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小氣旅行 2

為了解決日月潭青年活動中心的問題，作者周宇廷 這樣論述：

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圓形鋼筋混凝土梁柱斷面之曲率韌性容量探討

為了解決日月潭青年活動中心的問題，作者李明哲 這樣論述：

於鋼筋混凝土的斷面設計時，傳統上多以強度設計考量為主，而忽略斷面韌性控制之重要性，本研究主要係探討圓形鋼筋混凝土(Reinforced Concrete，簡稱RC) 梁柱構材承受軸力-彎矩載重及韌性容量之行為，並藉由XTRACT數值分析方法，調整不同斷面參數(斷面積、主筋量、軸力比、橫向鋼筋比例)，據以探討梁柱構件於不同斷面積、主筋量、軸力比、橫向鋼筋比例於RC構材極限彎矩強度與其韌性行為之影響。現行耐震設計規範之目標明定新建的建築物，至少要能達到「小震不壞、中震可修、大震不倒」的耐震標準，爰引用外國規範探討RC梁柱構材之非圍束區與中央核心區域混凝土其2種不同的區域之使用性、損傷控制極限變形

量；依據所假設之各斷面參數分析所得之彎矩-曲率關係，探討使用性、損傷控制極限變形量與極限破壞裝況之彎矩-曲率關係。研究結果顯示，分析模式能驗證過往文獻探討結果，於增加箍筋量具有較佳之圍束能力，會增加整體韌性表現；而RC梁柱構材受軸力力量較大作用時，與主筋量增加，皆會使韌性表現降低；而RC梁柱構材面積增加，則無明顯影響韌性表現。

單飛台灣──跟著青年活動中心走

為了解決日月潭青年活動中心的問題，作者石泱 這樣論述：

【內容簡介】以救國團在各地的青年活動中心、山莊和學苑為食宿據點，發展出１６條旅遊行程。此時，位於各地熱門風景區菁華點的青年活動中心、山莊、學苑，依然秉持著昔日的熱誠與活力，並開始更新設施，轉型成為適合家庭旅遊的度假村，值得舊雨新知再來品味。除了行程中重要景點、住宿點的介紹外，書中更附有詳細的交通資訊、旅遊路線圖、餐飲持色、季節景觀特色、建議旅遊行程等實用資訊，讓讀者按圖索驥，擁有最輕鬆、經濟、愉快的旅程。【目　　錄】陽明山國家公園→劍潭海外青年活動中心北海岸公路→金山青年活動中心北橫公路．拉拉山→復興青年活動中心霧社．清境農場→霧社山莊．大禹嶺山莊日月潭→日月潭青年活動中心

溪頭→溪頭青年活動中心阿里山→阿里山青年活動中心曾文水庫→曾文青年活動中心南橫公路→梅山青年活動中心、利稻山莊、埡口山莊高雄港都→澄清湖青年活動中心、西子灣青年活動中心墾丁國家公園→墾丁青年活動中心蘭陽平原→宜蘭學苑太魯閣國家公園→天祥青年活動中心、觀雲山莊花東縱谷．花東海岸→花蓮學苑澎湖群島→澎湖青年活動中心金門國家公園→金門青年活動中心【作者簡介】石泱，深度旅遊作家，文章散見各大報章雜誌，１０多年來，他用文字、圖片記錄了台灣沈浮善變的面貌。

嬰幼兒階段式練習湯匙設計與評估

為了解決日月潭青年活動中心的問題，作者李唐 這樣論述：

摘　要 iABSTRACT ii誌 謝 iii目　錄 iv表目錄 viii圖目錄 xii第一章 緒論 11.1 研究動機 11.2 研究目的 41.3研究流程 5第二章 文獻探討 62.1 六個月至二歲嬰幼兒發展 62.1.1餐具使用與飲食相關之嬰幼兒心智發展 62.1.2 餐具使用與飲食相關之嬰幼兒口腔運動發展 72.1.3 餐具使用與飲食相關之嬰幼兒精細動作發展 82.1.4 小結 92.2 嬰幼兒湯匙操作技能與精細動作發展之關係 102.2.1 嬰幼兒湯匙抓握發展 102.2.2嬰幼兒湯匙操作模式 122.2.3 嬰幼兒湯匙技能操作動作分析 14

2.2.4 小結 152.3 嬰幼兒湯匙產品因素探討 162.3.1湯匙產品因素 162.3.2現有學習湯匙分析 172.4小結 19第三章 研究方法 213.1研究架構 213.2第一階段：階段式練習湯匙設計 223.2.1 階段式練習湯匙設計研究方法 223.2.2 設計流程 233.3 第二階段：階段式練習湯匙之用匙行為實驗 233.3.1 第一部分：九個月練習湯匙之用匙行為實驗 233.3.2 第二部分：十二個月練習湯匙之用匙行為實驗 263.3.3 第三部分：十八個月練習湯匙之用匙行為實驗 283.4 研究工具 30第四章 研究結果 324.1 第一階

段：嬰幼兒用餐行為與階段式練習湯匙設計之結果 324.1.1 七至二十二個月的嬰幼兒湯匙技能之觀察法結果 324.1.2 嬰幼兒自主操作湯匙訓練之專家訪談結果 334.1.3 階段式練習湯匙設計結果 344.1.3.1 九個月練習湯匙設計 344.1.3.2 十二個月練習湯匙設計 414.1.3.3 十八個月練習湯匙設計 514.1.3.4 階段式嬰幼兒練習湯匙之定案結果 564.2 第二階段：階段式練習湯匙用匙行為之實驗結果 574.2.1 九個月嬰幼兒練習湯匙用匙行為之實驗結果 574.2.1.1受測者資料 574.2.1.2 九個月練習湯匙用匙行為之結果 584.

2.1.3 小結 624.2.2 十二個月嬰幼兒練習湯匙用匙行為之實驗結果 624.2.2.1 受測者資料 624.2.2.2 十二個月練習湯匙用匙行為之結果 634.2.2.3 小結 684.2.3 十八個月嬰幼兒練習湯匙用匙行為之實驗結果 684.2.3.1 受測者資料 694.2.3.2 十八個月練習湯匙用匙行為之結果 694.2.3.4 小結 744.2.4 小結 754.2.5 受測者之照護者訪談結果 764.2.4.1 九個月受測者之照護者訪談結果 764.2.4.2 十二個月受測者之照護者訪談結果 784.2.4.3 十八個月受測者之照護者訪談結果 8

0第五章 結論與討論 835.1 階段式練習湯匙設計要點 835.2 階段式練習湯匙用匙行為之提升效益 845.3 評估階段式練習湯匙之指標 855.4 評估階段式練習湯匙之能力指標 885.5 階段式練習湯匙之其他研究發現 895.6 研究限制與建議 91參考文獻 92附錄A 招募文宣 98附錄B 實驗同意書 99附錄C 基本資料紀錄 103附錄D 九個月練習湯匙設計尺寸圖 104附錄E 十二個月練習湯匙設計尺寸圖 107附錄F 十八個月練習湯匙設計尺寸圖 110附錄G 九個月受測者基本資料紀錄 113附錄H 十二個月受測者基本資料紀錄 117附錄I 十八個月

受測者基本資料紀錄 121附錄J 評估階段式練習湯匙之指標表 125附錄K 評估階段式練習湯匙之能力指標表 126