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文言文用語的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郁慕俠,蔡登山寫的 生活在民國的十里洋場：《上海鱗爪》(風華篇) 可以從中找到所需的評價。
另外網站「文言文」是古代的日常用語嗎?「之乎者也」只存在於書本中也說明：實際上如果按照古代的說法，「文言文」就是一種由古人日常交流用語，轉變而來的「書面語言」。 相信寫到這裡大家已經清楚了，「文言文」是一種用來撰寫 ...
國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 何淑惠的 教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究 （2021），提出文言文用語關鍵因素是什麼，來自於病句、校正病句、句子成分、檢查和修改策略、語法。
而第二篇論文文藻外語大學 華語文教學研究所 向麗頻所指導 張格非的 外語環境下的古代漢語教學設計— 以越南胡志明市人文與社會學大學文學系漢喃語言文學專業組為例 （2021），提出因為有 對外古代漢語教學、對外唐宋詞教學、越南華語教學的重點而找出了 文言文用語的解答。
最後網站國中教材文言文課次文意梳理與教學設計—以翰林版為討論 ...則補充：... 文言文篇章的學習動機。 （二） 經由課前預習之問題用語，引導學生逐一釐清文言文課次之脈絡。 （三） 執行「世界咖啡館匯談」方法，師生共同梳理文言文詞彙及文意。
生活在民國的十里洋場：《上海鱗爪》(風華篇)
為了解決文言文用語 的問題，作者郁慕俠,蔡登山 這樣論述：
二、三○年代上海租界生活 圖文並茂，和你想的不一樣！ 上海人看上海，告訴你不知道的那些人、那些事！ 書中所談的為二、三○年代上海社會。包括食、衣、住、行、育、樂種種方面，至於煙、賭、娼、匪也是有所記載。因此它成了研究當年上海生活史不可或缺的珍貴材料。 「風華篇」主要是描述當時的租界生活，隨著華、洋接觸，各種「洋化」、「洋玩意」也接踵引進，豐富了人民生活。十里洋場的光鮮亮麗、紫醉金迷，地下經濟的流通、發達，洋生活的興盛、仿效，點綴了民初的上海風華，為其繁華寫下歷史。 【點大蠟燭】 幼妓第一次經嫖客梳櫳，當天晚上必點了大蠟燭，僱一班樂工吹吹唱唱。故點大蠟燭的玩意，在
妓家視為很莊重的典禮。 另有一種迷信嫖客，認為到妓院點了大蠟燭，撞了紅，必可生意興隆，大發其財。 【神秘的朝會】 清晨，旅館多數房間雙扉緊閉，門外擺了一隻空籃、一管小秤，被稱為「朝會」，又名「趕早市」。莫非客人買小菜買到客棧裡來？客棧改做小市場？ 【跳舞、歌舞】 跳舞風尚由歐洲傳至上海，造成一股旋風，舞場林立，男女青年各個趨之若鶩。每天晚上，各舞場中莫不舞侶濟濟，宣告客滿。後來又有一位人稱藝術大家的黎錦暉先生發明了「歌舞」，邊舞邊唱。造就後來流行的「歌舞團」。 【看熱鬧】 看熱鬧可不是現代人專利，上海的人們，最喜歡的就是看熱鬧。不論出喪、廟會、火警，大家丟了正
事不幹，先看熱鬧去！ 本書特色 ★民國初年上海社會風華，透過作者文筆，彷彿時光重返，身歷其境。 ★作者以細微的觀察、平實的筆觸、詼諧的風格，為珍貴的第一手史料。 ★捨棄文言文用語，以幽默有趣的方式，真實呈現當時庶民生活。 ★文史專家蔡登山專文導讀，經典論著，精彩重現！
教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究
為了解決文言文用語 的問題，作者何淑惠 這樣論述：
本研究採行動研究法，探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象，實施9週共18節課的教學。教學前，先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時，採用三階段的課程（1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句）搭配鷹架四步驟的教學（1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整）。課程結束時，利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論：一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值（一）校正病句課程及教學架構的設
計有助學生能力的堆疊。（二）解題四步驟有助學生順利解題。（三）鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法（一）學童能理解語法專有名詞。（二）學童認為學習校正病句課程並不困難。（三）學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。（四）學童認為合作學習對本課程有很大的助益。（五）學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。
外語環境下的古代漢語教學設計— 以越南胡志明市人文與社會學大學文學系漢喃語言文學專業組為例
為了解決文言文用語 的問題，作者張格非 這樣論述：
古代漢語為現代漢語之開端，學生學習到一定程度，為提高現代漢語的程度，必須學習古代漢語。越南的漢學歷史淵遠流長，西元前5世紀漢語已在越南全國通用，而後近兩千年間，古代漢語也用於越南朝廷的官方文件書寫。 越南各學校中，有許多大學開設古代漢語課程。本研究以越南胡志明市國家大學所屬人文與社會學大學為研究場域，針對需要學習最多古代漢語的系-文學系漢喃語言文學專業組，進行古漢語教學設計，根據研究者在該校教學兩年的經驗，分析現今對外古代漢語教學之概況，與之作比較，設計合適的課程，並進行教學實驗。