女依舊愛你。 -- 「這個藝術家怎麼這麼ㄎㄧㄤ啦!不是個Gay應該就是肖查某吧!」 永遠無法忘記第一次在台南藝術大學的校園內,看到倪瑞宏作品時的興奮之情,關於用紙,該不會窮到只能用攤開的廢紙盒來作畫吧?!關於用色,該不會是王樣水彩批發商吧?!滿滿的王樣色票!那種螢光系列的粉紅、草綠還有天空藍,人工到連空氣彷彿都有塑化劑。關於線條,那些不經意的分岔,與抖到不行的筆觸,不是我愛中華筆莊的忠實用戶,就是邊畫邊唱〈追追追〉吧!畢竟用生命唱的高音不保證高,
用真愛嘶吼的氣不一定足。 上述都是筆者愛的告白,倪瑞宏作品給人的興奮,完全不同於在羅浮宮看到達文西的《蒙娜麗莎的微笑》,也不是梵谷博物館的《向日葵》可以比擬,即使是莫內的巨幅《睡蓮》也望塵莫及;一個人可以在美術館工作一輩子,但無法在展場生活超過24小時,藝術終究要回到生活才能長出血與肉,在生活中好好愛過一回,才能哭到脫妝,都美到很藝術。看著倪瑞宏的作品,才能體悟,原來「尷尬又不失禮貌的微笑」是要這樣笑,比向日葵還堅忍正向的其實是仙女的光明燈,而莫內的睡蓮再怎樣動人,也不及仙女的蓮花座,可以飛天遁地,可以普度眾生,如果遇到犯太歲,搭配光明燈,一年的心安,是千元有找的慈悲價。 筆者
從事獨立策展與藝評書寫,但更多的趣味性與啟發性往往來自藝術家本身,倪瑞宏的啟發是天女散花,有緣人接到之後,還能散發滿滿的芬芳。在《午後的婦女時光》一展中,難得可以邀請到倪瑞宏的母親,當時才理解到仙女的養成不是兩三天,有意識的創作,需要的不止是仙氣,智慧如海來自平時的深入經藏,插畫的藝術性,來自藝術史的耳濡目染與潛移默化。 連續參與兩屆的「條通藝術祭」,活動中,只有仙女可以超越仙女,首先是《蓬萊仙山辦事處》一作,自2017年融入在酒吧玄關的燈箱,至今,仍在林森北的夜裡,對著夜歸的尋芳客,閃耀著熱愛青春的醒世恆言;第二年藝術祭,《女服務員圖》一作出現在台北國際藝術村的牆面上,裡頭描繪著仙女
的玫瑰瞳鈴眼才能看到的人情冷暖與酒色財氣,而這幅一百年後,必定成為文化資產的作品,現已不存,消失的林森北敦煌壁畫,讓筆者只能超前傷心! 神仙本是凡人做,只是凡人心不堅,或許,對倪瑞宏而言,好好做人,就是成仙的不二法門。若非藝術家的身分,我們將無法看見這種刻骨銘心的過程被記錄下來,我們也無法進一步體會一名生理女性,若不用仙女的姿態在社會中生存,將無法化苦難為幽默,化狼狽為磨練,化衰老為智慧;唯有如此,ㄎㄧㄤ炸的繪畫作品,才得以讓藝評家釋懷,因為荒謬的現實用過分「美化」的方式來描繪,總有一種藏不住的欺瞞,這不但有違仙女的信念,也不符合仙女的美學/邪。 那些介在特效與故障邊緣的無用裝
置,諸如《愛自己:放手的智慧》、《閃亮人生諮商室》或《我以為我很特別》,常常在互動的「意外」中,傳遞著仙女的天啓與真言,裡頭有時上演著你我不敢面對的現實生活,也供你在無助時可以求一支籤,或是讓你在過鵲橋時,可以誠實地面對自己,唯有知道自己的特別是「自以為」,才有機會發現:與別人就算一樣,還是有機會不一樣!所謂的成長何嘗不是如此呢?倪瑞宏的仙女之路,就是在與別人的互動中,洞悉他人,關照自己,最後回饋到他人身上。 《仙女日常奇緣》不是一本強說愁的文青圖文集,但也不是愛說教的《女誡》,而是用力擁抱生命,但對生活卻不強求的仙女記事,無論是藝術死/史的仙女、羅曼死/史的仙女,還是下海/凡的仙女,
在這亂世中,《仙女日常奇緣》一書的付梓,將為世人指點迷津。仙女用肉身體驗的悲歡離合與喜怒哀樂,與你我並無二異,人不理財,財不理你,但你不愛仙女,仙女依舊愛你,《仙女日常奇緣》還不雙手合十購入嗎? ------------------------------- 名人推薦 參 女力就是神力 謝佩霓(藝評家、策展人) 織女、仙女都是自自然然投射自己的化身。在人生公路駕著藝術快車風馳電掣,看似末路狂花飆風疾馳,其實還是只與自己一人競逐,也只能超越自己。 -- 直到這一刻,還一直十分猶豫,很有一把年紀的自己,究竟適不適合書寫這麼一個嶄新世代的創作者?畢竟闖蕩藝壇超
過30年,一向堅持不下筆臧否完全不認識、不甚熟悉其作品的藝術家。 倪瑞宏讓我打破了堅持大半生一貫的原則,也許正是因為被她不斷打破各種原則。我有我的堅持,她有她的執著,與其放任堅持與執著拔河,不如選擇放下手邊一切仔細讀她的書。這一讀,便充分領教到一個當代女子,可以以最堅定的倪式浪漫施展強力魔法,於是欣然臣服起筆。 面對這樣一本書,沒有娓娓道來的鋪陳,沒有嘔心瀝血的修辭,只有再直白不過的一段段敘事連番進展,對不習慣此道者,無異於是進攻也是進逼。特別的人不能等閒視之,當然也無法以通則理解。真人實事不經改編,自編自導自演自問自答自成邏輯,迫使讀者展讀時不能多想,不容猶豫,不假思索,不得
質疑,必得直觀概括領受,才能不能自已地一氣呵成讀畢。 倪瑞宏直接了當地將自己經歷過的生命實境,整理成乾淨俐落段落篇章,圖文並茂澎湃熱血,熱熱鬧鬧絕無冷場,毫不遮掩也不稍作沉澱。初讀時嘖嘖稱奇於天馬行空,不由得承認果然青春無敵,此姝劍及履及的果敢作風,熟女甘拜下風。然而掩卷之際,不得不完全同意,或許這是作者進行自我剖析最佳也是唯一可行的寫作法。 人生於世,面對曲折離奇的連番戲劇化遭遇,只能全都當成直球進壘,選擇放膽使勁揮棒。打擊手站在打擊位置,見球來勢洶洶,總不能兩手一攤,放任自己被三振出局。新手上路,大手大腳出手,雖然極有可能揮棒落空,不過一旦命中,不等抬頭觀察落點何在,便要埋
頭傾全力飛奔。就這樣,一壘、二壘、三壘不斷推進……直到奔回本壘得分,而大力一揮,一記全壘打也不是不可能。 一切發生得如此迅速澎湃,卻又如此順理成章,初試啼聲便成功譟聲鵲起,投手、對手、隊友、應援團以及觀眾,在處於一切還莫名所以的當下,就已經全盤陷入終極達陣的雀躍狂喜。 尋常女子誰人無夢? 織女、仙女、飛天小魔女都是自自然然投射自己的化身。學院出身的一介秀女,在人生公路駕著藝術快車風馳電掣,看似末路狂花飆風疾馳,其實還是只與自己一人競逐,也只能超越自己。從施施然無憂無慮及時行樂的,轉變到即知即行,說穿了都是步步為營一步一腳印所得,其中當然有運氣助攻,但卻得來毫不僥倖。
真情相與的自白,自有斑斑血淚的瘢痕,其實也流露著十足的感性與女性的慧黠。書裡記錄的是藝術家倪瑞宏第一節人生的戰情報告,我想冰雪聰明的她何嘗會不明瞭,後面還有長長的硬仗要打,尤其當她決心以藝術為專業。 由於女子無才便是德的社會制約,過往多情奇女子泰半難免受壓受限,注定受苦受難,必須削足適履才可能勉強求得奇緣。所幸生而逢時,在百無禁忌的當今世界裡,多才多藝的女子,也可以像倪瑞宏這樣放閃放膽放心當自己,教放不開的人自嘆弗如,好生羨慕。 只要認真當自己、愛自己、表現自己、創造自己,仙境便不再是傳說,仙樂飄飄處處可聞,人間就是天堂,媽祖與聖母都會齊來庇佑,居蓬萊台灣也能得見極樂如來
。 倪瑞宏的魔力和魅力出於女力,女力就是神力,而這書的關鍵啟示也正於此。行文至此,該用什麼話來當結語?便只豔羨地這麼說:「倪瑞宏這妮子好樣的,好神!」 前言 我的仙女垃圾夢 「嗯,可以讓我了解妳的藝術嗎?」 這是我和某男網友見面時他問的問題,雖然此人與交友檔案上的照片完全不像。 原本我期待會出現一位身材挺拔的ABC帥哥,本人卻是一個膚色暗沉的微胖男,他的粉色休閒衫上有一隻企鵝圖案,背著肩帶過長的側背包,「尬聊」時我都盯著他衣服上的企鵝刺繡,想隨時找機會落跑,但他真問了我一個好問題。 我的藝術是什麼?藝術家是什麼?藝術是什麼? 對我來說,好的藝術家就
是創作高級垃圾的人類,垃圾也有分高級和低級嗎?那就要看是誰製造的,如果是仙女製造的呢? 聽說,早早確認自己人生志業的人非常幸福,真的嗎?一位藏家大叔曾誇張地對我說,能當藝術家的人都是神明指派的,沒得選。這句話我想了很久,覺得自己是仙女轉世的可能性,會不會比人生志向是死後成為考古化石大發現的機率還高一些。 幼稚園小班時,我就對老師說長大想當畫家。很多名人勵志書都強調他們從小是多麼努力不懈學習,這方面我好像還好,只是個性極端了點,從5歲就學會對不想做的事物裝病(例如吹直笛和解數學題),只有畫畫能讓我活起來,而且因為《美少女戰士》和《中國童話故事》錄音帶的影響,我特別喜歡畫仙女。
我有一個支持我的家庭,讓我體驗完整版的台灣美術學院教育系統,安安穩穩地一路從國中美術班、高中美術班、藝術大學、美術研究所……持續深造,如此用心向學,離校後最理想的職業應該就是做一名職業藝術家。只是學校不會透露真實世界多麼險惡,藝術圈的汰換率就如同演藝圈,觀眾同樣健忘,如果我能同時擁有來自天庭賜予的仙女光環和牌照,是否能在這座五光十色的當代藝術森林中活得好一點? 22歲時我察覺自己畫的東西有很強的生命力,起因是為了躲避大學必修課業,把自己關在宿舍房間鑽研我收集來的垃圾。自從2000年台北市推廣垃圾分類後,我常舉手自願當環保小股長,高中時大家都在社團大肆揮霍青春,我則加入愛校服務社,
社團時間就是慢條斯理地撿起被丟在花圃的早餐盒。對於垃圾的分類有強迫症的我,特別喜愛整理廢紙,我喜歡包裝紙盒散發的味道,還有它被機器壓膜的痕跡,印刷油墨的配色,以及翻開背面灰色卡紙裡的雜質也超級美。我對這些紙盒被工業社會賦予的使命深感同情,如果只是為了保護幾片餅乾,餅乾被吃完後就瞬間變成垃圾,這何嘗不是某種人際關係的隱喻? 當畫畫衝動上來時,這些廢棄紙盒比起我在美術社購買,生來就準備被畫的純白畫布來得更有溫度,當我小心翼翼地在紙盒上畫出我的人生無聊小破事,兩者的結合是多麼完美啊! 那仙女稱號又是從何而來? 這要從2013年的誠品書店藝術進駐計劃說起,我將一台通常只會出現在
廟宇或難玩的森林遊樂園的自動抽籤機,移到誠品書店信義店這麼一個極度乾淨,散發著都會優雅氣息的空間。每當觀眾投下硬幣,便會啟動內建的仙女人偶遞上籤詩,她會在佛經歌曲伴奏下,代替藝術家遞給求籤觀眾一紙人生建議,由於籤詩的內文太過玄妙,抽籤機廠商代表在我的臉書上戲稱我是仙女,結果我陸續收到更多陌生人私訊來要求解籤。 在那之後,我意識到這個仙女名號並非玩笑,於是報名了該年度的宮廟仙女選拔賽,取得神明認證的合法證書後,我為了更深入研究仙女,為了讓自己能以藝術理論之名,合理化我製造的高級垃圾,我去念了研究所。三年後,我以仙女為論文研究的主題畢業,但玉皇大帝沒有來迎接我,卻派了一位精明的(?????
)編輯先生,逼我好好把這一切寫下來。 這是一本什麼樣的書呢? 2017年,我發表了美術碩士論文《螢光粉紅仙女救世之道》,內容描述我以仙女為主題的創作過程,開頭點出如果今天在西門町就能以低價租到尼龍布料材質的戲服扮仙女,那仙女這個符號在當下社會還有什麼神聖意義嗎?同時我想如果能替自己的論述畫插畫,這本論文會變成怎麼樣呢? 後來,我在畢業半年後花光積蓄(負債)出版了《螢光粉紅仙女成仙之路》小書,放在台北幾間獨立書店販售,而你手中這本《仙女日常奇緣》則是延續了原本救世論文的架構,結合成仙小書的插圖,把當初指導教授嫌太過囉嗦瑣碎的文字加回去,更仔細介紹了幾則我深愛的「台式壞品味
」小歷史,例如:蓬萊仙山電視台之謎、葡萄公主選拔賽佳麗、電動花燈的魅惑力量、學習如何像女王一樣幸福……甚至新寫了論文發表後和男友分手的過程,以及我如何將失戀轉換為創作力量把前愛人當作繆思、求職不順走歪去禮服酒店上班和意外成為伴遊小姐,藉著回頭反省人生,讓我這趟仙女之路圓滿地告一段落。 我對於仙女符號中曖昧易變的形象十分著迷,她們有著不會隨著時間消逝的美貌,具備神明庇佑眾生的法力,又是中華婦女行為與裝扮的典範,更是古今男性選媳婦的夢幻指標。如果是上述形象的反面,仙女可能化身為怕被世人遺忘的孤單鬼魂,撫慰深夜寂寞苦讀的古代考生,而放在當代社會脈絡,她們也可能頂著夢幻情人的外型去酒店兼職。
為呼應這個身分的曖昧性,封面我畫了一個符合以上特質的仙女自畫像,造型參考某記者朋友分享我的80年代MIT老A片(劇情演什麼不重要)的某個特寫畫面,鏡頭帶到片中那對夫妻的臥房床頭,剛好擺著一尊用玻璃罩罩住的仙女娃娃,「她」正盯著你看呢! 而書名為什麼取《仙女日常奇緣》,某次我在教育部辭典搜尋「奇緣」兩個字,得到解答為「奇特的因緣」(廢話),剛好某天下午在家後山的墓園散步,我發現一座雜草叢生的墓冢邊的矮牆,牆上鑲著一幅瓷磚畫,描繪孝子董永與仙女的愛情故事,副標題就提上「仙女奇緣」四個大字。回家我Google搜尋了「仙女奇緣」,竟然跳出一間中壢酒店的連結,店內標榜小姐們個個貌美如仙。
而為了探索仙女符碼和我創作之間的脈絡,我以仙女的身分投身藝術,以這個形象在日常走動,對這個世界提出我的疑問,繼續往前走。 所以到底寫了些什麼? 《仙女日常奇緣》也是一本藝術家自傳,但內容沒有成功勵志的心靈雞湯,比較像是一本記錄藝術創作過程的成果報告書。就像我讀安迪‧沃荷的傳記,裡頭也沒什麼標粗斜黑體的人生大道理句子,就是一個老Gay在絮絮叨叨地說著他著迷的世界:從起床打電話吵朋友,到睡覺前的步驟,因長期消磨在超市而感應到的天啟,瑣碎又好看。我這本書的寫作角度也差不多是那樣,一切過程都只是為了服務奇怪的個人私慾,好奇探索世界如何運轉的各種疑問。 這本書內容分為四個部分,用
四個面向去看仙女在不同時代、空間下所展露的樣貌: 第一部分:從如何定義仙女開始,看在大中華文化薰陶下,傳統仙女夢工廠的營運情形,介紹凡人想選仙女的比賽辦法,以及「牛郎與織女」、「董永與七仙女」……幾則我作為創作發想的經典仙女傳說。 第二部分:介紹神話中眾仙人、仙女住的所在,《山海經》說有個烏托邦樂土叫「蓬萊」,台灣則有「蓬萊」仙島的美名。「蓬萊」更是一間真實存在過的電視台,還有位於中國山東省的一座「蓬萊」小城。另外我借用美國評論家瑪格麗特‧衛特罕的《空間地圖》提出的網路天堂概念重新理解仙境,創作了一間專門辦理仙境旅遊的辦事處。 第三部分:我將仙女形象移植到日常生活中,重
新定義誰才是理想的真仙女,我該不該和其他女孩一起去擠飛上青天的資格?還是去爭取代言農特產后位?或是學習女王精神,向迷惘少女們傳授愛自己的祕訣?此外這裡還收錄我如何著迷「電動花燈」這項台灣傳統工藝,瘋狂想自己做一組「電動地獄」的過程。 第四部分:這單元比較哀傷,也是整本書最反仙女的段落,描述與曾經身為繆思的男友分手後,如願完成仙女研究論述,我以為這是解脫,卻變本加厲導致自我價值認同崩解。任意接受命運為我開啟的其他職涯小門,例如短暫地充當酒店小姐,同時跑去香港追愛( 我的人生可能除了畫畫之外80%都在追愛),愛沒追到,但卻讓我動念想蓋一座涼亭花園,蓋在美術館裡面。 如果從更深層的解
讀,無論你是用織女、空姐、選美皇后、兩性女王、酒店和伴遊小姐……任何古今中外脈絡解讀仙女,在我的研究後期,我體悟仙女其實就是被美化的鬼魂,就像我在高雄偏僻鄉里發現的小仙女廟,廟中祭拜的就是孤苦且身分不明的女子。 寂寞的人需要仙女陪伴,且讓我親自下去陪你,帶領你一同進入仙女(女鬼)出沒的花園幻境,讓我們在那相遇,一起夢一場最甜美的垃圾夢。 後記 一切都是幻象 「人生最大的幻象,莫過於藝術與愛情,她曾為此奮不顧身,撲火一般,卻始終是個圈外之人。」 那我現在算圈內之人了嗎? 作家李維菁是我的繆思女神之一,她的小說《生活是甜蜜》寫實地描述台灣藝術圈的生態,書中那位用生命貼近藝術的女子下場多
麼慘烈,而當初P先生離開我,其中一個原因就是他說在我身邊快要沒有自己,這種被創作火焰吞噬的感覺到底有多可怕? 書裡還說人類最早出現的創作欲望,出自飯後娛樂圍繞著看火堆時所產生的幻象,為了讓這迷人的幻象延續,他們將它記錄下來,嗑了些草藥好讓這把火繼續燒下去。這巨大的幻象和談戀愛的感覺很像,尤其是當你愛上了危險的人。 於是,每當我赴約去見危險情人的路上,或者準備去ATM將戶頭清空製作高級垃圾時,嘴裡總會自言自語著: 「愛情和當代藝術是人生最大幻象,一切都是幻象……幻象……幻象……」 這效果可能跟碰見不明靈體,嘴中要唸著南無觀世音菩薩的道理一樣,碎唸同時還是乖乖地搭車去見愛人,或者乖乖地把錢轉給廠商
。 這裡想要提醒大家,當你看到藝術家正在受苦,真的不用同情,他就是個被虐狂自作自受,放棄也只是一瞬間的事呀!放棄這念頭是黑藍色的,常會出沒在我陷入經濟困頓的時候,那時會有個聲音敲敲潛入中央決策中心,變成小精靈用氣音在耳邊散播著勸退思想:「妳這麼辛苦為了服務一個幻象到底有何意義?」可是不做,我又會被這些幻象困擾,無處宣泄。如果又正巧碰上勸妳買儲蓄險的銀行小姐,當我答不出我到底在從事什麼工作,年收入多少這題,她會語帶關心地問:「妳怎麼不去找份穩定的工作呢?」真是一語驚醒夢中人,我忍住不讓眼淚流下。 有時必須在極短的時間生產大量作品,當壓力與創意靈光都到達某種極限的時候,我都會有想要拿出刀片的衝動。
此時內心那位奮發向上的人格就會跑出來,要我冷靜,想想那些真心喜歡我作品的人,妳就這麼快就自我放棄怎麼對得起他們呢?而且展覽海報都已經印好妳的名字了。
桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究
為了解決教育部 計 畫 成果報告書 的問題,作者李一玄 這樣論述:
本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形,以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現,經過不斷地省思和修正中,從「無」到「有」建構行動研究可行之方案,促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力,並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學,於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學,研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料,輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析,最後綜合歸納研究結論如
下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程,同時經由教師示範,引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略,未來可嘗試翻轉模式,讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主,可展現出學生的應用能力,未來可調整成就測驗題型,融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力,並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式,並願意嘗試自製不同單
元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式,也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力,並能省思與執行。最後,研究者根據研究結論提出建議,作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。
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教育部 計 畫 成果報告書的網路口碑排行榜
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#1.國立中興高中學務處訓育組| 補助計畫成果報告書
108教師輔導與管教知能工作坊實施計畫成果報告書.pdf. 108品德教育推廣與深耕學校實施計畫成果報告書.pdf. 108童軍精進成果報告書.pdf. 107品德教育推廣與深耕學校實施 ... 於 www.chsh.ntct.edu.tw -
#2.教育部辦理補助轉譯醫學及農學人才培育先導型計畫徵件事宜
教育部 (以下簡稱本部)為鼓勵各大學校院發展校際及產學合作教育,開設轉譯醫學及 ... 教學資源中心應於當年度計畫結束一個月前(十一月三十日前)繳交計畫成果報告書及 ... 於 cmurdc.cmu.edu.tw -
#3.國立臺灣師範大學補助教學精進創新與專業社群計畫執行同意書 ...
除成果報告外預計發表或出版形式:. □1.演講/經驗分享:預定辦理 場. □2.計畫申請:預定申請 計畫(例:教育部教學實踐研究計畫、TPOD全國教師教學成長社群補助計畫 ... 於 ctld.ntnu.edu.tw -
#4.「科技部全球資訊網」(MOST)
補助獎勵辦法及表格 專題研究計畫專區 儀器服務平台 研究人才查詢 學術補助獎勵Q&A 學術統計資料庫 學術補助獎勵查詢 本部及所屬機關獎項 南海科學研究成果平台 新南向 ... 於 www.most.gov.tw -
#5.實習處| 109檔案下載 - 國立員林家商
1-5 改善或充實國立高級中等學校一般建築及設備計畫-成果報告書(空白格式), doc, 50.5 KB, 218. 1-6 教育部國民及學前教育署補(捐)助經費收支結算表(空白格式) ... 於 www.ylhcvs.chc.edu.tw -
#6.110 年度教育部補助公共圖書館閱讀設備升級實施計畫
實施計畫. 壹、依據. 依據「教育部補助辦理國家圖書館及公共圖書館提升閱讀品質實施要點」辦 ... 支結算表、成果報告書及電子檔光碟(格式及內容詳見附件6)。 於 plisnet.nlpi.edu.tw -
#7.下載專區 - 中興大學研究發展處
類別 文件標題 發佈單位 檔案大小 下載 表格文件 R教育部:補助及委辦計畫經費基準表 計畫業務組 78 KB DOC ODT 表格文件 R教育部:補助計畫項目經費‑申請表 學術發展組 137.5 KB PDF DOC ODT 表格文件 R教育部:補助計畫項目經費申請表 計畫業務組 57 KB DOC ODT 於 research.nchu.edu.tw -
#8.臺東縣政府教育處公告
【資料上傳通知】109年度教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校設施設備計畫成果報告書. 內容. 一、旨揭案件已於110年2月28日辦理核銷作業,惟尚有部分學校未於教育部 ... 於 portal.ttct.edu.tw -
#9.高中優質化暨前導計畫| 表單文件下載
♢107優及前導成果報告計畫書撰寫相關事宜. ♢高中優計畫經費編列注意事項表(108學年度適用)V3. ♢教育部補捐助及委辦經費核撥結報作業要點(20181222公告). 於 www3.hwsh.tc.edu.tw -
#10.本文撰寫完畢後,此頁報告格式可刪除。
單欄,紙本報告內容建議以50 頁為上限,其他資料請以電子檔方式檢附。 ... 教育部國民及學前教育署補助公立國民中小學. 校舍防水隔熱工程計畫. 成果報告. 於 ws.ylc.edu.tw -
#11.計畫成果--歡迎蒞臨國立嘉義大學研究發展處
工作計畫與成果報告書. *, 師生服務專區. * new 計畫助理專區 ... 高等教育深耕計畫網站. * 研習簡報. * Web Mail 系統. * 教學卓越計畫 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#12.計畫申請相關作業與注意事項 - 產學合作處
五)計畫執行結束後3個月內應向教育部及合作企業繳交成果報告書,並辦理結案作業。 三、合作企業. (一)本要點所稱合作企業,係指依法登記領有營利事業登記證且符合 ... 於 rndc.ntut.edu.tw -
#13.學校104學年度系(科)實務課程發展執行成果報告書目錄
教育部 補助技專校院辦理實務課程發展及師生實務增能計畫 ... 計畫簡表; 執行成果報告書內容; 計畫實施依據及目標:; 學校104學年度系(科)發展實務課程之作法: ... 於 dep.tf.edu.tw -
#14.教育部計畫成果報告書在ptt上的文章推薦目錄 - 母嬰生產、育兒 ...
教育部計畫成果報告書 在PTT/mobile01評價與討論, 提供教育部補助計畫、科技部計畫查詢、教育部計畫徵求就來母嬰生產、育兒資訊懶人包,有最完整教育部計畫成果報告書 ... 於 babymother.reviewiki.com -
#15.教育部補助技專校院發展學校重點特色計畫98 ... - 中國科技大學
附錄一、本校歷年接受教育部補助計畫之執行成效及特色...................90 ... 結構物安全與防災管理控制系統建構計畫98 年度成果報告書. 壹、 計畫基本資料表. 於 www.cute.edu.tw -
#16.計畫推動說明及補助要點
二、教師研究多元推動歷程(教師教學實踐研究計畫緣起及願景) ... 提教學成果辦理. 審閱及經驗分享. ○ 彙整繳交校內教. 師成果報告至教. 育部. 學校協助. 獲補助之. 於 ctld.aa.nycu.edu.tw -
#17.補助案成果報告書 - 雲林縣政府
110 年雲林縣藝文教育扎根發展計畫 ... 雲林縣政府補助辦理活動案執行成果報告書. 執行單位 ... 配合教育部推動九年一貫課程之教育精神,塑造學生人本、鄉土情懷。 於 ws.yunlin.gov.tw -
#18.【學校名稱】 110年度教育部補助技專校院辦理產業學院計畫 ...
本計畫書格式僅供參考,實際填報欄位請依線上系統為準。 ... 如具提升實務應用價值之技術報告或論文、研究著作或產學合作成果,或開設實務課程、編製實務教材、協助 ... 於 industrycollege.ntust.edu.tw -
#19.「教育部第一期(107~108年)大學社會責任實踐計畫」執行 ...
二、 檢送「教育部補助大學社會責任實踐計畫第一期(107-108年)計畫成果報告書」格式及「教育部推動第一期(107-108年)大學社會責任實踐計畫執行成果資料收集表單」各1份 ... 於 rd.tumt.edu.tw -
#20.教育部青年發展署106 年青年社區參與行動計畫 - 台南市政府
萬元,做為青年團隊執行計畫基金。 玖、評選績優團隊:自A、B、C 級補助之青年團隊中,依據實地訪視. 及青年團隊計畫成果報告書(附件4-2),據以評選出入圍競賽之. 於 w3fs.tainan.gov.tw -
#21.109年度成果報告及經費核結說明 - 教育部教學實踐研究計畫
2021年7月30日 — 二、教育部基於學術公開與推廣創新教學立場,鼓勵計畫主持人發表教學實踐研究計畫之相關成果,但主持人對於研究成果之內容應負完全責任,且所有計畫報告應 ... 於 tpr.moe.edu.tw -
#22.科技部補助專題研究計畫成果報告期末報告 - nhuir
其他相關的政策文件及推動策略,尚包括以下幾項重點:. (1)2011 年公布中華民國教育報告書,在師資培育政策上,確立了以精緻特色師資培育政策. 為發展主軸,提出優質適量 ... 於 nhuir.nhu.edu.tw -
#23.教育部補助推動對外華語文教育要點
教育部 (以下簡稱本部)為因應全球學習華語熱潮,推動具我國文化內涵之華語文教育 ... 受補助單位應於計畫結束後一個月內,檢具成果報告書(附件三)及經費收支結算 ... 於 www.taiwanembassy.org -
#24.計畫書申請格式
說明計畫主持人對應合作機構或特定部門之主要營運業務,預計產出之研究著作、技術報告或產學合作成果;並請進一步描述該產出之目的、種類、用途及內容概述。 於 d004.wzu.edu.tw -
#25.「教育部體育署獎勵補助中小學原住民族學生體育運動發展經費 ...
1) 教育部體署獎勵補助中小學原住民族生體育運動發展計畫成果報告書---花蓮縣瑞北國小.docx. 公告欄. 世界母語日活動 · 活動 林君哲 - 公告欄 | 2022-02-21 | 點閱數: ... 於 www.zbps.hlc.edu.tw -
#26.109年度【成果報告書】格式與系統操作說明
優化技職校院實作環境計畫-109年度【成果報告書】格式與系統操作說明. 請各校依核定之計畫類型下載所需 ... 教育部-優化-學校【成果報告書】上傳操作說明-檔案下載. 於 jrsp.twaea.org.tw -
#27.專案計畫執行成果報告格式
經濟部. 教育部108年度. 運動發展基金補助運動科學支援競技運動計畫. 成果報告. 計畫名稱:. 執行期程:自民國108年月日起 至民國109年月日止. 於 www.ctvba.org.tw -
#28.教育部補助大專校院教學實踐研究計畫作業要點 - 龍華科技大學
(七)前款第九目授課計畫書申請人及授課對象應符合以下規定:. 1.申請人應為申請計畫課程之主授 ... 十二、教學實踐研究成果報告,申請學校應於執行期滿後二個月內. 於 www.lhu.edu.tw -
#29.公告事項 - 國立中央大學課外活動組
七及成果報告書)及電子檔逾時以致無法核銷者,視同放棄權利 ... 四)服務對象:以教育部(以下簡稱本部)「教育優先區計畫」補助之中小學為原則,並 ... 於 club.adm.ncu.edu.tw -
#30.學輔工作經費 - 輔英科技大學學生事務處
學輔工作活動成果報告. 特色計畫成果報告. 教育部學輔經費實施要點. 教育部學輔工作經費支用標準一覽表. 學輔工作經費問與答. 年度工作項目及管制單位一覽表. 於 est.fy.edu.tw -
#31.教育部計畫成果報告書 - 科技貼文懶人包
1.嘉大usr-嘉義平原區優質友善栽培產業茁壯計畫https://goo.gl/D6LeRT. 2.教育部大學社會責任推動中心http://usr.moe.gov.tw/ ... 107USR成果報告書( PDF )。 高等教育深耕 ... 於 techtagtw.com -
#32.國立中正大學109 年度「大學社會責任實踐(USR) 植種•結晶•昇華
本計畫於108 年10 月28 日將第一期成果報告以及第二期. 計畫書上傳計畫平台。 3. 教育部於108 年11 月9 日以email 通知本校三件計畫(含. 本計畫)通過 ... 於 usr.chem.ccu.edu.tw -
#33.教育部106 年補助大專校院改善無障礙校園環境
成果報告書 ... 計畫期程. 106 年6 月1 日至106 年12 月31 日. 核定計畫金額. 76 萬5,154 元. 教育部補助金額50 萬元(補助比率65.34%). 計畫實支總額. 82 萬4,300 元. 於 oga.kmu.edu.tw -
#34.教學實踐研究計畫常見問題手冊
依教育部補助大專校院教學實踐研究計畫作業要點第12 點規定:教學實踐研究成果報告,申請學. 校應於執行期滿後2 個月內放置圖書館,或以機構典藏方式將 ... 於 cfd.ntunhs.edu.tw -
#35.原住民族委員會106 年度「原住民族傳統智慧創作保護人才培育 ...
二) 申請單位應備文檢送計畫書紙本1 份(併附電子檔),以郵戳為憑, ... 三、 經費項目編列基準:本計畫每案最高補助經費額度參考科技部、教育部 ... 計畫. 成果報告書. 於 news.nknu.edu.tw -
#36.【附件三】教育部教學實踐研究計畫成果報告格式 ... - 高雄大學
【附件三】教育部教學實踐研究計畫成果報告格式(系統端上傳PDF 檔). 教育部教學實踐 ... 先前研究計畫希望能有25 位學生,本、外生各半,亦於選課階段保留相對名額予. 於 ir.nuk.edu.tw -
#37.辦理教育部補助「學生事務與輔導工作特色主題計畫」活動作業 ...
年度學生事務與輔導工作特色主題計畫申請書 ... 計畫書之. 口學生網路沈迷三級輔導預防. 口導師加入學生輔導 ... 成果報告須雙面列印且不得超過30 頁。 於 osa.web2.ncut.edu.tw -
#38.「計畫書」與「成果報告書」格式及範例參考 - 臺北市立大同 ...
範例參考:http://md.ttsh.tp.edu.tw/course/view.php?id=1335. 捷徑:校網首頁左側→學生專區→雲端學習平台→課程類別→學生學習→自主學習→109學年度高二自主學習 ... 於 www.ttsh.tp.edu.tw -
#39.研究事務組- 表單下載 - 單位網站瀏覽
東吳大學學士班學生專題研究競賽活動計畫書, 申請活動計畫書, 2021-09-30. 東吳大學學士班學生專題研究競賽成果報告, 活動成果表單, 2021-09-30 ... 於 web-ch.scu.edu.tw -
#40.教育部教學實踐研究計畫成果報告Project Report for MOE ...
教育部 教學實踐研究計畫成果報告Project Report for MOE Teaching Practice Research Program · 計畫名稱Project · 作者Author · 貢獻者Contributor · 關鍵詞 ... 於 service.lis.nsysu.edu.tw -
#41.教育部性別平等教育全球資訊網-組織架構__課程教學__計畫成果
計畫 成果. #, 資料名稱, 資料上傳時間. 46. 105年補助研究計畫成果報告—輔仁大學《性別越域:面對貧窮化、高齡化、原子化社會的挑戰》. 2018-05-02 14:53:24. 於 www.gender.edu.tw -
#42.永續校園全球資訊網
教育部 LOGO ... 110年度永續循環校園探索計畫結案報告(構想書)格式參考 ... 如欲查詢歷年永續計畫執行學校名單及計畫書、成果報告等資料,請點選「歷年補助名單與成果 ... 於 www.esdtaiwan.edu.tw -
#43.教育部補助技專校院辦理教師產業研習研究計畫109 學年度教師 ...
執行成果報告書 ... 計畫執行期間:自109 年8 月1 日至110 年7 月31 日 ... (十二) 參與此研習之教師研習成果對學生、教師教學及研究之助益:(文字說明+表格). 於 tirip.mcut.edu.tw -
#44.107 年度教師產學合作計畫結案報告書 - 美和科技大學
教育部 107 年學生寒假體育育樂營. “美和科技大學". (射箭). 成果報告書. 計畫主持人:許玫琇. 共同主持人:劉兆達、張富鈞、鄭秀貴、李晉豪、. 於 ir.meiho.edu.tw -
#45.104年11月專案計畫經費執行、結案作業
含收支表、成果報告、繳回餘款之支票(得以匯款方式辦理). 等。 系統結案. • 待教育部或科技部審核通過後,函覆本校(同意核結或備查之. 於 accounting.ncue.edu.tw -
#46.107年度教育部補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫
107年度教育部補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫. 成果報告書. (說明:藍色底為範例之補充說明,學校繳交成果報告時,請刪除藍. 色底色之說明文字). 於 caepo.org -
#47.行政院公報資訊網 - nat.gov.tw
一、 國家教育研究院(以下簡稱本院)為加強委託研究計畫之管理,爰依「教育部委託 ... 計畫書內容,並加強計畫書研修作業,以確保研究方向合乎原訂計畫目標,研究成果 ... 於 gazette.nat.gov.tw -
#48.最新消息- 高等教育深耕計畫專區
110年高等教育深耕計畫成果報告暨111年計畫書展開 下載文件. 2022-03-11 ... 慈惠醫專-高教深耕計畫主冊成果報告書(公告版)展開 下載文件. 2019-01-29. 於 www.tzuhui.edu.tw -
#49.[公告]科技部專題研究計畫成果報告撰寫格式已修正請下載使用
主旨:科技部專題研究計畫成果報告撰寫格式已修正且置於科技部網站之「專題研究計畫專區」相關表格內供下載使用,並自105年7月1日起. 實施線上繳交作業,請查照轉知。 於 rdoffice.ndhu.edu.tw -
#50.教育部補助法律教學與研究改進計畫補助要點草案
三)申請計畫書(含用印完成之補助計畫項目經費申請表)1式3份。 ... 計畫之結報於計畫執行結束後2個月內,備文檢附成果報告(含紙本2冊及光碟1份)、本部計畫項目經費 ... 於 www.guide.edu.tw -
#51.教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點
2、部分補助及酌予補助:機關間支出分攤表、成果報告、本部計畫項目經費核定文件、本部經費收支 ... 採行政指示辦理者,應於計畫書或公文內載明雙方權利義務關係。 於 www1.mcu.edu.tw -
#52.教育部全球資訊網-資料下載
110-07-27, 「全國數位證書及場域建置試辦計畫」 110 年執行及推廣會議_學校合作 ... 日修正發布)(計畫申請表、經費申請表、結案成果報告表、收支結算表), 終身教育司. 於 www.edu.tw -
#53.職涯輔導及專案管理人力增能方案成果報告書
教育部 「大專校院教學、職涯輔導及專案管理人力增能方案」成果報告撰寫內容及格式建議 ... 三)成果報告內容不得與其他計畫之成果報告重複,避免資源重複挹注之虞。 於 www2.tku.edu.tw -
#54.專案計畫成果 - 國家圖書館
國家圖書館以保存文化、弘揚學術研究為主,提供圖書、電子書、期刊、論文、政府公報、古籍、手稿、家譜、漢學、藝文、資料庫等學習資訊服務,及閱覽證、自修室預約、 ... 於 www.ncl.edu.tw -
#55.教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 弘光科技大學
且王繼正與林清芳(2001)也說明了專題製作課程之實施流程和步驟及教師的任務,. 實施的步驟有:(1)學生分組、(2)找尋指導教授及確立專題題目、(3)專題分工及計畫書擬. 定、( ... 於 scholars.hk.edu.tw -
#56.教育部補助中小學辦理「學校本位國際教育計畫」SIEP
接受教育部中小學國際教育SIEP計畫補助之學校應於辦理活動結束1個月內至中小學國際教育資訊網站填報執行成果報告,線上印出成果報告表冊並經核章後,連同「教育部經費 ... 於 www.kierc.kh.edu.tw -
#57.教育部補助技專校院建立特色典範計畫要點
一、教育部(以下簡稱本部)為輔導技專校院發展學校重點特色領域,並以既有發展 ... 初審:由專案小組審就當年度具體計畫書及前一年度成果報告書進行書面審查,必要時 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#58.教育部委託研究計畫作業要點
(四)各單位於辦理計畫書評審階段,除評選計畫是否得標外,應確實審議計畫書內容,並加強計畫書研修作業,以確保研究方向合乎原訂計畫目標,研究成果有助於施政參考。 於 aex.yuntech.edu.tw -
#59.109年成果報告書 - 屏東縣科技輔助自主學習
教育部 科技輔助自主學習計畫 109年屏東縣成果報告. 首頁 · 停課不停學專區 · 108計畫期程成果紀錄 · 109計畫期程成果紀錄. 提供者 使用自訂式範本建立您的專屬獨特網站 ... 於 ptc-self-learning.weebly.com -
#60.【公告】第二期成果報告格式、經費結案提醒
提醒您,收支結算表須由計畫辦公室確認無誤後,方能寄送紙本至教育部,敬請預留來回修改之時間。 四、相關時程 ... 於 ufo-edu.web2.ncku.edu.tw -
#61.教育部學產基金 - 國立大湖高級農工職業學校
教育部 學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫成果結報相關說明: 各單位須於計畫執行完成後2個月內完成成果報告。 1.成果報告表(簽名核章正本 ... 於 www.thvs.mlc.edu.tw -
#62.教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業- 要點
部會計處\資料下載)、各計畫規定. 行政院對於中央政府各項經費支用規定部. 分,依其規定辦理,教育部不重複規範。 (詳行政院主計總處109年8月編訂之「支出標準及 ... 於 p10.ntue.edu.tw -
#63.桃園市立大坡國民中學- 歡迎您的蒞臨
[2022/3/23] 111年度桃園市客語能力認證團體報名獎勵計畫(教學組長dapo211) ... [2021/10/6] 轉知教育部體育署辦理「素養導向體育教材研發成果發表會」實施計畫(訓育 ... 於 www.dpjhs.tyc.edu.tw -
#64.相關表格Forms - 大學產業創新研發計畫
110年產研計畫書參考格式(含109年成果報告)【108年度計畫團隊填寫】(word檔) ... 教育部補助大學產業創新研發計畫申請書參考格式(108/1/22)(odt檔). 於 u2rsc.nctu.edu.tw -
#65.國教署補助直轄市與縣(市)政府109學年度推動海洋教育計畫 ...
三、申請計畫內容分三大類,各類辦理內容及各縣(市)補助基準說明如下: ... 海洋教育年度主題及全國海洋教育週之相關活動、參與全國海洋教育成果展示交流研習活動、 ... 於 tmec.ntou.edu.tw -
#66.109年暑隊-華儒/漢儒/吳尊賢/蘋果日報...成果報告書 - 輔仁大學 ...
重要訊息暨活動專區 · 重要公告 · 教育部-教育優先區計畫 · 教優附件 · 華儒青年關懷基金會 · 漢儒文化教育基金會 · 吳尊賢文教基金會 · 蘋果日報社會福利慈善事業 ... 於 activity.fju.edu.tw -
#67.教育部回應已編列經費改善電力、北市拿5億元
教育部 對此回應,計畫也編列了電力改善經費,截至3月21日, ... 在2023年底完成計畫,讓孩子們在2024年吹到冷氣,但教育部提出的最新成果報告顯示, ... 於 www.thenewslens.com -
#68.報部版計畫書暨成果報告 - 真理大學高等教育深耕計畫
報部版計畫書暨成果報告. 真理大學高等教育深耕計畫第一階段(107-108年)主冊成果報告暨第二階段(109-111年)計畫書.pdf · 真理大學高等教育深耕計畫修正計畫 ... 於 excellence.au.edu.tw -
#69.教育部補助本府辦理【改善國民中小學健康中心設備】經費核定 ...
教育部 補助本府辦理【改善國民中小學健康中心設備】經費核定表及成果報告書格式 ... 100年教育部補助國民中小學健康中心設備計畫成果報告書(格式).doc ... 於 www.km.edu.tw -
#70.教育部推動第二期(109-111 年)大學社會責任實踐計畫110 年度 ...
教育部 推動第二期(109-111 年)大學社會責任實踐計畫. 110 年度執行成果報告書. 大學特色類. 報告期程:自110 年1 月1 日至110 年9 月30 日止. 中華民國年月日. 於 usr.moe.gov.tw -
#71.佳林國中(106)SIEP計畫成果報告書-教育部
佳林國中(106)SIEP計畫成果報告書-教育部 ... ADD:No.268,Zhongshan Rd.,Linkou Dist.,New Taipei City 244006, Taiwan (R.O.C.) 總機 ... 於 www.jljh.ntpc.edu.tw -
#72.ColleGo!
ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統,自主驅動、適性揚才,找到適合你的學群學類與學系. 於 collego.edu.tw -
#73.研發成果產品化及技術報告補助辦法 - 耕莘健康管理專科學校
第二條申請項目及申請審查程序. 一、專題研究計畫之申請與補助經費. (一) 申請資格. 1.以本校在職專任教師為原則(留職停薪者不得提出申請),補助對象以當. 年度「教育部 ... 於 www.ctcn.edu.tw -
#74.非科技部計畫- 公文撰寫範例 - 政治大學研發處
函送委託/補助機關(構)辦理計畫結案:其中包含經費結案及成果報告結案。 範例一 ... 公文決行後,再將本校函及經費收支結算表送至教育部。 於 ord.nccu.edu.tw -
#75.國科會專題研究計畫成果報告撰寫格式說明
(一)本期中報告繳交期間為98年7月31日前,由執行學校備文正本及報告書(紙本)各一份 ... 報告電子檔繳交日期為98年7月31日下午5點前,由計畫主持人自行上傳至教育部產學 ... 於 www.dmb.nkfust.edu.tw -
#76.⑦ ⑧ 計畫成果交流及報部(109學年度) - 國立宜蘭大學
中英文摘要. 成果交流會PPT. PPT由老師自行設計,其它表件格式如下成果報告格式與說明所列. 2. 完整計畫成果報告. 計畫成果報告書. 計畫成果報告PPT. 成果調查表 ... 於 tpr.niu.edu.tw -
#77.教育優先區中小學生營隊活動要點 - 國立臺南護理專科學校
大專校院社團帶動中小學社團發展計畫 ... 以教育部「教育優先區計畫」補助之中小學為原則。 ... 備函檢附成果報告書郵寄至教育部辦理結案。結案. 於 www.ntin.edu.tw -
#78.教育部體育署110年補助中小學原住民族學生體育運動發展經費 ...
教育部 體育署110年補助中小學原住民族學生體育運動發展經費計畫-南澳國小 ... 署原住民族學生體育運動發展計畫_南澳國小籃球成果報告書(掛網公告用). 於 www.naes.ilc.edu.tw -
#79.教育部補助重要特色領域人才培育改進計畫
97年度「教育部補助重要特色領域人才培育改進計畫」期中報告格式 ... (含附件2-97特色領域計畫書格式_final.doc、 附件4-97特色共通性注意 ... 期末成果報告格式. 於 www.ntcu.edu.tw -
#80.108 年度教育部補助大專校院辦理「性別平等教育課程教學開發 ...
3、申請計畫書(含經費明細表)5 份。(封面格式如附件2,經費明細表 ... 二)受補助計畫完成之成果報告,本部得無償、不限時間、不限次數使用;其. 於 gender.tnua.edu.tw -
#81.計畫成果暨計畫書 - 教務處
計畫 活動申請 · 書審資料準備指引 · 評分輔助系統 · 評分輔助系統操作說明 · 首頁 > 高等教育深耕計畫 > 計畫成果暨計畫書. 計畫成果暨計畫書 ... 於 aca.cku.edu.tw -
#82.教學實踐研究計畫申請說明 - 國立臺中科技大學教務處
(2)107年1月22日校內開始審核:請有意申請老師於此日期前上傳計畫書。 ... 月1日至108年7月31日執行計畫:執行結束後兩個月由學校彙整繳交教學成果報告及辦理經費核銷 於 aca.nutc.edu.tw -
#83.資料下載 - 教育部體育署
15, 補助學校游泳池經營管理(救生員)經費成果報告-格式(學校體育組), 2020/03/27. 16, 補助學校修(整)建與新建運動場地及購置體育器材設備申請計畫書、成果報告- ... 於 www.sa.gov.tw -
#84.110年度教育部國民及學前教育署補助改善偏遠地區國民中小學 ...
110年度教育部國民及學前教育署補助改善偏遠地區. 國民中小學宿舍計畫成果報告書. ○○縣(市) ○○國中(小). 中華民國 年 月 日. 於 schoolproject.tw -
#85.科技部110年度大專學生研究計畫申請案校內截止時間延至110 ...
【研發處更新公告】因應教育部公告109學年度第2學期開學時程,科技部110年度大專 ... 附件三-大專學生研究計畫WWW線上繳交研究成果報告作業使用注意事項.pdf, 182 kB. 於 tech.nfu.edu.tw -
#86.年度計畫成果報告書- 康寧學校財團法人康寧大學教務處
更換驗證碼. 首頁 > 教育部專案 > 輔航攜手 > 年度計畫成果報告書. 年度計畫成果報告書. 102-103成果報告 · 104成果報告書. 台北校區地址:台北市內湖區114康寧路三 ... 於 daa.ukn.edu.tw -
#87.專題研究計畫成果報告格式 - 正修科技大學人事處
1.為配合教育部獎助私立技專校院提昇教師素質經費使用原則,特訂定成果報告格式。 · 2.核銷報告繳交至研發處:書面報告(須完整十頁以上之報告)貳份及電子檔、授權書。 · 3. 於 hr.csu.edu.tw -
#88.110年推動計畫及績效指標執行目標 - 國立臺灣大學教務處
高教深耕-教學創新推動計畫 109年度成果報告暨110年度計畫書. 109年月日. 註:. 計畫書請以A4紙張,直式橫書,雙面列印膠裝,14號字,固定行高21點,以60頁為原則,110 ... 於 www.aca.ntu.edu.tw -
#89.教育部辦理補助數位人文社會科學教學創新計畫徵件須知
每一課程之計畫書總篇幅以五十頁為限(含其他有利於評審之補充說明資料),超過. 者將酌予扣分。 ... (一) 計畫屆滿後一個月內,受補助計畫應依規定繳交成果報告。 於 aca.thu.edu.tw -
#90.辦理教育部補助大專校院健康促進學校實施計畫標準作業流程
健康促進學校計畫書以年度計(1 月至12 月),計劃書需1 式5 份及電子檔1 份。 2.核撥經費以年度計(當年度1 月至12 月),平均分配於上下半年度執行。 3.成果報告以學年度 ... 於 stu.just.edu.tw -
#91.108年度成果報告規定格式及結案 - 屏東大學
108年度「教育部補助師資培育之大學辦理國外教育見習課程計畫及教育實習課程計 ... 一、請於封面及成果報告書內填入計畫獲補助年度、現任職學 校科系、姓名、前往國外 ... 於 moebt.nptu.edu.tw -
#92.計畫結案 - 教學實踐研究計畫- 國立清華大學
結報 · 成果報告 · 教育部各學門成果交流會. 於 tpr.site.nthu.edu.tw -
#93.教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 中華大學
教育部 教學實踐研究計畫成果報告. Project Report for MOE Teaching Practice Research Program. 計畫編號/Project Number:PGE1090826. 於 chur.chu.edu.tw -
#94.108年度教育部國民及學前教育署補助公立國民中小學老舊廁所 ...
民中小學老舊廁所整修工程計畫」,以下簽名立書. 本校報告書名稱:臺南市楠西國小老舊廁所整建-成果報告. 無償授權主辦單位教育部得基於非營利之目的,不限時間與地域 ... 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#95.校級重點特色計畫成果報告書格式 - 朝陽科技大學研究發展處
首頁 > 計畫管理 > 校級重點特色計畫 > 校級重點特色計畫成果報告書格式. ARTICLE. CATEGORIES. 科技部計畫法規科技部計畫徵件教育部計畫徵件教育部計畫法規技職再造 ... 於 www.rdoffice.cyut.edu.tw -
#96.106 學年度教育部國民及學前教育署補助辦理教師輔導與管教 ...
補助辦理教師輔導與管教研習計畫成果報告書. 計畫名稱教師輔導與管教研習. 主辦學校國立新竹高級工業職業學校. 合作學校. 自辦. 辦理時間. 自106 年09 月01 日起. 於 www.hcvs.hc.edu.tw