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日本語初級100個萬用關鍵句型—零基礎，人人都能說出完整句!(25K+QR碼線上音檔+MP3)

為了解決是字典的問題，作者吉松由美,山田玲奈,林太郎 這樣論述：

「什麼？！開口說日語，只要100句型就夠了？」 老是用單字聊天，就是說不完整句子。 換種說法日語就活起來。 用幾個簡易句型「拉長句子」， 零基礎，就可以說完整句。 掌握這100個關鍵句型， 不知不覺中說得一口流利的日語 。 從０開始，翻開就會！ 精選萬用句型 帶入單字靈活運用 會這些就夠造訪日本啦！ 　　初學日語好簡單 　　▲為您收錄最實用的情境 　　▲迅速掌握最重要的句型 　　▲教您靈活的萬能造句法 　　▲擴充活用例句和實際短對話 　　「只要一週，輕鬆入門！」 　　在初學日文時，您是否遇過某些情境，卻不知道怎麼表達？ 　　或是明明學過日語，卻說不出完整的句子，只能用隻字片語和人

聊天？ 　　本書用情境帶您進入學習，簡單轉換中日文句型，讓您瞬間理解、串聯記憶。例如： 　　☆自我介紹 　　我是＋姓名．國籍。＝姓＋です。 　　我來自＋國籍。＝國名＋からきました。 　　我喜歡＋興趣、運動等。＝興趣、運動＋が好きです。 　　各種生活表現句型，也通通幫您想到了。更多情境還有： 　　☆溝通一下 　　東西＋比較好。＝名詞＋がいいです。 　　麻煩你我要＋物品。＝名詞＋をお願いします。 　　場所＋在哪裡？＝場所＋はどこですか。 　　☆好喜歡日本 　　我喜歡＋日本的某事物。＝日本の＋名詞＋が好きです。 　　我對日本的＋事物＋很感興趣。＝日本の＋名詞＋に興味があります。 　　☆在日

本生活 　　我要點＋食物。＝料理＋にします。 　　物品＋多少錢？＝名詞＋いくらですか。 　　我想去＋日本名勝。＝場所＋まで行きたいです。 　　☆在日本遇到麻煩 　　把物品＋忘在＋場所。＝場所＋に＋物品＋を忘れました。 　　感覺＋症狀。＝症狀＋がします。 　　身體部位＋很痛。＝～＋が痛いです。 　　從早到晚的生活、旅遊場面任您挑選，快速掌握講話的要點。 　　擺脫零零散散的說話方式，用簡易句型重整、拉長話語，讓您的日語活起來！ 本書特色 　　★★★羅馬拼音＋中文直翻，初學者也能一看就懂 　　本書從假名開始教學，並在每一個單字及例句下標註羅馬拼音，句型也用中日對照轉換的方式講解，即使是零基礎

的讀者，讀起來也完全無障礙。邊讀邊聽音檔，跟著朗誦標準東京腔，不需經過50音和文法的重重考驗，也能輕鬆開口說。從實踐中學習，越學越有趣。 　　★★★最符合初學者的實用情境，哈拉暢遊日本 　　精選初學者最需要的使用情境，搭配生活中使用頻率最高的句型及單字，並將句子以情境分類，句子串聯情境，使用時自然喚醒句型記憶。情境除了最基礎的寒暄和基礎句型外，還有關於自己的介紹方式，包含個性、嗜好、飲食等等。另外也收錄了去日本必備的旅遊日語，包含飯店、機場、購物和日本傳統祭典等等的日語。讓您在日本旅遊暢行無阻，還能和日本人哈拉兩句。 　　★★★自由帶入單字，創造無限話題 　　本書以簡易的句型＋單字填空，

沒有複雜的文法，只要套用一個句型，再替換自己喜歡的單字，就可以舉一反三，應用在各種場合。沒有學過日語的讀者也藉由精選的關鍵句型，飛快進步到能說出一句句完整又流暢的日語。以好玩、好學、好實用為目標，讓您在初學日語階段就能快速應用，享受學日語的樂趣，又能達到良好的學習效果。「一不小心」日語就變得又好又流利，而且越學越有勁。 　　★★★從例句到短對話，豐富您的詞彙、句子量 　　每個句型不只有單字填空，還有例句和短句，為您清晰示範以及擴充相似用法，讓您不只會一種表達方式。再用簡短的生活情景對話，藉由一來一往的對話，訓練您的聽力和反應能力。由淺入深，慢慢累積語感、自然越講越長！ 　　有了本書中的10

0個句型，您只要將生活上一切跟自己息息相關的單字，甚至是字典上查到的、網路上找到的新鮮單字，通通套用進去，就可以用流利日語「從早到晚」話題不斷。在句型及單字的相乘效果下，達到輕鬆、有趣的學習成效。沒有學過日語、還在猶豫要不要學日語的讀者們只要跨出一步，本書保證讓您學習日文零門檻，越學越自信！

是字典進入發燒排行的影片

成年智能障礙者心理健康症狀對機構適應之影響：一年期追蹤型研究

為了解決是字典的問題，作者邱雁熙 這樣論述：

研究背景： 據世界衛生組織估計，全球智能障礙人口約兩億人，盛行率在1%~3%之間；國內估計可能之人數為七十萬人（含未申請身障手冊登記者），其中亦不乏重度、極重度者。智能障礙族群除一般疾病外，亦較常人容易發生精神疾病；無論對其自身或家屬而言均為極大負擔，更有可能增加雙方自殺自傷機率（前者因疾病，後者因照顧壓力），若成年智能障礙者能於機構中適應良好，則不僅可大幅減輕家屬壓力，更可降低自殺自傷率，故值得我們加以重視。研究目的： 在為期一年追蹤中，探討機構成年智能障礙者心理疾患盛行狀況及其他因子對個案適應情形之影響，以供未來教保員、社工等參考。研究方法： 本研究為一定量縱貫性追蹤研

究，選取國內不同地區兩個基金會之十所照（養）護機構中智能障礙者為研究族群；以專為智能障礙者設計之成人心理健康量表(PIMRA, Psychopathology Inventory for Mentally Retarded Adults)為問卷主要組成，並根據定義由至少照顧個案六個月以上之主要照顧者填答。每隔三個月紀錄一次（共四次），續以複迴歸和羅吉斯迴歸分析精神症狀及其他因子與適應情形間之連結，並以廣義估計方程式進一步探討此結果是否會隨時間因素而有所改變。研究結果： 在為期一年追蹤中，(1)照護方式對成年智能障礙者機構適應影響不大，僅夜間住宿較全日型住宿者適應分數略高1分左右，其餘無顯

著差異；(2)心理健康症狀顯著受精神用藥狀況影響，並且有心理健康症狀之成年智能障礙者其機構適應不良風險為無者之4.7倍。結論： 長期而言，機構中的成年智能障礙者之精神藥物使用情形除部分的影響其適應情形外(OR=2.3)，主要會影響精神病癥發生狀況，而精神病癥又在對機構適應的影響中扮演主要角色(OR=4.7)；且以上因子與時間互為獨立。另外照護方式對機構適應總體而言無顯著影響。建議機構應嚴密注意院生精神症狀及用藥狀況以降低適應不良風險。

經典療癒韓劇教你的實用韓文表達(附QRcode線上音檔)

為了解決是字典的問題，作者南姞任,金鎮雄,宋賢珠,安義正,黄银霞,徐恩英,吳善姈,李秀眞,玄英熙 這樣論述：

機智醫生五人幫鮮明又充滿魅力的個性； 帶著創傷的文英、鋼太如何開啟療傷之路； 愛迫CP從調侃中漸漸醞釀、滋長的愛情…… 除了透過畫面呈現，台詞也功不可沒！ 透過本書收錄的韓劇台詞對話、例句解析 讓你更了解他們「為何這樣說」 不用只靠字幕翻譯，你才能更貼近道地韓語表達！ 本書特色 　　【特色一】 　　集結《機智醫生生活》、《雖然是精神病但沒關係》、《愛的迫降》三部韓劇中高頻出現，韓國人照三餐使用的「100句日常慣用語」，如「말씀 편하게 하세요（說話不用那麼拘謹）、그거나 그거나（還不都一樣）、 그냥 해 본 소리（只是說說而已）」等，解析使用這些慣用語的原因，搭配簡單詼

諧的生活例句，讓你用最短時間了解各種道地使用情境。 　　【特色二】 　　本書整理慣用句中單詞的替換方法，想表達相反的意思或使用在其他情境也能輕鬆套用，另外也針對重要詞彙補充說明，不用再查字典就能掌握單字。每小節看似只學了一句慣用語，實際上已經取得舉一反三的能力，以及多面向的韓文實力！ 　　【特色三】 　　本書統整使用慣用語時的注意事項，大幅降低不了解語言文化差異而誤用的機率，再加上補充的韓國文化小知識，更能了解慣用語的由來與背景，在潛移默化中提升韓語理解力，降低文化隔閡、提升你的追劇品質！ 好評推薦 　　LJ｜韓文教學YouTuber「Anneyong LJ 안녕 엘제이」 　　平常喜

歡透過韓劇學韓文的人 一定常常遇到一個困擾，就是通常韓劇都沒有韓文字幕，從韓劇中發現了很多韓國人常用的慣用語或是流行語，常常想學卻又不知道正確的用法到底是什麼。那麼這本《經典療癒韓劇教你的實用韓文表達》就幫你解決這個問題啦！精選三部人氣韓劇內的100個例句，讓你更接地氣地學會韓文！ 　　서유｜「韓文知間」小編、《精準掌握韓語發音》作者 　　本書選用了人氣最高的三部韓劇作為題材，非常適合喜歡韓劇的韓語學習者們。本書最大的特色在「精選出韓劇中實用的句子，且提供該句子的前文後句」，讓學習者可以更深刻地了解該使用的情境。除此之外，還進一步解釋該句的文法或使用細節，相信讀完本書後一定可以讓韓語用得更加

道地。 　　林芊蓉｜地方韓文水水、《IG韓語貼文日記》作者 　　我接觸韓文的時間超過10年，每次追劇時都還是會學習到很多新的韓文用法，因此在創作自己平台的內容時，也總是會大量參考韓劇，甚至會覺得「如果能把韓劇裡的道地韓文語句整理成冊該有多好？」沒想到EZ KOREA這次出版的《經典療癒韓劇教你的實用韓文表達》真的實現了我的願望！無論韓文程度落在哪一個級數，在本書中都能找到對自己的韓語口語日常使用有幫助的內容，是想要說出更加道地的韓文學習者不可錯過的精彩韓語學習讀物！  

大學生使用字典學習英文單字之認知與習慣

為了解決是字典的問題，作者李亞陵 這樣論述：

本研究以台灣中部某所大學的英文系學生為例，探討大學生使用字典的認知跟習慣，以及對單字學習的影響。調查台灣大學生關於使用兩種雙語字典(英英及英漢字典)和四種型態的字典工具(紙本、電子、線上及智慧型手機應用軟體的字典)，於學習單字時的理解能力及習慣。招募參與此研究的大學生，就讀於中部地區的一所大學；總人數為七十六位，分別是大一新生四十三位，以及大四生三十三位。研究中使用的問卷調查是從哈特曼(Hartmann)於1999年版本修正而來，包含：五等級的李克特量表、是非問答和研究者設計的開放式問答。訪談在問卷調查後執行。大一生及大四生使用線上英漢字典的頻率最高，因為他們習慣在有電腦及網路的桌面上學習英

文。相對於使用頻率最高的英漢字典，絕大多數的學生察覺到比起英漢字典英英字典更能幫助他們提升單字的熟稔度。有些學生承認在語言學習期間曾受到老師鼓勵使用英英字典的影響。英漢字典可以幫助學生輕易地理解單字的意思，不過有時候單字的解釋不適用於閱讀篇章的語境。研究結果發現相較於大四生，大一生願意花較多的時間在字典的使用上。大四生比較傾向從上下文或字根及字首去推敲單字的意思，而非使用字典。就研究的結論來說，字典種類的選擇被它本身的方便性及內容的充足性所影響及決定。從字典為使用工具的角度來看，一支智慧型手機上的字典應用軟體所創造單字的廣度學習更為普遍。當尋找陌生單字的字義是字典使用的主要目的時，運用字典來作

單字的深度及廣度學習似乎仍然是個挑戰。