日文生活單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

五十音原來如此簡單（附「五十音」暨日文單字MP3 ）

為了解決日文生活單字的問題，作者筒井直子 這樣論述：

　　你知道日文平假名源自中國草書，字形線條比較圓滑柔和，是日本古代女生寫日記時所用的文字嗎？ 　　所以寫平假名時要怎樣寫才會漂亮呢？──沒錯！就是要寫的圓圓胖胖的啦！ 　　你知道日文片假名源自中國楷書的偏旁，字形線條比較筆直端正，是日本古代男性書寫及一般公文上所用的文字嗎？ 　　所以寫片假名時要怎樣寫才會漂亮呢？──沒錯！就是要寫的有稜有角的啦！ 　　「下雨」說成了「糖果」？「筷子」說成了「橋」？這會不會差太多啦〜 　　怎麼發音時會有一個字，明明寫出來，卻不用發音呢？ 　　還有，還有，明明有二個字，卻只發一個字的音，這是為什麼呢？ 　　學習五十音  四大絕招 　　讓初學者既可快速記憶五

十音，又能寫出一手漂亮的日文字，發音更是讓人挑不出毛病！ 　　字源聯結記憶法：超好記！原來五十音看漢字就能記！ 　　規則音頻記憶法：超順口！原來只要記住5個母音就會唸日文！ 　　生活單字記憶法：超實用！原來會唸五十音就可以簡單記住日文單字！ 　　實用日文記憶法：超簡單！實用日文融入生活就能隨時開口說日文！ 　　免費贈送「五十音」暨日文單字MP3 作者簡介      筒井直子  Naoko Tsuzui 　　◆從小生長在爺爺、奶奶說日語，而爸爸、媽媽說中文的雙語環境下，日語與中文皆是母語。 　　◆喜歡旅遊、拍照、寫書。 　　◆目前專職於寫書、日語教材開發、日語教授。專長為基礎日語教學與日語師

資培育。 前言 使用說明 五十音表 TOPIC 1    五十音－原來如此  1-1平假名－原來如此  1-2平假名－濁音、半濁音、拗音－原來如此  1-3片假名－原來如此  1-4片假名－濁音、半濁音、拗音－原來如此 TOPIC 2  日語發音規則－原來如此   2-1 重音發音－原來如此   2-2 促音發音－原來如此   2-3 長音發音－原來如此 TOPIC 3  生活會話－原來如此   3-1用日語打招呼－原來如此   3-2用日語過生活－原來如此   3-3用日語自助旅行－原來如此   3-4輕鬆打Wii ＆日系遊戲－ 原來如此 TOPIC 4 日語單字

－原來如此   4-1中國百家姓   4-2日本人常見姓氏   4-3數字   4-4職業   4-5星座   4-6時間   4-7顏色   4-8交通工具   4-9食物

日文生活單字進入發燒排行的影片

線上日語學習的個案研究 -以真人互動日文學習為主-

為了解決日文生活單字的問題，作者陳亮妤 這樣論述：

世界已成為一個地球村，教育議題不斷推陳換新，其中適性教育以及培育新世代的多元文化理解、進行國際交流成為全球共同追求的目標，同時科技視訊的發達，帶動全球的學習進入了新的網路學習里程碑，因此外語文學習的個人化，已成為新趨勢，培養21世紀人才不可或缺的必備條件之一的「外語溝通能力」，仰賴線上學習的機會愈來愈大。日語文的學習也從面對面的實體教室日漸擴展到網路學習。原本就已起飛的線上學習，更因2019年COVID-19疫情關係，讓更多人可以避開人與人接觸的線上課程學習模式長驅直入，快速成長。只要透過生活環境中的電腦或是手機，連接上網路，不論任何時間、任何地點都可進行學習，甚至外語文的跨國學習成為簡單可

行，此真人互動的同期線上學習已成為現今國際社會上最常見的外語學習新驅勢。研究目的為1. 透過PAC分析法調查學習者參與線上學習模式的態度與看法，釐清真人線上學習模式與傳統教學間的異同，及其適用度。2.針對筆者所教授的真人線上學習的課程加以反思、分析、探討。本論文為七章，透過PAC分析法，針對筆者授課的三名學生進行研究。調查結果進行觀察釐清3人的共通點及相異處，結果如下：1.學習者的共通性(1)自主性(2)科技性(3)方便性2.個別項目(1)經濟考量(2)學習不安透過此研究，給予線上真人日語課程教學上的指導與建言，並期望對日語教學能有些許貢獻。