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上古漢語語法綱要(修訂二版)

為了解決於介詞的問題，作者梅廣 這樣論述：

　　本書總結作者多年思考和研究漢語語法心得，是作者對上古漢語語法體系最完整的陳述。行文力求明白易讀，理論與事實並重，既有學理依據，又充分反映古代漢語特色，對古漢語的學習和研究都有很高的參考價值。對初學者而言，通過本書的研讀，亦能提升其語言自覺，加深其對語言結構的認識。

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以眼動追蹤技術探討閱讀中文把字句與被字句的處理歷程

為了解決於介詞的問題，作者蔡旭容 這樣論述：

以競爭模型為基礎的許多研究顯示，語意是中文重要的語言線索，幫助讀者指派語意角色給句中論元，達到語意理解的目的。論元擴展依存模型則描繪出語意關係建立的時序，指出語意角色指派的歷程存在於論元之間，在不同階段使用不同語意線索建立出句子的整體語意。過去的研究發現，在處理「名詞—名詞—動詞」句型時，與處理一般簡單句「名詞—動詞—名詞」句型時不同，採用的是「受事者優先」偏好；此外，相對於介詞「被」，「把」對其後的論元名詞具生命性與否的約束強度較弱。然而，近年有研究指出，在處理和「名詞—名詞—動詞」同為動詞在後結構的把字句和被字句時，「施事者優先」的偏好仍然存在，且中文讀者在處理這兩種句式時有相似的眼動表

現。因此本論文將透過兩個眼動閱讀實驗，操弄句首論元有生性、句式和介詞後論元有生性，探討這些因素對「施事者優先」偏好的影響，以及對介詞後論元有生性的約束情形。實驗結果顯示，在閱讀把字句時，效率優於被字句，且句首論元的有生性不影響把字句的閱讀處理效率。此外，句首論元為生命體時會對被字句產生干擾，顯示符合典型施事特徵的生命體將會強化「施事者優先」的預期。介詞後論元的有生性並不影響把字句與被字句的閱讀處理效率，顯示當介詞提早將論元的語意角色確立後，介詞後論元的有生性對眼動表現沒有影響。整體而言，中文句子的閱讀處理符合擴展論元依存模型，「施事者優先」則是中文讀者的語意角色指派偏好。

牛津英語語法教程（高級·上下冊）

為了解決於介詞的問題，作者（英）邁克爾·斯旺等 這樣論述：

英國著名語言學家邁克爾•斯旺攜手牛津大學凱瑟琳•沃爾特博士編寫的英語語法練習教程。自2011年在英國出版以來，深受廣大英語學習者及英語等級考試考生的喜愛和歡迎。本教程以練習為主，講解為輔，力求通過大量地道、真實的例證和習題營造語境，輔之以簡明扼要的講解文字，幫助學習者盡快理解、掌握語法點。教程分為初級、中級、高級三個英語學習級別(初級適合初級英語學習者；中級特別針對中學生，尤其高中學生；高級適合大學生，尤其是非英語專業的大學生，以及英語程度較好的中學生)。學習者可以根據自身情況進行選擇。商務印書館從牛津大學出版社引進本教程出版，旨在滿足我國英語學習者的需要，也可作為英語教學的參考書。在翻譯過程

中，邀請有一線教學經驗的譯者，我館針對我國的實際情況對各個級別采用差異化處理，突出重點，便於學習者掌握。衷心希望本教程為大家的英語學習助力，成為各位學習者的良師益友。邁克爾•斯旺（Michael Swan），英語和語法教學方面的專家，着有《英語用法指南》（Practical English Usage)等著名英語學習類書籍。凱瑟琳•沃爾特（Catherine Walter），英語和語法教學方面的專家，在牛津大學應用語言學專業擔任講師，長期從事非母語者的英語教學及英語教師培訓活動。邁克爾•斯旺與凱瑟琳•沃爾特合作的其他受歡迎作品還有The Good Grammar Book和How Englis

h Works (后者正是《牛津英語語法教程》初級和中級分冊的主要教材來源。) 《牛津英語語法教程 高級•上冊》 前言 語法術語 第一部分關於詞匯和句子的語法 第一章 基本句型 簡要概述 疑問句：要點回顧 否定句：要點回顧 not和no 否定疑問句 關於否定的更多信息 祈使句 let’’s； let me等 感嘆句：要點回顧 擴展練習 第二章 be、have和do 簡要概述 be：進行時形式：do be there is：要點回顧 there is：更復雜的結構 have：要點回顧 do：強調用法 第三章 現在時和將來時 簡要概述 現在時：要點回顧 說明、實況報道、敘述 關

於現在時的更多信息 無進行時的動詞 將來時：要點回顧：will、going to還是現在進行時？ 關於現在進行時、going to和will的更多信息 be+不定式：I am to...等 將來進行時 將來完成時 從過去看未來 擴展練習 第四章 過去時和完成時 簡要概述 一般過去時和過去進行時：要點回顧 現在完成時和一般過去時：要點回顧 現在完成進行時：要點回顧 一般過去時和現在完成時：小結 關於一般過去時和過去進行時的更多信息 關於現在完成時的更多信息 關於現在完成進行時的更多信息 過去完成時：要點回顧 關於過去完成時的更多信息：時間連詞 過去完成進行時 this is the first

time等 擴展練習 第五章 情態動詞 簡要概述 情態動詞：要點回顧 能力：can和could 許可：can、could、may和might 義務：must和have （got） to 義務：should和ought to 確定性：must、can’’t、will、should 可能性：may、might、can、could may have gone、 should have told等 had better be supposed to will和would：意願；典型行為 used to need 擴展練習 第六章 被動 簡要概述 要點回顧 使用被動式的理由 復雜被動結構 其他高級程度的

語法點 擴展練習 第七章 不定式和ing形式 簡要概述 要點回顧 完成式不定式和ing形式 不帶to的不定式 動詞+不定式 動詞+ing形式 動詞+賓語+不定式或ing形式 不定式和ing形式皆可 phone calls to make； nothing to eat 帶自身主語的不定式：for...to... to...ing 限定詞與ing形式連用：my speaking等 擴展練習 第八章 動詞的各種結構 簡要概述 后接賓語+形容詞／名詞補語的動詞 要點回顧：后接介詞和副詞小品詞的動詞 關於介詞動詞的更多信息 關於短語動詞的更多信息 后接雙賓語的動詞 一些帶have、get和make的使

動結構 擴展練習 習題答案（上冊） …… 《牛津英語語法教程 高級•下冊》

從語篇看古漢語隱性成分功能──以系統功能語言學為角度

為了解決於介詞的問題，作者徐富美 這樣論述：

本論文從系統功能語言學的語篇共時角度，看上古漢語的隱性成分功能。本文以系統功能語言學為角度，乃因為系統功能語言學很關注語言和語篇之間的關係；語篇又與語境、語類密切相關。可以說，系統功能語言學著重在語篇當中解釋語言現象。本文以「語篇」作為貫穿整個隱性成分的研究角度，主要討論古漢語三種隱性成分，名詞性成分、動詞性成分，以及介詞「於」的隱現情況。本文又進一步以「語類」作為隱性名詞性成分的分類基礎，乃因為古漢語的隱性名詞性成分在語類表達上有所差異；本論文以語類為考量點，有其語言分析上的需要。漢語是高度依賴語境的語言，其許多語言現象從語篇角度來觀察，可以得到比較好的解釋。尤其討論古代漢語的隱性成分功能

，可以更好理解這些隱性成分的語言功能。我們認為，從語篇角度研究漢語具有適切性，尤其是古代漢語，有些地方如果不從語篇角度探討，則幾乎無法看出其細微差異。本論文的研究成果能強化古漢語現有相關文獻的理論系統性。除此之外，本文也嘗試提出漢語一種特有結構，稱為隱性「我者」結構。這類結構不是一時的語言表達需要，而是漢語基本常見的語言特有結構。提出這種結構不只是分類上的粗細不同而已，而是為漢語指出一類普遍存在卻為學術界所忽略的重要句式。這種句式無論在共時上或是歷時上，都可以為漢語相關現象提供另一種解釋。