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數位科技概論章節的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李官陵,羅壽之,彭勝龍寫的 計算機概論：電腦必學基礎(三版) 和謝坤鐘的 2023幼兒園幼教師類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題：收錄選擇、是非、綜合模擬題型[7版](教師資格檢定)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站江佩珊老師個人網頁| 108年第一學期 - 南投高商也說明：【 學校科】第一學年第一學期教學進度表年月日. 科目. 數位科技概論（上）. 一年班. 每週授課2小時. 教科用書. 旗立資訊股份有限公司. 週別. 授課日期. 預定教學進度.
這兩本書分別來自高立圖書 和千華數位文化所出版 。
國立臺南藝術大學 博物館學與古物維護研究所 顏上晴所指導 吳詩婷的 客家博物館數位典藏詮釋資料欄位探討：以客家文化資產數位網為例 （2021），提出數位科技概論章節關鍵因素是什麼，來自於資料結構標準、詮釋資料、數位典藏、編目、客家文化資產數位網。
而第二篇論文國立高雄師範大學 電子工程學系 羅有龍所指導 雷宗諺的 具製程電壓溫度變異補償應用於窄頻物聯網系統之低功耗鎖相迴路 （2021），提出因為有 窄頻物聯網系統之低功耗鎖相迴路的重點而找出了 數位科技概論章節的解答。
最後網站金融科技概論 - 新陸書局--書籍總覽則補充：金融科技的發展日新月異，「金融科技概論」書籍的內容也應與時俱進，才能在不斷 ... 第4章投資管理第5章純網銀與數位銀行第6章支付第7章融資第8章保科科技第9章 ...
計算機概論：電腦必學基礎(三版)
為了解決數位科技概論章節 的問題，作者李官陵,羅壽之,彭勝龍 這樣論述：
因應資訊科技與半導體技術的快速發展，使得人工智慧科技再次被大眾們重視，小從網際網路的電子商務預測，進而到能因應立即多變路況的電腦自駕車應用，在在顯示計算機科技的重要與代表性。 本書編撰以內容淺顯易懂為原則，避免生硬的科技專有名詞，以循序漸進的方式，帶領讀者進入非凡的資訊世界。 本書包含十三個章節，從基礎的認識電腦、數字系統與資料處理方式，到應用的網路技術、程式設計與資料庫系統，輔以理論基礎的資料結構、演算法與計算理論及人工智慧。每個章節包含隨堂練習與範例解說，文末提供重點整理與習題問題，讓學習的成效得以顯著。 電腦資訊化的處理，就像一位雕刻師傅將不起眼的石頭變成
美麗的藝術品，需要適當的工具與處理的程序。工具是實質的物體，而程序是抽象的觀念。在讚嘆電腦如此厲害的同時，研讀此書就可以了解電腦的過去、現在與未來。
客家博物館數位典藏詮釋資料欄位探討：以客家文化資產數位網為例
為了解決數位科技概論章節 的問題，作者吳詩婷 這樣論述：
博物館肩負著保存、傳承人類歷史文明、文化知識的重責大任，隨著網際網路的發展，文物數位化成了文化資產保存的重要方法。以保存客家文化為主要宗旨的客家博物館也逐步開展數位典藏，並有顯著的成果。不過客家博物館在數位典藏詮釋資料的發展與學術討論皆較少，亟需投入更多的研究，俾借助資通科技與數位環境，促進客家文化之發揚與傳播。客家文化資產數位網內容包含全國多間客家博物館之蒐藏以及許多存於民間的珍貴文化資產，內容相當豐富，但在各類型文化資產資料結構（欄位）的呈現上繁紛不一致，許多欄位的意義也難辨別，難以將豐碩的數位典藏內容完整展現於大眾眼前。為讓社會大眾得以深入鑽研客家文化深厚底蘊，本研究選擇以蒐藏多元的客
家文化資產數位網為案例，透過資料結構標準與客家數位典藏欄位之回顧，作為本研究分析的學理基礎資訊，接著以比較分析法進行欄位調整，再訪談客家學者、客發中心典藏人員與普查人員，檢視調整後欄位的合理性與適用性，最終整理出一套50個數位典藏詮釋資料欄位的客家文化資產數位網詮釋資料結構。研究結果顯示前述以「整合」為原則的客家文化資產數位網詮釋資料結構欄位，應能涵蓋表達客家文化資源重要資訊之需求。本研究最後依據研究結論提出客家博物館詮釋資料規劃的建議：(1)針對館內多種詮釋資料欄位可進行整合分析、(2)應為館內詮釋資料欄位編擬相關著錄規則、(3)確實區分欄位詮釋主體，避免著錄時的混淆、(4)適度開放民眾所需
的詮釋資料。依據上述建議，本研究另提出3點未來研究方向：(1)研究範圍拓展至客發中心所有的典藏作業、(2)納入資料內容標準與資料值標準進行探討(3)建置一套適用於全國客家博物館的詮釋資料標準。期望本研究成果可供客家博物館建置數位典藏時作參考之用。
2023幼兒園幼教師類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題：收錄選擇、是非、綜合模擬題型[7版](教師資格檢定)
為了解決數位科技概論章節 的問題，作者謝坤鐘 這樣論述：
【一】考情分析：說明研讀學習方向 考情分析及說明研讀學習方向，讓讀者能在短時間內有效的掌握該單元重要部份與考題趨勢。 【二】重點整理：圖表式說明 以圖表方式快速整理學習重點，充分歸納、整理，使讀者更輕鬆理解內容、加強記憶，以達到研讀效果。 文字敘述「簡明易懂」、「觀念完整」，提供讀者了解各章節的內涵與概念，強化基礎概念的養成。 【三】練習試題：基礎試題及進階試題 讓讀者研讀每一章節後，即能透過這一單元的試題演練了解自己的精熟度及學習目標是否達成。 【四】精選模擬題庫 提供多樣化的題庫模擬，以讓讀者熟悉題目的變異性，強化應考能力、以俾獲得高分。
【五】最新試題及解析 收錄110~111年教師檢定考試的試題，題題均附有完整解析，使讀者充分掌握命題趨勢。 本書緣起 為能有效確保師資生是否具備教育部業以臺教師(二)字第1070087193B號令發布「中華民國教師專業素養指引─師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」所公布之五大素養及十七項專業素養指標，並回應課綱以素養為導向，教師資格考試之評量架構及考科內容配合相應修訂，自民國110年起將實施素養導向之教師資格考試。 因此，作者依據110年教檢最新考科「教育理念與實務」、「學習者發展與適性輔導」、「課程教學與評量」，將《幼兒園教師類教師檢定通關寶典》一
書重新構思、整理、調整，期使能隨著時代的需求，讓同學們更能順利馳騁於幼教師之路上。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
具製程電壓溫度變異補償應用於窄頻物聯網系統之低功耗鎖相迴路
為了解決數位科技概論章節 的問題，作者雷宗諺 這樣論述：
鎖相迴路(PLL)[1]-[3]廣泛應用在各式的通訊系統中，例如應用在醫療通訊(MICS)、無線通訊GSM、GPS、WCDMA以及應用在無線通訊系統上做為切換頻段的頻率合成器等等(Frequency Synthesizer)。物聯網(Internet of Things, IoT)的應用是已經成熟的技術，然而窄頻物聯網(Narrow Band Internet of Things, NB-IoT)在近期內逐漸成熟，因此本論文提出類比式鎖相迴路(PLL)的設計，其頻段頻率範圍在700MHz~960MHz，並符合窄頻物聯網的頻段應用。第三章為混合訊號式鎖相迴路(Mixed-Signal Phas
e Lock Loop, MSPLL)的設計，電路中採用改良後的新式充電泵，利用開關切換的方式，減少電流源處不必要的消耗，使充電泵達到低功號的目的，並增加兩個MOS使電流能箝制於飽和區，使充電汞最佳的操作區域更大。電壓控制振盪器則是利用回授方式改變KVCO，並加上控制Mux去針對溫度變異的補償。第四章為混合訊號式鎖相迴路的佈局，因為是使用類比鎖相迴路的架構，除了比對預設的規格和佈局後的結果是否一致，還要讓壓控振盪器在佈局模擬結果產生振盪，否則壓控振盪器設計的在好，佈局模擬結果不會振盪，只會導致整個鎖相迴路動作失敗。本電路採用UMC 0.18μm 1P6M CMOS製程來實現電路，其標準電壓為1
.2V，當操作電壓為1.2V時，此鎖相迴路操作頻率為700MHz到960MHz，總頻寬為260MHz。整體晶片面積為1.500×1.500mm2，核心部分(含濾波器之電容、電阻)面積為0.204mm2，當操作頻率在800MHz時，峰對峰值抖動量為18.9ps，功率消耗約為3.48mW。