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隱蔽的空間：寶藏巖地方故事集

為了解決東 東 Bike Park的問題，作者林思駿 這樣論述：

　　收錄113篇故事揭露你從不知道的寶藏巖 　　......公館周邊的大學生在吃膩了學校附近餐廳的口味之後，偶爾會來寶村買便當；幾十年前的自來水園區雖然被政府列為軍事重地，但無論是寶藏巖還是公館商圈的孩童們都很愛闖入探險；而同樣和寶藏巖聚落均為法定文化資產的紀州庵，他們的管理者在面對老房子和地方社區的民眾時，又抱持著什麼樣的態度與看法？對於某些在地人來說，寶藏巖可以是老人家周末和牌友打牌的所在，也可以是運動散心的好去處；對於關注文資保存、居住正義和生態環境的地方知識分子而言，寶藏巖更是指標性的存在，它提供了一個讓眾人觀摩學習、反省甚至是批判的場域。   　　一場以「空間」為題

的地方書寫實驗 　　集結了各式各樣描述寶藏巖的故事與其說是一段漫長村落生活史的修補還原，不如說這樣的文本累積表現出來的其實是一種「情境式」的空間敘述，讀者可以藉由觀看不同人物對於寶藏巖的感受，加上自己的理解與想像，無論他對於寶藏巖是否熟悉，都可以在閱讀《隱蔽的空間》這本書之後，重新建構一套屬於自己的寶藏巖的模樣。   　　【備註一】本書故事根據真實的口述訪談重新編寫而成，考量受訪者的生活隱私，部分文章當中提到的人物以化名的方式呈現。 　　【備註二】全書內容中英對照，讓更多外國朋友得以透過故事認識寶藏巖。   各界推薦（按姓氏筆畫排列）   　　宋世祥_【百工裡的人

類學家】創辦人 　　吳光庭_ 國立成功大學建築系教授 　　吳秉聲_ 國立成功大學建築學系副教授兼博物館館長 　　李清志_ 都市偵探、實踐大學建築系副教授 　　李曉雯_ 台北國際藝術村總監 　　洪伯邑_ 台大地理環境資源學系副教授 　　凌宗魁_ 建築文資工作者 　　陳懷萱_【百工裡的人類學家】共同創辦人 　　康旻杰_ 台大建築與城鄉研究所副教授 　　詹智雄_ 寶藏巖文化村協會總幹事 　　榮芳杰_ 清華大學環境與文化資源學系副教授

東 東 Bike Park進入發燒排行的影片

無人咖啡廳與連鎖咖啡廳美學認知差異之研究

為了解決東 東 Bike Park的問題，作者鄭蕎 這樣論述：

身為全球擁有最高密度咖啡館的國家，台灣咖啡的年銷量相當驚人，因此，除了探討咖啡廳的營運模式，如何轉型也成為近年新興課題。自2019年新冠肺炎肆虐全球，台灣祭出許多嚴苛的防疫措施，其中影響最大的莫過於不能於店內用餐，以此來減少人群群聚的機會，在外食族盛行的時代，許多店家都因此政策而面臨倒閉的危機，咖啡廳也是其中的受災戶，在如此嚴峻的生存條件之下，無人化商店迸出了一線生機，不僅能提供消費者物質的供給，也無需擔心有群聚的危險，更成為了在疫情肆虐之外的新商機。根據以上分析，本研究取用現有條件做為基礎，針對無人咖啡廳與連鎖咖啡廳美學認知差異進行剖析，可使消費者選擇造成影響之條件，立意抽樣抽取30位受測

者（皆為同時擁有兩種咖啡廳消費經驗者），完成問卷後套用SPSS軟體進行探討及AHP層級分析法之權重及信度效度分析。完成構面之權重計算分析，從而比較出影響因素重要之比序。本研究由六大主構面中，總結出二十四項指標，結果顯示針對連鎖咖啡廳之消費者認為視覺感官為首要選擇考量，其次為嗅覺感官；而對於無人咖啡廳之消費者認為味覺感官最為重要，其次為視覺感官，研究之成果將可作為疫情期間咖啡廳轉型之參考，針對傳統經營模式及新興無人化商機做更進一步比較，以提供消費者更多選擇。

跟著阿滴滴妹說出溜英文：網路人氣影片系列《10句常用英文》大補帖〈附QR Code，音檔隨掃隨聽〉﹝首批限量贈品版﹞

為了解決東 東 Bike Park的問題，作者阿滴&滴妹 這樣論述：

全台最火紅的英語教學網紅 & YouTuber 超過150萬粉絲追隨 　　TOP 1 英語教學網紅阿滴 × 超人氣YouTube單元「10句常用英文」 　　6大主題 ＋ 66個實用會話 ＋ 22個主題圖解單字 　　掌握各種聊天話題，開口就是道地英文 　 　　光是看YouTube「阿滴英文」頻道上的「10句常用英文」還不過癮嗎？ 　　那就快來看阿滴的第二本書！ 　　這次阿滴以頻道上最受歡迎的單元「10句常用英文」為基礎，集結日常生活常碰到的英文會話情境，快來跟著阿滴一起用英文吃喝玩樂！ 　　訂位的時候，怎麼說我要坐窗邊？ 　　I would really prefer a t

able by the window. 　　點餐時，怎麼說我吃素？ 　　I’m vegetarian. What would you recommend? 　　看評價時，提醒不要被爆雷怎麼說？ 　　This review contains spoilers. Viewer discretion is advised. 　　點飲料怎麼說半糖正常冰？ 　　I’ll have half sugar and regular ice. 　　跟朋友聚餐怎麼說我請客？ 　　It’s on me! 　　從餐廳訂位、酒吧點酒、討論電影電玩、叫計程車、問路、報警到機場check in，主題含括日常吃、喝

、玩、樂、育、樂6大主題，每個情境先提供簡單又實用的片語，接著透過實用又有梗的會話，讓你現學現賣！ 本書特色 　　1.《10句常用英文》系列延伸 　　YouTube上的《10句常用英文》影片系列累積了上百萬觀看次數，完美結合英文的趣味性與實用性。本書就是此系列的完整延伸，讓大家深入了解如何在各種情境下，進行道地的英文對話！ 　　2.「食衣住行育樂」六大主題 　　把生活常見的情境劃分為實用的六大主題，食衣住行育樂全都不放過！共有66個不同情境，再搭配上最有梗的對話與例句，全方面進化你的會話實力！ 　　3.不只是本單純的會話書 　　除了情境對話，還會附上「Cultural Notes」帶你

了解文化小細節、「Say It Right」讓你學習精準用法，或是「Visual Vocabulary」透過插畫將單字圖像化，增加重點單字的印象！ 　　4.阿滴滴妹親自唸給你聽 　　每頁皆有QR Code，隨手一掃，就由阿滴滴妹親自為你示範對話與例句！閱讀文字、搭配聲音、並練習說出來，三步驟有效提升你的英文口語能力！  

吸引學員再度購買課程之因素-以大學推廣教育為例

為了解決東 東 Bike Park的問題，作者吳惠真 這樣論述：

緣起於1968年的終身學習風潮，在聯合國教科文組織、經濟合作暨發展組織(The Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)、歐盟(European Union, EU)等組織的倡導下，逐漸對全球各國的教育政策產生影響。我國教育部於2011修改推廣教育實施辦法，擴大納入可辦理推廣教育課程之大專院校，增加成人參與高等教育與進修教育的機會與管道。而近年大學推廣教育課程逐漸成爲大專院校重要收入來源之一，如何行銷大學推廣教育課程，讓成人學習者在眾多競爭的繼續教育市場中，對自身課程感到興趣，已成為各大學推廣教育中心的重要經營

方向。本研究主要探討哪些因素會影響成人教育學習者對於大學推廣教育課程的滿意度，進而影響其再次購買的意願。藉由參考文獻歸納出各個變數、建立研究架構，以「滿意度」作為中介變數，探討「體驗行銷」、「品牌形象」、「知覺價值」，對成人教育學習者產生「再購買意願」的影響。藉由問卷發放進行調查，回收202份有效問卷，採用SPSS統計軟體與AMOS線性結構方程式驗證假設，獲得研究結果分析顯示，各個變數之間皆存在正向顯著關係，所有假設成立。意即對於大學推廣教育課程，學員會透過體驗行銷、知覺價值、品牌形象產生對課程的整體滿意度，進而影響學員再購課意願。本研究期許能提供未來學術界研究相關議題者參考及研究方向外，也能

提供大學推廣教育單位，學員對於課程相關著重之處以及設計開發課程與行銷手法參考資料與建議。