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2019年〔最新指標性考題彙集〕校長主任甄試金榜必讀160題﹝校長主任甄試﹞

為了解決新住民生育補助的問題，作者林翠華 這樣論述：

◎條列式解析，精編登榜獨到見解 ◎文字圖像化，答題精髓完全體現 ◎獨家！最新教育議題剖析 　　本書收集近年各縣市校長、主任甄試試題，並由千華名師逐題詳解。網羅歷年試題，了解最近幾年校長、主任甄試的考題趨勢，並透過詳解的參閱，迅速掌握答題架構與解題技巧。 　　本書將所編選的考題分為五類：第一類教育法規與政策、第二類行政領導、第三類課程領導、第四類教學領導、第五類學生輔導。此分類方式利於考前準備，透過主題式的重點整理，不但更具備記憶點，且能夠更精準地針對各類型的題目逐一擊破。 　　書中附錄申論題答題的技巧，對於容易搞混的教育專有名詞，予以整理說明，以便自我練習。  

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我國所面臨之外部與內部威脅： 臺灣全民國防教育之回應

為了解決新住民生育補助的問題，作者賴怡蓁 這樣論述：

全民國防教育的推展關鍵在於「國家認同」與「危機意識」，在我國特殊歷史背景及多元文化下，此兩部分的培養確須共同來努力，在危機意識部分又可概分外部威脅及內部威脅，以中國對我的傳統安全威脅、非傳統安全威脅及我國內部危機三部份安全面向切入，有的顯而易見、有的蠢蠢欲動、更有無法察覺而早已改變我們的意識、生活及選擇，本研究以我國所面臨安全議題來探討現行學校端全民國防教育。　　據研究發現，提出對學校部分的全民國防教育建議如下：一、將全民國防教育納入各階段正式課程，且各級全民國防教育人員由國防教師專責；二、對於課程教材通盤規劃，並增加國際關係、軍事素養、國家認同感並體認國家需求；三、重視國防師資培訓及其養成

機構完善。期能有效落實各學習階段的預防戰爭及危機處理教育，使國家得以永續發展、國人能共存共榮在這片國土上。

國家與認同：一些外省人的觀點

為了解決新住民生育補助的問題，作者尚道明、孫鴻業、鄭凱中、沈筱綺、孟智慧、陳芸娟、向陽、陳信傑、林平等著 這樣論述：

　　本書蒐集了九篇文章，作者從各自的角度出發，處理當代台灣一個敏感且不易面對的問題，也就是和「國家」有關的外省人認同、情感價值與策略行動。作者們從不同的學科背景，不同的書寫方式，不同的立場進行撰寫；文中所敘述的內容，時而客觀超然、時而感同身受。這些文章雖都與國家認同的主題有關，所呈現的卻是複雜的認同形成、變幻，以及當下的行事策略。這樣的多重觀點，是「建構」與「解構」同時進行的工作。 　　九篇文章皆有「其來有自」的看法，不但挑戰有關「外省人國家認同」的典型化評論，而且相互矛盾，沒有任何一篇文章得以宣告代表「外省人」，訴說其一致的「國家認同」。即使本書完成，也不能就地宣告，此為當今外省人國家認

同的一本「定論」，但此書或將改變人們的成見，而有助於創造平等尊重、多元理解的價值與文化。 本書特色 （編輯小語） 　　「試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉」——北宋　蘇軾　　我，從來就不是我，這是生而為人的無奈；雖能隨遇而安，卻始終都不是家，這是人生在世的悲哀。 　　我因著血緣、語言或國籍，被決定該成為哪種人、該有怎樣的好惡，卻從來沒有人深入了解真正的我是什麼、要什麼。這種被分類的身不由己令我嫌惡，但又無可奈何地在這些分類中尋求歸屬。本書的故事告訴我們，國、家、族、血緣或語言對人作分類，看似同中有異，卻又異中求同；我心繫魂牽夢縈的故鄉，不表示不愛我落地生根的家園。或許敞開心胸，從對方的眼中更

能看清真實的自己。 作者簡介 向陽 　　本名林淇瀁，台灣南投人，1955年生。現任台北教育大學台灣文化研究所所長、公益信託雷震民主人權基金諮詢委員。政治大學新聞系博士。曾任《自立晚報》報系總編輯、總主筆、副社長。學術著作有《書寫與拼圖：台灣文學傳播現象研究》、《意識形態、媒介與權力：《自由中國》與五○年代台灣政治變遷之研究》(博士論文)、〈啟蒙與「毒素」：由雷震案論國民黨對自由主義的意識形態箝制〉、〈由「侍從」在側到「異議」於外：試論《自由中國》論述與國民黨黨國機器的合與分〉等。 林平 　　中正大學政治系助理教授。牛津大學社會學博士，曾任東莞與華東台商學校兼任教師。 陳信傑 　　現任空中大學、

文化大學、馬偕護專等兼任助理教授、公益信託雷震民主人權基金諮詢委員。文化大學政治學研究所博士。曾任總統府人權諮詢委員會執行秘書、民進黨中央黨部秘書處副主任。 孟智慧 　　清華大學人類學研究所博士生。清華大學人類學碩士。著有學位論文《從嶔岑與石濤農場人群的研究看離散人群的認同》 (未出版)。 孫鴻業 　　現任職財團法人資訊工業策進會專案經理。清華大學社會學研究所碩士。著有學位論文《污名、自我、與歷史：台灣外省人第二代的身份與認同》（未出版）、《我國消費者無線應用認知與需求調查研究報告》（財團法人資訊工業策進會，2006）、《我國家庭寬頻、行動與無線應用現況與需求調查分析報告》（財團法人資訊工業策

進會，2008）。 尚道明 　　行政院科技顧問組研究員、財團法人資訊工業策進會資深規劃師。曾擔任外省台灣人協會常務理事、行政院專門委員、立法院立委研究室主任、雜誌主編、記者、資深編輯。 沈筱綺 　　哥倫比亞大學政治學博士候選人。倫敦政經學院政治學碩士。曾任東吳大學兼任講師。 鄭凱中 　　現任職國中教師。東吳大學政治學研究所碩士。著有《「台生」外省人的國家認同與族群想像：以新黨支持者和「外獨會」為參考團體》(碩士論文)。《認同的維持與轉化：「台生」外省人的國族想像》(財團法人台灣研究基金會主辦，第八屆新生代論文研討會：新興國家與新新人類)。 陳芸娟 　　現任教於國立苗栗農工，國立師範大學歷史研究

所畢業，論文題目《山東流亡學生研究(1945 ~ 1962)》，並已由山東文獻出版社出版。另著有〈山東流亡學生與澎湖冤獄〉，發表於《?咕石:澎湖縣文化局季刊》No.21 ~ 23。 主編簡介 張茂桂 　　中央研究院社會學研究所研究員。美國普度大學社會學博士（1984），曾任清大、台大社會學研究所兼任教授，東吳大學兼任講座教授，《台灣社會學》主編，台灣社會學會理事長（2008 ~ 2009）。編著：《社會運動與政治轉化》（國家政策，1989）、《族群關係與國家認同》（業強，1993）、《兩岸社會運動分析》（新自然，2003）等。

未成年小媽媽教養發展遲緩兒童經驗之詮釋

為了解決新住民生育補助的問題，作者林容 這樣論述：

未成年小媽媽，一個稱謂、雙重身份，在仍須被保護以及要負起保護、教養之責的兩種身分下，她們的身心和各項需求產生巨大的變化與拉扯，也使她們在為人母後面臨極大的考驗。若遇上孩子有發展遲緩，面臨額外的早療治療、親職課程等狀況，對未成年小媽媽來說，又何種處境與狀態，值得深入探究。因此，本研究在目的在於詮釋未成年小媽媽在面對親自撫育及教養發展遲緩兒童的經驗。 本研究歷經10個月，透過16次跟訪早療課程的機會，實際參與一位小媽媽日常教養及親子互動；從情境中取得相關故事的片斷，加上傳述經驗的過程，整理小媽媽的生命經驗，進而整理出以下四面向的發現：(一)從生態理論觀點論述小媽媽母職實踐的想法與作法；(二

)從社會排除觀點探討在母職展現過程中自我內在的糾葛與衝突；(三)從政策面向分析小媽媽在母職身分下使用資源的經驗及感受；以及(四)從小媽媽對自己未來生涯、母職的期許中看到她逆境求生的不容易。希望能透過這樣的整理，讓大家對於未成年小媽媽教養發展遲緩小孩的處境、經驗有更深入的理解與認識。 最後，根據研究發現予以七點研究討論與反思及二點建議，期許在服務或福利供給上從巨視體制、文化到微視的個人狀態有脈絡性的去理解未成年小媽媽；以及從不同面向來重新檢視及建構更貼近未成年小媽媽的福利政策，為她們帶來更多希望。關鍵字：未成年小媽媽、發展遲緩、母職、教養