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風華心現：守心人創思錄

為了解決敬祝老師的問題，作者鍾思嘉,修慧蘭,張雅惠,王以仁,吳怡君,賴嘉凰,倪履冰,孫頌賢,陳莉榛,季力康,王志寰,黃世琤,楊建銘,張幼恬,張裕隆,魏晴秋  這樣論述：

　　人活著一天，就勢必和百轉千迴的心思相依為命，心理學的博大精深，和我們生活之緊密相連，更是超出我們的想像。黃國彥教老師從事教育工作近四十載，作育英才無數，在他八十大壽的特別的日子，曾受教於老師的、在心理學各領域學有專長的弟子們，用最新的、專業觀察研究論文，祝賀黃國彥老師福如東海、壽比南山，期待所有守心人的努力，讓每位讀者擁有安心自在的喜樂人生。

敬祝老師進入發燒排行的影片

中高齡失業者參與職業訓練後順利再就業因素之研究

為了解決敬祝老師的問題，作者鄭至娟 這樣論述：

中高齡失業者參與職業訓練後順利再就業因素之研究指導教授:魏惠娟博士研究生:鄭至娟摘 要 我國於2018年3月已邁入高齡社會，醫療進步與平均壽命的延長加上少子化，預估2019年人口數將零成長，到2026年將邁入超高齡社會，由高齡社會轉為超高齡社會之時間僅8年，高齡化速度在短短的8年超越日本(11年)、美國(14年)、法國(29年)及英國(51年)等先進國家。 面臨如此快速的人口結構改變，中高齡人力資源的運用成為國家社會重要議題。歐、美、日各國紛紛延後退休年齡及積極改善中高齡的勞動參與率，同時也推動「活到老，做到老」以及「活躍老化」的概念，促進中高齡者積極參與社會、持續就業或貢獻於

社會。 我國中高齡勞參率仍有相當大的努力空間，本研究研究目的期望藉由中高齡失業者參與職業訓練順利再就業的學習心得與歷程探討中高齡失業者失業因素、探討中高齡失業者參與職業訓練的促進因素及探討中高齡失業者順利再就業的因素等做為探討。 研究結論包括：(ㄧ)中高齡者的學習效果及就業能力與年齡無關，端看個人的學習態度與技術能力。(二)在職訓學習過程遇見好老師教導能創造好的學習效益。(三)參加職業訓練學習使能有專業、有成就感、結交好友及增加自信心。(四)培養樂在工作、不計較、不抱怨的心態是重要的。(五)具備樂觀特質的中高齡者較有堅持學習及不斷練習的學習精神，順利再就業中高齡對於在課程學習的知識

、技術及自己的學習態度、能力皆是肯定的。 中高齡者的生涯規劃應具備「終身學習」的重要理念，不僅要「活到老，學到老」，更需要「活到老，做到老」。政府政策仍需積極的對應人口結構改變的勞動力老化及缺工問題，活化中高齡者的人力資源運用，如建構友善高齡職場、鼓勵企業聘用中高齡及高齡者、協助中高齡者創業、提供優質的工作機會、對於適合中高齡或高齡者職務再設計的研發以及建立適合中高齡學習的職業訓練專區等，提升中高齡勞動參與，共同創建一個愛、關懷、幸福的職場。關鍵字：高齡社會、人口結構、職業訓練、活躍老化