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基北區學校面對十二年國教入學制度影響及其學校行銷策略運用之研究

為了解決板橋中山國中升學率的問題，作者陳梵煦 這樣論述：

本研究旨在探討基北區高級中等學校面對十二年國教入學制度影響與學校行銷策略運用之關係。為達研究目的，本研究以自編之「基北區高級中等學校十二年國教入學制度影響與學校行銷策略運用」調查問卷為研究工具；研究對象為基北區45所公私立高級中等學校校長、主任、教師兼組長、教師兼導師及專任教師。共發放750份問卷，回收602份，回收率為80.27％，有效問卷計559份。問卷所得資料以統計軟體SPSS19.0 for Windows處理，採描述統計、t考驗與單因子變異數分析、Pearson積差相關及階層性多元廻歸等統計方法進行分析。 根據文獻探討、訪談及調查資料統計分析結果，本研究獲致以下結論：壹、

基北區高級中等學校教育人員知覺十二年國教入學制度改變之影響，整體在有點符合到很符合之間，其中以學校經營層面的影響程度較高。貳、基北區高級中等學校教育人員知覺學校行銷策略之運用，整體在有點符合到很符合之間，以產品策略的運用最多，價格及人員策略最少。參、基北區高級中等學校教育人員知覺十二年國教入學制度之影響，不同年齡、學校區域、公私立、學校類別、校齡、是否為完全中學有顯著差異。肆、基北區高級中等學校教育人員知覺學校行銷策略之運用，不同年齡、現任職務、總服務年資、學校區域、公私立、學校類別、校齡、學校規模、103學年度有無核辦特色招生有顯著差異。伍、基北區高級中等學校教育人員知覺「十二年國教入學制度

影響」各層面與「學校行銷策略運用」各層面具正相關。陸、基北區高級中等學校教育人員知覺「十二年國教入學制度在學校經營層面的影響」對「學校行銷策略在產品策略層面的運用」之預測力最高。 根據上述結論，就高級中等學校、教育行政機關及未來研究提出建議供參。關鍵詞：十二年國民基本教育、入學制度、學校行銷策略

高職商業與管理群學生對情緒智力與挫折容忍力認知之研究

為了解決板橋中山國中升學率的問題，作者胡華軒 這樣論述：

本研究旨在探討不同背景變項的高職商業與管理群學生對情緒智力與挫折容忍力認知的差異情形及其相關性、預測力。經由文獻的探討、整理、分析後建立本研究的理論基礎，採用問卷調查法蒐集現況資料，以中部地區2013年公私立（包含臺中市、彰化縣、南投縣）高級中等學校，設有商業與管理群之30所學校，373班學生為研究母群體，使用分層群集抽樣，抽取10所學校30班學生，共發出問卷1236份，有效回收問卷為1206份，有效回收率為97.57％。蒐集現況資料彙整後，應用SPSS18.0版軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關考驗、多元逐步迴歸等統計方法進行資料分析。根據研

究目的，歸納研究結果如下：一、高職商業與管理群學生對情緒智力之認知為中等以上程度。二、高職商業與管理群學生對挫折容忍力認知為中等程度。三、「私立」高職商業與管理群「一年級」「男」學生其父母婚姻狀況為「同住」或「分居（離婚）」且家庭管教方式為「民主」或「開明權威」之學生對情緒智力認知程度最高。四、「私立」高職商業與管理群「男」學生其家庭管教方式為「民主」之學生對挫折容忍力認知程度最高。五、高職商業與管理群學生情緒智力認知程度愈高者，對挫折容力認知程度愈大。六、高職商業與管理群學生情緒智力認知對挫折容忍力認知具有預測力。依據本研究結論，對學校、教師、家長及後續研究者提出建議。