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書中字有黃金屋 社區生活資訊情報站論文書籍站 新北市國小學區戶籍

另外網站佩恩則也說明：四、聯繫及評量地點:新北市特殊教育資源中心(新北市秀山國民小學內) ... (一)申請方式:請家長或監護人攜帶戶口名簿正本、申請表至戶籍所在學區學校(自由學區者請至.

世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 高瑞鴻所指導 李佩珊的 國小學齡人口時空分布差異分析之研究 （2021），提出新北市國小學區戶籍關鍵因素是什麼，來自於國小學齡人口、時空分布、地理資訊系統。

而第二篇論文國立中正大學 教育學碩士在職專班 陳幸仁所指導 盧靜怡的 家長學校選擇權之研究：以越區就讀為例 （2021），提出因為有 家長學校選擇權、學區制、越區就讀的重點而找出了 新北市國小學區戶籍的解答。

最後網站為孩子扎根‧給一雙翅膀:兒童健康發展與早期療育專書則補充：... 按著戶籍所屬行政區在各區所選定國小之輔導室報名申請,於 5 月底前會通知安置結果,於 6 月初報到。新北市為使具發展遲緩情形之幼兒能優先進入公立托兒所或公立 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了新北市國小學區戶籍，大家也想知道這些：

新北市國小學區戶籍進入發燒排行的影片

150522東森 明星學區設籍小套房夯 6歲小孩當戶長
影片網址→https://youtu.be/kqwnZ41pozs

許多家長不希望孩子輸在起跑點上，想把孩子轉籍到明星學校，導致六歲以下的小朋友，擔任小戶長的特殊現象，越來越多，尤其在台北市，六歲以下戶長就有２８９例，大台南還有１１２３位國中小學生所設戶籍是「獨居一戶」，不少家長會買下明星學區套房好替孩子設戶籍，也導致這裡比其他學區貴一到兩成。

以下是新聞報導……↓

記者 曾鈴媛：台北市大附小今年新生招生248名，但實際報名的卻有283名，新生人數爆表一直是普遍現像，其中一個原因就是家長幫小孩遷戶籍。

牽著小朋友的手護送上學，多數家長望子成龍望女成鳳，絞盡腦汁要幫孩子轉戶籍到明星校區，也出現六歲以下幼童當小戶長的特殊現象。

為了明星學校，孩童轉籍問題嚴重，根據統計大台南有1123位國中小學生都獨居一戶，還沒出社會就當小戶長，甚至未滿6歲幼童當戶長案例還有105例。

房仲業者 陳泰源 表示：學區套房正常的單價，會比一般雙學區或其他學區的普通套房會貴1~2成以上。

記者 曾鈴媛：走路不用五分鐘就到明星學校，純學區套房特別受到歡迎，尤其在台北，根據統計，6歲以下當戶長就有289例。

近10坪套房每坪單價破90萬，只要是明星學校學區再貴還是有人買，看準的就是家長心態，私立明星學校搶破頭，藝人郁方就曾透漏兩個小孩一年學費高達60萬。

由於現行法令沒有規範小孩不能登記唯一戶籍，造成全國小戶長見怪不怪，但先前就曾發生小戶長意外死亡，衛服部從戶籍以為是高風險家庭，最後才發現孩子跟父母同住，房子只是空屋。

如今台南市教育局也要求學校，新生入學前要戶籍謄本，轉籍還要父或母隨籍才算入學區，避免小戶長特殊現象持續蔓延。

新聞網址→http://news.ebc.net.tw/apps/newsList.aspx?id=1432276301&cat=social

部落格網址→http://blog.yam.com/taiyuanchen/article/92186128

國小學齡人口時空分布差異分析之研究

為了解決新北市國小學區戶籍的問題，作者李佩珊 這樣論述：

少子化逐漸衝擊到各個領域，臺灣從1984年開始總生育率低於2.1人，2020年起總人口轉為負成長，首當其衝受到影響的是各級學校，國小學齡人口將於2028至2030年有劇烈變動，而學生人數減少造成學校規模縮小，甚至面臨裁併危機，因此本研究想探討少子化對福慧國小(化名)的影響，了解該校學齡人口分布，檢視學區劃分可調整之處，預估未來入學人數。蒐集福慧國小一至六年級地址資料，透過地理圖資雲服務平台將之轉換為座標資料，藉由地理資訊系統－QGIS進行疊圖分析呈現學齡人口分布情形，以路網分析檢視學區劃分、說明學齡人口分布的差異，接著比對學區之里學齡人口和全校地址，並計算入學率預估未來入學人數。福慧國小學齡

人口有跨區就讀的現象，家長重視交通便利性，當兩校距離相近，家長會先考量孩子需求，再評估兩校優勢選擇合適的學校，且升六年級後會為就讀國中而跨越行政區就讀。學區確實依照規範劃分，1000公尺是較合適的通學距離，在主要道路和路網密集處有較多學齡人口聚集。福慧國小里學齡人口在2024年後快速減少，未來入學人數預估不樂觀，若流失跨區就讀學齡人口，會加速班級數減少。

家長學校選擇權之研究：以越區就讀為例

為了解決新北市國小學區戶籍的問題，作者盧靜怡 這樣論述：

本研究旨在探討家長為使其子女獲得多元適性之教育環境而選擇越區就讀之因素，並分析家長如何實踐學校選擇權的各種歷程。本研究採取質性研究方法，透過立意取樣選取六位有越區就讀子女的家長與二位越區就讀之子女作為訪談對象，藉此達成研究目的並提出研究建議。 本研究訪談結果經過分析後主要結論歸納如下 ：一、家長為子女選擇學校時，未受到對於「家長教育選擇權」內涵了解程度之影響。二、家長贊成擁有教育選擇權，但對於是否需擁有更多的教育選擇權卻持不同看觀點。三、家長教育選擇權實踐的層次大多限於選學校，家長透過多元管道蒐集學校資訊，教師的專業素養成為家長是否再次做出選擇的重要因素。四、多數的家長認為應繼續保留學

區制，保障弱勢族權之受教權，家長若有越區就讀之需求，利用遷移戶籍的方式變更就學區。五、選擇學校時仍無法跳脫「家長本身認為適合子女」的思維，但大多數家長擇學校時會將子女的就讀意願列為重要考量因素。六、選校時他人意見可以參考，但做決定前還是親自到實地參觀比較好。七、家長學校選擇權的動機與影響因素可能會隨著子女就讀的教育階段改變，國小教育階段的家長重視學校是否發展具有特色的多元課程。八、不論都會區或鄉鎮地區的家長皆贊成班級人數應適中，並擔心城鄉差距影響子女的受教權益。九、家長如有兩位以上相同就學階段之子女，因應子女個別差異或需求可能會選擇就讀不同類型的學校。十、子女不贊成家長利用學校選擇權進行過多的

干預，但同意在選擇學校之前與家長進行討論。

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