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晚清遺事 續編

為了解決日文寫信給朋友的問題，作者高伯雨等 這樣論述：

　　《晚清遺事》內容極為豐富，可謂琳瑯滿目，美不勝收，而由於篇幅過大，因此分為正、續編出版。 　　書中提及的人物有龔定盦、袁子才、王湘綺、曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞、張謇、載灃、端方、夏壽田、羅振玉、哈同、曾紀芬、陳三立、譚嗣同、吳保初、丁惠康、辜鴻銘、胡雪巖、袁世凱、張佩綸、彭玉麟、翁同龢、瞿鴻禨、李文田、寶竹坡、吳樾、楊崇伊、咸豐皇帝、慶親王、康有為、徐世昌、清道人、盛宣懷、冒鶴亭、溥心畬、溥雪齋、溥傑、嵯峨浩等等。涵蓋的範圍非常廣，有皇帝王公大臣、疆吏大員、名士才子、財閥讒臣、富商烈士、王孫畫家等等不一而足。 　　而如曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞、張謇、辜鴻

銘、王緗綺、溥心畬等人更同時有多篇文章來描述他們，從不同的角度切入，讓你能做一更全面的觀照。 本書特色 　　彙集數十位作者親歷親聞，真實而有根有據，不同凡響。 　　文筆粲然，可讀性極強，近身觀察，視角獨特！  

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日治時期公學校國語讀本插畫中兒童形象之演變

為了解決日文寫信給朋友的問題，作者蔡松廷 這樣論述：

第一章主要是說明國語讀本到底如何編纂出來，讓讀者了解公學校國語讀本的製作背景。第二節再回到公學校國語讀本插圖，著重分析各期插圖編輯方針的變化過程以及了解插圖的製作過程。第二章主要是討論插圖裡描繪的空間，而家庭與學校是最常出現的空間，因為這兩個空間與公學校學生最密切相關，一個是主要的生活空間，而另一個是學習的地方。筆者以公學校學生作為本章穿針引線的媒介，透過他們上學過程，點出日本殖民統治者在描繪與公學校學生相關的生活空間中，各期空間的轉換與其意義。第三章研究對象從插圖裡的空間轉向日常人物的身上，在公學校國語讀本中，出現的人物插圖類型相當的多，可以看見日常人物、歷史人物等。而本文先鎖定在插圖裡的

日常人物，因為各期國語讀本在描繪日常臺人的服裝時，都有不同的地方，筆者試圖找出各期的不同之處，而觀察到臺人的穿著上以西式為主。第四章也是討論插圖裡的日常人物，只是方向轉往人物的行為，而本章從生活常規以及節慶相關教材的插圖進行研究，說明插圖裡臺灣人物的行為上，有別於服飾來說，可以看見日本化的現象，並且解釋為何服飾與行為出現落差所呈現的意義。

不能不去愛的兩件事(暢銷新版)

為了解決日文寫信給朋友的問題，作者松浦彌太郎 這樣論述：

【人生旅途的醫藥箱】 本書分享如何直視自己的脆弱， 以及獲得去擁抱它們的勇氣與堅強的祕訣 去思考「如果不做這件事，事情會如何發展？」 跨出你的第一步吧。   　　置身在群體中確實會感到安心，與親密的人在一起的確很開心，但這些關係都可能在一瞬間消失。即使結交到友誼長存的朋友，找到共度終生的伴侶，建立自己的家庭，擁有志同道合的工作夥伴，心中的不安與寂寞仍只會持續增長。 　　⊜ 如果親密的朋友變得疏遠了怎麼辦？ 　　⊜ 如果和伴侶分手怎麼辦？如果得辭掉工作怎麼辦？ 　　⊜ 如果父母過世了怎麼辦？ 　　⊜ 甚至自己很可能會孤獨一人死去…… 　　想要安撫這種無可或缺的重要之人可能消失的不安情緒

，就必須認知到，孤獨是生而為人的基本條件，然後凝視自己，不管是軟弱的地方，堅強的地方，好的地方與不好地方，全都不要別過眼去。就像用果汁在紙上寫字一樣，把隱藏在內心連自己都不願承認的想法，用炙熱的火都烤出來吧。 　　發現自己真實的想法，接受它。 　　在你覺得萬念俱灰、走投無路的日子，不要往外頭的世界走，希望各位能把這本書當作工具，轉而凝視自己的內心。珍愛自己的「不安」與「寂寞」的心，便能成為足以守護你的強大力量。 　　║本書使用方法║ 在每篇文章的最後，會以插畫的形式來呈現那篇文章想傳達的重點，並附加一道簡單又實用的練習，請各位放鬆心情，務必挑戰看看。此外，每章的末尾也提供了一些可供實踐的

課題，做為該章的總結。雖然和每篇文章後面的練習比起來難度較高，但相對地，效果也更強大。