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優雅地反抗：勇敢做妳自己!翻轉恐懼×跳脫框架，追求內心真正的渴望

為了解決時事全方位男主持人的問題，作者趙株烯 這樣論述：

令人難以忍受的職場天花板、歧視、偏見、誣陷、騷擾⋯⋯ 身為女性，我們如何善用特質，突破自我懷疑與恐懼的風暴？ 美國ABC新聞韓國分社長、全球艾美獎新聞故事單元入圍、 韓國真媒體人大獎得獎者趙株烯書寫職場女權、勇於追求渴望的暢銷之作！ 韓國YES24網路書店女性發展NO.7！蟬聯女性發展TOP 100五週！ 　　明明表現出色，升職的卻總是男性同事？ 　　一樣身為父母，只有媽媽會被奚落「早點回家帶小孩吧」！ 　　做一樣的工作，卻因性別而不同酬？ 　　擁有優越能力仍不夠，還得在妝扮上努力符合專業形象，卻又因外貌備受質疑？ 　　從《82年生的金智英》、《媳婦的職辭信》，我們已看到女性

在婚姻、家庭、生活中的艱難之處；而面對職場不友善的不平等現況，身為現代女性的我們，該如何靈活、優雅地向現存制度、刻板印象提出異議？ 　　◎我們無法阻止壞事發生，但能將女性特質化為力量，優雅反擊！ 　　無論在哪一個領域，都有許多女性孤軍奮鬥著，她們所遭受的傷害，不能以暗自吞忍、回家蒙在棉被裡大哭做為結束！趙株烯說：「我們誰都無法阻止壞事的發生，那純粹是人生節奏裡的一部分，然而，關鍵在於我們如何反應──是選擇更加痛苦，或是讓自己更加進步？一切都取決於我們的選擇。」 　　・如果對方越過了界線：面對差別待遇，我有一套自己的對應方法──嘴上帶著微笑，但眼神裡的警戒絲毫不鬆懈，將全身的感官都敏銳地豎立

起來。 　　・上司擅自以「妳要照顧孩子吧？」而將妳從團隊的重要企劃案裡剔除：明朗地道謝，但表達自己會懷著喜悅的心全力以赴，請主管把工作交給自己。 　　・因為性別而承受莫名的敵意：用精明的妥協來爭取持久戰，靜靜等待風暴過去的時刻。女性特質不該是一種包袱或枷鎖，只要懂得善加活用，也能夠讓自己在工作上如虎添翼！ 　　◎設定遠大目標&跳出既定框架&培養內在底蘊，打破職場天花板！ 　　「女人一定做不到的」、「女人就應該這麼做」、「女人那樣做的話，會不會被用異樣眼光看待」⋯⋯妳是否也有這樣的恐懼？ 　　讓妳感到美好且滿足的生活，絕不會是由誰來替妳創造！不要用「到這個程度就好了」、「

做到這裡就夠了」這些話來自我侷限，讓我們設定遠大的目標、期待全新的挑戰，朝著夢想前進！ 　　艾瑪．華森（Emma Watson）說：「女人有時候會害怕自己變得有權勢、強大和勇敢。害怕並不是錯。並不是要妳別害怕，重要的是能克服恐懼。若想做到這一點，有時只需要相信自己，然後繼續前進。」我們應該從本質上去接納內心的恐懼，突破一切自我懷疑與恐懼的風暴，勇敢地培養熱情與健康的欲望。 　　★優雅反抗世界的十種方法： 　　1.忠於自己的欲望 　　2.微笑著率先走近 　　3.成為自己的粉絲 　　4.讓他人知道我正在做的事 　　5.工作上的撒嬌不是美德 　　6.利用「寒暄」拉近距離 　　7.善用眼神的力量

　　8.教學相長 　　9.保持生活和休息的平衡 　　10.永遠熱愛工作的自己 　　現代女性在家庭、職場或社會，仍然會碰到許多不平等的對待，透過趙株烯分享自己在世界變化中，身為一名職場女性的經歷，我們可以得知，除了高喊女權，我們更能在日常不斷積累小小的抵抗、讓自己變得堅強而有韌性，活出自在與自信！ 本書特色 　　1.作者趙株烯資歷橫跨美國及整個亞洲地區，她以宏觀角度描寫各國女權現況，並提出個人與社會制度上的具體建議。 　　2.書中文筆和態度不卑不亢，不刻意營造令人憤慨或失落的氛圍，而是著重在理性分析與實際解方，讀後不會讓人對現實感到失望，反倒興起提出異議的勇氣。 　　3.深入描寫外電記

者工作型態，提供嚮往國際媒體工作者認識相關領域的面向。 優雅力推薦 　　林靜儀／醫師、婦女賦權類無任所大使 　　林薇／小紅帽創辦人 　　海芬／資深節目製作人暨主持人 　　張瀞仁／暢銷作家 　　許麗玉／台灣女建築家學會理事長 　　劉中薇／作家、編劇 　　劉冠吟／前《小日子》雜誌發行人 　　「我們都有責任，為年輕女孩們展開更多空間。讓女性參與公眾事務，爭取權益，能夠如同我們呼吸與伸展身體一樣自然。」——林靜儀／醫師、婦女賦權類無任所大使 　　「那些不平等的對待，不僅限於性別、年齡、資歷，更會因爲外貌、人脈、貧富，受到難以忍受的欺凌，也許是自幼被教育要忍人所不能忍，但適時、適度的反應與反擊是

必要的，本書作者以女性的角度，提醒有相同經歷的女性朋友們可以表達心聲，不須憤世嫉俗地與世界為敵，但更不必阿諛奉承地向權貴靠攏，勇敢堅定自己該有的立場與態度，優雅地享受屬於自己努力的人生。」——海芬／資深節目製作人暨主持人 　　「這個社會對女人本來就是不公平，但吵也沒有用，試著優雅地反擊吧！妳可以跳脫傳統，也可以打破職場天花板。育兒與職場，女人從來都無法兩全，我非常贊同書中提出的觀點，比照香港和新加坡積極引進外籍家務移工，減少家務和育兒的負擔，女性人才方能在職場活躍。期待有一天台灣也可以。（遠目）」——劉中薇／作家、編劇

文具精靈國《創意魔小開學趴》+《誰叫我是萬人迷!》1+2套書

為了解決時事全方位男主持人的問題，作者郭恆祺 這樣論述：

文具控作者專為網路科技時代孩子所寫！ 當文具有了生命，上學從此不無聊 與16個可愛的文具精靈，共度閱讀寫作的魔法學習時光 　　當我們鉛筆盒內的文具突然有了生命，還跟我們一樣要上學、放學、比賽時，那是一幅怎麼樣的情景呢？他們有想法、會爭吵、會合作，當然也有喜怒哀樂，學校裡也一樣會有考試、比賽、運動會、健康檢查……每天都有說不完的新鮮事！「文具什麼東東」村的「創意魔小」，由書包校長帶領著鉛筆盒老師與字典老師迎接大家的到來──歡迎來到這個由文具精靈們組成的國度！ 　　文具控作者郭恆祺老師，以最貼近孩子最尋常的事物為題材──文具──專為網路科技時代的孩子而寫，不僅輕鬆引起共鳴，更透過閱讀和寫作

的啟蒙，引導孩子及早培養「溝通無礙」的能力。 　　本套書收錄16個可愛的文具精靈們各種搞笑、溫馨、勵志校園故事，像是：《文具精靈國1：創意魔小開學趴》中，文具精靈們的才藝PK賽；《文具精靈國2：誰叫我是萬人迷！》中，又高又帥的轉學生來報到……帶領孩子體驗「創意魔小」有趣充實的校園生活。 　　各冊圍繞不同主題，除了讓孩子們學習正確地使用成語、詞語，以及認識基本故事架構之外，還可以利用「角色設計」，把許多人格特質偷偷「置入」孩子的品格學習中，讓他們產生「代入感」，由代入感萌生同理心，比師長、爸媽講一萬個道理還有效，建構世界觀。 　　「文具精靈國」系列，將陪伴小讀者們一路學習成長、發揮創意、展

現情意以及人際溝通能力，還有貼心的「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」附錄，讓大家在閱讀有趣故事的同時，成語與寫作能力更上一層樓。 　　各冊內容 　　《文具精靈國1：創意魔小開學趴》 　　「文具什麼東東」村的「創意魔小」開學了！這是一個由文具精靈們組成的國度。這個學期中，書包校長舉辦了多場「文具魔法大賽」，包括「超級美字王」、「舞林盟主挑戰賽」，還有「我的未來不是夢」等等創意有趣的比賽，來看看文具精靈們如何出奇制勝？在準備比賽的過程中又會發生什麼搞笑的事情呢？ 　　《文具精靈國2：誰叫我是萬人迷！》 　　這學期有個又高又帥的交換生來到「創意魔小」，把好多文具精靈迷得東倒西歪！ 　　

不像怕自己太胖而想減肥的色紙妹妹、怕自己太迷糊而被同學取笑的透明膠帶弟弟、怕同學覺得自己長得像三角恐龍而擔心的三角板兄弟……有好多好多煩惱啊，當萬人迷真好！咦？萬人迷也會有煩惱？   本書特色 　　★附有「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」，趣味提升寫作力！ 　　本系列每集皆從故事中精選「好用成語、詞語祕笈」，更加碼「文具精靈的寫作課」，讓孩子們在獲得閱讀樂趣的同時，也能精實語文能力。 　　★附有時事議題、生活智慧相關延伸思考，輕鬆培養思辨力！ 　　引導孩子從故事中延伸討論，以生活化的主題讓孩子產生代入感，從中萌生同理心，比單純說理更具教育意義，於潛移默化中培養思考和解決問題的能力

。   　　★各種搞笑、溫馨、勵志校園故事，全方位發展個性和品格！ 　　每冊圍繞不同核心主題，以不同面向的故事多樣化呈現，引導孩子學習發揮創意、展現情意、人際溝通能力、同理心、生涯規畫等，助於發展孩子個性與品格。   得獎紀錄 　　★香港第18屆小學生書叢榜50本候選書目 名人推薦 　　陶晶瑩（知名主持人、歌手） 　　因為是新聞系訓練出來的高材生，才有如此文筆；因為是關心孩子的好爸爸，才能如此貼近孩子的生活……這就是我的大學同學郭恆祺，一個斯文有禮又溫暖有愛的男人，相信他的作品能帶給大家更多對生命的熱情與對周遭事物的關懷。 　　劉清彥（金鐘獎兒童節目〈烤箱讀書會〉主持人、童書作家） 　

　安徒生說：「每個人的人生都是上帝用手指寫下來的童話故事。」我非常鼓勵親子攜手走進《文具精靈國》，一起運用身邊的文具來創造屬於自己的奇幻國度故事，不但能深化親子間的情感，也能豐富上帝為我們所撰寫的人生童話。 　　彭菊仙（暢銷親子作家） 　　每個文具都可以寫成故事角色，作者彷彿拿了精靈棒，把每一個文具用品點成了鮮活真實的人物，更把孩子的眼睛點成了「活」眼「精」睛！或許他們書包裡正在上演著一齣齣精采故事呢！打開這本書，孩子豐沛的想像力就會起飛！ 　　王金選（知名兒童文學作家） 　　從小朋友熟悉的文具發想，編織成一篇篇充滿「趣味、幻想、機智、幽默」的童話，比起傳統以王子、公主、大野狼為主角的故事

，顯得更為新穎，還能增進「語文能力及創意思考力」，啟發「想像力與創造力」，真是一舉數得！ 　　林奕華（立法委員／前臺北市、新北市教育局局長） 　　恆祺是我高中以來至今多年的好友，長年服務於出版界並勤於筆耕的他，近年來更致力於原創兒童文學，恰好和我在雙北推動的閱讀╱寫作教育不謀而合。他筆下的故事深具趣味和人性，大小朋友都會覺得好讀又充滿餘韻，在此誠摯向大家推薦！ 　　蘇宗怡（TVBS新聞主播、文具控好友） 　　和本書作者一樣，我也是文具控！而書中每段文字，每個文具精靈生動活潑的畫面躍然紙上，讓大讀者覺得有趣，小讀者也能輕鬆親近。我特別喜歡作者給文具設定的各式難題，讓小朋友們可以輕鬆結合自身的

經驗，學習處理難題和口語表達。 　　李貞慧（繪本作家、英文教師） 　　同樣是為了孩子在從事創作工作，我能深刻體會恆祺老師這系列作品得來不易，因為觀察孩子的世界需要細心與耐心，而他的作品也的確做到了！文具精靈們生動活潑的互動令人莞爾，故事節奏也如行雲流水，實在值得孩子們閱讀！ 　　許永清（許奶爸）（熱血專業桌遊老師） 　　和我熱愛的桌遊一樣，恆祺老師的字裡行間盡是滿滿創意！例如把忘了蓋蓋子而乾掉不能用的修正液比喻成「鼻塞」，寫得真妙！而且每篇故事都緊抓不同品格主題，還為孩子們示範許多成語如何使用，我也要買一本給我家小朋友看！  

讀報教學影響國小高年級學童作文能力之研究

為了解決時事全方位男主持人的問題，作者王凱立 這樣論述：

本研究旨在透過行動研究，探索國小高年級實施讀報教育的行動教學歷程與結果，並分析讀報教學對學生寫作能力以及其他語文能力之影響。本研究以31位國小六年級學生為研究對象，利用報紙為閱讀素材設計討論教學課程，蒐集課堂討論記錄、對話、學生學習單、教學省思等記錄資料加以分析，以學生作品具體說明進行讀報教學之後，學生在作文的各項能力之進步情形，並輔以讀報成果評量前、後測，以及簡單數據統計，比較學生能力進步差異。經過分析得到研究結論如下：一、利用讀報融合討論教學，能提高學生寫作能力參與本次研究的學生在接受此讀報教學之後，能提高學生對文化的關注，進而在主旨重點擷取、思考靈活表達、文章內容篇幅、舉例論述多樣

、心得結論書寫等方面有明顯的進步。二、進行讀報教學，能改變學生學習態度及提高思辨能力實施讀報教學之後，學生在學習上會更加主動，能主動搜尋資料、紀錄、自我修正；也能從多元角度探討問題，發表意見。三、讀報教學宜長期實施、多元選擇文章素材 讀報教學可長期進行，藉由報紙文章內容多元的選擇及不同教學的融合，有助於提升學生整體語文能力。