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奪人ê愛：藍春瑞台語小說集(2)

為了解決林口夜景的問題，作者藍春瑞 這樣論述：

　　一世人短短--à，是幾十冬niâ，uì讀冊、做兵、娶某生囝、公務員ê考試到入去官廳，phâng hit款食bē飽、iau bē死ê頭路，m̄管是公所、農委會ê試驗單位、國中、病院kap工程機關到路尾仔四个高中，tîng-tîng-tha̍h-tha̍h lóng是一目nih仔就過--去。Tsit內底ê經過，若kap調職、升官、考績有牽磕--ê，lóng是艱難、厭siān占khah大面，就準講有歡喜、樂暢ê時tsūn，mā是短短--à一睏仔就過--去，莫怪tiānn-tiānn聽一寡宗教家、哲學家leh講人出世來世間，就是一種ē了bē盡ê苦惱kap操煩，落塗時就是艱艱be

h起鼓ê頭一步。 　　講著艱難……，beh考初中、高中、大學ê聯考kap兩擺ê公務員考試，無暝無日phue命leh讀hit幾本仔冊，kan-ta為著beh hōo tiâu tī壁頂tsit項代誌niâ，suah tio̍h-ài kā無事sái、hām讀冊無sio黏蒂帶ê khang-khuè lóng tàn去十三天外，放hōo無要無緊，hit種ê tu̍h-lān kap怨tsheh正經講bē出喙，就準beh講hông知影，mā無人beh聽。 　　反倒tńg來講，tsiânn濟kái ê放榜知影家己有法度考tiâu ê時tsūn，hit種歡喜、樂暢真正m̄是一工兩工、三兩句話就有法度

pué ē清ê代誌，khah害--ê是歡喜、樂暢lóng擋bē久長，liam-mi就退tâng--去--ah。親像講三層仔肉好食，三頓lóng直透創tsit味hōo你食，起頭生成ē hìng-hìng，兩工仔過就uì喙、厭siān，tse iáu是小局，歹剃頭--ê是你逃bē出現此時ê頭路kap環境，koh m̄敢sái性地辭頭路tsiah是忝頭！ 　　是按怎ē有艱難、厭siān、歡喜kap樂暢ê心情leh起起落落搬bē煞？我家己leh臆，是因為lán lóng leh jiok一寡有tí止、ē盡磅ê代誌來做目標，iáu未得--著ê時是艱苦tsē-kuà，逐工hainn-hainn-tsha

n。追ē著ê時tsūn就即時暢kah lān-pha kiōng-beh lut--去，掠準tsit世人食穿lóng有--ah。Mê角出tī 「有tí止、ē盡磅」ê mi̍h件親像講權力、官位、錢項kap田園、厝地，lóng是一山望過一山，bē輸永遠thūn bē tīnn ê屎ha̍k仔空án-ne，m̄是kan-ta凝心得bē著--ê，mā ē怨妒別人比lán khah khiàng，就準講有一日hōo你選tiâu總統、做著皇帝、好額kah bē輸王永慶án-ne，mā是嫌肝嫌kiān，逐項lóng bē夠khuì。 　　M̄-koh，lán若追求文學、藝術tsit款「無tí止、永遠bē

盡磅」ê khang-khuè，你ē逐工hìng-phut-phut沉tī內底koh bē huah忝，是因為tse是lán家己ê心願，無人kā lán用強--ê，若kah家己有hit款ê意神，心肝hìng到tè--ah，就無leh煩惱別人按怎看tsit个代誌，khah-ke mā有tsiânn濟人ē罵文學家、藝術家是一陣痟kah無尾溜ê怪跤。 　　我m̄是文學家、藝術家，mā m̄是啥mih怪跤，m̄-koh我有認知著寫台文是一種「無tí止、永遠bē盡磅」ê khang-khuè，意思是你若有寫--落-去ê意向，決定對現此時ê成就有一絲仔tìng意ê ǹg望，生成就bē艱苦、bē厭siān

，koh有淡薄仔歡喜kap樂暢ê穡頭thang沓沓仔過日，真正是爽kah叫m̄敢。Tsit款代誌心適koh有議niū，好sńg koh bē想懶屍，是我sannh心寫台文小說ê起因，mā是出版第二本小說ê本意。 　　另外，李江却台語文教基金會kā我寫ê小說提供一tah出版成冊ê舞台，我ài kā in sueh多謝，若無in tàu-sann-kāng，我ê心願kap興趣就無才調達成--ah。 　　Iáu有高雄市ê蔡宗禮老師撥工隨字仔校對，掠著tsok濟三講四m̄-tio̍h ê字句kap拼音有tîng-tânn ê所在，tsiah是功勞一大件。 　　莫怪講beh出版ê文稿，tio̍h-

ài tshiànn別人koh ho̍k--過，愈濟kái愈好，tsiah sa ē著讀--起-來bē順、邏輯有欠點ê段落kap字句，若無伊án-ne拚勢校對，真正就ē「làu-khuì步盡展，笑破人ê褲底」，tī tsia我mā ài kā伊講：「多謝！Lóo-la̍t！」  

林口夜景進入發燒排行的影片

工業園區辦公大樓員工對垂直綠化的心理認知

為了解決林口夜景的問題，作者王奕婷 這樣論述：

國內積極推動綠建築與垂直綠化設置，增加綠化量為其重要指標之一。德國生境面積指數的觀點即認為垂直綠化能將建築物與基地在開發時所失去的生態有效面積補回，並增加生物的可用棲地。建築物外部設置垂直綠化可美化建築物本體，有效降低都市熱島效應、減緩空氣懸浮粒子和噪音汙染，也能降低夏季空調之費用；而在室內環境設計垂直綠化，多樣的圖騰經由配置後豐富的色彩變化，能有效緩和視覺疲勞，增加辦公室空間的美感與舒適感，提高工作效率。 本研究就台積電員工針對廠房五座垂直綠化設置進行問卷調查，共獲得209份有效問卷，問項包含個人屬性背景、使用偏好、造型設計偏好、既有垂直綠化情緒體驗等。本研究著重於員工對室內垂直綠化

的心理認知，以了解其對辦公大樓空間設置垂直綠化的景觀偏好與情緒體驗。 藉由文獻回顧與問卷調查及統計分析，本研究結果顯示：對使用者而言，垂直綠化的美化工作環境、牆面高度、空間視覺感受、圖騰效果、空間採光、植栽生長狀態、病蟲害防治等項目重要程度非常高。建議室內垂直綠化設置應多利用自然採光，可使能選用的植物種類較多，但要考量眩光問題，避免過度明亮造成眼睛疲勞，若於沒有自然採光位置時，應增設輔助照明或選用耐陰植物。植物生長與病蟲害防治應分別注意給水控制與用藥成分，避免影響員工室內工作情緒。垂直綠化設置空間的高度及寬度會影響使用者情緒體驗與整體舒適度。

學完五十音就看這本-N5篇(1書+1解答本+1MP3+防水書套)

為了解決林口夜景的問題，作者郭欣怡 這樣論述：

　　請問你是以下這些人嗎？ 　　(1)剛學會五十音，想往初級日語邁進的學生　　(2)想在短時間內學好日語的自學者　　(3)高中、職以日語為第二外語學習者　　(4)以前學過，想再有系統地復習並打好日語文法、句型基礎　　(5)想一次考過N5日檢者 　　(6)社區大學學員　　(7)想去日本旅行的人 　　日語大師郭欣怡（KAKU）老師專為台灣日語初學者編寫的8堂基礎日語學習課程。內容涵蓋初級日語必備的單字、文法、會話、文型。只要你會日語五十音，就可以跟著此書按部就班的學習，保證兩個月後可以用日文去旅行，並擁有基礎日語（N5）的程度。 　　《學完五十音就看這本-N5篇》不可取代的三大特色： 　　特色

一：生活、旅遊日語，聽、說、讀、寫一次搞定！　　全書共有15則基礎會話、54個會話文型、700個必備單字、10則必備文法。再搭配隨書附贈的MP3加強練習，聽、說、讀、寫一本搞定，只要熟讀《學完五十音就看這本-N5篇》，你也可以輕鬆用日語去旅行！另外全書動詞清楚標示重音及動詞類別，讓你不用再查字典！ 　　特色二：N5考試一次過關！　　學校老師和補習班教來教去都是教這些基礎日語單字、文法、文型和會話，KAKU老師通通幫你統一彙整成這本《學完五十音就看這本-N5篇》。把KAKU老師帶回家，不用去補習也能讓你擁抱N5檢定合格證書。 　　特色三：獨創「日劇情境式學習」！　　本書擺脫傳統日語學習書的模式，

獨創「日劇情境式學習」，讓你學習日語像在看日劇一樣輕鬆簡單。書中學習內容豐富，就算一個人到日本生活或出國旅遊也沒問題。另外收錄「日本豆知識」，喜歡日本文化的你更不能錯過此書！ 　　《學完五十音就看這本-N5篇》的8堂課後保證學會N5必備10則文法規則！ 　　與KAKU老師一起學習基礎日語，學完這8堂課，保重學會N5必備10則重要文法規則！ 　　「ha」做什麼用的？什麼時候唸「ha」，什麼時候唸「wa」？　　「desu」做什麼用？一定要加在句子後面嗎？動詞後面也要加嗎？　　「no」的用法　　輕鬆學日文動詞分類及時態表現　　為什麼動詞的旁邊還加了「I」、「II」、「III」的符號呢？　　區分動詞是

第幾類呢？　　為什麼形容詞要分「i形容詞」和「na形容詞」呢？它們有什麼不同呢？　　什麼是「i形容詞」？什麼是「na形容詞」？　　各式各樣的比較級　　動詞te形變化 　　《學完五十音就看這本-N5篇》超優質四合一組合，一次享有！ 　　基礎日語學習本＋解答本＋1MP3＋1防水書套，題目與解答分開，一邊學習一邊作測驗檢自我檢視，增加考試臨場感。 　　《學完五十音就看這本-N5篇》之7個使用步驟 　　STEP1：8堂N5必備日語課　　學日文就像看日劇一樣簡單！全書像日劇一樣共分成8話，15則生活主題會話。每一會話均衍生出單字、文型、文法…等等日語學習內容。本書還收錄日本人每天必用的打招呼用語26句、

生活實用會話44句與日本學學校上課必備用噢。內容豐富，生活、旅遊日語，聽、說、讀、寫一次搞定！只要熟讀《學完五十音就看這本-N5篇》，你也可以輕鬆用日語去旅行！ 　　STEP2：獨創「日劇情境式學習」　　擺脫傳統單調乏味的日語學習書，《學完五十音就看這本-N5篇》獨創「日劇情境式學習」，利用簡單日劇情境內容，讓你輕鬆學日語。書中搭配可愛插圖、內容採用活潑全彩編排，如此貼心設計就是幫讀者營造快樂的學習環境。先閱讀有趣的情境會話再學習會話衍生出來的單字、文型與文法。只要跟著本書內容學習步驟，學日語一點都不困難！ 　　STEP3：N5考試必備內容！　　學校老師和補習班教來教去都是教這些基礎日語單字

、文法、文型和會話，KAKU老師通通幫你統一彙整成這本《學完五十音就看這本-N5篇》。全書共有15篇生活會話、700個N5必會單字、54個實用會話文型與10個基礎日語必備文法。書中不但有KAKU老師詳細的日語文法規則解說，還有隨堂練習，讓你彷彿置身於日語課堂中。把KAKU老師帶回家，不用去補習也能讓你擁抱N5檢定合格證書。書中單字均清楚標示其重音位置，讓你清楚知道每個單字的正確發音。一次就把日文單字學習透徹，不必再花時間去查閱字典，把多餘的時間花在練習文型與文法上。 　　STEP4：跟著KAKU老師一起開口說日語　　學習完紮實的內容後，是否要來點輕鬆的學習內容？！KAKU老師貼心的幫讀者在每一

章節結束前，依該課主題重點另外編寫有趣的學習內容，讓讀者可以馬上學習，馬上運用。KAKU老師建議你先聆聽隨書附贈的MP3內容，再照著課本大聲地唸出來，讓你可以同時練習日語聽、說！ 　　STEP5：不可不知的「日本豆知識」　　學習外語不是只有背背單字、練習文法這麼簡單，還要熟知該語言的文化背景才可堪稱是達人！本書依故事情節補充日本文化，讓你更加瞭解日語也增加學習內容的豐富性與變化性。KAKU老師如此用心，讓你學習日語就跟學中文一樣自然輕鬆簡單！ 　　STEP6：語言學習不可或缺的MP3　　《學完五十音就看這本-N5篇》特別邀請專業日籍錄音員錄製全書會話與單字。學習外語聽、說、讀、寫一定都要涵蓋才

算是完整學習，唯有聽母語人士的發音才能學習正確的口說技巧。本書建議讀者可先聆聽MP3再研讀學習內容，學習效果倍增。 　　STEP7：基礎日語學習本＋解答本＋1MP3＋1防水書套　　《學完五十音就看這本-N5篇》針對此書特別做雙書附書套設計，一本日語學習本與解答本，方便教學者可以在上課使用，學生在做練習時也不會因看到答案而失去測驗效果。題目與解答分開絕對符合教學與學習目的，再搭配MP3練習。超優質4合1組合，一次享有。 　　● 此書建議可與郭欣怡老師所著之《用日本小學課本學50音（修訂版）》一起學習。 　　熟讀《學完五十音就看這本-N5篇》後，　　馬上具備N5日檢程度，　　並可輕輕鬆鬆用日語去旅

行！！ 作者簡介 郭欣怡 　　淡江大學日本研究所碩士，教育學專攻。 　　高中職日語合科教師資格，並從事日文翻譯、口譯、日文教師。 　　現任文化大學日語課程、日本語師資培訓班、中日口筆譯班日語講師。 　　台北縣市各社大、長庚養生文化村、三重高中、林口高中第二外語日文講師。曾任台北市青少年育樂中心、開平、南湖高中日語教師。 　　著有：暢銷書《連日本人都在用的日本語書信大全集》、《用日本小學課本學50音（修訂版）》、《哈燒日語會話》、《哈燒日語四級檢定》、《哈燒日語四級檢定單字》、《完全制霸．日文常用單字》、《躺著背日語五十音》、《日語大師的日語基礎會話》、《60天日本語會話保證班》、《日本語大師郭

欣怡的速查式日本語會話大全》、《用日本小學課本學50音》（我識出版社）、《NEW日文單字放口袋》（懶鬼子英日語），以及《日語常用語303》、《購物日語常用語 150》、《旅遊日語常用語150》等（凱信出版社）。 　　譯有：《你今天DaLaDaLa了沒？》、《DaLaDaLa終極打混篇》、《谷底翻身的成功法則》（意識文化）；《晨間日記的奇蹟》、《1塊錢變黃金─只要1塊錢的圓夢計劃》等（易富文化）；《女人的妄想人生》、《小魔女的幸福魔法》等（尖端出版社）。

鋼橋特殊工法之探討－ 以社子大橋與國道1號C904A標為例

為了解決林口夜景的問題，作者范世強 這樣論述：

近年來由於臺灣經濟快速發展，都會區及城鄉間運輸往來的車輛增多，車行流量大增，必須在有限土地上要滿足交通流量之需求，興建高架道路或橋梁串聯城鄉，縮短距離確有其必要性。高架道路及橋梁受限於用地或道路線形等種種因素，於設計上往往須跨越既有車道、河川及特殊地形、地貌等環境障礙，必須以大跨徑橋梁來因應克服。鋼橋為長跨度、大曲度、特殊橋型及都市高架橋所經常採用之橋梁結構，主要係基於其鋼結構材料是一種強度高、重量輕、環保減碳的材料，質輕可大幅減少自重及主梁深度。另外，鋼橋具有施工快速、品質易掌控的施工優點，因此在大跨度橋梁的施工選擇條件而言，為達到符合橋梁箱梁體積小、自重輕、施工快之優勢，用來減少對交通環

境影響之衝擊，鋼橋大量地被採用是一種趨勢。本文以跨「河」及跨「路」的大跨徑橋梁為研究對象，當傳統鋼橋施工工法較難完成架設時，並受限於特殊橋型、施工場地、自然環境、施工安全及預算經費考量下，在不同的施工機具、設備組合演化改良的工法孕育而生。基於鋼橋工程施工特性的差別，施工工法經常都會參考過去的工程案例經驗，重覆地改良適用性更佳的新工法，並由不同的施工廠商來完成，往往無法作各種特殊施工工法之彙整。因此，將就國內近年來已完成的二個案例鋼橋，施工過程所面對的困難，如浮船運輸、機具吊裝及旋轉工法，採用特殊工法施作之經驗分享，並就其個案未盡詳實部分提出建議，作為未來鋼橋構件運輸、吊裝等施工管理上，特殊工法

之創新選用之參考。